A. 八年級上次語文作業本第二單元答案
1．（1）詰（2）締（3）跚（4）怍（5）躁（6）尷2．（1）狼藉（2）慘淡（3）頹唐3．（1）微不足道（2）大庭廣眾4．（1）孤帆天際看平海夕漫漫（2）氣蒸雲夢澤波撼岳陽城5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後的喜悅。）6．示例：幸福是老師一句鼓勵的話語／幸福是媽媽一句溫暖的安慰（注意句式應相同。）7．第一次「我的眼睛就濕潤了」是因為「我」被桂花的風格所感動；第二次「我們許多人的眼睛都濕潤了」，是因為「我們」被老人默默行善的精神所感動。8．為下文寫人作鋪墊。9．以「暗香」為題，語意雙關，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。10．如「應該學會關愛別人」、「做了好事無須張揚」等。（寫出自己的感悟即可。）11．（1）帶兵（2）恰逢（3）幾乎（4）常常12．C13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。（2）搖著頭自言自語：「古人怎麼會欺騙我呢？」像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。14．因為情況在不斷變化，而他不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。15．略
B. 八年級語文上冊的作業本答案
15說「屏」1．（1）擅（2）帷（3）憩2．（1）緩沖（2）顯露3．C4．湯顯祖杜麗娘柳夢梅關漢卿 竇 娥 冤 5．「簾」的 詩 情 畫 意，變 化 無 端，「簾」所 起 的 「隔」的 作 用，關 於「簾」的韻事，各種「簾」的不同美感。6．贊嘆簾對於建築裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重；同時也 指 出 了 貝 聿 銘 對 中 國 文 化 的 深 厚 感 情。 7． 喜 愛、向 往 和 贊 賞 之 情。 8．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統文化器具的「簾」更加富有文化內蘊。9．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：「漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。」
單元復習1．（1）駐（2）納銷（3） 迥 綴 2．C 3．A 4．（1） 便 引 詩 情 到 碧 霄 （2）浮雲遊子意（3）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（4） 示例：日暮鄉關何處是煙波江上使人愁5．蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。6．示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福7．宏偉、壯觀，布局嚴密、協調，富於藝術魅力。8．（1）運用比喻的手法，表現了鏡廊製造的優美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。（2） 運用數字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國遊人絡繹不絕。9．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。10．表現了凡爾賽宮不僅建築、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。11．（1） 美景（2） 旅店（3） 適逢（4）終於12．B13．（1）遺憾的是我不是你的同族長輩，否則要像父親教育兒子一樣訓斥你。（2） 你 自 以 為 有 才 學，如 此 高 傲 地 對 人，你 以 為 中 了 個 進 士 就 到 頂 了 嗎？ 14．蕭穎士是一個恃才傲物、沒有修養的人。15．略
第四單元16大自然的語言1．（1）孕（2）匿（3） 萌（4） 翩（5） 融（6） 鶯2．（1） 文中指各種花一個接一個開放。（2） 文中指春、夏、秋、冬，不斷循環。3．B4．緯度、經度、高下差異、古今差異。5．（1）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（2） 由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。 6． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時間）的順序來寫的。7．說明經度的差異是影響物候的因素之一。8．示例：樹木抽青，表明初春來臨。
17奇妙的克隆1．（1）胚（2）蜍（3） 泌（4） 匐（5） 棲（6） 椎（7） 衍（8） 瀕2．（1） 共供（2）積集3．（1）相安無事（2） 難能可貴4．B5．①克隆可以有效地繁殖具有「高附加值的牲畜」；②克隆可以用來挽救珍稀動物；③克隆對於人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。6．形象地說明克隆技術會給人類帶來極大好處。7．可以從以 下 幾個方面思考：①科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；② 科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③ 科學的發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統一的答案。） 8．克隆技術造福人類及人類對克隆的思考。9．略（要有明確的觀點，並自圓其說。）
18阿西莫夫短文兩篇1．（1）骸（2）褶（3） 溯（4） 劫（5） 殼（6） 汐2．（1） 分裂（2） 撞擊3．（1）置之不理（2）一無所知4．（1）所以（2） 而且5．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。6．①巨大的流星雨引發的自然災難；②戰爭、火山爆發和地 震。 7．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。 8．① 考古的最新發現證實，巨大的流星雨引發的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀於一旦；② 地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發的有力證據；③ 維克特 ? 克拉博的新發現進一步證實了這種理論。9．示例：①進行科學研究，需要永無止境的探索精神；②進行科學研究，需要艱苦的努力。
19生物入侵者1．（1）劫（2）棲（3） 斕（4） 咎（5） 競（6） 衷2．（1） 文中指夏威夷島上的鳥類註定要遭受災禍，想逃也逃不脫。（2）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。3．A4．（1）鳩鵲（2）李桃（3）螳螂 黃雀 （4） 小魚吃蝦米 5．原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中，破壞該地區原有的生態系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。6．「前者」指來自亞洲的天牛，「後者」指來自南美的紅螞蟻。7．更具體地說明了「生物入侵者」對自然生態的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。8．什麼是生物入侵者及其危害。9．略
20落日的幻覺1．（1）遐（2）綺（3）殷（4）絢2．C 3．（1） 陳情表 太陽快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落（2） 李商隱 西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻維持不了多少時間4．（1）天空中現出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（2）太陽變扁。5．光線散射和波光長短原理。人眼的疊合效應。6．（1）「以上」表 示 范圍，准確地說明紫色光被散射高於紅色光的倍數。（2） 用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。7．運用數字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現的形狀。8．比如古詩「長河落日圓」，巴金的散文《海上日出》等。
單元復習1．C2．D3．（1）萌發（2） 取代（3） 撞擊4．C5．（1） 雲外一聲雞（2）門前流水尚能西休將白發唱黃雞（3）夜闌卧聽風吹雨6．語言表達不清楚寫作目的不明確7．略（圍繞「技術促進了資源的開發和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續開發和利用」談即可。）8．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森 林。9．「依舊」強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。「依 然」強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。10．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，「哭泣」更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起下文。11．（1）才（2）吃飯（3） 就 （4） 拜訪 12．C 13．（1） 有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鍾，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往裡跑，慌亂中玉鍾「砰」地掉到地上。（2）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。 14．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。 15．略
第五單元
21桃花源記1．（1）感到驚異（2） 類 （3） 交 錯 相 通 （4） 從 前 的、舊 的 （5） 到 （6） 渡 口 2．（1）作為對、向（2） 於 是、就 竟 然 （3） 尋 找 不 久 （4） 做 標 記 所 做 的 標 記 3．（1）夾岸數百步落英繽紛（2）土地平曠屋舍儼然（3） 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂4．示例：（1）人面桃花相映紅（2） 報與桃花一處開（3）山寺桃花始盛開5．（1）沿著扶（2）都並／咸（3） 邀請延6．（1） 領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。（2）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。7．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。8．世外桃源。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。9．略（可以從景物描寫、人物神態、精神面貌等方面入手。）
22短文兩篇1．（1）馨（2） 牘 （3） 淤 （4） 蔓 （5） 褻 （6） 濯 2． （1） 出 名 （2） 這（3）大（4）立（5）應當（6）多3．（1）斯是陋室，惟吾德馨（2） 苔痕上階綠，草色入簾青（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 4．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采 蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。 5．（1）只可以從遠處觀賞，卻 不 能 貼 近 去 玩 弄 啊。（2） 對 於 牡 丹 的 愛，那 當 然 是 有 很 多 的 人 了。6．「愛蓮」這一主觀感受菊花牡丹隱逸者富貴者君子7．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。通 過 襯托，含蓄而突出地表達了文章的主旨和作者的思想感情。8．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。（只要結合蓮的特點，言之有理即可。）9．略（可以抓住動詞「上」、「入」和顏色「綠」、「青」展開描述。）
23核 舟 記1．（1）順著、就著（2） 贈 （3） 滿 （4） 挑 選 2． （1） 詘—屈 （2） 衡—橫 （3）甫—父（4）有—又3．（1） 幅（2） 根（3） 個（4） 扇4．明魏學 張 潮 虞初新志5．（1）大約（2）靠近（3）像 （4） 舉 （5） 平 （6） 清楚明白 6．（1） 中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡須的人是蘇東坡。（2） 那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。 7． 說 明 雕 刻 技 術 的 嫻 熟 高 超。 8． 體 積 小、內 容 多、技 藝巧。9．略（仔細觀察，按照一定順序介紹即可。）
24大道之行也1．（1）職業、職守（2）憎惡（3）興起（4） 這 2．B 3．（1） 人不獨親其親，不獨子其子。（2）男有分，女有歸。（3） 外戶而不閉。4．鰥寡孤獨謀閉不興 5．（1）通「舉」，選拔（2）通「鰥」，老而無妻的人 6．（1） 因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。（2）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。7．有三個 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 會 的 關 愛；人 人 都 能 安 居 樂 業；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。 8．有。《桃花源記》其實就是「大同」社會生活的藝術再現。如「其中往來種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。黃發垂髫，並怡然自樂」，就體現出本文中的「老有所終，壯有所用，幼有所長」。9．略（根據自己的體驗和感受來寫即可。）
25杜甫詩三首1．（1）眥（2）濺（3） 逾（4） 戍（5） 嫗（6） 咽2．（1） 指天地、大自然（2）信（3）心胸搖盪（4）簡直3．詩聖詩史新安吏潼關吏新婚別垂老別無家別4．（1）會當凌絕頂，一覽眾山小（2）感時花濺淚，恨別鳥驚心（3） 吏呼一何怒！婦啼一何苦5．（1）逃跑（2）還能夠（3）完結（4） 形容低微、斷續的哭聲6．多麼。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。7．對飽受戰亂之苦的人民的深切同情。8．示例：一夜之間，經此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰爭讓我 們 家 四 口卷進去了，凄苦悲憤，向誰說呢？（要結合當時的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。） 9．示 例：1）握一支粉筆，授孔孟 老 庄 學 問。（2） 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 畫 天 上 街 市。（3） 春 風 送 暖 柳先舒。
單元復習1．（1）計劃 （2） 親 近 而 不 庄 重 （3） 少 （4） 零 數 （5） 靠 近 （6） 眼 角 2．（1）要，通「邀」，邀請。（2）詘，同「屈」，彎曲。3．（1）交錯相通運輸事業（2） 妻子兒女男子的配偶（3）不要說，不必說表示在任何條件下結果都不會改變 4．C5．（1） 城春草木深感時花濺淚（2）會當凌絕頂 一覽眾山小 （3） 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 6．杜甫唐朝7．（1） 苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。（2） 孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？8．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。9．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。10．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）11．（1） 距離（2） 到（3） 左右（4） 恰 巧，適逢12．（1）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（2） 那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。13．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充飢、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心裡只想著家中老母親需要奉養，這一信念支撐著他。14．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。） 15． 「欲」字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。 16．表達了作者歸心殷切的思鄉之情。17．略（橫線上可以填「才學、品格、善 良 等」詞 語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁徵博引來闡述。）
第六單元
26三峽1．A2．（1）毫無（2）太陽（3） 有時（4） 白色的急流 （5） 很、非常（6） 消失3．C4．（1）猿鳴三聲淚沾裳（2）朝辭白帝彩雲間千里江陵一日還（3） 酈道元水經注5．C6．（1）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。（2）懸泉和瀑布，在山間飛流沖盪。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。7．秋季。霜、寒、肅。8．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。9．略（提示：抓住景物特點，發揮自己的想像進行描寫。）
27短文兩篇1．B2．（1）交相輝映（2）四季（3）消散（4）高興的樣子（5） 共同、一起（6）交錯縱橫3．（1）清流見底五色交輝（2） 積水空明 藻、荇交橫 （3） 陶弘景 蘇軾 東坡志林4．略5．（1） 考慮、想到（2） 只是6．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。 7． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆……8．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》） 9．① 和朋友離別時依依不捨的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨，但 頑 強 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。
28觀潮1．C2．（1）農歷十六日（2）幾乎，將近（3）窮盡（4）踩（5） 一點也不能（6）去，往3．D4．C5．（1）畫著文彩（2）岸邊6．（1）（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現。（2）飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。7．表現了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。8．以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。9．特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。
29湖心亭看雪1．C2．D3．張岱陶 庵 夢 憶 西 湖 夢 尋 4．示 例：幾 處 早 鶯 爭 暖 樹 誰 家 新燕啄春泥／水光瀲灧晴方好山色空濛雨亦奇／黑雲翻墨未遮山白雨跳珠亂入船5．（1） 這（2）全，都（3）酒杯（4）客居6．（1） 在湖中怎麼還能碰上（您）這樣（有閑情雅緻）的人呢！（2）不要說相公您痴，還有像您一樣痴的人呢！7．一個「獨」字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。8．恰當。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他 痴迷於天人合一的山 水 之 樂，痴 迷 於 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 9．（1） ① ⑤ ⑦ （2） ② ⑥ （3）③（4）④
30詩 四 首1．（1）扛著（2）只要（3） 飄飛的蓬草 （4） 愛（5） 緩慢（6） 登樓2．（1） 白頭弔古風霜里（2）大漠孤煙直長河落日圓（3）山隨平野盡江入大荒流3．（1） 王昌齡（2）陶淵明4．晨興理荒穢帶月荷鋤歸5．「帶月荷鋤歸」，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多麼美好的月夜歸耕圖啊！其中 洋 溢 著 詩 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。 6． 按 照 自 己 的 意 願 生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場「為五斗米折腰」強。 7．①「更」是「再」的意 思，寫 出 了 詩 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現 了 詩 人 對 朋 友 的 依 戀 之 情。②一個「合」字，寫出了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹繁茂，風光無限美好，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。
單元復習1．B2．（1）這（2）消散（3）考慮（4）畫文彩（5）幾乎（6）酒杯3．AD4．（1）長河落日圓（2）江入大荒流（3）水中藻、荇交橫5．（1）《陶庵夢憶》《東坡志林》（2）酈道元陶淵明6．略7．（1）快（2） 延長8．（1） 若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。（2）在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。9．連綿不斷，遮天蔽日。10．（1） 水流湍急。（2） 江水澄澈，風光嫵媚。（3）猿鳴幽凄，山谷空曠。11．AB12．B13．（1） 你莫非是偷來欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來欺騙我的嗎？（2） 這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養老 的。 14． 不 貪 財；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質 的 培 養。 15． 多、密。 16．寫出了蝴蝶飛來飛去捨不得離開、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達了作者因萬紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無限歡樂的情感。17．略
C. 語文作業本八上第二單元答案
因沒有題目內容，還是親自做吧。網上（如：網路文庫、中學學科網）可能查找到一些答案，一般不全。對搞不懂的題目，可以上傳題目內容以方便為你回答。
D. 八年級上冊語文作業本第二單元
第二單元
6阿長與《三海經》
1．（）憎（2）惶（3）瑣（4）詰（5）憚（6）拙2．（1）歸規（2）側測
（3）霜孀3．（1）模擬細碎的說話聲。（2）按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的
地方。4．周樹人朝花夕拾從百草園到三味書屋5．為了寫明「我」最初是怎麼會接
近書籍的，怎麼會渴慕《山海經》的。6．表現了「我」喜出望外的心情。7．《山海經》是
「我」天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。8．示例：長媽媽，
這是我得到的最好的禮物。（能寫出「我」的感激、驚喜即可。）9．略（想像要符合阿長的身份、
性格和生活環境。）
7背影
1．（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）頹（6）箸2．（1）得體。（2）愚蠢，不
懂事。3．（1）慘淡（2）囑托4．朱自清春5．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟
糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給「我」做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有
利於表現文章的主旨。6．十分精細地刻畫了父親攀爬月台的起始動作，使「背影」成為焦點，
強烈地烘托出作者的情感。7．（1）怕父親看見自己流淚而不放心。（2）見父親行動不方
便，怕父親摔倒。8．「等」、「再」表現了「我」一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；
父親的背影使「我」第二次流淚，所以「又」不能少。9．略［提示：寫時要注意「細節」兩字，突出
用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。］
8台階
1．（1）淋踩（2）檻跤（3）摻砌2．（1）載栽（2）誇垮3．（1）形
容恭順謙卑的樣子。（2）微小得不值得一提。（3）指人很多的公共場所。4．（1）寬敞
（2）煩躁5．台階低，意味著經濟地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存
在，難以一下子消除，所以台階高了，他反而覺得不習慣，不對勁。6．「我」去接父親的扁擔，
父親以為「我」覺得他老了，他覺得自己挑擔水沒有任何問題，所以粗暴地推開了「我」。這反映了
他好勝、不服老的性格。7．父親幹了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創
造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能勞動，就失去了這一切，所以會「若有所失」。
8．略（可以認為值得，也可以認為不值得，言之有理即可。）9．略（內容應該真實，抓住動作、
表情、語言等來寫。）
9老王
1．（1）僻（2）締（3）脹（4）滯（5）怍（6）髏2．（1）規矩，不惹事。
義務教育課程標准實驗教材作業本
語文 八 年 級 上
（2）為人忠厚誠信。3．（1）荒僻（2）取締（3）降格4．楊絳圍城5．不好。
用「鑲嵌」能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態。6．目的是為了感謝「我們」一家
對他多年來的關懷和照顧。說明老王是個知恩圖報的善良人。7．一個社會總有幸運者和不
幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。
作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到「愧怍」。8．略（想像要符合老王當時的身
體狀況。）9．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）
10信客
1．（1）蹋（2）伎（3）灼（4）唁（5）沛（6）譽2．（1）淘啕（2）陪賠
（3）撥拔3．（1）形容人談吐文雅。（2）沒有職業在家閑著。（3）祭奠死者並慰問
家屬。4．余秋雨文化苦旅5．「羨慕」、「嫉妒」的是鄉民們從未見過的稀罕物品；「輕
蔑」、「嘲笑」的是鄉民們見多了不以為奇的物品。6．因為他傳遞的來自城裡的任何消息，都
直接關繫到家家戶戶的起落沉浮，會立刻引起震動，所以說，他就是他們最敏感的神經末梢。
7．四鄉外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要
為鄉親服務。8．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德於一身，竭誠為鄉親服務，急
他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對待也不放在心上，是一位真正值得信賴
的信客。9．示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發生，司機在保
護自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機的行為不正確，因為人要常存善
念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，應以救人為先。
單元復習
1．（1）詰（2）締（3）跚（4）怍（5）躁（6）尷2．（1）狼藉（2）慘淡
（3）頹唐3．（1）微不足道（2）大庭廣眾4．（1）孤帆天際看平海夕漫漫（2）氣
蒸雲夢澤波撼岳陽城5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋
惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後的
喜悅。）6．示例：幸福是老師一句鼓勵的話語／幸福是媽媽一句溫暖的安慰（注意句式應相
同。）7．第一次「我的眼睛就濕潤了」是因為「我」被桂花的風格所感動；第二次「我們許多人的
眼睛都濕潤了」，是因為「我們」被老人默默行善的精神所感動。8．為下文寫人作鋪墊。
9．以「暗香」為題，語意雙關，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像
桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。10．如「應該學會關愛別人」、「做了好事無
須張揚」等。（寫出自己的感悟即可。）11．（1）帶兵（2）恰逢（3）幾乎（4）常常
12．C13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。（2）搖著頭自言自語：「古人怎麼
會欺騙我呢？」像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。14．因為情況在不斷變化，而他不
懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。15．略
E. 八年級上冊語文作業本答案（人教版）
第一單元
1新聞兩則1．（1）殲（2）竄（3）纖（4）泄（5）塞（6）遏2．（1）文中指敵軍潰敗退卻。（2）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。3．（1） 阻遏（2） 阻隔4．不能去掉。因為「至發電時止」說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的准確性。5．指「我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱」。6．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。7．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用「佔領」一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用「控制」一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用「封鎖」一詞。 8．略（要求具備新聞的基本要素。）
2蘆 花 盪1．（1）提（2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒3．（1）說的話做不到，讓人笑話。（2） 慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。 4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。5．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。）8．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。
3蠟燭1．（1）犾ì（2）犼犻à狀（3）犼ū（4）狕犺狌ó2．（1） 聲生（2） 斜邪（3） 由尤3．（1）精疲力竭（2）永垂不朽4．（1）———（2）：5．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。6．不能。「摸出」與後面的「揣在懷里」相呼應，說明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來。 7．略（對內心活動有所分析，言之有理即可。）8．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感。9．示例：《七律•人民解放軍佔領南京》（毛澤東）：鍾山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足。
4就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信1．（1）振 震 （2） 像 象 （3） 廢 費 2． （1） 推 重 （2） 推 讓 （3） 推 崇 （4）推薦3．法國雨果巴黎聖母院悲慘世界4．略（語句通順，句子連貫，必須用上規定的三個詞語。）5．指令人驚駭而不知名的傑作———圓明園。6．示例：笑裡藏刀兩強盜。7．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。 8．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。9．圓明園是一座珍寶館，裡面藏有名人字畫、秘府典籍、鍾鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如12生肖銅頭像。1860年10月，英法聯軍攻佔北京，闖進圓明園，「縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀」。10月18日、19日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團3500人在園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發自肺腑即可。）
5親愛的爸爸媽媽1．（1）戮（2）謬（3）健2．（1）計紀（2） 題提（3） 刻克3．如果甚至／也那麼4．（1） 刀（2） 弓（3） 槍（4） 劍5．兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優等種族自居，這又是何等荒謬。6．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對 納 粹 強 盜 的 控 訴，對 暴 力 的 反 抗，對 自 由 的 執 著。7．起強調作用，強調人的價值、生命的價值。8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有 復仇的慾望，只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的願望。 9．略（能寫出自己的感受和體驗即可。）
單元復習1．（1）躥躥仄（2） 窖揣藏2．（1） 忠衷（2） 安按（3） 忌紀3．（1）潰退（2）富麗堂皇4．（1）「智慧」改為「聰明」。（2）刪去「的原因」或「的結果」。（3）刪去「使」。5．示例：中國隊首場世界盃熱身賽戰平／中韓足球世界盃熱身賽握手言和6．（1）何日復西歸少壯不努力（2）相顧無相識長歌懷採薇7．示例：吹散人間的陰霾春雨滋潤世間的萬物8．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農舍外是一片田野。9．這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰爭，痛恨戰爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。）10．鎮定，堅強，善良，勇敢。11．安道特在女主人家被捕，出逃後冒險再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 後，冒 險 再 次 將 他 藏 起 來。12．（1）向（2）戲弄 （3） 喜 歡 13． 點 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個 更 好 呢？14．擔心自己年紀太大。15．略（從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）16．略
F. 八年級語文課堂作業本答案
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G. 八年級上冊語文作業本答案
H. 八年級上冊語文作業本單元復習2答案
單元復習1．（1）詰 （2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐 3．（1）微不足道 （2） 大庭廣眾 4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽城 5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。） 6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。） 7．第一次「我的眼睛就濕潤了」是因為「我」被桂花的風格所感動；第二次「我們許多人的眼睛都濕潤了」，是因為「我們」被老人默默行善的精神所感動。 8．為下文寫人作鋪墊。 9．以「暗香」為題，語意雙關，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。 10．如「應該學會關愛別人」、「做了好事無須張揚」等。（寫出自己的感悟即可。） 11．（1） 帶兵 （2） 恰逢 （3） 幾 乎 （4）常 常 12．C 13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。 （2）搖著頭自言自語：「古人怎麼會欺騙我呢？」像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。 14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。 15．略
I. 八年級上語文作業本第二單元答案
第二單元6阿長與《三海經》1．（1）憎（2）惶（3）瑣（4）詰（5）憚（6）拙2．（1）歸規（2）側測（3）霜孀3．（1）模擬細碎的說話聲。（2） 按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。4．周樹人朝花夕拾從百草園到三味書屋 5．為了寫明"我"最初是怎麼會接近書籍的，怎麼會渴慕《山海 經》的。 6． 表 現 了"我"喜 出 望 外 的 心 情。 7．《山 海 經》是"我"天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。8．示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出"我"的感激、驚喜即可。）9．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環境。）
7背影1．（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）頹（6） 箸2．（1） 得體。（2） 愚蠢，不懂事。3．（1）慘淡（2）囑托4．朱自清春5．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給"我"做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利於表現文章的主旨。6．十分精細地刻畫了父親攀爬月台的起始動作，使"背影"成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。7．（1）怕父親看見自己流淚而不放心。（2） 見父親行動不方便，怕父親摔倒。8．"等"、"再"表現了"我"一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；父親的背影使"我"第二次流淚，所以"又"不能少。9．略［提示：寫時要注意"細節"兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。］
8台階1．（1）淋踩（2）檻跤（3）摻砌2．（1） 載栽（2） 誇垮3．（1） 形容恭順謙卑的樣子。（2）微小得不值得一提。（3）指人很多的公共場所。4．（1）寬敞（2）煩躁5．台階低，意 味 著 經 濟 地 位 低，父 親 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。這 種 自 卑 心 理 長 期 存在，難以一下子消除，所以台階高了，他反而覺得不習慣，不對勁。6．"我"去接父親 的 扁 擔，父親以為"我"覺得他老了，他覺得自己挑擔水沒有任何問題，所以粗暴地推開了"我"。這反映了他好勝、不服老的性格。7． 父 親 干 了 一 輩 子，勞 動 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，勞 動 是 創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能勞動，就失去了這一切，所以會"若有所失"。8．略（可以認為值得，也可以認為不值得，言之有理即可。）9．略（內容應該真實，抓 住 動 作、表情、語言等來寫。）
9老王1．（1）僻（2） 締 （3） 脹 （4） 滯 （5） 怍 （6） 髏 2． （1） 規 矩，不 惹 事。 （2）為人忠厚誠信。3．（1） 荒僻（2） 取締（3） 降格4．楊 絳 圍 城 5．不 好。用"鑲嵌"能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態。 6．目的是為了感謝"我們"一家對他多年來的關懷和照顧。說明老王是個知恩圖報的善良人。7．一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不 幸 者，關 注 他 們 的 命 運，讓 他 們 也 過 上 好 日 子，幫 助 改 善 他 們 的 處 境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到"愧怍"。 8．略（想像要符合老王當時的身體狀況。）9．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）
10信客1．（1）蹋（2）伎（3） 灼（4） 唁（5） 沛（6） 譽2．（1） 淘啕（2） 陪賠（3）撥拔3．（1）形容人談吐文雅。（2）沒有職業在家閑著。（3） 祭奠死者並慰問家屬。4．余秋雨 文 化 苦 旅 5．"羨 慕"、"嫉 妒"的 是 鄉 民 們 從 未 見 過 的 稀 罕 物 品；"輕蔑"、"嘲笑"的是鄉民們見多了不以為奇的物品。 6．因為他傳遞的來自城裡的任何消息，都直接關繫到家家戶戶的起落沉浮，會立刻引起震動，所以說，他就是他們最敏感的神經末梢。7．四鄉外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉親服務。8．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德於一身，竭誠為鄉親服務，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。9．示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發生，司 機 在 保護自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機的行為不正確，因為人要常 存 善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，應以救人為先。
單元復習1．（1）詰（2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐3．（1）微不足道（2） 大庭廣眾4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤波撼岳陽城5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。）6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。）7．第一次"我的眼睛就濕潤了"是因為"我"被桂花的風格所感動；第二次"我們許多人的眼睛都濕潤了"，是因為"我們"被老人默默行善的精神所感動。8．為下文寫人作鋪墊。9．以"暗香"為題，語意雙關，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。10．如"應該學會關愛別人"、"做了好事無須張揚"等。（寫出自己的感悟即可。）11．（1） 帶兵（2） 恰逢（3） 幾 乎 （4）常 常 12．C13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。（2）搖著頭自言自語："古人怎麼會欺騙我呢？"像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。15．略
J. 初二語文作業本上冊 第二單元 單元自測的答案 全部都要
童鞋，這樣是不會有人回答你的。你不如把題目寫出來，我來幫你