A. 2010南京二模答案
語文答案
1、D 2、A
3、（1）字數有較為嚴格的限制
（2）即時送到用戶首頁
（3）通過搜索引擎獲取
4、共植青春夢想，同享綠色青奧
5、D 6、C 7、B
8、（1）保皋憑借年長，鄭年憑借武藝，常有抵觸互不相讓。
（2）現在國家動盪皇上逃難，除了你無人能向東征戰，哪裡是心懷私怨的時候啊？
（3）平生積怨，要了解對方內心是困難的；而懷恨一定會看到對方的短處，想了解對方就更困難了。
9、（1）長期被貶到「蠻荒」之地，受盡磨難
（2）忠而見斥，內心悲憤
（3）與堂弟離別
（1）「雲似墨」是說烏雲密布，象徵自己處境險惡。
（2）「水如天」是以洞庭水闊天長，相思綿長，相見很難。
（1）抒發了與從弟弟的依依惜別之情
表達特色：相象，融情於景，想像在夢中和宗一於江陵相會。
10、空
11、承上啟下
（1）承接上文，以詢問的形式，啟發讀者思考，「平凡的經驗」引起共鳴；
（2）以問路的形式，啟發讀者探尋詩集中「平凡的感想」，引起下文對詩集感想的敘述。
12、（1）對內容的表現勝於技巧
（2）內容樸素平易
（3）從細微處看出時代發展的趨勢。
13、運用了聯想，象徵，以實寫虛。
作用：使詩集作者的形象更加鮮明突出，進一步突出了詩集給人們帶來的光明，希望。
14、（1）介紹《親人們》詩集的思想內容，藝術特色及影響。
（2）借詩集的介紹，表達對時代的不滿，對時代歌者與號手的贊美，對黎明的渴望，對光明必將到來的信心。
15、D
16、（1）保證河流的生態與環境需水
（2）提高用水的效率和效益
（3）轉變思維，調整產業布局
17、（1）生命不息，戰斗不止。
（2）熱愛事業，熱愛學習。
善於反思，敢於承認錯誤，淡泊名利。
B. 求2011至1013三年江蘇南京模擬試卷及答案（註：科目語文數學外語物理化學，內容一模二模三模試題及答案）
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C. 各位，有2019年對口蘇南五市二模語文試卷的答案嗎
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F. 南京市2010屆高三第二次模擬考試語文附加題答案
19. 一洗綺羅香澤之態,擺脫綢繆宛轉之度,使人登高望遠,舉首高歌,而超然乎塵垢之外。於是花間為皂隸,而柳氏為輿台矣!」
20.（1）蘇軾，花間派【中國晚唐五代詞派。五代後蜀趙崇祚選錄唐末五代詞人18家作品500首編成《花間集》（10卷），其中除溫庭筠、皇甫松、和凝、孫光憲外，其餘如韋庄、薛昭蘊、牛嶠、張泌、毛文錫、牛希濟、歐陽炯、顧夐、魏承班、鹿虔扆、閻選、尹鶚、毛熙震、李珣等，都是集中在蜀地的文人。他們的詞風大體相近。後世因而稱之為花間派。溫庭筠、韋庄是其代表作家，二人雖都側重寫艷情離愁，但風格不同，溫詞穠艷華美，韋詞疏淡明秀。其餘詞人，多蹈溫、韋余風，內容不外歌詠旅愁閨怨、合歡離恨，多局限於男女燕婉之私，格調不高。但鹿虔扆、歐陽炯、孫光憲也有一些較有現實意義的作品。花間詞在思想上無甚可取，但其文字富艷精工，藝術成就較高，對後世詞作影響較大。】
（2）柳詞超越前人,但不及蘇詞。【皂隸、輿台：原為古代的賤役。源至春秋時期的等級之說，所謂皂者：衛士也，無爵而有員額者；所謂隸者：獲罪者獄其責，即因犯罪而服役者，所以有當時有這樣的列序：政事奴隸：皂、隸、輿、閽、司宮、寺人， 生活奴隸：僚、仆、台、圉、牧、豎、奴、婢、徒人。】
21.AE(A.」斬顏良誅文丑」,是在張遼勸說關羽」歸降」之後,」千里走單騎」則是逃離曹營後發生的事。E.葛朗台不僅靠吝嗇，更靠投機發財。)
22.劉姥姥一進榮國府，王熙鳳不冷不熱，（輕視）（ 1分）；劉姥姥二進榮國府，王熙鳳利用她討賈母歡喜（利用）（1分）；劉姥姥三進榮國府，重病的王熙鳳向她託付自己的女兒（請求）（1分）。可見王熙鳳善於逢迎，勢利圓滑，洞察人情世故。（2分）
23①思想進步，對理想的追求，是其與封建家庭決裂的基礎；②封建家庭的黑暗和專制使他產生了離家出走的想法；③鳴鳳投湖，使他思想成熟起來，更認清了封建家庭的本來面目，堅定了與它決裂的決心；④瑞珏慘死，使他對家徹底絕望，最終與家決裂。（第一點為2分，後三點各1分。）
24.多用獨詞句、短句，靈動活潑。（1分）用連續問答的形式層層推進。（1分）把瓢蟲想像成上帝送給他外孫女的小禮物（2分），從側面襯托出瓢蟲的精緻漂亮（2分）。
25.因為這個名字生動形象，帶有童趣。（2分）「花」形象地體現了瓢蟲漂亮的外形，紅身子上有很多黑圓點；（1分）瓢蟲形態端莊，舉止穩重，「大姐」的稱呼與此相吻合（1分）。
26.模擬孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；運用第二人稱，自然親切，表達對瓢蟲的真切喜愛之情。（一點2分，兩點5分）
G. 求2011南京二模語文試卷答案。
1． B（3分。強勁jì，於勁jìn；少尉shào，少安毋躁shǎo；和煦hé，曲高和寡hè）
2． A（3分。B項對象不當，「渾然天成」多形容詩文結構嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡，也形容人的才德完美自然。C項誤解詞義，「為淵驅魚，為叢驅雀」比喻統治者施行暴政，使自己的人投向敵方，也比喻不善團結人，把關系本應親密的人推向對立面。D項望文生義，「一蹴而就」指踏一步就可以獲得成功，也比喻事情很容易做）
3．參考示例：一花獨放不是春。藝術家可以登上春晚舞台，草根同樣也可以登上春晚舞台。（4分。角度可以是西單女孩、馬梅、春晚等。態度1分，修辭1分，評點2分）
4．參考示例：爸爸，「研究性學習」是必修課，不能馬虎！這階段的努力使我收獲不少，這種探究能力也是高考所需要的，希望你支持！（5分。觀點1分；得體1分；理由3分，圍繞「學校要求」「進行到一半」「高考不考」三個角度，各1分）
5．D（3分。可以）
6．C（3分。①是原因，不是表現；⑤是卜築的做法；⑥是客觀描述園內景緻）
7．B（3分。「萬壑千岩的麗景」非興建原因，「哥哥未罷的工程」理解錯）
8．（1）（他們）剔除石頭栽上松樹，親自挑著畚箕、扛著鐵鍬（勞作），手腳因此生了很厚的老繭。(3分。每句1分)
（2）有一個指點山園建設的客人，說某處可以建亭，某處可以建敞屋。（3分。定語後置，「亭」「榭」活用為動詞，語句通順各1分）
（3）如同名流寫文章，不讓一句話不押韻。這是開園經營構建的情況。（4分。「作文」「韻」「營構」和語句通順各1分）
[附]譯文
我家住在高士里，在原來的山陰道上。家旁有一座小山，好像和我有前定的緣分，它的名字叫「寓山」。以往我還是幼小的孩童的時候，季超、止祥兩個兄長用斗粟換取它。他們剔除石頭栽上松樹，親自挑著畚箕、扛著鐵鍬（勞作），手腳因此生了很厚的老繭。我當時也捧著土做小孩的游戲。等到後來二十年，松樹漸漸長高，山石也漸漸變得古舊，季超兄就棄擲離去，我也將它們丟棄在叢生的竹子和雜草中。我自從託病辭官南歸，偶爾經過這里，對於二十年前的情境事況，好像深有感觸。於是興建山園的興致，就興起而不可抑止，這就是開園之始末。
興建之初，我僅僅想建三五座房子就行了。有一個指點山園建設的客人，說某處可以建亭，某處可以建敞屋。我聽了之後很不在意，認為想法沒有達到這個地步。等到在山上徘徊了幾回，不覺尋思客人的話，心中很是難忘。某處可以建亭．某處可以建敞屋，果然是不可缺少的。前面的建築之事還沒有結束，常在心中思考，不知不覺與眾不同，突出新穎的園林構思，急迫地奔涌而出。每每到路途困窘險惡的地方，就窮盡心思考慮，表現在夢寐之中，於是使有了另闢的境地，好像是天設的一般。因此興致更加振奮，趣味也更加濃厚。早晨出
去，傍晚回來。奇寒酷暑，身體因冷而起小疙瘩，因熱而汗流浹背，都不認為是苦。
兩年以來，囊中一貧如洗。我身體也病了好，好了再病，這是開園的痴癖啊。
園子全部擁有山的三面，山下有平田十多畝，水和石各佔一半，房屋如花木各佔一半。其他軒與齋以類相從，但深幽寬敞各盡其情趣。室與山房以類相從，但高的、低的分別揭出，共顯佳妙。與那些橋、榭、徑、峰，高低不齊，略加襯托、裝飾。大抵虛的地方充實它，充實的地方使他虛空；聚集的地方使它分散，分散的地方使它聚集；危險的地方使它平坦，平坦的地方使它險峻。就像良醫治病，剋制和滋補互相下葯；就像良將率兵，奇兵、正兵兼用；就像名手繪畫，不讓一筆不靈巧；如同名流寫文章，不讓一句話不押韻。這是開園經營構建的情況。
園開於乙亥年的仲冬，至丙子年孟春，草堂宣告成功，齋與軒也完成了。等到到了這年仲夏，又開始經營構建，總共一百多天，彎曲的水流流過窗下，池沼的水珠飛濺，飄拂到幾案上，綠色映襯著紅色的欄桿，青綠、朱紅流動和浮現，色彩鮮明艷麗，這才可以稱為園林。這是開園的時間。
至於山園外山川的秀麗，古時稱為萬壑千岩；園內花木的繁茂，不只是七松五柳這些隱者宅中的樹木。四時的風景，都可以泛月迎風；三徑小路，自然可以呼雲醉雪。這些美景我也沒有空暇詳盡地敘述它們了。
9．（1）借代、比喻。（2分。每點1分）
（2）①離：遠離君王（或遭受放逐）的苦悶；②孤：流落江湖的孤獨；③思：思鄉（或思君）的惆悵。（4分。每點1分，答對三點得4分）
（3）滿：動 態（1分）地表現了夜色漸深的過程（1分），新：暗示年復一年（1分），強化感情（1分）。
10．（1）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里（2）造化鍾神秀（3）猶抱琵琶半遮面，未成曲調先有情（4）五十弦翻塞外聲（5）瓦釜雷鳴（6）厚積而薄發（8分。每空一分）
11．（1）「不卑不亢」表現了野草飽滿的精神和堅韌的身姿，象徵了老婆婆的氣節。（2分）
（2）一是婆婆演藝高超，但無人知曉；二是女兒貪戀富貴名利，失去做人氣節；三是現在處境凄涼。（2分。答對兩點即可）
12．（1）紅酒：①引出「小賤妃」這個人物；②借紅酒之口評價人物；③以紅酒的情緒感染讀者。（3分。各1分）
（2）朋友：推動情節發展，引出老婆婆。（1分）（4分。意思對即可）
13．一祭古戲樓的衰敗，二祭傳統的戲劇文化的衰落，三祭像婆婆一樣有氣節的人命運的凄涼。(6分。每點2分。意思對即可)
14．可以有兩種答案。
是。理由：兩人演戲特點相同，如演戲都很出彩，都喜愛丟媚眼；性格相近，婆婆痛恨女兒喪失氣節的行為，「小賤妃」拒絕權貴的非禮；命運相似，兩人都湮沒無聞；生活環境相同，都在相思古鎮。（6分。每點2分。答出三點即可）
不是。理由：紅灑認為「小賤妃」是虛擬的人物，不能去現實中對號入座；小說中的人
物富有典型性，在現實生活中總能找到小說人物的影子，但未必是原型；村民們從來沒有聽說過婆婆會唱戲。（6分。每點2分。答出三點即可）
15．（1）倖存者的個人記憶，特點：存在於個體內心深處，消失快，不易傳播。（2）文化記憶，特點：以文化形式保存，可循環。（3）集體記憶，特點：進入社會，在歷史中留存。（6分。形式各1分；特點各1分，答對一點即可）
16．否定電影《唐山大地震》用浪漫抒情的方式來忘卻災難的真實與殘酷而粉飾太平的文化記憶方式，肯定《絆腳石》直面災難帶來的創痛、尊重災難記憶的文化記憶方式。（6分。有否定、肯定態度各1分；分析各2分，其中《唐山大地震》中浪漫抒情方式1分，「忘卻」或「粉飾」1分，《絆腳石》中「直面災難」1分，「尊重災難記憶」1分。意思對即可）
17．直面創痛，理解災難；災難記憶要進入到「文化記憶」的循環之中，成為社會集體記憶；文化記憶的方式要具有震撼力和創造性；人們要傾聽、理解災難，尊重災難記憶的文化價值。（6分。每點2分，答對三點即可。意思對即可）
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南京市2012屆高三第二次模擬考試
語文參考答案及評分標准
一、語言文字運用（15分）
1．C（A項bèn/bēn bì/pì cān shènɡ/chénɡ; B項bāo/bō ài/yì bào/pù bó; C項bì/bài ān/yīn páo/fú nào/chuò; D項chāi/chè jiǎo jī/yī liáo/liǎo）
2．A（縱橫捭闔：指在政治、外交上運用手段進行聯合或分化。異曲同工：不同的曲調演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。振振有詞：形容理由似乎充分，說個不休。八面玲瓏：原指窗戶寬敞明亮，後用來形容人處事圓滑，不得罪任何一方）
3．（1）既促進發展，又轉移污染。（2分，每點1分）
（2）嚴格准入，加強監管，升級本地產業。（3分，每點1分）
4. 參考示例：提升校園文化的品位，倡導詩意棲居的生活，不該從小學開始嗎？（句式2分，其中對偶1分，反問1分；內容2分）
二、文言文閱讀（19分）
5．B（餌：誘捕）
6．B（排除②③⑥，②是徐文長的游歷與創作，③是徐文長才思敏捷， ⑥是徐文長因狂疾自殘）
7．C（「在酒筵上對胡公出語不敬」有誤，應是「和尚行為不軌，徐文長在喝酒時偶爾對胡公提起」）
8．（1）如果要聘我為幕客，必須用接待賓客的禮節，（並且）不規定時間，讓我能自由進出。（3分，每句1分）
（2）文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外。（3分，每句1分）
（3）先生命運一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直沒有痊癒，因而犯罪入獄。（4分，每句1分）
附參考譯文
文長是山陰的秀才，鄉試多次未能中舉。他性格直爽，無拘無束。總督胡宗憲知曉他的才能，聘請他做幕客。文長與胡宗憲約定：「如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節，不規定時間，讓我能夠自由進出。」胡宗憲都答應了他。文長於是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人。胡宗憲非常高興。那時胡宗憲統率諸路軍隊，威振東南，部下將士晉見都是跪著說話，匍匐進退，不敢仰視；而作為下屬的一個秀才，文長卻傲然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒有畏懼顧慮。
文長對自己的才能謀略非常自負，喜歡出奇謀妙計，談論軍事大多得其要領。凡是胡宗憲所用來誘捕汪直、徐海等盜寇的計謀，都和他慎密商議，然後付諸實行。文長曾經在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒後不肯付錢。文長暗暗寫短函迅速告達胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進衙門，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，文長在喝酒時偶爾對胡宗憲提起，後來胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。
文長既然科場失利，於是盡情地遊山玩水，旅行於齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地區。他所見到的一切令人驚訝的情狀，逐一在他的詩中表達出來。當時所謂的高官顯貴、詩人文士，文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外，可悲啊！一日，在縣令家飲酒，縣令指著筵席上一件小東西求他做詩題詠，暗地裡叫小僕人把紙張連接成一丈多長呈上，想以此難倒他。文長取筆在手，當場作詩，寫滿了那張紙，氣韻剛健飄逸，那件東西的神態被表達得淋漓盡致，在場的人都大為驚嘆。文長喜歡書法，筆意奔放和他的詩一樣，蒼涼勁節中流露出婉媚的姿態，超拔飄逸，富有情趣。
他後來因猜忌而殺死他的後妻，被逮入獄，判處死刑。張陽和極力斡旋解救，他才得以釋放。出獄後，倔強的脾氣一如以往。晚年憤慨更深，顛狂更厲害。有名聲地位的人登門拜訪，他都拒不接待。本地官員來求他寫字，連一個字也得不到。他常常帶錢到酒店，呼喚地位低賤的人一起飲酒。有時拿斧頭砍破自己的頭，以至血流滿面，頭骨折斷，以手摩擦，都會發出響聲；然而文長始終在當時不得志，最終心懷怨憤而死。
石公說：先生命運一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直沒有痊癒，因而犯罪入獄。古今文人，憂愁困苦，沒有可以同先生相比擬的。梅客生曾經寫信給我說：「文長是我的老朋友，他的病比他的人更奇異，他的人比他的詩更奇異，他的詩比他的書法更奇異，他的書法比他的文章更奇異。」我說文長是沒有什麼不奇異的人。正因為沒有什麼不奇異，因此才沒有什麼是順利的啊。可悲呀！
三、古詩鑒賞（10分）
9．⑴通過梅花、桃花和梨花的依次開落來表達時序變遷。突出等候之久，為下文抒發悵惘之情作鋪墊。（3分）
⑵通過時時倚樓望遠，偷偷拭淚的細節，刻畫了痴情而哀怨的閨中女子形象。（3分）
⑶托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表達了自己久盼不歸的失望，從側面體現出思念之殷切，委婉動人。（4分）
四、名句名篇默寫（8分）
10. ⑴猿猱欲度愁攀援⑵長夜沾濕何由徹⑶術業有專攻⑷秋月春風等閑度
⑸兼聽則明⑹雖一毫而莫取⑺而不知太守之樂其樂也⑻我只取一瓢飲
五、文學類文本閱讀（20分）
11．（1）描寫太陽落山情狀，烘托老人人生垂暮的蒼涼；（2）描寫老人欣賞贊美太陽，表現老人對自然和人生的熱愛；（3）描寫老人平靜從容地看落日，表現老人內心的淡定。（4）描寫少女對日升日落的思考，表現她對藝術和人生的迷惘。（每點2分；前三點任答其二）
12．不多餘。（1分）)具體表現老人落寞悲涼的生活境遇，與下文老人的「活得挺好」的自述形成反差，更有助於深刻地刻畫老人形象。（3分）
13．這樣寫符合少女對老人由淺到深、由疏到親的認識過程，顯得自然；（2分）結尾交代更能突出老人的淡定堅強的性格特點，對讀者的震撼力更強。（2分）
14．（1）寫一位盲目老人從容安詳地看落日，表現平凡人物內心的堅強。（2）寫老人孤單寂寞的遭遇，針砭親情的淡薄。（3）寫老人不幸的身世，控訴戰爭給人民精神造成的創傷。（4）寫少女與老人的邂逅，表現平凡生活對於人生和藝術的啟迪。（6分，答出任3點即可）
六、實用類文本閱讀（18分）
15．（1）勾影《芥子園畫譜》；（2）跟蕭薌陔老師學畫像；（3）跟胡沁園老師學工筆畫。（每點2分）
16．（1）雕花工藝上改進圓刀法；（2）雕花的花樣上造出許多新花樣；（3）畫像上琢磨出一種精細畫法。（每點2分）
17.含義：可以靠賣畫養家糊口了。（2分）情感：表達了祖母對孫子以藝持家的贊賞與鼓勵，也表現了齊白石對自己畫藝的滿意。（4分，每點2分）
七、作文（70分）
18．參照高考閱卷標准
南京市2012屆高三第二次模擬考試
語文附加題參考答案及評分標准
19. 聖人之道/不傳於世/周之衰/好事者各以其說干時君/紛紛藉藉相亂/六經與百家之說錯雜/然老師大儒猶在
20. （1）始皇焚書（1分） 子雲（1分）
（2）孔子之後、揚雄之前真正的儒家。（2分）
21. B D （B中雷歐提斯應為霍拉旭，D中桃花應為菊花）
22. 劉備為報東吳奪荊州、殺關羽之仇，率大軍遠征攻吳。（背景，1分）吳將陸遜堅守不戰，雙方成對峙之勢。劉備求戰不得，入夏以後移寨於山谷樹林中，連營七百餘里。陸遜夜裡趁東南風放火。（過程，3分）蜀軍大亂，營寨被燒盡，劉備敗走白帝城。（結果，1分）
23. ①歐也妮拿錢償清了叔父生前的債務，成全了堂弟的婚事。②她給拿儂錢，促成了拿儂和田產看守人高諾阿萊的婚姻。③她鑄了一個純金的聖體匣，獻給教堂。④她開辦了養老院、教會小學和圖書館。（答出其中三個事例即可。答出一個得1分，兩個得3分，三個得5分）
24．動漫產業是日本出版業龍頭，為日本贏得了動漫大國的地位，將日本人的形象做了最好的國際宣傳。（答出一點得1分，兩點得3分，三點得5分）
25．全民愛讀漫畫，精英加入動漫產業，政府大力倡導，漫畫出版商積極開拓海外市場。（每點1分）
26．耐住寂寞，長期修煉；師從名師，實地見習；借鑒合作，擴大宣傳。（每點2分）