安徽高語文答案

❶ 2010安徽高考語文試題答案

2010年普通高等學校招生全國統一考試（安徽卷）
語文試題參考答案
一、(9分)
1.（3分）A 2.（3分）D 3.（3分）D
二、(32分)
4.（3分）B 5.（3分）B 6.（3分）A
7.（10分）
（1）譯文：周太祖剛入關時，賀蘭祥與晉公護都在晉陽，後來（周太祖）才派遣使者接他們到身邊來。
（2）譯文：到這次從新前往，老百姓因他的到來而感到安心。
（3）譯文：當時已經和梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品，（賀蘭祥）一概都不接受。
8.（4分）
邊境發生戰爭，時局艱危，朝廷中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷
落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國熱情與其艱難的處境、報國的願望難
以實現形成巨大的反差。
9.（4分）
借代，如「煙塵」代指邊境戰事；與後文的「鼓角」相應，從視覺和聽覺兩方面突出了戰爭的緊張，渲染了時局的艱危。
用典，如「請纓」典出《漢書•終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，藉以表達詩人對國事的深深憂慮。
10.（5分）
⑴而神明自得 ⑵願乞終養 ⑶征蓬出漢塞 ⑷枯松倒掛倚絕壁
⑸此時無聲勝有聲 ⑹羨長江之無窮 ⑺楚天千里清秋 ⑻衣冠簡朴古風存
三、(25分)
11.（5分）
技藝高超，講究信譽，為人朴實，心地善良，從容淡定。
12.（6分）
特點：採用白描的手法描寫了萬物復甦、春意盎然、生機勃勃的景象。
作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉變，推動小說情節的發展。
13.（6分）
示例：⑴碑 理由：①「碑」是貫穿情節始終的線索；②「碑」「洗碑」暗示著羅永才的心理變化（由悲到喜的）過程。
⑵王石匠 理由：①小說主要人物之一；②王石匠形象的塑造體現作者的創作意圖。
⑶轉變 理由：①羅永才的心理轉變是故事的主要內容；②以羅永才的心理轉變來表現小說的主旨。
14.（8分）
示例一：這篇小說從題材來看，敘說的是平常人的尋常事，但體現了作者深刻的人性思考和
人文關懷。作者將目光投向普通人，顯示了對底層人物命運的關注；用暖筆、亮筆來寫人生的悲苦，看似沉重，實則蘊含一種積極向上的力量，引導人們直面生活的挫折和艱難。
示例二：這是一篇意蘊豐富的小說。羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以及大自然的啟迪。王石匠的淡定、老山民的堅忍，分別折射出中國傳統文化精神中道家的超然和儒家的擔當，他們的生活態度深深的感染了羅永才，而使得他發現春回大地的可愛，人間生活的溫暖。
示例三：這是一篇藝術上頗為精緻的小說。結構上，以碑貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事，同時，洗碑的故事有嵌在春夜的回憶中，首尾圓和，別致精巧。語言看似平時，實則富有表現力。
四、（24分）
15.（3分）D 16.（3分）C 17.（3分）C
18.（5分）
序號 修改
① 「在」調至「參加」前。
② 「反應」改為「意識」。
③ 「與」改為「向。」
⑤ 刪除「之際」。
⑦ 「多次」調至「主動放棄」前。
19.（5分）
①以人為本 ②生態和諧 ③空間舒適 ④生活節能
20.（5分）
示例：⑴啟迪我們的智慧，提升我們的境界。
⑵陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。

❷ 2012年安徽高考語文答案

2012安徽高考語文答案

一（9分）1.C2.B3.A

二（33）4.D5.A6.B

7（10分）（1）老百姓都稱道歡舞，認為這是幾十年來沒有過的事，於是在河邊立碑來記下這件事。

（2）即使這樣，把許曾裕的施政(功績)與當世那些地位顯赫、憑其權力足以有所作為的官員相比，（許曾裕的）難道比他們少嗎？

8（4分）詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉於自然美景而欣然忘我的詩人形象。

9（4分）「軟」字以觸覺寫視覺，生動地寫出夕陽余輝可感可觸柔和溫暖的獨特美感；「涌」字運用了比擬的手法，形象地描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤湧出的奇麗景象。

10（6分）甲：（1）映階碧草自春色（2）隔葉黃鸝空好音（3）三顧頻煩天下計

（4）兩朝開濟老臣心（5）出師未捷身先死（6）長使英雄淚滿襟

乙：（1）君子博學而日參醒乎己（2）羈鳥戀舊林（3）還鄉須斷腸（4）風流總被雨打風吹去

（5）濯清漣而不妖（6）落紅不是無情物

三（24分）

11.（6分）①可以欣賞海上美景，感悟自己的不變與永久②可以與暫離的親友書函溝通，更能感受彼此的深切情誼。③可以靜靜地讀書寫作，享受文化上與世界相通的樂趣。

12.（4分）緊張、期待興奮憧憬、堅定執著失望無奈

13.（6分）（1）①深化文意，強調青少年需要理性對待理想②為後文作鋪墊。啟發「我」的思考，是後文寫「我」的情感變化的鋪墊。③凸顯父親形象。顯示出父親的理性、睿智和慈愛

14.（8分）①交代「我」回憶往事的緣由②將往事與現實貫穿起來，展現「我」的成長過程

③引發「我」對燈台守的頌揚與羨慕之情，進而表達「我」對為著眾生的奉獻者的贊美。

（2）示例一「我」放得下。「我」與父親談話後，對當燈台守的理想已「禁絕思慮」；海上望見燈塔後，決定不再執著於無法實現的理想。這說明「我」已與往日當燈台守的理想徹底告別。

示例二「我」放不下。海上望見燈塔後，「我」回憶往事，心中產生了理想沒有實現的悲哀；文末「我」對燈台守致以無尚的頌揚與羨慕，這都說明了「我」內心其實放不下當燈台守的理想。

示例三「我」理智上放得下，情感上放不下。「我」認識到當燈台守的理想是不現實的；但在海上望見燈塔後，「我」為理想未能實現感到悲哀，這表明年輕時的理想在「我」心中留下了深深的印記。

示例四「我」會慢慢放下。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，「我」會更深刻地理解父親的教導，對理想的認識會逐漸成熟、理性，在今後寬廣的人生道路上，用其他方式繼續追尋心中「清靜偉大，照射光明的生活」的理想。

四（24分）

15.D16.D17.C

18.（5分）年畫是春節時張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。

19.（5分）示例

①「望」最重要②即便是「居」③窗子起著「望」的重要作用

④景色都不相同⑤豐富的審美感受

20.（5分）示例

①你好！我想加入學校青年志願者協會，可以嗎？

②請問協會近期有什麼活動？

③我想參加，有哪些內容呢？

④太好了！我們還打算跟他們聯歡呢，你能出個節目嗎？

五．（60分）

21.作文（60分）略

❸ 2008安徽高考語文答案

一、、B 2、C 3、D 4、A

二、5、C 6、D 7、B

三、8、D 9、A 10、C

四、

11、(10分) ( l )刺史倘若了解到百性困苦卻不救助，怎麼能執政呢？即使獲罪，也走心甘情願的。(句中「豈為政哉」譯成「難道是執政之道嗎？」，「所甘心焉」譯成「也是心甘情願的」，也算對。)

(2)罪輕的人尚不能被寬容，罪重的人竟然放過而不問罪，如果陛下不放逐程伯獻，我就不能接受詔令。(句中「巨猾」譯為「大奸」也算對。)

12、(1)此詩托小孤山以言志，表達了詩人盡管身為孤臣，時處末佳，也要勇猛堅毅，殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂讕、取得抗元勝利的堅定信念。

(2)①小孤山的「孤」與孤臣的「孤」字面想像，聯想自然。

②小孤山砥柱中流的地理特徵與詩人砥柱中流的壯志情懷相應，托物而言志。

③偶然存留的孤山與宋世僅存的孤巨相應，暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏，比喻貼切。

13、(1)思而不學則殆(2)中之以孝悌之義(3)故其稱物芳(4)羈鳥戀舊林(5)憑軒涕泗流(6)猶抱琵琶半遮面(7)渺淪海之一粟(8)兩情若是長久時

五、14、(1)舊照片上的那棵老柏樹現在已經死了。(自然現象)

(2)多年前到園子里找「我」的母親已經去世。 (生活變故)

( 3)祭壇里的嗩吶聲使「我」，產主了淪桑之感，(心緒感受)

15、(1)孩子：對生活感到新奇，對未未充滿渴望。

( 2 )老人：對死亡從容坦然，對人生無怨無悔。

( 3 )熱戀中的情人：對生活滿懷激情，對世界充滿眷戀，

16、(1)運用擬人的修辭的方法，通過「走下」、「爬上」.等詞語將太陽人格化，生動形象；

(2)運用對比的表現手法，使日出與日落情景形成鮮明對照，給人以深刻的印象。

(3)運用前後對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。

17、作為個體，生命是有限的，但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息，是永恆的。

六、18、示例：①淮河、巢湖治污步伐加快.

②准河、巢湖治污提速

③安徽強化淮河、巢湖水污染防治

19、(l)示例：①你在創作上花的工天太少。

②時間應放在創作上，而不應放在賣畫上。

(3) 示例：①您不注意聽我演奏.這是對我的不尊重，

②我為您演奏，您應該傾聽。

七、(略)

❹ 2010高考語文安徽卷答案

2010年普通高等學校招生全國統一考試（安徽卷）
語文試題參考答案
一、(9分)
1.（3分）A 2.（3分）D 3.（3分）D
二、(32分)
4.（3分）B 5.（3分）B 6.（3分）A
7.（10分）
（1）譯文：周太祖剛入關時，賀蘭祥與晉公護都在晉陽，後來（周太祖）才派遣使者接他們到身邊來。
（2）譯文：到這次從新前往，老百姓因他的到來而感到安心。
（3）譯文：當時已經和梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品，（賀蘭祥）一概都不接受。
8.（4分）
邊境發生戰爭，時局艱危，朝廷中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷
落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國熱情與其艱難的處境、報國的願望難
以實現形成巨大的反差。
9.（4分）
借代，如「煙塵」代指邊境戰事；與後文的「鼓角」相應，從視覺和聽覺兩方面突出了戰爭的緊張，渲染了時局的艱危。
用典，如「請纓」典出《漢書•終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，藉以表達詩人對國事的深深憂慮。
10.（5分）
⑴而神明自得 ⑵願乞終養 ⑶征蓬出漢塞 ⑷枯松倒掛倚絕壁
⑸此時無聲勝有聲 ⑹羨長江之無窮 ⑺楚天千里清秋 ⑻衣冠簡朴古風存
三、(25分)
11.（5分）
技藝高超，講究信譽，為人朴實，心地善良，從容淡定。
12.（6分）
特點：採用白描的手法描寫了萬物復甦、春意盎然、生機勃勃的景象。
作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉變，推動小說情節的發展。
13.（6分）
示例：⑴碑 理由：①「碑」是貫穿情節始終的線索；②「碑」「洗碑」暗示著羅永才的心理變化（由悲到喜的）過程。
⑵王石匠 理由：①小說主要人物之一；②王石匠形象的塑造體現作者的創作意圖。
⑶轉變 理由：①羅永才的心理轉變是故事的主要內容；②以羅永才的心理轉變來表現小說的主旨。
14.（8分）
示例一：這篇小說從題材來看，敘說的是平常人的尋常事，但體現了作者深刻的人性思考和
人文關懷。作者將目光投向普通人，顯示了對底層人物命運的關注；用暖筆、亮筆來寫人生的悲苦，看似沉重，實則蘊含一種積極向上的力量，引導人們直面生活的挫折和艱難。
示例二：這是一篇意蘊豐富的小說。羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以及大自然的啟迪。王石匠的淡定、老山民的堅忍，分別折射出中國傳統文化精神中道家的超然和儒家的擔當，他們的生活態度深深的感染了羅永才，而使得他發現春回大地的可愛，人間生活的溫暖。
示例三：這是一篇藝術上頗為精緻的小說。結構上，以碑貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事，同時，洗碑的故事有嵌在春夜的回憶中，首尾圓和，別致精巧。語言看似平時，實則富有表現力。
四、（24分）
15.（3分）D 16.（3分）C 17.（3分）C
18.（5分）
序號 修改
① 「在」調至「參加」前。
② 「反應」改為「意識」。
③ 「與」改為「向。」
⑤ 刪除「之際」。
⑦ 「多次」調至「主動放棄」前。
19.（5分）
①以人為本 ②生態和諧 ③空間舒適 ④生活節能
20.（5分）
示例：⑴啟迪我們的智慧，提升我們的境界。
⑵陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。
五、（60分）
21.（60分）
略

❺ 安徽高考 語文答案

閱讀下面的文字，完成1 ~ 3題。
①當今的藝術彷彿在興致勃勃地享受一場技術的盛宴。戲曲舞台上眼花繚亂的燈光照射，3D電影院里上下左右晃動的座椅，魔術師利用各種光學儀器製造觀眾的視覺誤差，攝影師藉助計算機將一張平庸的面容修飾得貌若天仙……總之，從聲光電的全面介入到各種聞所未聞的機械設備，技術的發展速度令人吃驚。然而，有多少人思考過這個問題：技術到底賦予了藝術什麼？關於世界，關於歷史，關於神秘莫測的人心——技術增添了哪些發現？在許多貪大求奢的文化工程、文藝演出中，我們不難看到技術崇拜正在形成。
②技術是藝術生產的組成部分，藝術的創作與傳播從來沒有離開技術的支持。但即便如此，技術也從未扮演過藝術的主人。《史記》、《竇娥冤》、《紅樓夢》……這些之所以成為經典，是因為它們的思想光芒與藝術魅力，而不是因為書寫於竹簡，上演於舞台，或者印刷在書本里。然而，在現代社會，技術的日新月異造就了人們對技術的盲目崇拜，以至於許多人沒有察覺藝術生產正在出現一個顛倒：許多時候，技術植入藝術的真正原因其實是工業社會的技術消費，而不是藝術演變的內在沖動。換言之，這時的技術無形中晉升為領跑者，藝術更像是技術發明力圖開拓的市場。
③中國藝術的「簡約」傳統隱含了對於「炫技」的不屑。古代思想家認為，繁雜的技術具有炫目的迷惑性，目迷五色可能幹擾人們對於「道」的持續注視。他們眾口一詞地告誡「文勝質」可能導致的危險，這是古代思想家的人文情懷。當然，這並非號召藝術拒絕技術，而是敦促文化生產審慎地考慮技術的意義：如果不存在震撼人心的主題，繁雜的技術只能淪為虛有其表的形式。
④這種虛有其表的形式在當下並不少見，見怪陸離的外觀往往掩蓋了內容的蒼白。譬如眾多文藝晚會和其他娛樂節目。大額紫荊慷慨贊助，大牌演員頻頻現身，大眾傳媒提供各種空間……形形色色的文藝晚會如此密集，以至於人們不得不懷疑：這個社會真的需要那麼多奢華呈現嗎？除了玩會還是晚會，如此貧乏的文化想像通常預示了主題的貧乏——這種貧乏多半與技術製造的華麗風格形成了鮮明的對比。此時的技術業已游離了藝術的初衷，眾多的娛樂節目——而不是藝術——充當了技術的受惠者。
⑤技術是一個中性的東西，是一種工具，關鍵在於怎麼使用。對於技術的盲目崇拜無異於對於工具的盲目崇拜，這種崇拜的實質，是重技而輕道，重物而輕人。如果任由其泛濫，容易遮蔽掉技術背後真正關鍵的東西——使用技術的人的作用與良知。前一段諸多社會事件引起輿論大嘩的時候，並沒有多少人將這些社會事件與技術聯系起來。從瘦肉精飼料、三聚氰胺奶粉、毒膠囊的製作到利用電話、互聯網精心設計的錢財欺詐，輿論同聲譴責的是無量企業、利慾熏心的商家、心狠手辣的騙子以及失職的監管機構，而技術研發者的責任似乎被輕輕放過，人們沒有看到參與這些社會事件的技術人員出面道歉，這個環節成為盲點因而遭到遺忘——文化領域的事情也似乎常常如此。社會的進步、文化的繁榮，需要讓技術與道德的關系重回人們的視野之中，如此我們方可避免陷入技術盲目崇拜的陷阱與誤區。

❻ 安徽省普通高中學業水平測試語文答案是什麼

過幾天你就知道了，以後還是不要問這種沒有意義的問題了！安徽省的學業水平考試挺簡單的，好好復習吧！

❼ 2012高考安徽語文答案

答案見下圖片：

❽ 2013年安徽普通高中學業水平測試語文答案

總結：選擇:AACBD BCDDB DDC
古詩：1，無以成江海。 2，所思在遠道。 4少無適俗韻。 5，不如早還家 。6，塞上風雲接地陰。 7，何妨吟嘯且徐行。 8氣吞萬里如虎。
15，時光。天王像16 標答 ：①排比。用排比句式，增強語言的氣勢和表達效果，(1分)表現了自己的忙碌，突出了時光的緊迫；從全文看，突出了自己度過的時光的無價值，為後文反思藝術家的真正價值作了鋪墊。(1分)②設問。提醒讀者注意，引發讀者思考，(1分)引起下文「我最清晰和最深刻的足跡，應是書桌下邊、水泥的地面上那兩個被自己的雙足磨成的淺坑」，從而點明主題。(1分)
17 ①時光在這里，好像隨著時間的流逝而消逝掉了， 但是它卻轉化為另一種形態存在或再生。(2分)②藝術家用自己的生命再造了富有靈魂的新生命，這些新生命是永存的，不會消逝。
18 作者說，「我無言以對，尷尬到了自感狼狽。」是因為反思自己這一年的時光，覺得自己一年裡把許多時光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會場景，心裡感到慚愧和狼狽，所以無言以對

❾ 2013年安徽省語文高考答案

2013年安徽省高考語文試卷答案詳細分析
1.D 2.C 3.D 4.D 5.D 6.B
7.(1)而現在您卻一反中國人的習俗，求其衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小越南來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭
(2)我不能在中原發跡起價，所以才在此稱王，假使我占據中國，我又哪裡比不上漢王呢?
8.同：孤獨。異：韋應物的孤獨是蛋蛋的。更多是在自然景物的動靜中體現恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄涼的，表現了自己內心孤獨引發的清冷。
9.山月皎如燭，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動的寫出了月亮的皎潔，冷暈侵殘燭，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出來環境的清冷。
10.(1)①使秦復愛六國之人②則遞三世可至萬世而為君③誰得而滅族也④親人不暇自哀 ⑤而後人哀之 ⑥後人哀之而不鑒之
(2)①民生各有所樂兮②安能摧眉折腰事權貴 ③杜鵑降血猿哀鳴④江間波浪兼天涌⑤艷影沉壁⑥水隨天去秋無際
11.(1)注意從「近兩三年來是如此」開始回答，可從新建築物涌現、人民文娛生活豐富、旅遊開發三方面概況。
(2)注意「歷史氣息」一次，主要體現在「漁梁渡口」「古色古香、有舊聯的桐君祠」「生發新芽的古桐」三方面體現出來
12.作用從內容(內容重點、手法、想想感情)和結構兩方面考慮。劃線句子寫古詩詞中櫻桃形象，大量引用名句，照應了上句櫻桃「時令短」「不易發現蹤跡」的特點，與下文櫻桃的新形象形成對比，為作者下文情感的轉變做了鋪墊。
14. 見識，指明智地、正確地做出判斷及認識的能力。魄力，指處置事情所具有的膽識和果斷的作風。從文中對旅遊景點的判讀——山水之美和歷史氣息、對櫻桃悲春的新解釋——「其實又何必如此呢?晚春以後緊接著就是初夏，這才是更為豐富、堅實、健旺、充滿了生機的季節，也是人類努力工作的季節」談即可
17.D
18.總標題：「蛟龍「入海，世界矚目

板塊標題①深海」蛟龍「②中國製造 ③技術優勢 ④深海作業 19.①D ②C③A④B
20.①阿姨，請問您剛才注意到那紅燈了嗎?
②那兒亮著的是紅燈，紅燈亮了就要停下，不能跟著別人搶，會有危險的。
③以後您一定要注意交通安全，看好信號燈，不能闖紅燈，這是對自己安全負責任
21. 本篇作文有比較好的區分度，可以拉開考生見作文得分的差距，注意材料中的"卻」字，表現了蕭伯納的思想傾向性——夢想後的追問，可以理解為人們對顯示的世界存在探索創新精神，但年輕人更應該要有夢想和希望，生活的意義實際在於為目標而奮斗、為夢想全力以赴的過程。關鍵在於選好角度，在當下社會經濟轉型的過程中，年輕人比較容易迷茫和困惑，這個作文題的現實意義非常好。