㈠ 語文期末沖刺100分六年級上冊答案
只有數學
㈡ 中考六月沖刺贈題答案
1.步驟類：①整體來簡介②中考題庫自，全國500萬套真題試題庫，百萬套真題，掌握中考考點所需工具/原料③方法/步驟④注意事項
2.常識類：①直接回答問題②詳細給出具體原因/理由/介紹
3.原因類：①詳細解釋原因/理由②提供有效解決方案（構成見步驟類）
4.其他類型詳見高質量標准（點擊回答框右側圖片）
㈢ 初中語文六月沖刺第二張作文
生命軌跡上,在不抄同經歷的心海中,能夠彼此相遇、相聚、相逢,可以說是一種幸運,緣份不是時刻都會有的,應該珍惜得來不易的緣.
朋友是一種相知.
朋友相處是一種相互認可,相互仰慕,相互欣賞、相互感知的過程.對方的優點、長處、亮點、美感,都會映在你腦海,盡收眼底,哪怕是朋友一點點的可貴,也會成為你向上的能量,成為你終身受益的動力和源泉.朋友的智慧、知識、能力、激情,是吸引你靠近的磁力和力量.同時你的一切也是朋友認識和感知你的過程.
朋友是一種相契.
㈣ 人教版語文六年級下 沖刺100 答案
(語文)(可能是這種)
筆試部分（共95分）
一、看拼音寫漢字。（5分）
qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡāo liánɡ suì tou
（ ）
二、用「 」給下列帶點字選擇正確的讀音。（3分）
（1）自個（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里
（3）選擇（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍
（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）
三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然後再寫六個課內外學到的其他成語。（7分）
（1）（ ）為一體 （2）眾星（ ）月
（3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
四、按要求完成句子。（15分）
1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。 （2分）
2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經是舉世公認的一流發明家。
（2分）
3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（2分）
4、任選下列詞語中的兩個進行造句。（4分）
張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也……
甚至 瘋狂 大概 不但……還……
①
②
5、用學過的修改符號在原句上修改。（5分）
（1） 我整整等了兩個小時左右，他才到了。
（2） 黑板的上方掛著「先進班集體」。
（3） 好（hào）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。
（4） 王先生，您發明的時光機對人類發展起了巨大的推動作用，祝賀您獲得本屆諾貝爾發現獎。
（5） 這學期李老師突發奇想，說是為了養成大家的組織能力，決定把全班的班幹部都調換一下。
五、根據課文內容填空。（15分）
1、「快車 ①，你在車上鎮子甚至連站名也 看清楚。」其中①的意思是 。這句話體現了小站 的特點，小站的另一個特點是 。（5分）
2、《高粱情》和《白楊》在寫法上的相同之處是 ，這種寫法的好處是 。（2分）
3、「白楊從來就 。哪兒 ，它就在哪兒 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它總是那麼 ，那麼 ，不 ，也不 。」爸爸的這段話介紹了白楊樹的三個特點，第一句是從 上介紹的，第二句是從 上介紹的，第三句是從 介紹的。（8分）
六、閱讀短文，完成作業。（20分）
（一） 春聯（9分）
新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如「又是一年芳草綠，依然十里杏花紅」。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，「春回大地千山秀，日照神州百業興」。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如「勤勞門第春光好，和睦人家幸福多」。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願，如「梅開春爛漫，竹歲報平安」。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。
春聯講究對仗。就拿「綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年」來說，「綠柳」對「紅桃」，「舒眉」對「開口」，「辭」對「賀」，「舊歲」對「新年」。上下兩聯不僅字數相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。
春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。
人們常說開卷有益，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。
作業：
1、用「——」劃出文中引用的五副春聯，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話寫下來。（4分）
2、填空：
春聯有 這些特點。（3分）
3、用「~~」劃出寫春聯作用的句子。（2分）
（二） 時光老人與流浪漢（11分）
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：「你是誰？為什麼哭？」流浪漢說：「我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真後悔呀！」
時光老人看他哭得可憐，試探地問：「假如你能返老還童……」「返老還童？」流浪漢 ，苦苦哀求，「假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業！」「好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！」時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。
作業：
1、用「——」給下列帶點的字選擇正確的解釋。（2分）]
（1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復）
（2） 試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）
2、在短文中的「（）」內選擇恰當的詞，在下面劃「 」
3、練習上下文，在短文中的「=」上填上合適的內容。（2分）
4、短文1—2自然段可歸並為一段，請概括這一段的段意。（1分）
5、你對時光老人所說的「真正的生命」是怎麼理解的？（2分）
6、流浪漢後來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什麼？展開想像，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的橫線上。（3分）
七、請你用簡潔的語言談談你對「在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復它的原貌」這個建議的看法。（4分）
八、作文。（26分，其中與第七題一起書寫佔2分）
按「基礎訓練7」口語交際題的要求，相信你本學期做過的一個小製作。請你自擬題目，把這次小製作的准備工作、製作方法、過程和自己從中學到了什麼寫成一篇450字以上的作文。文中不能出現真實的人名和校名。
還有一種：
第一部分：字 、詞、句
一、讀拼音，寫詞語
三、把下列成語補充完整。
波濤（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）誠服 耀武（ ）（ ）
見異（ ）（ ） （ ） 嘲（ ）諷 理（ ）詞（ ） （ ）（ ）風雲
四、按要求完成下面題目
1.照樣子寫詞語
⑴王紅倒了一杯熱茶，端到了媽媽的窗前。
⑵「月亮像眼睛，像人的眼睛。」小外甥幾乎不假思索地說。
「記住，可不能再犯同樣的錯誤。」王老師 說。
2.誰都是經歷了艱苦的努力，才嘗到了成功的喜悅。（改成反問句）
3.這道題看上去難，做起來並不難。（改成帶有關聯詞語的句子）
4.修改病句。
⑴.爸爸經常給我講魯迅、老舍和老一輩作家的故事。
⑵.星期天，李叔叔來到車站保持公共秩序。
⑶.我們要敢於克服並發現自己的錯誤。
第二部分：積累、閱讀
一、本學期，我們養成了兩種良好的學習習慣，它們是： ， 。
二、本學期的學習過程中，我們又認識了許多值得我們學習的人，有 的斯帕拉捷；有 的錢學森；有 的雷利；還有 。（寫出四個以上人物的名字）
三、對對子
潮漲落， 。 青魚潛綠水， 。
風颯颯， 。 ，簾外燕雙飛。
桃紅對 。 月光照水對 。
四、著學期你學習了許多文質兼美的課文。《廣玉蘭》、《只揀兒童多處行》中一定有你喜歡的部分，請年從中選擇你最喜歡的一部分默寫下來。
五、在老師的指導下，你一定讀了很多課外書吧！其中你最喜歡的是《 》，這本書里給你留下印象最深的人物（或細節、場景）是 ，因為 。
六、根據課文片段，完成練習。
那時，正值「文革」時期，讀書被認為是無用的，老師也就特別難當。您卻經常對我們說：「少壯不努力，老大徒傷悲。我就不信，文盲能成為國家的棟梁！」課堂上，您依然認認真真地教我們學語文、數學，教我們怎樣做人。當我們的眼前又重新浮現起這些難忘的情景時，可曾想到，在那個年代裡，您說出這樣的話，作出這樣的舉動，需要多大的勇氣呀！
1.用「 」畫出加點字的正確讀音。
2.寫出下列詞語的近義詞。
依然（ ） 舉動（ ）
3.「這樣的話」是指 。
「這樣的舉動」是指 。
4.為什麼說：「說出這樣的話，作出這樣的舉動」，需要很大的勇氣？
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六下語文期末沖刺100分第3單元附加題答案
（1）寫出下列詩劇運用的修辭手法
⒈萁在釜下燃.豆在釜中泣
⒉本自同根生.相煎何太急
⒊危樓高百尺.手可摘星辰
⒋可憐九月初三月.露似珍珠月似弓
⒌洛陽親友如相問.一片冰心在玉壺
（2）據詩劇描寫的景色.在括弧中填上相應的季節
⒈接天蓮葉我窮碧.映日荷花別樣紅
⒉停車做愛瘋林婉.爽爺紅魚二月花
⒊籬落蔬蔬一經深.樹頭花落未成陰
⒋千山蔦非訣.萬徑人蹤滅
⒌天接小雨潤如酥.草色搖看近卻無
1.(1)比喻（2）比擬（3）誇張（4）比喻（5）比喻2.（1）夏天（2）秋天（3）暮春（4）冬季（5）早春詩詞中有些字寫錯了哦。
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2009春期末沖刺100分完全試卷-語文六年級下
第一套：一、試一試基本功：識字、寫字。 1、對於小學六年的常用字，你掌握得怎麼樣呢？我們來試試吧，但是要把字寫得好看一些！ yí huò ān xiáng tuī cí níng jù kù ài (疑惑) ( 安 詳 ) ( 推 辭) ( 凝 聚) (酷 愛) gé jué jiǎojiàn zhàn lán xuān xiāo chuǎimó (隔絕) ( 矯 健 ) ( 湛 藍) ( 喧 囂) ( 揣 摩) 2、同學們，你們發現了嗎？有些漢字有好幾個讀音，在不同的地方度不同的音，在以後的學習中要注意的哦！下面，請你選擇加點字的讀音。 挑釁（tiāo tiǎo） 包紮（zhā zā） 嚇煞(shā shà)人香 規模（mú mó） 樹冠（guān guàn） 戰車千乘(shèng chéng) 3、我經常會把形近字稿混淆了，用錯了。下面的幾組字你來試試，看看自己是否已經把它們區別開來了。 瀾（波瀾 ）框（鏡框 ）緞（綢緞 ）添（增添 ）魂（靈魂 ） 斕（斑斕 ）眶（眼眶 ）鍛（鍛煉 ）舔（舔一舔 ）魄（氣魄 ） 二、閱讀、積累。 1、四字詞語是漢語中常見的，運用起來也是很有味道的，六年來，大家積累了多少這樣的詞語呢？試試看。 深思熟( 慮 ) 不屈不( 撓 ) 前( 赴 )後繼 鍥而不( 舍 ) ( 猝 )不及防 持之以( 恆 ) 崇山( 峻 )嶺 翠綠( 欲 )滴 波瀾起( 伏 ) 洶( 涌 )澎湃 水平如( 鏡 ) 微波( 乍 )起 ①上面詞語中，形容意志堅強的有不屈不撓 、鍥而不舍、持之以恆 ②最後一行四個詞語都與水波有關，請按一定規律重新排列。 (水平如鏡) → (微波乍起) → （波瀾起伏） → (洶涌澎湃) 2、有的時候我們可以用幾個詞語來概括和記憶，如《大江保衛戰》一文中，解放軍官兵和人民群眾共同抗擊洪水的情景，你能用一些成語來形容嗎？(至少寫2個)眾志成城、排山倒海、力挽狂瀾。[只要填上含有這樣的意思即可。] 3、學過的課文，尤其是一些重要的文章是要記住的，一方面可以培養我們的語感，熟能生巧；另一方面，可以給我們打好一種語文的底子，使我們身上有一種文化的味道。下面的課文是我們學過的，都是背誦過的，還記得嗎？ (1)我們愛你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的雲霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。 (2)古詩詞中寫景的句子很多，如「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。」「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。」寫出了春天的美景；如「明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。」「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」則描繪了夏天的景象。 (3) 說起「水」，真是無處不在呀！你瞧，下面的對子、古詩句里都帶個「水」字，你能把它們填全嗎？ 風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相容。 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 (4)大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的樹林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語…… 4、在你的頭腦中一定有一些名言警句，比如你的同桌最近喬遷新居，他(她) 想在書房裡掛一幅字，請你選一句恰當的名言警句送給他(她)：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。[只要是能夠勉勵勤奮學習即可。] 5、下面有兩個片斷，請你先讀一讀，然後在完成後面的題目。 短文一 《莫伯桑拜師》(節選) 福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：「這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。」福樓拜繼續說：「對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發現它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方。」莫泊桑專心地聽著，老師的話給他很大的啟發。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：「你發現了這些特點，就要善於把它們寫下來。……」 A、正確答案的序號填在橫線上。 （1）「貴在堅持」一詞中的「貴」應取第③種解釋。 ①價格高；②評價高；③以某種情況為可貴；④地位優越。 （2）聯系整篇文章，我們發現福樓拜是一位誨人不倦的老師。 ①孜孜不倦 ②誨人不倦 B、在這段文字中，福樓拜給莫泊桑講了提高寫作水平的四個要點。照樣子，請用簡潔的語言將其他三點寫在下面的括弧里。 （貴在堅持）—（仔細觀察）—（發現別人沒有發現和沒有寫過的特點）—（善於寫下來） 答案補充
短文二 生命的禮物 那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇： a、捐獻我的任一器官和部件。 b、捐獻我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日） c、捐獻下列部件和器官—— d、不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。 真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信「來生轉世」之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為「不作興」。再說捐獻器官，把屍體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我願意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照後面，並把「捐獻者」三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想像萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解求另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都願意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。 答案補充
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的願望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pīn)臨死亡的患者，兩隻眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲親生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續。看到他們，就像看到自己的兒子！ 我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiǎng shǎng)不說話，最後她緩緩地說：「這個母親實在了不起！只是我這樣老的器官……[此處還可填上逗號]不知還能不能派上用場。」 我激動得一把抱住她：「你真是我的好媽媽！」 ⑴、給文章最後倒數第2小節缺標點的地方補上標點符號。 ⑵、在文中括弧中選擇字的正確讀音。 ⑶、寫出下列詞語的反義詞。[反義詞不是唯一的，供參考] 殘酷(善良) 延續(間斷) 激動(平靜) 答案補充
⑷、將下列句子換一種說法。①醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成「被」字句） 他身上所有的可供利用的器官被醫生摘取了。 ②她兒子的生命以另一種形式得以延續。（改成反問句） 她兒子的生命不是以另一種形式得以延續了嗎？ ⑸、在「人體捐獻法規」中a項是「任一器官和部件」 ，其中的「任一」可否換成「所有」？為什麼？不能換。「任一」強調的是一個器官和部件，不可超過兩件。 ⑸、文章開頭詳細描寫捐獻卡的目的是什麼？ 是為了表現母親的偉大和高尚。 ⑺、文中畫橫線的句子「我把卡貼在駕駛執照後面，並把『捐獻者』三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。」的原因是什麼？ 萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解求另一個垂危的生命…… ⑻、文中「她兒子的生命以另一種形式得以延續」一句中「另一種形式」是指生命雖然結束了，但是他的器官卻留存了下來，生存了下來。 ⑼、倒數第二段中母親的話「……只是，我這樣老的器官不知還能不能派上用場？」的意思是什麼？ 母親也像捐獻自己的器官或是部件。 答案補充
三、試試手上功夫：運用、表達。 1、下面的一段話需要加上關聯詞，請你動手一試。 青年時期的毛澤東（不但）抓緊時間讀書，（而且）讀得十分認真。（不論）讀什麼書，他（都）是邊讀邊做筆記，（即使）是淺顯易懂的文章，他（也）要邊讀，邊圈圈點點。 2、下面請你就「小學生該不該上網」發表你的觀點，注意言之有據。(100字左右) [參考答案：因為上網有利有弊，因此談論這個問題時，可以分別從三個方面來談：（1）、應該上網；（2）、不應該上網；（3）、可以上網，但是要注意一些問題。這三個方面在談論的時候，要講清楚理由。] 3、下面請你看清題目，寫一篇作文試試。 （1）、題目：我得到了 （2）、要求： ①填一個適當的詞語，如表揚、教育、關心、教訓等，把題目補充完整。 ②選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經過寫具體，做到語句通順，層次清楚。不低於400字。[參考：（1）題目是半開放式的，但是在橫線上填入的詞語是很多的； （2）、事例要求很明確，在數量上是一件；寫作上要圍繞中心、要具體；在文章的質量上要做到語句通順、層次清楚；字數上要超過400。]
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㈤ 求《六月沖刺》答案
我覺得不錯
值得推薦
㈥ 小學語文六年級上沖刺100分答案
我倒是做過，只可惜那麼多答案給你打上去我還活不活啊！累死了！都快小升初了，怎麼還想著要答案啊，如果你抄答案跟沒寫一樣，一點效果都沒有
㈦ 六年級下冊語文沖刺卷答案
一、積累運用
1、 雄鷹 眷戀 和藹 烙印
2、 孜孜不倦 鑒往知來 明察秋毫 震耳版欲聾 銀裝素裹 螳螂捕權蟬黃雀在後
只流清氣滿乾坤 西塞山前白鷺飛 思而不學則殆
3、（1）停止 （2）慢慢的 （3）有時 （4）少
（5）「不足」指型號稍小，不太合身；「美」指無論質地、色彩還是款式，都無可挑剔。
4、（1）一團模糊 毫不含糊 濃濃烈烈 葉影參差
（2）飽飲了玫瑰酒 漲溢 紅燈籠會被一隻巨手提走
（3）哺育一切生靈的乳汁 有德行 和順溫柔 善施教化 水是真君子啊
5、能語句通順地講述一個故事得2分，能從中總結出人物品質再得1分。
6、①「我們都不讓」改成「都不讓我們」②「必」改成「畢」③段末句號改成問號④「一定不能就有」改成「不一定就有」⑤署名下一行加上日期。