① 如何當好一名職高文化課教師
中職學校的學生大多數是初中畢業沒能考取普通高中的學生。他們不僅在學習成績方面落後於整體水平，而且有部分學生處於一種自卑、不自信的心理狀態，這種心理現象及其普遍，持久地影響學生學習的精神狀態和目標動力。那麼，作為一名中職教育者，面對的這樣的教育對象，我們要傾注更多的愛心、真心去面對他們，把他們培養成為高素質的技能型人才。
【關鍵詞】
師德;愛心;真心;因材施教
作為一名中職教師，我們在面對自己所教育的對象時，需要不斷的提升自己的形象，真誠的面對他們，用愛心、真心去溫暖他們，讓他們成為有用的人，那麼，我們又如何做好一名中職教師呢?
1 要樹立良好的師德形象
優秀的教師應具有良好的思想品行，它是能展現一名教師最偉大人格力量。我校有一名普通的教師，她不幸患上了嚴重的腰間盤突出，腰痛，走路不方便，進出教室都要有學生攙扶，上課時用雙拐來進行支撐，這樣才能艱難的上一堂課，但她不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的熱忱之心，依舊堅守在三尺講台上。當看著她忍著疼痛、冒著冷汗講課時，學生們都都感動得落下了淚水。她卻淡淡地說：「既然做了這份工作，選擇了中職教育，我就要珍惜和學生在一起的時光，把更多的愛給他們。」從她的身上我看到，教書育人憑借的不僅是熱情和干勁，更需要我們以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，捧著一顆心來，不帶半根草去。作為一名教育工作者一定要一路撒種一路開花，將教育這方熱土點綴的香花彌漫。
2 愛心是做好教師的根本
擁有一顆愛學生的心!這是做好老師最基本的條件，作為一名教育者，在教育過程中必須是充滿感情的。作為受學生愛戴的老師，他一定是富有人情味的人。一個好的教師應該無私的愛學生。首先，愛學生就要細心了解學生。在整個教育過程中，要細心了解學生的愛好和才能，細心了解他們的個性特點，細心了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的弟子。據有關教師人格特徵的調查，在學生眼裡，「公正客觀」被視為理想教師最重要的品質之一。學生最希望教師對所有學生一視同仁、不厚此薄彼，最不滿意教師憑個人好惡偏愛，偏袒或冷落、歧視某些學生。作為教師，只要學生是以認真的態度去對待，不管成敗如何，都不要責備。學生最需要的是支持、鼓勵與幫助，從而增強其自信心與恆心。同時，在評價學生的過程中要重視運用激勵、鼓舞的手段，避免傷害學生的自尊心，使學生在評價過程中增強自信，達到自我教育的目標。最後，愛學生就要尊重學生的人格與學生平等相處，熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。用自己的信任與關切激發學生們的求知慾。在教學的過程中，要注意溝通學生的心理，減輕學生的學習心理壓力，根據其實際，充分調動學生的學習積極性，使學生逐步形成良好的學習心態，在正常的學習軌道上學習。
3 做一名博愛的教師
教師對學生的愛，不完全是對自己所直接帶班級、任教的學生的愛，還要有對其他班級學生的愛，甚至是外校學生的愛。記得有次在宿舍值班的時候，看見自己班上的同學由於天冷，捲曲在被窩里，我趕緊拿了床被子給他，而後來又看到另一個班的同學也由於被子薄而冷的發抖，我覺得不是自己班上的學生，不需要我更多的關愛，就沒有主動拿床被子給他。但第二天得知學生感冒的消息，我覺得自己真的做錯了，後來我想如果我拿了被子給學生他就不會受這份罪。從這個例子可以看出，第一，當我們厚此薄彼的態度來對待學生的時候，不完全是真心的愛學生，因為我們的這種「愛」，只是對其中的一部分學生，他反而成為了所教學生的私有物，因而這種「愛」是不廣泛的、狹隘的，它與師德是背道而馳。第二，當我們以輕視、敵視、漠不關心的態度對外班學生的時候，在本班學生的眼裡也會損害自己的形象，降低自己的威望，嚴重的會給給學生帶來負面的影響。
4 用真心對待學生
尊重每個學生的個性，時時留心觀察他們的喜怒哀樂，從各方面像慈母般關心他們，使自己成為他們的好朋友、好老師，使他們非常樂意和我在一起，把心裡話都講給我聽。
作為一名教育工作者所展現出來的師愛，我們必須要先了解學生的思想，這樣我們才能走進他們的心裡，在教育教學過程中學會用他們的思想感情投入到工作、學習生活中，和他們一起悲傷、歡喜、激動、思考。有些教師認為，教師在學生面前雖然要平易近人，但不可過「度」，否則就有些「孩子氣」了，便喪失起碼的尊嚴感。但我卻覺得，只要注意環境、場合，能准確把握准學生的情感，教師的過「度」的親切、幽默、嬉鬧都不會顯得虛偽、誇張，反而能讓學生感到：「這老師真風趣!他是我們真正的好朋友!」
5 了解學生， 因材施教
教育的第一個原則是因材施教原則，教育的對象是學生，所以當好一名教師必須了解學生，了解每一位學生的思維特點、學習習慣、成績變化情況、情緒波動原因等。熟悉、靈活掌握和運用教學方法，並在教學中不斷實施和完善。
教師不能輕易否定學生，更不能扼殺學生的想像力和創造力。一堂好課的結束，並不是沒有疑惑的圓滿結局，而是帶有新的問題的開始。讓學生處在滿意但不滿足之中，才能不斷的激起學生的求知慾，才能充分的挖掘學生的想像力與創造力。學生求知慾上來了，上課認真，成績也自然提高了，自信心也隨之增強，使學生感到學習是一種樂趣。要創造性地設計豐富多彩的教學活動，讓課堂活動高潮迭起，使學生感受到了課堂學習的樂趣，從而有利於促進學生的學習能力的提高。
古人雲：「一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人」，要在教師這個工作崗位上，用愛心、真心去面對每一名學生，默默無聞，辛勤耕壇，把他們培養成為高素質的技能型人才。
② 怎樣成為一名中職教師
本科師復范類專業的學生制，到畢業時一般能得到與專業相匹配的高中教師資格證，憑高中語文、數學、政教、英語等教師資格證，可以直接參加中專公共課的教師編制招聘；憑高中化學、物理、生物、計算機技術的教師資格證，可以直接參加中專專業課的教師編制招聘。
中專教師招聘屬於事業單位招聘，要考「綜合公共知識」，可提前認真復習；考教育理論知識，可在校期間就著重學好教育學、教育心理學、教學法的課程；考專業基本知識，要把自己的專業學扎實。憑此上陣，做中專學校的教師應該八九不離十。
③ 要當職高語文老師，需要學習哪些知識要考哪些有什麼要求跪求
我就是職高考上大學的、你可以去職高看看他們所學的教材、找出與普高教材的不同版之處！祝你考試順權利！另外如果考上了的話、希望你能在職高創造出一片天！教語文最主要的就是要端正學生的學習態度及心態、因為或許每個職高的學生都有一個感覺、總覺得自己是讀職高的、基礎沒普高的好！再怎麼學都不可能會有很大的成功！除了端正心態外你要做到的就是培養她們的自信心！加油！
④ 如何上好職高中的語文課
語文學習抓住幾點:搜集、分析、整理--語言積累與運用，重點關注「讀一讀，寫一寫」中出現的多音字、形近字、易錯字;古詩文(含課外古詩詞)中的名句。現代文閱讀，主要提高議論文閱讀能力和小說、詩歌、散文等文學作品的閱讀欣賞能力。文言文閱讀，重在理解文中重點詞句，對作者的觀點、態度作分析、評價，並能調動課內積累，閱讀淺易的課外文言文。作文訓練，重點進行記敘文和簡單的議論文寫作練習。
⑤ 如何做一名有特色的中職語文教師
一、明確教學目標，根據專業選擇教學內容，突出語文教學的服務功能
中職語文教學肩負著培養中職學生一般語文能力和從業實用語文能力的雙重任務。制定中職語文教學目標，一方面要依據學生語文學習要求的階段性特色，另一方面更要突出中職學生的職業特點和專業方向，從技術性和實用性出發，使學生學有所得，學有所用，為他們在校的學習、畢業後的工作及文化生活奠定語文基礎，使他們能夠運用語文這個工具完成學習和工作任務，進行必要的文化生活。
為了實現語文教學的服務功能，中職語文教學在不違背自身規律，突出基本任務的前提下，可以有所側重地選擇教學內容。如在全面進行語文基本訓練，積極完成聽、說、讀、寫這一基本任務的前提下，不同的專業可選擇不同的教學內容，如文秘專業可以側重公文寫作、書法知識、文面常識等內容的教學；理工專業則應對說明文、實驗實習報告、專業應用文等內容有所側重；旅遊類專業可以側重口語訓練、詩詞、美文欣賞等內容。這樣，學生在校就有機會了解和學習畢業後從事專業工作所需的語文方面的知識，激發他們學習語文的興趣，調動學生的學習積極性，從而提高語文應用能力。
二、注重培養學生的口語表達能力和應用文寫作能力，培養學生的職業素養
（一）加強學生語言表達訓練，提高口頭表達能力。
中職學生畢業後將直接融入社會，其口頭表達能力是左右學生就業和個人事業發展的重要因素。但處於青春期的中職學生因心理和思想中存在障礙，加上受電腦網路普及的影響，他們寧願在QQ、微博上發表自己的言論，也不願在眾人面前用口語流露感情、表達願望。教師應針對學生的這一現象，引導學生消除存在的心理、思想障礙，讓他們認識到提高口頭表達能力的重要性，啟發他們自覺地進行聽、說訓練，提高聽話、說話的能力。為了達到這個目的，教師應有步驟地、有針對性地指導學生進行聽說訓練。
⑥ 做職業高中的語文老師有什麼要求。
1、普通抄話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等標准。語文教師得達到二級甲等。
2、各級各類學校非師范專業畢業生補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格
3、參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
學歷要求：
我們國家規定：幼師：具備幼兒師范學校畢業或高等教育學歷。
小學教師：應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
初中教師：應當具備大學專科畢業及其以上學歷；
高中教師：應當具備大學本科畢業及其以上學歷。
中職教師：具備大學本科及以上學歷。
⑦ 職校老師怎麼當
需要考取教師資格證。 教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。
本科師范類專業的學生，到畢業時一般能得到與專業相匹配的高中教師資格證，憑高中語文、數學、政教、英語等教師資格證，可以直接參加中專公共課的教師編制招聘；憑高中化學、物理、生物、計算機技術的教師資格證，可以直接參加中專專業課的教師編制招聘。
中專教師招聘屬於事業單位招聘，要考「綜合公共知識」，可提前認真復習；考教育理論知識，可在校期間就著重學好教育學、教育心理學、教學法的課程；考專業基本知識，要把自己的專業學扎實。憑此上陣，做中專學校的教師應該八九不離十。
⑧ 馬上要做職高高三的語文教師了，我應該注意什麼
o(∩_∩)o...哈哈
我是一名高三剛畢業的即將進入大學校園的學生，我覺得我應該有點發言權吧
其實到了高三，許多同學會有一種思想，就是忽視基礎知識，總覺得知識底子已經很好，可是一考試就會漏洞百出，所以我建議這位準高三老師注意一下這個問題。
還有就是高三的閱讀時間很有限，同學往往不是很懂得珍惜，而這寶貴的閱讀時間對於他們來說幫助確實很大。
還有要說的是，我個人的觀點，我覺得現在回想起來，高三真的很需要一位要求嚴格的老師。
加油啊~~不知道我說的會不會對你有啥幫助，不過支持你哦 老師
哦，對了，我們高中老師都是集體備課，所以交流空間會很大
(*^__^*) 嘻嘻……