A. 八年級語文下冊期中試卷(含答案)（急啊~~~~）
告訴你一個真理，什麼學校發的報紙啊，或者什麼參考資料啊，（參考資料可以考慮再買專一份或者屬在網上買），當然，錢是要花的，你想找他的答案或聽力是永遠不可能的，我當初就是這樣的，老師拿報紙當考試卷，我找遍了網上都沒，是中學生英語報，求助也沒人踩我，不過有一個有效的辦法，找其他班的人借（教的老師和自己不一樣）效果很好！不知道你的情況養和我是不是一樣的，不過還是提醒你！哈哈 PS：有問題找我
B. 八年級下冊語文期中考試卷（人教版）
八年級下冊語文期中測試卷
2004.4
滿分100分，時間150分鍾
第一部分 語言積累與運用 （24分）
1、根據課文默寫（10分）
⑴蟬則千轉不窮， 。 ⑵不戚戚於貧賤， 。
⑶策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。
⑷沉舟側畔千帆過， 。 ⑸ ，銅雀春深鎖二喬。
⑹人生自古誰無死， 。 ⑺但願人長久， 。
⑻誰言寸草心， 。 ⑼海內存知己， 。
⑽勸君更盡一杯酒， 。
2、根據拼音寫漢字（2分）
⑴ 寬shù( ) ⑵nì( )名 ⑶冥思xiá（ ）想 ⑷油光可jiàn（ ）
3、解釋下列加點的文言詞語（4分）
⑴猛浪若奔 ⑵先生不知何許人也 ⑶走送之 ⑷同捨生皆被綺綉
4、排列語句順序恰當的是 （2分） （ ）
①還有搖盪的水草 ②遊人從橋上望去
③那魚就在水草和石頭間滑動 ④可以清晰地看到水下的鵝卵石
A．②③①④ B。③①②④ C。②③④① D。②④①③
5、下列與「吹面不寒楊柳風」一句所描述的季節相同的句子是（ ）（2分）
A、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 B、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
C、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 D、颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。
6、連片語段。請從下面選擇4個詞語寫一段話（應恰當運用修辭手法，不少於30字。）。（3分）漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 奼紫 嫣紅 溫聲細語
_______________________________________________________________________
7、仔細觀察下面這幅招貼畫，完成下列題目。（5分）
⑴用說明性文字介紹這幅招貼畫（30字以內）（3分）
⑵說說這幅畫給我們的啟示（不超過30字）。（2分）
第二部分 閱讀（32分）
（一） （8分）
衛人束氏，舉世之物，咸無所好，唯好畜狸貓。狸貓，捕鼠獸也。畜至百餘，家東西之鼠捕且盡。狸貓無所食，飢而嗷。束氏日市肉啖①之。狸貓生於若孫②，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但飢輒唪，唪則得肉食。
南郭有士病鼠，急從束氏假狸貓以去。
狸貓見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬃，意為異物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸貓怖甚，對之大唪。久之，鼠度其無他技，嚙其足，狸貓奮擲而出③。
註：①啖：吃。②若：及，至於。③奮擲而出：用力縱身逃出。
8、 釋下列加點詞（4分）
①咸無所好 ②束氏日市肉啖之 ③但飢輒唪 ④急從束氏假狸貓以去
9、與「以啖肉故」中的「以」用法、意義相同的一項是（ ） （2分）
A、俯身傾耳以請 B、策之不以其道
C、因以為號焉 D、以中有足樂者
10、讀了這則寓言故事，你得到了什麼啟示，請簡要說說。（2分）
（二）小 名 （12分）
⑴大約我的出生與木有關，於是頗懂斯文的外公順口給我起名叫森兒。在「森兒、森兒」的呼喚聲中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，為我取了個挺大眾化的名字，可家裡人還是「森兒，森兒」地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
⑵不知為什麼，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終於有一天，我在聽到媽媽又一聲「森兒」的呼喚後，鄭重地對她說：「媽媽，我有大名的，，別叫我小名好嗎？」然後在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
⑶但媽媽終於還是改不了。
⑷那天是我16歲生日聚會，好多同學朋友都跑來了，家裡的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房忙著做飯，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒，我喊道：「媽媽，拿刀來！」
⑸媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：「森兒，小心點！」
⑹「咦！你原來叫森兒呀，挺好玩的名字！」
⑺萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地鬨笑起
來，我的臉唰地紅到了耳根。
⑻晚上臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：「媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名！」語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現了一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：「對不起，高翔。」可我聽出我的名字在她口中變得十分生硬，似乎很繞口。
⑼沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
⑽不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
⑾分別的那一天爸爸媽媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯傷。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：「放心吧，沒事的，我已不是孩子了。」
⑿火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼裡竟有了淚水。她緊跑著，揮動起雙手，脫口喊了出來—
⒀「 寫信回來，森兒！」
⒁我稍稍一愣，心裡似乎被什麼東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
11、「特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁」一句，在文中起什麼作用？(2分)
________________________________________________________________
12、第○2段中，為什麼「聽家人喚我的小名，竟有些不舒服了」？（用原文回答）(2分)。
13、第○13段中媽媽已學會了很有味地叫我的大名，為何臨別時脫口而出的卻是「森兒」？（2分）_____________________________________________
14、「小名」在文中表達了媽媽對兒子怎樣的情感？（2分）
15、怎樣理解最後一段作者的感受？（2分）
16、你對父母當著外人的面稱呼你的昵稱，有什麼想法？（2分）
(三)禿的梧桐（12分）
⑴——這株梧桐，怕再也難得活了！
⑵人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。
⑶這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。
⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜裡下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。
⑸不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝幹，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那裡，亭亭有如青玉。
⑹春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。
⑺誰說這株梧桐，不會再活呢？它現在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了。
⑻一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻乾的好事。哦，可惡！
⑼但勇敢的梧桐，並不因此挫了它的志氣。
⑽螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。
⑾秋來，老柏和香橙還沉鬱地綠著，別的樹卻都qiáo cuì（ ）了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒？——現在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōng 1óng（ ）的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆幹上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。
⑿大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它願意僵在花兒的冷香里！
⒀這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。
⒁——這株梧桐，怕再也不得活了！
⒂人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。
⒃但是，我知道明年還有春天要來。
⒄明年春天仍有螞蟻和風嗎？
⒅但是，我知道有落在土裡的桐子。
17、請根據拼音寫出第⑾段中應填入的詞語。（2分）
qiáo cuì（ ） cōng 1óng（ ）
18、文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區別，並簡要分析其作用。（2分）__________________________________________________________________
19、本文是以什麼為線索組織材料的？（2分）________________ _______
20、文中第⑾⑿段寫了其他的樹和花，試分析其對表現本文中心的作用。（2分）
_________________________________________________________ ________
21、文章結尾寫道：「但是，我知道有落在土裡的桐子。」這句話的含義是什麼？（2分）
22、從禿梧桐的身上，你得到了什麼啟示？（2分）
三、作文（40分）
「欣賞自己」就是善於發現自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信，充滿希望。有人說一個不懂得欣賞自己的人是很難快樂的，只會使自己陷入自卑的泥潭，只有充滿希望的人才能揚帆遠航。請結合自己的生活經歷、感受，以「欣賞自己」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：（1）題目自擬，除詩歌外，文體不限。
（2）文中不能出現真實的地名、校名和人名。
八年級下冊語文期中測試卷
2004.4
滿分100分，時間150分鍾
第一部分 語言積累與運用 （24分）
1、（10分）略
2、（2分）略
3、（4分）略
4、（2分）D
5、（2分）C
6、（3分）詞語1分，修辭1分，語句通順1分。
7、（5分）綠色家園1分，樹葉中有地球1分，像眼睛1分。保護環境1分，保護眼睛1分。
8、（4分）①都②買③就④借
9、（2分）D
10、（2分）生活條件的優越，將使人喪失能力（鬥志、勇氣）
11、(2分)為下文作鋪墊，這也正是我兩次對媽媽提出「別叫我小名的原因」。
12、(2分) 隨著年齡的增長，好象有一種不被尊重的感覺。
13、(2分)因為最能表達母愛的是她叫我小名
14、(2分)最純朴的母愛，是母親情感的真情流露
15、(2分)為把自己的要求強加給母親而感到後悔
16、(2分)結合全文能自圓其說就行
17、（2分）憔悴 蔥蘢
18、（2分）同樣表示惋惜，開頭說「難得活」，結尾說「不得活」，說明人們對禿梧桐的存活越來越沒信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（1分）此外在結構上有前後照應的作用。（1分）
19、（2分）本文是以禿梧桐在不同季節的變化為線索來組織材料的。（答「以時間為線索來組織材料的」或「以禿梧桐為線索來組織材料的」給1分）
20、（2分）和禿梧桐一樣，其他植物也在秋天漸漸蕭條，但也都頑強地活著。這使得禿梧桐體現出來頑強生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。（答「寫其他的樹和花襯托出禿梧桐的頑強生命力，從而拓展和深化了文章的中心」給1分；只答「襯托」或「深化中心」，缺乏分析，給1分）
21、（2分）這句話是說，即使禿梧桐死了，它的種子也會將它的生命延續下去，生命是生生不息的。
22、（2分）示例：人生並不總是一帆風順的，面對困難與挫折，我們必須有堅定的信念和頑強的毅力！（只要扣緊「禿梧桐」來談，言之成理即可）
C. 語文八年級下冊期中試卷答案
第一課在的（這一聲是表示什麼）
D. 八年級下冊期中考試語文試卷
2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A、緋紅 油光可鑒 寬恕 翻來內復去
B、幽默 粗製濫造 酒肆 不可容名狀
C、侏儒 誠慌誠恐 愚鈍 黯然失色
D、器宇 冥思遐想 遷徙 深惡痛疾
3. 下列句中加橫線的詞語使用正確的一項是（ ）（3分）
A．校院里傳來了駭人聽聞的消息，王剛在今年的作文比賽中獲得全國一等獎。
B .他盛氣凌人地揚起手往桌子上一拍，霍地站了起來，痛斥造假的狡辯。
C.試卷的命制要講究適切性，太容易不行，難得讓學生長吁短嘆也不行。
D．他這個人做事總是毛毛糙糙，這么多題他拖泥帶水地半小時就做完了。
4. 依次填入下列句中橫線上的詞語，恰當的一項是（ ）（3分）
用手指輕輕觸動你的思想的琴鍵，彈一曲《羽毛之旅》吧。你將感覺到陽光在你的翅膀上____________，白雲在你的左右____________，和風在你的羽毛間___________，而大地帶著它的歡樂在你的腳下______________。
E. 語文期中試卷（八年級下）
^版式不知道對不對，不過閱讀和作文可以做。
新年快樂^_^
07年蘇教版初二語文第二學期期末考試試卷
（時間：120分鍾，滿分100＋3分）
得分___________
一、知識積累（29分）
1、閱讀下列文字，把文中拼音所表示的漢字和加點的注音依次填入相應的括弧內。（5分）
張畈是旅遊的好地方。周邊與天堂寨國家森林公園、天馬國家級自然保護站接壤。境內絕壁突兀（ ）的五猴山，風景綺麗（ ）的團山大峽谷，tàn wéi guān zhǐ（ ）的落鍾潭，鬼斧神工的神仙洞等自然景觀隨處可見。這里也是一片紅色的熱土，在革命戰爭年代共有100多名先烈在這里拋灑青春熱血，還有早在1934年成立的五星縣六鄉蘇維埃政權。為讓後人時刻「牢記歷史，miǎn huái（ ）先烈」，張畈鄉關工委2001年向全鄉上下倡議，在鄉政府所在地建立了一座烈士墓碑，已成為全縣30處青少年愛國主義和革命傳統教育基地之一。勤勞純朴的山區人民rè chén （ ）歡迎大家前來張畈作客。
2、默寫（每句錯、漏、添一字，該句不給分。①—⑥題必做，⑦⑧兩題選做一題）（10分）
①我喜歡讀書。書引領我與中外文人墨客對話。劉禹錫用「_____________________，______________________ 。」來描述他的陋室，顯示他的生活情趣。讀書還讓我學會做人。毛澤東說：「一個人能力有大小，但只要有這點精神就是一個高尚的人，_________________，一個有道德的________________人，___________________，一個有益於人民的人。」梁啟超用「人生能從自己的職業中_____________________，_____________________。」告訴我什麼才識人類理想的生活。
②《送東陽馬生序》一文的主旨句是： 「__________________，_______________，______________________，______________________？」這句話說明學業、道德上是否有所成就，主要取決於主觀上是否努力。
③《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中表達了作者壯志難酬，極度憂愁的句子_________
______________________，___________________________。
④《漁家傲》中從虛寫的角度，突出戰爭持久，將士背井離鄉遠征邊塞的痛苦的詩句是________________________，________________________。
⑤《酬樂天揚州初逢席上見贈》中使用了兩個典故，表達了詩人回鄉之後的感受的句子是________________________，________________________。
⑥《論詩》中說明文學惟有創新，才能領時代風騷的句子是_____________________，______________________。
⑦《迎燕》中突出詩人自由自在生活樂趣的詩句是________________________，________________________。
⑧《池鶴》中寫出鶴的生活環境與眾不同，從而突出鶴的品格風度不是「群雞」能比的句子是________________________，________________________。
3、我們已經學習了專題《葉》，聯想過去學過的內容，請寫出一句你最喜歡的關於「葉」的古詩句，並闡述你喜歡的理由。（2分）
詩句：________________________（1分）
喜歡的理由：________________________（1分）
4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )（3分）
A．經過武警官兵多日奮力撲救，雲南森林大火得到基本控制，因而不再生靈塗炭。
B．他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優越條件，紮根西部建功立業。
C．許多同學讀完《學生危機自救手冊》後恍然大悟：學會自救可以躲過許多災難！
D．揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。
5、下列語段中劃線部分有五處語病，請選擇其中的三處加以改正。（3分）
幾年前，①在彩電市場嚴重滯銷的情況下，②長虹電器廠大幅度率先降價銷售，雖然虧了本，但贏得了產銷兩旺，③經濟效益一下子迅速躍居全國同行業前茅。④通過長虹電器廠的經營理念，使我們懂得了一個道理：⑤企業如果善於運用「虧本」策略，就能取得柳暗花明或錦上添花；⑥反過來，死死把住「只賺不賠」的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好到頭來是連血本都會虧掉的。
第＿＿處改為________________________________________________
第＿＿處改為________________________________________________
第＿＿處改為________________________________________________
6、閱讀《天凈沙 秋思》按要求作答。（6分）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
⑴全曲感情的基調是（ ）（2分）
A 依戀 B 悲傷 C 惆悵 D 痛苦
⑵曲中能夠概括全篇主旨的詞語是：___________________。（1分）
⑶本曲運用了__________________的寫法表現羈旅異鄉的人的惆悵之情。（1分）
⑷本曲在滿目蕭瑟的秋景中為何插寫「小橋流水人家」？
答：___________________________________________________________ （2分）
二、實踐運用（5分）
7、根據自己的閱讀經歷和閱讀感悟，仿照下面語段中的兩個劃線句子再續寫兩個句子。（2分）
沒有書，就像天空失去了陽光，鳥兒失去了翅膀。書給予我們的是無形的財富——知識和閱歷。在奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我們學會了堅強；在羅貫中的《三國演義》里，我們增長了智慧；________________；____________________。
①________________________________________________；
②________________________________________________。
8、2007年5月，南通市開展了以「感恩母親」為主題的活動。請你以一名中學生的身份參與這項活動，相信你一定能做得很好。（3分）
⑴請結合活動的主題，用簡練的語言擬一條宣傳標語以營造氣氛。(不超過20字)（1分）__________________________________________________________________
⑵在活動中有一位母親與你探討引導孩子讀書的問題，你為她推薦了一本適宜初中生閱讀的名著，並說了你的推薦理由：（2分）
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三、閱讀理解（36分）
一傅雷家書（9分）
親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前看的，不願意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上還有什麼事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至於惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，________。
孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！
你走後第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞而這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流淚也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是聖潔的，慈愛的！ （1954年1月30日晚）
9、讀第一段，回答下面問題。（1分）
第一段「這一類的話我們不知有多少可以和你說」中的「這一類的話」指什麼？（用原文回答，15字以內）
答：________________________________________________
10、在第二段中，作者寫道：「你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。」讀第二段，回答下面問題。（1分）
作者說這話的原因是什麼？（用原文回答，10字以內）
答：________________________________________________
11、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應是下面哪一句？簡要說明理由。（2分）
（1）現實卻給你證明，我是對的。
（2）現實卻給你證明我並沒大錯。
答：________________________________________________
12、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。（3分）
（1）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態度？
答：________________________________________________
（2）傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪些弱點？
答：________________________________________________
（3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關系？
答：________________________________________________
13、讀完本文後，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。（2分）
答：________________________________________________
（二）牽著母親的手過馬路 （11分）
①雖說和母親同城而居，卻很少回家看望母親。昨天下午回家，年近花甲的母親喜出望外，一定要上街買點好吃的，怎麼勸也不行。
②到菜市場需要走一段路，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得不很靈便，走路怎麼也快不起來，她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家裡的一些生活瑣事。人老話多，樹老根多，母親這把年紀，自然愛絮絮叨叨，別人不願聽，兒女們還能不聽？哪怕裝也要裝出個忠實聽眾的樣子才行。
③穿過馬路，就是菜市場了。母親突然停了下來，她把菜籃掛在臂彎，騰出右手，向我伸來••••••
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多麼熟悉的動作呀！
⑤ 上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在紙廠上班。學校在城西，廠在城東，母親擔心我會出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牽著我走到馬路對面。然後低下身子，一遍遍地叮囑：「有車來就別過馬路」，「過馬路要跟著別人一起過」。匆匆的人流，喧囂的市聲，那一幅母親圖顯得何其平淡，卻又何其偉大。
⑥ 20多年過去了，昔日的小手巳長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石馬路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像捋頭發一樣一捋散，但永遠也捋不去的是她愛子的情腸。而她的兒子，卻對她日漸淡漠，即使幾月半載回來看她，也是出於一種義務，為了不讓別人指責自己忘恩負義，這不只是缺乏誠意，更帶著私心。
⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一隻手從母親臂彎上取下籃子，提在手上，另一隻手輕輕握住她的手，對她說：「小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！」母親的眼裡閃過失望、閃過疑惑、閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網……
14、第①自然段中母親「喜出望外」的原因是什麼？第⑦段中母親的眼裡為什麼會「閃過驚喜」？ （4分）
答：____________________________________________________________________
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15、第④自然段中「我的心靈震顫起來」的原因是什麼？（2分）
答：____________________________________________________________________
16、文章第⑥自然段中寫了許多方面都發生了變化，但唯獨母親「牽手的動作依然如此嫻熟」，這是一種什麼表現手法？有什麼表達作用？（3分）
答：____________________________________________________________________
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17、 讀完本文，你認為最讓你感動的內容是什麼？你從中受到了怎樣的啟發或教育？（2分）
答：____________________________________________________________________
（三）父親的節日（8分）
□ 金 鑫
①那一天，參加一個集體宴會。一個長得很帥氣的小男孩，轉到我面前，揚著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個調皮的小傢伙，在一排花籃上抽抽取取，製作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身後，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什麼要給爸爸呢，我問。他揚起小臉，明天是父親節呀。
②哦，是父親節。我當著眾人的面誇獎他，真是個懂事的孩子。不料，他又揚起了小臉，很認真地問我，你給你爸爸准備禮物了嗎？這一問。竟讓我無法回答。因為，我還不曾想到過給我的父親准備禮物。
③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手裡，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會高興的。我接過花，看著他那張天真的笑臉，覺得這孩子是個有心人。
④第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時候，我們還在夢鄉中。看到父親，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節嗎？
⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節快樂，請爸爸吃桃子！
⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節？隨即像明白了什麼似的，一個勁地誇著女兒，真是個懂事的乖孩子，將她引到了陽台上玩。父親的舉動，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節，可我連一件禮物都沒有準備。想到這，我的表情有些不自然。
⑦過了一會兒，父親又跑過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來，擺在桌上。聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點，你收好了。我堅持不要，父親顯得有點不高興，咱們父子之間誰跟誰呀。等你們日子過好後，再孝敬我們也是一樣的嘛。見我接下錢，父親又開了口，老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河裡浸泡，等秋涼時，就能動手打幾件傢具了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少。
⑧沒說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說，家裡正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉，一定是她與父親商量好了的。父親說走就要走，臨行前，他到我的書房裡，試探著問，能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻？
⑨拿書的時候，我突然發現書櫥上有兩張票，便遞到父親手裡。父親很開心，是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。
⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手裡，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。
18、請寫出第③段「我接過花，看著他那張天真的笑臉，覺得這孩子是個有心人」一句中「有心人」所包含的兩層意思。（2分）
答：_______________________________________________________________
19、聯繫上下文，品讀父親的語言，回答下列問題。（1分）
父親向「我」要書時，試探著問：「能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻？」這表現了父親怎樣的感情？
答：_______________________________________________________________
20、文章最後寫到：「我的手裡，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。」請說說「我」在沉默中想到了什麼？（2分）
答：____________________________________________________________________
21、試想，如果「我」帶回了那個小男孩送給「我」的康乃馨，那麼「我」會不會把它當作父親節禮物送給父親呢？為什麼？（2分）
答：____________________________________________________________________
22、父親節即將到來，作為兒女，你准備送父親怎樣的禮物呢？理由是什麼（1分）？
答：____________________________________________________________________
四閱讀下列兩段文言文，完成習題。（8分）
〔甲〕余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
〔乙〕任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：「夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。」
[注)①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點燃後可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。
23、請用「／」為下面兩個句子標明朗讀停頓。(2分)
(1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 學
24、解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)媵人持湯沃灌 湯：________________________
(2)以衾擁覆 衾：________________________
(3)負笈從師 負：________________________
(4)編茅為庵 為：________________________
25、翻譯下列兩個句子。(2分)
(1)錄畢，走送之。 ________________________________________________
(2)人若不學，則何以成? ________________________________________________
26、〔甲〕〔乙〕兩段文字在內容上有哪些共同點?(2分)
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四、作文（30＋3分）
張愛玲說：「在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的路。」因為年輕，我們總是看不清前進的方向，我們碰壁。摔跟頭，一路磕磕絆絆，走過許多彎路。有的彎路曲徑通幽，讓我們發現別樣的風景；有的彎路漆黑一片，只能讓人摸索到悔恨與痛苦；有的彎路看似花團錦簇，盛開的卻是紅罌粟；有的彎路荊棘密布，卻能練就我們的鋼筋鐵骨……正是這些彎路，讓我們一點點收獲人生的智慧，一步步走向成功的坦途。請以「彎路」為話題，寫一篇作文。自擬題目。