Ⅰ 八年級語文輕松奪冠（上）第二單元檢測題答案
參考答案 一．1．lǔ jié sǒ sùsuǒxiè āodàng gān gà zuò zhì jìliǎng xián zhōu pèi xiè 2．懷 郁 庭 道 跋涉 潦 雞狗
眉眼 諾諾 3．（1）不肯 不能（2）攀縮（3）直僵僵 鑲嵌（4）震顫 遲鈍 4．（！）"增長知識"與"提升自我"交換 （2）刪掉"使"（3）刪掉"能否"或在"構建"前加"能否"（4）刪掉"使人"(5)添加"的缺點" 5．答案示例：微笑是一片遮陽的綠蔭，微笑是一句溫暖的問候
6．答案示例：（1）媽媽，您辛苦了！ 母親，人生的第一任老師。 "誰言寸草心，抱得三春暉。" （2）略 二．（一）7．（2分）說明阿長對"我"極其疼愛，表明她的善良、朴實。 ８．（2分）被阿長的熱忱深深打動。 ９．（3分）議論；對阿長的感激和尊敬；阿長為"我"買《山海經》的事１０．（3分）這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給"我"買來的，當時給了"我"非常大的震動，讓"我"產生感激和"新的敬意"。11．（3分）是在較為矛盾，很不情願的情況下掏出一美元給了小乞丐的12．（4分）如：例：他在風雨中發現了那個小男孩......瘦小的身體更顯單薄 突出其境遇的不堪，從而反襯出小乞丐的堅強和對母親的執著的愛13．（4分）（1）對自己誤解了小乞丐而感到自責、愧疚（2）對小乞丐為死去的媽媽買一束萬壽菊並恭恭敬敬的放在墓前的行為而產生了敬意14．（4分）小乞丐用乞討的錢買祭奠媽媽的菊花 象徵小乞丐堅韌執著的品格及面對母親深沉的愛15．（3分）一位貧窮善良的退休老人長期給素不相識的祖孫倆寄錢，＂我＂為之感動也寄出了稿費．16．（3分）突出了老人的寒酸貧窮，更能反襯出老人的無私與善良，為下文寫老人寄錢幫助別人埋下鋪墊。17．（3分）老人的做法觸動了＂我＂的良知，我為自己平日的奢侈、自私及對人的冷漠而慚愧。18．（3分）自己內心深處的自私、冷漠被驅趕，善良、熱情被喚醒，"贈人玫瑰，手有餘香"，關愛他人，自己也會覺得格外溫暖19．（3分）略 三．略 能力測試： 答案：1它塑造了一位全心疼愛兒子的普通農家母親的形象。她平凡、可敬，用慈愛的心默默的分擔兒子的苦痛。 2燈的感應是靠聲音，母子的感應是靠心靈。詩中的最後一句寫出了咳嗽在母親心目中引起了多麼強烈的感應，比起那感應燈，只有過而無不及，這就是母親，她無法消解兒子的苦痛，只能用一顆慈愛的心，不聲不響的去分擔。這就是母愛，平凡而偉大的母愛！這句話完成了對一位摯愛兒子的母親的刻畫，突出了詩的主題，讓讀者感受到強烈的母愛。獲得情感的共鳴。
Ⅱ 人教版八年級語文下冊第二單元測試題（求答案）
1，B,2,C,3，D,4，A,5，【1】如同，【2】把即使改為不管，【3】，浮躁心態，【4】追逐改為追捧
Ⅲ 2017八年級語文上冊能力與測試的答案人教版
人教版八年級語文上冊期末測試評估（二）
1、（1）載、(2)yu (3)fan (4)翩 （5）嶂 （6） 名
2、B 3、D
4、（2分）參考：
相思是 是一支清秀的曇花，總在液深人靜時綻放 。
相思是片片發黃的葉子，總在秋風瑟瑟中飄灑。
5、（2分）A
二、古詩文閱讀（17分）
6、運用課內外古詩積累填空（3分）
①山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
②朝發白帝，暮到江陵。 ③少壯不努力，老大徒傷悲
7、（2分）會當凌絕頂，一覽眾山小。 8、（2分）大漠孤煙直，長河落日圓。
9、（10分）
（1)A、多 B、認為，以為 C、少 D、應該
（2）A （3）、隱士 富貴的人 道德高尚的人
（4）B （5）、我則惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染，經清水洗滌後卻不顯妖媚(的品質)。
10、隱隱約約；整齊的樣子；同「鰥」，喪偶的男子；興起 11略 12、黃發垂髫，並怡然自樂 謀、盜竊亂賊 外戶而不閉 13、陶淵明的世外桃源帶有夢想色彩，「大同」社會現實性較強。他們都是古人對未來社會的構想。但陶的理想是空想。14、略
15、務必使游覽者無論站在哪點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 16、A 17、①②∥③∥④⑤ 18、不能。「似乎」表示對某種情況的估計，這樣說留有餘地，令人信服；「一致」是沒有分歧的意思，表明設計者和匠師們的追求相同。體現了說明文語言的准確性。19、假山的堆疊，不僅是技術更是藝術 20、說明為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果 21、分類別 22、邏輯 總分 23、因為他不知道，在這個世界上，有誰還會給他寄賀年卡。 24、語言描寫，動作描寫 25、①設置懸念，引起讀者閱讀興趣 ②引出下文情節 26、①這幾行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意 ②他沖同事們微笑點頭。 27、插敘 ①補充交待賀年卡來歷 ②點題 28、不管遇到什麼情況，生活依然美好，充滿熱情，充滿愛。
Ⅳ 八年級語文第二測試卷答案
八年級上冊第二單元測試卷
（完卷時間：120分鍾；成績：100分）
班級 姓名 成績
一、語言積累運用。（分）
1、根據注音寫漢字。（3分）
我看見老王直僵僵地鑲qiàn( )在門框里。往常他抱著冰yǔ ( )著身子進我家來,不顯得那麼高。他面如死灰，兩隻眼上都結著一層翳,分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直就像棺材裡倒出來的，就像我想像里的僵屍，骷lǒu（ ）上綳著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。
2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）（2分）
A．被列為世界十大思想家之首的「聖人」孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。
B．不少學者認為，《襄陽好風日》地方教材對中小學生的影響將是潛移默化的。
C．學校合唱團的同學們正嚴陣以待，迎接「紅歌傳唱」大賽的到來。
D．駭人聽聞的葯家鑫故意殺人案引起社會各界的廣泛關注，它警示我們要切實加強對青少年道德和法律的教育。
3、下列句子順序正確的一項是（ ）（2分）
①那該是大自然3在多長的時間里的傑作！
②我們居住 的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。
③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得湧起一種遙接萬代的感情。
④經過了多少億萬年，太陽風雨的力量，原始生物的屍骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經歷千年萬年，土壤 才增加薄薄的一層。
⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧！
A.⑤②③④① B.③⑤①② ④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④
4、背誦默寫。（7分）
（1）、相顧無相識，______________________。
（2）___________________，波撼岳陽城。
（3）晴川歷歷漢陽樹，__________________________。
（4）杜甫在《望岳》一詩中抒發自己豪情的詩句是：______________________________，
________________________________。_
（5）杜甫《春望》一詩中移情於景，表達自己感時傷別之情的詩句是：________________ ___ ，________________________。
5、綜合性學習（4分）
某班同學在完成綜合性學習活動「獻給母親的歌」的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答問題。
【材料一】有一回我搖車出了小院，想起一件什麼事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處牆角，對我的回來竟一時沒有反應。
———（史鐵生《我與地壇》）
【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪裡是簡單的事情。但是，我很少聽見她談論其中的辛苦，她一 定以為這種辛苦是人生的天經地義，不值得稱道也不需要抱怨。 ——— （周國平《用什麼來報答母愛》）
【材料三】每天出過晚飯，往往九點來鍾，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。 ———（梁曉聲《母親》）
【材料四】你入學的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個人就是娘，這個人就是媽。
———（車行《母親（1）、以上四則材料，沒有體現出母親辛勞的一則是 。（1分）
（2）根據【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子補充完整。（3分）
示例：母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠行；
母愛是 ， ；
母愛是 ， 。
6、根據你的閱讀體驗，在空格處填上恰當的內容。（4分）
魯迅是直面人生的鬥士，他的作品如匕首，如投刀。直刺社會的黑暗與人性的醜陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活，謳歌人性的美好。請閱讀下表，完成表格。
魯迅作品 人物 人物描寫 人物評點
《阿長與<山海經>》 阿長 她於是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴裡。我大吃一驚之後，也就忽而記得，這就是所謂福橘…… （1）
《故鄉》 （2） 其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去…… 勇敢無畏
《社戲》 阿發 「偷我們的罷，我們的大得多呢。」 （3）
（4） 「我」 父親喘氣頗長久，連我也聽得吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至於電光一閃似的想道：「還是快一點喘完了罷。……」立刻覺得這思想不該，就是犯了罪…… 很愛父親
二、現代文閱讀（22分）
（一） 輕 放 （13分）
⑴走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關上，似乎想要以此發泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內的所有人，誰都沒有想起，在買泡麵的時候，順手捎帶一個燈泡上來。 ⑵父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手裡的東西，說聲「稍等」，便下了樓。不過是幾分鍾的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然後，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：「你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了。」 ⑶父親卻扭過身來，正對著我，說：「其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風日下，自己卻始終不去動手呢？」 ⑷我笑，「可不是人人都像您這樣樂於助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬於公共的區域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經過呢。」 ⑸父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經過，他便停下來，將身子朝樓梯一側，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。 ⑹我在晚飯的時候，便抱怨他，說：「何必對陌生人這樣殷勤？他們指不定在心裡覺得你有毛病呢。」父親呷下一口酒，道：「我管不著別人心裡怎麼想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門？」 ⑺幾日後，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當時他信誓旦旦，說三個月後肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質問熟人。父親得知後將我攔住，說：「錢既然已經借出去了，就不必再催了。」我不解，說：「難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？」 ⑻父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄「啪」的一道線勾掉，這才說：「何時你將心裡那個還款的日期，也一並改成無期限的時候，就不會像現在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過去一通責問，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了。」 ⑼我依然心裡憋悶，說：「可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。」 ⑽父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：「如果他真是一個常佔便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關系，能夠用錢測出一個人的深淺，並在以後的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會在你的安靜里，心裡有小小的失落與不安。」
⑾隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發覺，碩士畢業的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，並不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。
7、文章寫了父親哪四件事？請簡要概括。（4 分）
8、語段中兩次出現「光明使者」，請結合上下文說說你的理解。（3分）
9、文章第⑸小節寫路人的表現用了哪些描寫方法？有什麼作用？ （3分）
10、請你用簡潔的語言說說題目「輕放」的含義。（3分）
（二）、閱讀《成長的橋》，完成11--14題。（9分）
我記事很晚，所有關於童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼裡，我是一個不折不扣的笨小孩。
上學第一天回家在巷口碰上母親，她問：「老師今天講了啥？」我想了半天才擠出三個字：「腳板印」。母親又問一起回來的同學，她說：「老師要我們腳踏實地，好好學習。」大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳子老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：「老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！」母親忍不住撲哧笑了。
懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。
那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那裡有個半米寬的窄台），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗沒有插銷了。一分鍾後那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的「刺蝟」。後來聽說是好心的行人送我進了醫院；私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在櫃台內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。於是父母每隔一個小時就忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲的柔和而又有力、平穩而又焦急、攙雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下後遺症已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶裡滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的願望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。後來讀書成了習慣，一讀讀到研究生。
我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許並不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵到明事，其實只有一橋之隔；這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑雲經過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。
11．讀了本文後，你認為用「成長的橋」作為標題有什麼含義？（2分）
12．第二段中寫「我」因打碎了花瓶而受到母親的責罵，在聽完「我」 「振振有詞」地對答後，母親為何「忍不住撲哧笑了」？（2分）
13．將第四段中劃線的句子改為「父母非常著急」，好不好，為什麼？（3分）
____________________________________________________________
14、你認為「我」由「一個不折不扣的笨小孩」讀到研究生的原因是什麼？（2分）
三、古詩文閱讀（26）
（一）（4分）
田家（鄭獬）
田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠村。
雲意不知殘照②好，卻將微雨送黃昏。
【注釋】①渾：這里是滿的意思。②殘照：夕陽。
15．前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中「______________ 」字盡現田園清朗的意境。（2分）
16．雲本無知，詩人卻怨雲「不知」。這看似無理的抱怨，蘊含著詩人怎樣的思想感情？（2分）
（二）閱讀下面文言文語段，完成文後各題。（13分）
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
舟尾橫卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
17、解釋下面加點詞的含義。（4分）
（1）高可二黍許（ ） （2） 佛印絕類彌勒（ ）
（3）詘右臂支船（ ） （4） 其兩膝相比者（ ）
18、翻譯下面句子成現代漢語。（4分）
（1）、矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。
（2）、其人視端容寂，若聽茶聲然。
19、選文第①段的結構形式是__________________________；作者從船的中部寫起的原因是_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（3分）
20、3、文中細致地描繪了蘇東坡、佛印、黃庭堅三個人的不同神情，有什麼作用？（2分）
（三）（9分）
初，暉①同縣張堪素有名稱②，嘗於太學③見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：「欲以妻子托朱生。」暉以堪先達④，舉手未敢對，自後不復相見。堪卒，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍⑤之。暉少子怪而問曰：「大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之。」暉曰：「堪嘗有知己之言，吾以信於心也。」
----（節選自《後漢書》）
【注釋】①暉：朱暉，與張堪同為東漢人。②名稱：名聲，名望。③大學：漢朝設在京城的最高學府。④先達：指有道德、有學問的前輩。⑤賑贍：救濟，周濟。
21．解釋下列句中的加點詞語。（3分）
（1）乃把暉臂曰（ ）（2）舉手未敢對 （ ）
（3）子孫竊怪之（ ）
22．下列句中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是（ ）（2分）
例句：大人不與堪為友
A．武陵人捕魚為業 B．為人五，為窗八
C．不足為外人道也 D．中軒敞者為艙
23．用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
暉聞妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。
24．結合文中朱暉的言行說說他是個怎樣的人。（2分）
四、（30分）作文
題目（一）：這里擁有________________（真誠、希望、競爭、春天、陽光、愛……）
要求：先將題目補充完整，可以選用括弧內的詞；除詩歌外，文體不限；不少於600字。
題目（二）：上網熱、追星熱、開車熱、旅遊熱、讀書熱、考研熱……「熱」作為一種社會現象，也許你目睹過、參與過，也許你迷失過、追尋過……無論怎樣，「熱」都體現了你對生活的關注和熱情，請以「熱」為話題，抒寫你的經歷或思考。不少於600字。
參考答案：
一、語言積累運用
1、嵌 傴 髏
2、C ； 3 、D
4、略 5、（1）、材料一；
（2）、示例：母愛是兒女酣眠時細密的針腳，那份辛勞陪伴我們入夢；
母愛是兒女童年時風雨中的接送，那份呵護陪伴我們成長。
6、（1）對「我」關愛、為「我」操心；（2）少年閏土（或：閏土）；（3）熱情好客、純朴善良；（4）《父親的病》
二、現代文閱讀
7、（共4 分，答對一點得 1 分）（1）父親為公共走廊換燈泡；（2 ）父親打掃公共樓梯；（3）父親主動與陌生人點頭微笑； （4 ）父親勸我不要催促朋友還錢。
8、（3 分） 「光明使者」一語雙關，一指「昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮」；二指父親的行為照出了人們內心的自私與晦暗。
9、（3 分） 動作、神態的描寫（1 分），既寫出了路人的不安與慌亂，也與父親的熱情友善形成鮮明的對比(反襯) （2 分）。
10、（3 分） 告訴人們化解矛盾不能用偏激的方式，而應該用真誠、寬容、友善的方式對待。新課標 第一網
11、（2分）運用了比喻，一是指父母溫厚的愛如同一座橋梁，使「我」由一個笨小孩成長為研究生，二是表達了對父母之愛的感恩。
12.（2分）因為「我」誠實，勇於承擔責任，母親為此高興。
13．（3分）不好。劃線句子運用了細節描寫，形象的突出了父母的焦急之情，具有很強的感染力，能有力的突出中心。
14.（2分）深刻體會到了父母之愛，以努力學習來回報父母之愛。
三、古詩文閱讀
15．（2分）明
16．（2分）蘊含著詩人對夕陽的喜愛（留戀、眷戀）之情。
17、（4分）（1）大約 （2）像 （3）通「屈」、彎曲 （4）靠近
18、（4分）（1）、（佛印）抬頭仰望，神情與蘇、黃不相類似。
（2）、那人眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。
19、（3、分）總——分； 原因：①核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目；②艙邊的窗竟然可以關閉，從這里說起能引起讀者的興趣；③核舟所表現的主題是「大蘇泛赤壁」，而中間部分雕刻有蘇軾的詩句，從這里說起容易引起讀者的注意，引發讀者的想像。
20（2分）突出了雕刻者技藝的高超。
21．（3分）（1）握，持 （2）答復，回答 （3）感到奇怪（或：對……感到奇怪）
22．（3分）D
23．（3分）朱暉聽說他的妻子兒女生活貧困，於是親自去問候看望，並救濟他們很多東西。
24．（3分）朱暉是個重信義（情義）的人，雖然口頭沒有答應張堪的囑托，卻銘記在心，在張堪死後，還是幫助他的家人。
[附譯文：早前，與（朱）暉同縣的張堪一直很有名氣，曾經在太學見過（朱）暉，很看重他，把他當朋友對待，握著（朱）暉的胳膊說，「准備把妻子託付給朱先生」。（朱）暉因為（張）堪已經是名人，所以只是拱手沒有敢應承，之後（二人）再也沒有見個面。（張）堪死後，（朱）暉聽說他的妻子生活貧困，於是親自前往探視，送去豐厚的錢款扶持。（朱）暉的小兒子頡很不理解，問到：「父親您不和（張）堪為友，平生也沒什麼往來，我們實在覺得奇怪啊」。（朱）暉說，「（張）堪曾經對我說過知己的話，我銘記在心」。（朱）暉又和同郡的陳揖交情很好，（陳）揖死得早，有個遺腹子名叫友，（朱）暉常常憐憫他。後來司徒桓虞做南陽太守，徵召（朱）暉的兒子駢做手下，（朱）暉推辭掉了對兒子的任命，轉而推薦友。（桓）虞感嘆，於是招了友為官。（朱暉）仗義忠烈如此。]
Ⅳ 求八年級(上)語文期末測試卷(二)的答案.【人教版】
人教版語文八年級（下）的期末綜合練習卷
八年級下語文期末試題（人教版）
一、基礎知識積累及運用(30分)
1．下列加橫線的字注意全對的一組( )
A.綏靖jìng 瓦礫lì 寒噤jìn 仄sè
B.躥cuān 震悚sǒng 狼藉jié 鏤空lòu
C.蹣跚pán shān 繁衍yǎn 兩棲qī 弔唁yàn
D.尷尬gān gà 傴qǔ 愧怍zuò 褶皺zhě
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.觸目傷懷 微不足道 大庭廣眾 長途跋涉
B.情郁於衷 窮愁潦倒 天衣無逢 低眉順眼
C.雞零狗碎 張皇失措 莫明其妙 禍不單行
D.生死禍福 絮絮叨叨 穿流不息 相安無事
3．下面加點詞語使用恰當的一項是( )
A.多讀好書是不無裨益的。
B.這個題目，老師講得絮絮叨叨，一絲不苟，直到大家都懂為止。
C.在校運會5000米比賽中，原來微不足道的他竟然取得了第一名。
D.改革開放以來，貧困地區的人民也能飽食終日，生活水有了大幅度提高。
4．下列句中，沒有語病的一句是( )
A.通過大家的幫助，使他學習成績有了很大的提高。
B.我們青少年，一定要肩負起建設偉大繁榮富強的社會主義強國。
C.為了防止非典疫情不再反彈，杭州市領導要求行政單位進一步加強管理，制定嚴密的防範措施。
D.能否取得良好的學習成績，關鍵在於勤的程度。
5．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一組是( )
我想這樣比喻一下，一座大山有一堆亂石，並無損於大山的壯觀；但如果一個小小園林中有一堆亂石，就很容易破壞園林之美。
A.一部長篇，只要整體精彩，個別片斷稍顯沉悶，並無損於全書的價值。
B.一切文學作品都是語言藝術，篇幅短的固然要講究語言，篇幅長的也要講究語言。
C.一切文學作品都是語言藝術，篇幅長的要講究語言，篇幅短的要求更嚴格。
D.一篇短文，其「敗筆」之處容易顯得十分刺眼；而一株大樹有些枯枝，無損於它亭亭如蓋的豐姿。
6．下面句子空缺處依次填入關聯詞語最恰當的一項是（ ）
南極的氣候 表現在狂風和嚴寒上， 表現在它的變幻莫測上，
出人意料，防不勝防。
A、雖然 但是 常常 B、不僅 而且 常常
C、雖然 但是 經常 D、不僅 而且 經常
7．下列各句標點符號的使用不正確的一項是( )
A. 寫什麼景？怎麼寫景？為什麼寫景？是我們閱讀分析散文時應注意的問題。
B.我們信它，因為它「是」；不信它，因為它「非」。
C.毛澤東有兩句詩「獨有英雄驅虎豹，更無豪傑怕熊羆」 。我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。
D. 「你瞧，多美啊，」 她低聲喃喃地說，「可惜碎了。」
8．補出下列名句的上句或下句。
（1）揮手自茲去， 。
（2）晴空一鶴排雲上， 。
（3） ，柳暗花明又一村！
9．閱讀、賞析下面這首古詩，按要求回答問題。
望岳 杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
「齊魯青未了」一句表現泰山的 ；「造化鍾神秀」一句描繪了泰山的 。
「會當凌絕頂，一覽眾山小。」所蘊含的人生哲理是 。
10．仿寫。
樂觀者說，風是帆的夥伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風是 ，
二、現代文閱讀 (25分)
（一）夏日原野上的追趕
①從上學開始，老師就不止一次地在黑板上寫下「最有意義的事」這樣的作文題目。什麼是最有意義的事呢？現在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什麼撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也並不準確。因為人生最有意義的事將會對我們產生恆久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響到我們人生的航線和生命的質量。
②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默於你的生命之中，然而卻會在你生命的某一時刻，呈現出強烈的意義來。
③那是一年夏天的事。我在山裡放羊。山坡下有一塊瓜地。和暖的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內。看瓜的是一個老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！
④我終於鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背後傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心裡在笑他，他怎麼就不想一想，他怎麼可能追上我呢？
⑤夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一隻被追趕的兔子一樣奔跑著，並不時回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然後繼續往前跑。耳邊的風掠過我的頭發，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏於綠色之中的兔子、狐狸、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。
⑥我跑出老遠，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續往前跑。
⑦在夏日的炎陽下長時間奔跑並不是件容易的事，我已經氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。看得出來，他沒有放棄的意思，彷彿他丟失的不是一個瓜，而是別的什麼東西；而且似乎他也樂意在這夏日裡無遮無攔的田野上做一個追趕者。
⑧我開始困惑了，他要追到什麼時候才算個盡頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的！
⑨西瓜地離我們已經很遠了，但他的追趕像一片巨大的雲彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然後像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐地歸去了。
⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。
⑾這件事已經很遙遠了。這些年來在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。
11、怎樣理解第⑩段「凱旋」一詞的作用？（2分）
12、第⑤段中對夏日田野繁華而富有的景物描寫有何作用？（3分）
13、根據選文，請你理出「我」在被追趕中心理、行為的主要變化過程。（4分）
14、從本文對看瓜老人的描繪中你能分析出他是一個怎樣的老人？從夏日原野上的這場追趕中，你獲得了怎樣的感悟？（4分）
（二）趣說南極磷蝦
①南極磷蝦其實不是蝦，而是一種小型海洋甲殼類動物，只不過它的外形很像普通的河蝦。它體長只有3—5厘米，外表呈金黃色，鰓外露，體內有微紅色的球狀發光器，一到夜裡，就會發出像螢火蟲一樣藍綠色的磷光，所以人們給它取了「磷蝦」這個好聽的名字。
②南極磷蝦喜歡群聚，特別是在低氣壓長期滯留的海域，蝦群尤為密集，有時長達半公里，寬幾百米，平均每方米的海水中就有10—16公斤的磷蝦，也就是說，每兩個磷蝦之間的距離還不到2厘米。白天，密集的蝦群使海面呈現一片鐵銹色，夜間，受到驚擾的蝦群又會使海面發出耀眼的磷光。南極磷蝦的群體幾乎都由同一年齡的蝦組成，幼蝦和成蝦一般不會混雜相處。蝦群對航行的船隻不十分敏感，航船從蝦群中通過一般不會擾亂它們的隊形，即使蝦群被沖散，它們也會很快重新聚集到一起，按原來的方向繼續前進。蝦群有垂直運動的習性，夜間多在水的表層活動，白天則沉到50—60米的深水中潛游。
③由於南大洋有一股環繞南極大陸的寒流，它在向北流去時下沉，而來自太平洋、大西洋和印度洋的暖流在南下時遇到這股下沉的寒流就變成了上升流。這股上升流含有非常豐富的營養物質，加之水溫較高，從而使硅藻等微生物大量繁殖，為磷蝦提供了攝食和棲息的理想場所。因此，在南極大陸500—2000公里的廣闊大洋中，分布著數量很多的磷蝦群，現有蘊藏量4—6億噸。這種小生靈的繁殖能力極強，數量相當可觀，加之沒有任何自衛能力，因而成了海豹、企鵝、須鯨等海洋動物與鳥類的餌料。
④科學家們計算，如果每年捕撈3000萬噸磷蝦，不會影響南大洋的生態平衡。磷蝦的營養價值很高，體內含有50%的蛋白質，是其他動物蛋白質含量的2—3倍。磷蝦不僅營養豐富，而且美味可口，被譽為「冷甘露」。但是，磷蝦體內含有大量活性酶，打撈上來的磷蝦不到兩小時肉質就會變軟，甲殼發黑，因此，一般都要就地加工成穩定狀的食品再運到大陸。目前已有20多個國家正在加緊研究磷蝦食品，南極磷蝦資源具有巨大的商業開發價值。
15、文中劃線句子運用了什麼說明方法，有什麼作用？（3分）
16、請用簡要語言概括出南極磷蝦生活習性最顯著的兩個特點。（不超過10個字）（3分）
17、概括說明為什麼南極磷蝦具有巨大的商業開發價值？（3分）
18、請根據課文內容為「磷蝦」下一個定義。（3分）
三、文言文閱讀（25分）
（一）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重岩疊嶂，隱天蔽日：自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕，或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回青倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！」
（二）
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
（三）
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩雲「海涌銀為郭，江橫玉系腰」者是也。
（四）
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：「湖中焉得更有此人？」拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者。」
19、下列加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A、哀轉久絕（消失） 自非亭午…（如果） 尋病終（不久） 與其奇者（欣賞）
B、曉霧將歇（消散） 不足惜（足夠） 仍憐故鄉水（熱愛） 披發文身（畫著文彩）
C、標槍舞刀（舉槍） 素湍綠潭（急流） 蓋竹柏影也（原來是）為火所焚（被）
D、以此誇能（憑借） 不以疾也（認為） 晴初霜旦（下霜） 兩膝相比者（靠近）
20、下列說法不正確的一項是（ ）（2分）
A、「上下一白」中的「一」是副詞，全。「余舟一芥」的「一」是數詞，一。
B、「見余大喜」與「強飲三大杯」兩句中「大」詞性與意義都不相同。
C、「山川之美，古來共談。」和「浙江之潮，天下之偉觀也。」都是判斷句。
D、「余強飲三大白而別。」這是因為作者本不勝酒力，可金陵人熱情難卻，只好勉為其難。
21、翻譯下列句子。（4分）
（1）其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
（2）湖中焉得更有此人？
22、上面所選四個語段分別寫到三峽、山川之美、浙江潮和西湖，請分別簡要概括這些景物的特點。（6分）
（二）草書大王
張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若之也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄罔然而目。執所書問曰：「此何字也？」丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰：「汝胡不早問，致余忘之。」
23、解釋下面句子中加線的詞。（4分）
（1）張丞相好書而不工。（ ） （2）丞相自若之。（ ）
（3）侄罔然而目。（ ） （4）汝胡不早問。（ ）
24、解釋下列句中加點的代詞正確的一項是（ ）（3分）
①皆譏笑之 ②熟視久之 ③詬其侄曰 ④致余忘之
A、①張丞相 ②侄兒 ③張丞相 ④無意義
B、①書法 ②寫的字 ③這 ④無意義
C、①書法 ②無意義 ③這 ④寫的字
D、①張丞相 ②無意義 ③張丞相 ④寫的字
25、這則故事中該責怪的人是誰？為什麼？（4分）
四、作文(40分)
面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起之時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見一片黃葉從樹上隨風而逝之際，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取……
親愛的同學，不知不覺間你已經走過了十幾個春秋。那麼你對生活有什麼感悟呢？請以「感悟 」為話題寫一篇600字文章。
八年級（上）語文期末測試參考答案
一、1、C 2、A 3、A 4、D 5、C 6、B 7、A
8、(1) 蕭蕭班馬鳴 （2）便引詩情到碧霄 （3）門前流水尚能西
9、高大 神奇秀麗 只有不怕困難，敢於攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。
10、例如：浪的幫凶，能把你埋葬在大海深處。
二、11、原意是獲勝的意思，這里，傳神地寫出了看瓜老人在這場追趕中最終獲勝利的樣子。12、烘托出了「我」起初被追趕時沒有認識到錯誤、覺得好玩的不良的行為。
13、十分自信、開始困惑、不得不放棄。
14. 是一位珍惜勞動果實、永不放棄、善良的老人。感悟到做什麼事只要永不放棄、持之以恆，不畏困難就一定能獲得成功。
15、列數字、作比較， 說明磷蝦的營養價值很高。
16、喜歡群聚 垂直運動
17、營養豐富、美味可口、繁殖能力強、每年捕撈3000萬噸也不會影響南大洋的生態平衡。
18、磷蝦是一種體長3~5厘米，外表呈金黃色，鰓外露，身體內有微紅色的發光器，外形很像普通河蝦但又不是蝦的一種小型海洋甲殼類動物。
三、
19、B
20、D
21、略
22、三峽具有獨特的奔放美、清澈美、凄婉美。第二語段情景交融，寫出五彩繽紛、生機勃勃的秀美的江南萬物。第三語段運用多種修辭手法，由遠及近寫出浙江潮雄偉壯觀景象。第四語段寫出大雪後西湖一片蒼茫和寒冷，人鳥俱絕、萬籟俱寂。
23、（1）工整 （2）像自己原來的樣子 （3）用眼睛看 （4）為什麼
24、D
25、張丞相。他不顧人們的譏笑，字寫得太過潦草，最後連他自己也不認識了，但他不知自責，卻責怪別人。