① 最棒的玉米閱讀答案
老婆婆做了長遠打算要讓它多經歷點風雨 因為她要讓這個玉米成為明年的種子，多經歷磨練會長得更好。
我們不能驕傲也不能對生活失去信心，要堅持下去，經受住風雨的考驗，相信總會成功。
② 玉米人～閱讀答案
13.（2分）一方面是指文中買玉米的生意人，（1分）另一方面是指那種淳樸的像「玉米人」一樣，勇於付出，堅持自己的信念，拒絕現實利益的有社會責任感的作家。（1分）
14. （1）（2分）示例：（1）「沉」細膩的神態描寫，（1分）生動傳神地刻畫出玉米人對「我」的嘲笑有力回擊的樣子，從而反映他對別人的關愛與擔憂，寧願舍棄眼前小利，也要為他人的溫飽盡到自己的那份責任。（1分）
（2）（2分）表達了作者決心向玉米人學習的願望，（1分）舍棄眼前蠅頭小利，不去迎合大多數人的口味，寧願選擇冷清，去創作出更多、更好的文學作品，哪怕是只為了少數讀者。（1分）
③ 閱讀題剝玉米的詳細解答答案
1.質朴、溫暖的感覺。
2.①為母親年老，我受寵的日子越來越少而傷感。②為我與母親相處的時日太短而愧疚。③體會到相對於母愛，「愛情」「倫常」「友誼」卻美麗而憂傷。
3.（1）和母親一起剝玉米吃。（2）和母親同睡一條土炕。（3）喝母親為我溫的早酒。（4）重走故鄉的山路。
4.母親變得衰老、矮小，但依然質朴，仍是那樣的慈祥、善良。故鄉仍帶著質朴，單路依舊，山依舊，彷彿都沒有什麼變化。
④ 語文閱讀理解
13.聯系全文，談談小說標題「玉米人」的含義。（2分）
▲
14.品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）
（1）句中加點字好在哪裡？（2分）
一聽我嘲笑他不會算賬，他沉下臉，指著我庄嚴地說：「賣給你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不夠吃了怎麼辦？」
▲
（2）理解下列句子的含義。（2分）
我願意做這樣一個玉米人，守著自己的爐子，守著爐子中心靈的炭火，為那些愛我作品的讀者（哪怕是少數），精心焙制食糧。
▲
15.下列對本文的理解和分析不正確的一項是（ ▲ ）（3分）
A. 開篇寫「我」遇見玉米人，「他似乎患了傷風，不時地抽著鼻子」，暗示了玉米人整天站在外面賣玉米受風吹煙熏，工作環境差，表現了他的辛苦勞累。
B.文章運用大量的對話描寫刻畫人物，表現玉米人的性格特點，給人留下深刻的印象。
C.第12段寫出攤主的精明，與前文對比，襯托出玉米人放棄眼前利益，為他人著想的品格。
D.從第14段中，我們可以看出當時天氣又黑又冷，作者飢寒交迫，想買烤玉米來充飢。
16.根據文章第13段畫線句展開合理想像，描寫玉米人此時的心理活動。不超過60字。（3分）
▲
17. 玉米人拒絕利益，堅守一份關愛。其實，古今中外，很多人也常選擇堅守，請選擇人物仿照示例寫一句話。（2分）
人物選擇：李白、文天祥、貝多芬、托爾斯泰。
示例：陶淵明遠離塵囂，堅守一份自適；
▲ ，堅守 ▲ 。
《玉米人》閱讀答案：福清語文教育網整理
13.（2分）一方面是指文中買玉米的生意人，（1分）另一方面是指那種淳樸的像「玉米人」一樣，勇於付出，堅持自己的信念，拒絕現實利益的有社會責任感的作家。（1分）
14. （1）（2分）示例：（1）「沉」細膩的神態描寫，（1分）生動傳神地刻畫出玉米人對「我」的嘲笑有力回擊的樣子，從而反映他對別人的關愛與擔憂，寧願舍棄眼前小利，也要為他人的溫飽盡到自己的那份責任。（1分）
（2）（2分）表達了作者決心向玉米人學習的願望，（1分）舍棄眼前蠅頭小利，不去迎合大多數人的口味，寧願選擇冷清，去創作出更多、更好的文學作品，哪怕是只為了少數讀者。（1分）
15.（3分）D
16.（3分）答案要點：要寫出「他」 此時內心一開始驚恐、害怕、詫異（1分），後來轉變為寬容、淡然（2分）。言之有理即可。
答案示例：「啊！你怎麼可以這樣？其實，我不賣給你的理由不也是為了他人嗎？要是為了我自己，我怎麼可能不賣給你？唉！算了吧！」
17.（2分）答案示例：李太白醉酒狂歌，堅守一份自信；
文天祥拒絕降元，堅守一份節操；
貝多芬身殘志堅，堅守一份信念；
托爾斯泰高齡出走，堅守一份樸素的心靈。
正確答案
⑤ 六年級語文閱讀練習題
六年級語文閱讀訓練題MicrosoftWord文檔 網路文庫裡面有很多，鏈接給樓主附在參考資料上了，樓主可以自己下載練習。
小學語文閱讀訓練題（一） 露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自於空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多麼像辛勤的園丁，培養著祖國的花朵；多麼像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！1、文中的「它」是指 ，「園丁」是指 2、聯繫上下文解釋：（1） 炫耀——（2） 夜以繼日——3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。近義詞：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）反義詞：黑暗（ ）平凡（ ）短暫（ ）4、在原文中用「 」線畫出一個比喻句。5、找出中心句，在句子下面用「 」線畫出來。6、用「 」畫出表現「露珠精神」的句子。7、這段話主要表達作者什麼樣的思想感情？ 8、舉二、三個例說明你認為什麼人或什麼職業的人具有「露珠精神」？ 訓練（二）默讀短文，按要求作答。又是薺菜花開時我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想像的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那裡都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在於尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發現不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發現，但有些疑惑，一回頭，突然發現一個肥大的傢伙正趴在那裡呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在幹活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不願意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻穀，驅趕麻雀和雞，我是不願意的，太乏味了。如果母親說：「海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃」，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。1、按要求寫近義詞。廣闊（ ） 疑惑（ ）2、用「 」畫出文中點明題意的句子。3、薺菜的特點是什麼？並舉一個例子說明。4、作者挖薺菜的感受是什麼？你從課文哪個地方體會出來？5、按要求回答。（1）聯系全文回答。「又是薺菜花開時」，表達了怎樣的思想感情？（2）讀句子，聯系生活經驗或運用想像回答。閱讀練習三免費而珍貴的禮物 多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋裡總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們「今天是美好的一天」，「要笑口常開」，「別再煩惱」。||第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志願者，協助醫院救死扶傷。 有一天，他突發奇想，在醫院的牆上寫了一句話：「沒有人會死在這里。」他的行為引起了大家的注意，醫院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面牆上。後來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著，醫生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫治和護理。這個醫院變成了一個堅強的醫院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。||有時候，創造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。1、寫出下面詞語的意思。（1）自告奮勇：（2）突發奇想：2、短文已經用「||」分為三段，請概括段落大意。3、從短文中你體會到什麼道理？閱讀練習四石頭做湯許多年以前,有三個士兵從戰場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由於連續的戰爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然後,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。士兵們竊竊私語了一會兒,一個士兵說:「你們沒有東西給我們吃,不過我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個訣竅,能用石頭做湯。」村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。「這個,一會兒就能煮成美味的湯。」第二個士兵說,「不過,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美。」一聽這話,一位村婦說:「太巧了!我正好想起來什麼地方還剩下了一點呢。」村民們一個個想起了什麼東西。不一會兒,蘿卜、牛肉、乳酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來准備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當三個士兵醒來時,發現村民們全都站在他們周圍,還有一背包麵包和乳酪。「你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,」一位長者說,「我們會永遠牢記在心間的。」第三個士兵對眾人說:「其實也沒有什麼訣竅。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。」1、按要求寫詞語。近義詞：珍貴（）訣竅（）反義詞：肯定（）缺衣少食（）2、村民對待三個士兵的態度前後有什麼不同？3、引起村民態度變化的原因是什麼？4、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什麼還要感謝他們？5、你從短文得到什麼啟示？閱讀練習五向日葵春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、穀子等優良種(zhǒnɡ zhònɡ)子種(zhǒnɡ zhònɡ)進了責任田，也把烏黑發亮的葵花籽兒，撒進肥沃的泥土裡。一陣春風，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，穀子也出來了。葵花呢？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著「人」字形的種子硬殼也出來了。陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。夏天到了，在這生長的季節里，向日葵已經告別了自己的幼年，長成了一個「小夥子」了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵——小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終於開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉(rán rǎn))冉升起的太陽，中午太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐(pánɡ bánɡ)。傍晚，太陽徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。啊！多美的葵花呀！金色的陽光照進它們的心裡了。秋天來臨，在這收獲的季節里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代，漸漸成熟了。習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實——葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。農民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻多大呀！到了冬天，向日葵的一生雖然結束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂。由於向日葵時時刻刻接受陽光的哺育，它的果實才格外飽滿，格外香。是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。1、用「/」畫去文中括弧內不正確的讀音。2、從文中找出你最喜歡的四個詞寫下來。 （ ）（ ）（ ）（ ）3、「冉冉」是慢慢的意思，請你在文中找出三個和「冉冉」意思相近的詞。（ ）（ ）( ) 4、用「 」畫出描寫向日葵外形特點的一段話；用「 」畫出描寫向日葵作用的句子。5、作者抓住了向日葵的特點，寫出了「果實格外飽滿，格外香」並且產生了聯想，這聯想是 6、作者是按什麼順序來寫向日葵的？請在正確的答案後的（ ）里打「√」。（1）按時間順序。（ ） （2）按事情的發展、變化順序。（ ）（3）按事物的特點、類別順序。（ ） （4）按空間順序。（ ）閱讀練習六我愛語文課文我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮時興旺的服裝，你問我到底愛什麼，我將自豪地對你說：我愛我的語文書！每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是新語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。每當清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。啊！語文書，我該怎麼感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音「ɑ、o、e」起，到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋里遨遊，使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……歲月在流逝，轉眼就過了5個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝！啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書！1、 按「我愛語文書」，「我感謝語文書」，「我全心愛著的語文書」三個意思分段。（用「||」表示）2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫（ ）。3、 根據意思，從文中找出成語寫下來。（1）形容器物的小而精巧。（ ）（2）形容連續不斷。（ ）4、 各用一個成語表示下列意思。（可用文中的，也可自選）（1）沒學期我一拿到新書就想看的心情。（ ）（2）上語文課時我的神情。（ ）（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態。（ ）5、 用「 」畫出描寫語文書的作用的句子。6、 本文的寫法是（在正確答案後面的括弧里打「√」）：（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）閱讀練習七早晨的田野夥伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。||霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白雲，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界彷彿是在幻覺中。你吸一口新鮮的空氣吧，有點兒清涼，有點兒濕潤。比城市裡那時時帶著怪味的空氣怎樣？你吸個飽吧，會感到輕松、興奮，還有點兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊的雲連接著，重疊著。一會兒陽光從雲彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來大公雞的報曉聲。太陽出來了。先是一絲，像紅色的線，不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半隻橙紅的橘子。一轉眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。一瞬間 陽光穿過樹絲 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機 突突地下地了 ||夥伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創造的。1、 給短文加個題目。2、 短文中畫「 」的句子是（ ）句，請你用帶點詞說句話。 3、 照樣子，寫疊詞。（1）如：斜斜地 （2）如：一束束 4、 給短文的第6自然段加上標點符號。5、 用「 」劃出點明文章中心的一個句子。6、 選擇你喜歡的一個比喻句寫下來，並照樣子寫一句話。 7、 短文已用「||」線分為三段，請寫出各段的段意。
⑥ 《玉米食物鏈》閱讀練習及答案
14B
15C
16玉米的特性，可以密集種植；人為推動
⑦ 剝玉米 作文
剝玉米
慈溪市逍林鎮鎮東小學 五（1）班 岑凱倫(小山屋.作文網)
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今天，我和奶奶一起剝玉米。剝了一會兒，我拿來兩個盆，奶奶笑著說：「放兩個盆，要和我比賽？」我說：「是啊！」奶奶說：「你不怕輸了嗎？」我答道：「只有和你比比，才能知道我的速度怎麼樣呀！」奶奶同意了。
開始比賽了，我立馬地剝了起來。這時爺爺過來了，他看到我們在比賽剝玉米，就低下身子，對著奶奶的耳朵壓低聲音，說：「讓讓孩子，讓凱倫贏了比賽，這樣她以後做事情就會對自己多一些信心！」奶奶聽完後，剝玉米的速度就開始慢了下來，但是剛慢了一會，奶奶就自言自語地說：「這樣比怎麼能行，孩子大了，在外面競爭靠的是實力，沒有人會讓啊！」奶奶說著說著，剝玉米的速度又快了起來。為了盡快趕上奶奶剝玉米的速度，我一刻不停地剝啊剝，一不小心，手被玉米葉割到了，都流出血了。奶奶看了，心生憐愛，忍不住又慢了下了。我說：「奶奶，你不用管我，你就拿出你自己的水平，要是讓著我的話，我贏了也不會覺得開心的。」奶奶聽了這番話，就繼續用她的速度剝玉米。
比賽時間到了，奶奶剝了滿滿一盆玉米，我只剝了一小盆玉米。我知道這次比賽我輸了，可我一點也沒有感到難受，因為我不但明白了做事要靠實力，更從剝玉米這件事中感受到了爺爺奶奶的那份愛。
剝玉米作者：匿名來源：查字典作文網 閱讀：36次2010年07月22日 我要投稿
今天下午天氣特晴朗，爺爺把那些曬了好幾天的玉米都搬到了屋子裡，大家都加入了「剝玉米」的行動中。爺爺右手拿著一個小鑽子，左手一根干玉米，他用這個小鑽子的尖頭刺進玉米的根部，一左一右一左一右就刮掉了兩排玉米，不一會兒，就把玉米變成了光禿禿的玉米棒了。這是最省力的方法。奶奶採用的是比較快的方法：奶奶先等爺爺用小鑽子給玉米開了一條路，然後再把這有縫的玉米放在一條綁了一隻鞋子的椅子腿上，接著開始按著玉米往鞋底搓啊搓啊，那玉米粒兒「嘩嘩」地就落了下來，只是這些玉米粒兒就像不怎麼聽話的小孩子，根本不願意進大圓筐里，讓我們滿地撿。我和妹妹怕椅子和鑽子不安全，就決定用手剝。妹妹學著奶奶的方法，找了一個玉米棒，來當奶奶的椅子腿，也搓了起來，可就是搓不下為幾顆，誰叫她力氣太小呢？我就用最老實的辦法：用手剝。這雖然很慢，但是玉米粒不會掉到圓筐外面啊！很「實用」。終於，大家齊心協力把那一大堆的玉米剝完了。滿滿一個大圓筐，黃燦燦的像金子。雖然我的手指有點酸痛，但也算是幫了爺爺奶奶一點忙，我的心裡還是蠻開心的呢！名師點評：文章描述的很真實，把那剝玉米粒的場面描述出來，做過這樣活的人都能知道爺爺那鑽子是什麼樣的了，你生動的表達我好像看到了爺爺和奶奶在我眼前剝玉米粒了。全文構思合理，層次分明，語言生動准確，表達的場面完整，很形象。「雖然我的手指有點酸痛，但也算是幫了爺爺奶奶一點忙，我的心裡還是蠻開心的呢」。從這里我們也看到了一個懂事的好孩子的形象。（學樂中國特聘教師：羅丹娜老師）2008-11-12 16:56:00
剝玉米
所謂剝玉米，就是將完整的玉米棒分解為一個棒子和若干個玉米粒的過程。這不，我們家昨晚就看展了一場剝玉米大賽，我和爸爸一對，媽媽和奶奶一對，兩隊分別來剝一桶玉米棒，三十個上下，來比較誰剝的快。
比賽開始了，我和爸爸先採用同一中剝法，先剝一排出個空隙，再將剩下排的玉米往空隙處按，這鍾方法比一個一個剝省時省力許多。然而，剛剛剝了一個，老爸便換了方法，講以剝好的空棒子抓好，向一個沒有剝過的玉米棒處按去，說也奇怪，這方法又比我的快了許多。我連忙向他學習，可怎憑我如何弄，這玉米就比配合，不肯將玉米粒掉下了，仍緊緊的貼在棒子上。無奈之後，只好放棄了這個方法，用我原來的法子做。
這比賽如火如荼的進行，我已經剝了十五，六個了，並將原先的動作做了簡化，剝的速度越發快了，與此同時我還不忘「刺探軍情」，去看看另一邊——老媽和奶奶的進展，一數過後，喜上心來，我們領先他們呢，我便越發努力，連大拇指的痛楚都忘了去了。
約40分鍾後，我們便大功告成了，我們一數，共計有二十五個大的，八個小的，共計33個呢，然後將散在地上的玉米粒撿起，放入桶中，再向老媽說，我們剝完 了，你們還有幾個啊？
「我們還有兩個，呢……不對，下面還藏著兩個，我們還有4個呢！我們輸了。」
過 約4分鍾，他們也完成了，我去數了數，共計有大小不一的玉米棒28個，還真是我們贏了！
開心了一會兒，我發現我手指頭有點痛，而老爸亦是如此，仔細一看，水泡都快磨了出來了。這勝利的代價可真不小喱！
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⑧ 七穗玉米閱讀題答案
（1）下列對小說的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．小說以玉米為題，開篇卻並未寫玉米，這樣就能起到設置懸念、吸引讀者的作用，體現出作者嫻熟的寫作技巧。
B．李市長是鄉下老頭的兒子，而小區的保安與住戶卻對老頭產生誤解，其主要原因是李市長對父親的不關心、不孝順。
C．由於賊與老頭都像鄉下人，於是保安認為他倆是一起來偷東西的，寫出了保安忠於職守、善於推理、歧視鄉下人的特點。
D．老頭向鄰居打招呼，鄰居們卻面無表情，根本不睬他，寫出了城裡人對陌生人尤其是陌生的鄉下人的冷漠態度。
E．小說通過寫花園小區的住戶對老頭前後態度的變化，寫出了城裡人的勢利，反襯出鄉下人淳樸善良、寬容無私的形象。
（2）小說第一段的內容在文中有何作用？請簡要分析。（6分）
（3）小說中的老頭是怎樣一個人？請簡要概括。（6分）
（4）有人評價說，這篇小說的特點是以犀利、冷峻的文風解剖人性，拷問人生，請結合文章內容簡要闡析並談談文章給你的啟示。（8分）
參考答案
11.（1）（5分）AD（選D給3分，選A給2分，選E給1分，選B、C不給分。E無私不當，C忠於職守、善於推理、歧視鄉下人的特點概括不當，B其主要原因是李市長對父親的不關心、不孝順分析錯誤。）
（2）（6分）①為後文作鋪墊，並引出下文，（1分）推動情節發展，（1分）正因為沒有一個人知道老頭是市長的父親，才有下文的誤會，（1分）也正因為老頭和他們格格不入，才會有下文鄰居對其冷漠的態度；（1分）②刻畫了老頭的形象，表現其鄉下人的身份。（2分）
（3）（6分）①住在城裡一個花園小區的鄉下人，當地市長的父親；②鄉下人打扮，穿著樸素；③見人就打招呼，對人熱情、和氣、寬容；④為小區掃地，不顯富擺闊，勤勞、熱心、節儉；⑤堅持在空地種莊稼，且種的玉米長得好，性格倔強，擅長種田；⑥不顯權勢，說他是賊，他暴怒，隱忍但自尊心強。（每點1分，共6分）
（4）（8分）闡析：①語言尖刻犀利，冷靜嚴肅，近乎寫實，寓褒貶於平靜的敘述中；②揭示現實社會中普遍存在的趨炎附勢、待人冷漠的弊病；③寫出現代社會中城鄉差異的存在與城裡人對鄉下人的歧視與誤解。啟示：我們待人要熱情、熱心、平等地對待周圍的人，不要以貌取人，尤其不要存有城鄉差異，不要歧視鄉下人。（闡析答出一點給2分，共6分；啟示2分）
⑨ 玉米的故事短文閱讀答案
《香甜》閱讀答案
我從小愛玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家沒種玉米，看到人家捧著玉米說笑的時候，嘴非常饞。
有一次，我悄悄地（沖、溜、跑）進鄰居家的玉米地，（采、摘、掰）了一個玉米。
「誰？偷我家的玉米！」冷不防，一個聲音傳來，我嚇得拚命往家裡（跑、逃、溜）去……
不一會兒，我把玉米煮熟了。誰知我咬著那不勞而獲的玉米，怎麼也不覺得香甜，心裡只有苦楚。
第二年，我自己翻了一塊地，種了幾十棵玉米，我每天給它澆水、施肥、鋤草、除蟲，精心照料。我想，我要用汗水沖掉這心頭的苦楚。
玉米成熟了，收獲了，我第一次吃著自己辛勤勞動得來的玉米，覺得格外香甜。
從那以後，我（ ）每年自己翻地種玉米。（）還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。從那以後，我還從辛勤的勞動中漸漸嘗到了最大的甜頭——它使你得到物質財富和精神財富雙豐收。但願每個人都能品嘗到這份香甜。
1．把括弧內不合適的詞劃掉。
2．在空括弧內填上適當的關聯詞。
3．文章的題目「香甜」包含著兩層意思，一層意思是指：___________香甜；另一層意思是指_______________香甜。
4．按「吃到苦頭」、「嘗到甜頭」、「受到啟發」為序，給文章分成三段，寫出段落大意。
《香甜》答案
1．選用：溜 掰 跑
2．不但 而且
3．玉米的味道 物質財富和精神財富雙豐收的
4．第一段：（第1—4自然段）段意：偷吃玉米，感到了不勞動而獲的苦頭。
第二段：（第5—6自然段）段意：吃到自己種出的玉米，嘗到了甜頭。
第三段：（第7自然段）段意：從勞動及收獲中得到物質和精神雙豐收。