① 幼兒園小班蒲公英手指點畫的教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，版或稱教學目標，說明本權課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
② 小班語言我幫你,你能行教案
教案的形式不拘一樣抄,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
③ 小班語言故事黑黑怪的蒲公英
目標：1．理解讀本基礎用語言膽表述故事內容2．受作品循環往復幽默風格
④ 小班主題走在花叢中之蒲公英的吻教學反思
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
⑤ 《蒲公英的吻》的全文
喉嚨開始莫名其妙的干澀
像是救不回的乾燥著
我看到時間裂開了一個又一個的深淵
終於看完了這個電影
一開始只是為了你們為它唱的歌
從開始就註定了這樣的結局
鏡頭帶著穿插在你們之間的命運快速的遊走
你們笑你們哭你們憤怒你們無奈你們讓我的心隱隱作痛說不出話
干凈的短發 你帶著微笑出現在他面前 田裡長滿了蒲公英的時候該是什麼季節
是愛戀的人啊 是等待著終於回到自己身邊沉沉呼吸的人啊
這幾年你都在哪裡 想念如此翻天覆地的在生活里持續著
到了他的面前 你卻只剩微微揚起的嘴角 和多年前一樣
起風的時候 伸開雙手 就可以飛翔的吧
飛到他身邊 問他為什麼忘了說過的話 忘了面前的你
你安安靜靜的走到她面前
讓她看清楚你和她相同的嘴相同的眼睛相同的鼻
說對不起說原諒說你要去天堂 只想在她面前輕叫她媽媽
倔強的眼睛裡面是滿出了不舍才會紅紅的想要閉上
蒲公英在氣息裡面飄飄盪盪 然後在一片土地上長滿思念
他走到哪裡都可以看到你的牽掛
讓他一輩子都被你愛著
靠在他的肩陽光下微微眯起左眼 留在小小的照片里的你們
一起看第一場雪然後牽著他的手誰也不能把你帶走
你讓他成長 讓他知道去愛 卻到最後無奈的哭喊
從開始就註定是這樣的結局
漫天的雪 是你吹落的蒲公英 在他身邊不再離散
小時候有小男孩吻過你嗎
不記得
知道為什麼接吻的人都會閉上眼嗎
因為他們覺得彼此很重要
短暫的閉眼 讓我想你
⑥ 幼兒《人行通道》小班教案
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幼兒園中班《學做解放軍》是不是音樂課
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滿意回答
活動目標：
1、了解和認識葉子的一些作用。
2、學慣用葉子進行拓印活動。
3、培養幼兒之間互相合作的精神。
活動准備：
身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍四種顏色，棉簽、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，裡面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。
⑦ 幼兒園語言《蒲公英的吻》教案
活動目標 1．幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎上，欣賞散文，理解散文優美的詞句和比喻句。 2．要求幼兒學會有感情地朗誦散文，並能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。 3．擴展幼兒的想像，引導他們運用積累的經驗與詞彙，仿編新的散文。 (這篇優美的散文運用了形象而易於幼兒理解的比喻手法表現了作者熱愛大自然、嚮往田園生活的質朴的情感，優美又富於生命的活力，易使幼兒增添對大自然、美好生活的熱愛和憧憬。作品篇稽鍍小，易於幼兒朗誦；結構層次清楚分明，易於幼兒仿編。理解和欣賞文學作品、學習其中的優美的詞彙和語句、創造性地運用作品中的句式和結構是文學活動的要求，該活動的目標更是這些要求的具體體現。) 活動准備 1．幼兒觀察過蒲公英，了解它的外形特徵。 2．錄音機、配樂散文磁帶；水彩筆、油畫棒、白紙若干。 (欣賞散文之前，讓幼兒積累一些對蒲公英的外形特徵的感性認識，能幫助幼兒較好地理解散文。) 活動過程 活動一 1．教師提出話題「我們看到的蒲公英是什麼樣的」，引出散文的名字。 2．幼兒聽錄音一遍，教師提問：蒲公英在什麼季節開花？散文里說青草地上怎麼樣？你最喜歡什麼？蒲公英開著什麼顏色的小花朵？散文里說「多麼有趣的蒲公英」，它什麼地方有趣？、 (引起幼兒對欣賞散文的興趣，可讓幼兒談談自己對蒲公英的認識。學習就是建立在感性經驗的基礎上，新舊經驗的結合。幼兒聽過第一遍散文後，只要求他們談談自已的初步感受。) 3．教師朗誦一遍散文，事先要求幼兒注意傾聽，找一找散文里是怎麼說蒲公英有趣的。提問：散文里是怎麼說蒲公英有趣的？田野的風吹來，它怎麼樣？(幫助幼兒理解「飛揚」和「比柳絮還要輕」一句)飛著飛著，它又怎麼樣了？為什麼說它像一片片雪花？(幫幼兒理解「輕盈地降落」，可請幼兒用動作表演出來) (第二遍欣賞前需要要求幼兒專心傾聽，認真思考。可以讓幼兒用多種途徑表達自己的想法，如口頭表述、動作表演，特別是形容詞和描述動作的詞彙，讓幼兒了解表達方式的多樣性。) 4．舉例說明什麼是比喻句，讓幼兒學說比喻句。然後繼續討論：為什麼說花托上結出的種子像雪白的絨毛似的球？為什麼飛著飛著，又像一片片雪花？你覺得散文聽起來怎麼樣？為什麼很優美呢？幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優美的特點。