語文老師要家長配合

『壹』 如何讓家長配合語文教學

孩童時期是記憶的黃金時期，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。本學期開始必須每天有半個小時左右的閱讀時間。讀書一定要讀出聲音來

『貳』 開家長會,語文老師應該說些什麼

1、說學生優點

好孩子是誇出來的。每個人聽到贊美，都會生成無窮力量，激發孩子們不斷上進。尤其在家長會上，孩子聽到稱贊，自然生成成長力量。

2、說自己做法

針對學生實際表現，大膽說出自己的真實想法，既是糾正孩子們的不良表現，又是提升自我教育的境界。為孩子成長，為家長發展，老師們應該多陪著孩子們，督導他們，守望他們成長。

3、說合理化建議

孩子的成長需要家長和老師們的密切配合，充分施預家委會權利，發揮家委會的作用，雙方密切配合，多引導孩子們健康成長。更要讓合理化建議深入人心，發揮作用。

(2)語文老師要家長配合擴展閱讀；

家長會的形式；

1、發布會形式

針對一項或多項主題，以教師講述和傳達為主，以家長提問為輔的形式。多為學校或班級有重大事項宣布，或學生面臨升學，中考或高考的專題講座。或類似一堂家長學校課程。其目的是為了准確，及時的向家長通報學生或學校教學情況、變化、日程等。

2、匯演慰問形式

通常為由教師組織，學生表演，或學生作品演示，家長參觀或鑒賞為主要內容。這種形式多為增加教師，學生，家長的三方互動，對一段時間內的學生學習成果的展示，多安排在學期末，或重要節日前舉行。其目的主要是向家長展示學生的學習成果，增強三方的親近。

3、共同活動形式

這種形式的目的主要是在共同的活動中增進彼此的交流，多為幼兒園或小學的階段採用。當然家長會還有很多其他的形式，比如以家長發言為主的家長會，以學生向家長提建議和意見的發言為主的家長會。或者以上各種形式結合的家長會。

『叄』 家長會語文老師怎麼說

各位家長：
大家下午好！首先自我介紹一下，我是四四班的語文老師，大家可以稱呼我李老師。種種機緣巧合，我接到了四四班語文教學的任務。自從接到任務的那一天，我就本著作為教師的責任心，踏實做好自己的工作，把大家的孩子當成自己的孩子，把提高孩子的語文成績，養成學生良好的學習習慣，作為我工作的重中之重。大家應該聽說了，在以後的高考中，語文的比重很大，可以說，學好語文是相當重要的。孩子畢竟是你們的孩子， 為了讓大家了解孩子的語文學習情況，便於輔導孩子，提高孩子的成績，我想就語文方面的幾個問題和大家交流一下。
首先大家應該了解的是本班語文一直比較優秀的孩子有：
進步比較大的：
學習比較落後的：
在孩子的桌子上，大家應該看到了孩子們幾個單元的考試卷，大家可以看看，並且對孩子的書寫卷面和成績進行對比，同樣的老師，同樣的時間，同樣的授課內容，同樣的課堂，為什麼孩子的學習成績差距如此之大？有的家長會說是因為孩子的智力不同，其實不然，子曰「人之初，性本善，性相近，習相遠」孩子的智力其實相差不大，但是良好的家庭環境，優良的學習習慣對孩子的影響很大，所以接下來，我想就語文方面如何養成孩子良好的習慣向各位介紹一下！
第一，讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。也建議大家認真檢查孩子的家庭作業，發現態度不端正，一定要嚴格要求孩子，哪怕給孩子撕掉重寫，日復一日，相信孩子定會養成好習慣。「字如其人」練字也能磨練一個人的意志。在以後的語文考試中，書寫分佔的比重很大，如果孩子因為書寫影響了高考成績，相信我們會後悔莫及。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。這些基礎知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。課堂時間是有限的，我們在學校的時間僅有六小時，這六小時要分配給每個學科，分到語文課上，一周只有七節課，這么多的內容怎麼上的完，怎麼掌握的了，就需要課下孩子們自己去鞏固，需要家長督促配合。因為學習基礎薄弱，我們班的語文能力相對很差，很多同學不會拼音，很多孩子不會筆順，不少孩子錯別字連篇，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發現了這個問題 ，很多優秀的孩子對於拼音掌握的也很差，不會聲調，不懂如何品讀，鑒於這種情況，需要家長時常督促孩子鞏固，晚上沒事就寫寫生字詞抄抄課文，多給孩子聽寫聽寫，多給孩子鞏固一下拼音，讓孩子拼讀一下，因為現在已經沒有專門的時間學習拼音。相信孩子每天改正一個錯別字，每天掌握一個拼音，時間久了，他的進步也是巨大的。
第三、上課是語文學習成績好壞最關鍵的因素。學生知識的獲得主要是上課，可以說上課一分鍾抵得上下課一小時。所以，我特別強調聽課要有質量。應該說，本班學生在聽課方面距離剛接班時還是有一定的進步，但是，不可否認，本班學生在聽課方面還是不行的，有的孩子上課做小動作，有的和同位說話，有的扣手，有的玩文具，還有的孩子表面上看起來好像咋聽課，實際上當我突然叫起來回答問題的時候，他完全不知道我再問什麼，他應該讀什麼。但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。好學生在課堂上會精神十足，認真思考老師的問題，眼睛總是盯著老師，關注老師說的每句話，每個字。所以，希望大家注意多叮囑孩子的聽課。
第四、關注課外閱讀在語文教學方面的作用，有一句老話：「三分課內，七分課外。」這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，還能讓學生學會做人。本學期，家長要督促孩子每天至少閱讀半小時課外書。除了完成自讀課本的朗讀，同時本學期推薦書目有：《城南舊事》《父與子》《青銅葵花、》《上下五千年》《漢字的故事》《西遊記》《童年》《最美的科普四季時鍾系列》。我覺得家長不僅是要求讀完，還建議家長有時間和孩子一起讀，建議家長在孩子讀完之後能夠和他探討故事內容，畫出課文中的好詞佳句，簡單寫寫感受，便於積累。
第五、加強學生背誦的訓練，古人說：「熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。」沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。建議大家每天抽出一點時間來檢查孩子背誦的情況，比如利用早上早起，和晚上寫完作業的時間，讓學生背背自讀課本的古詩詞，背一下語文書上要求背誦的課文段落，課後日積月累以及粘在書前面的國學經典內容。當然除了背誦之外，還要讓學生練習默寫聽寫。 這也是我們每天基本都在做的事。
第六，關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個過程，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。（一）是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協商，接受並尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子（女）、父子（女）的關系。每周一次，甚至兩周一次，堅持下來，我相信必然會有所得。 （二）是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。有些家長，經常帶孩子參加公益活動，有的家長經常帶孩子旅遊，有的家長注重和孩子交流學校、社會的生活故事，並且讓孩子談出自己的體會。有的家長平時讓孩子堅持寫日記，寫周記，這也是一個好習慣。「巧婦難為無米之炊，」當 孩子的生活閱歷豐富了，或許他就能找到素材可寫。
剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優異的成績，最重要的還是要家長的培養。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到輔導班去。有的家長即使有時間，他也不過問孩子，不賠孩子，把孩子託付給老人，或者全托等。在這里，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。
其實孩子好習慣的培養，離不開良好的家教。
有的家長晚上不給孩子看作業，每晚的簽名就更不用提。 我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習情況。我建議 大家每天的作業是必須給孩子檢查，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。 不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。 因為孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，家長沒有盡到自己的責任，有何資格去責罵孩子？ 孩子放學後必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。
俗話說：「天道酬勤，一勤天下無難事」，我們要相信，只要付出，就一定會有收獲。 我也希望，在剩下的復習階段，我們會看到孩子翻天覆地的變化！

『肆』 初中生希望老師如何配合家長

你好復
家長制與學校教師的關系。家長首先是孩子第一教育責任人，家長需要從教師那裡了解必要的，你想知道的信息，從而在家中充分引導孩子。比如，學習質量問題，學生的學習質量一般來說主要收學生的生活習慣的影響，
而培養學生的學習習慣，需要長期耐心的過程。每次考試、測驗的分數，及看到卷子，那麼你可以把他看成是一張化驗單，在這些試卷上你就可以看到學生生活習慣在試卷上的反映，如果由於我們家長的對有些問題並不理解
，那麼你就可以去請教老師了，那些失分的原因，進而與學生的生活習慣掛上鉤，久而久之，一個習慣就可以養成。

滿意請採納

『伍』 老師和家長關於孩子的教育問題，孩子的語文成績不理想，老師須家長配合讓孩子的成績提高

一、悉心 教孩子就如同養花，沒有見過誰天天對著花，念叨「好好長吧，快快長吧」，不去澆灌、不去施肥，再把花往上拔拔，花兒就茁壯成長的。 可我遇到的很多家長，不是天天對著孩子嘮叨語文學習的大道理，就是強化孩子缺點，例如「你怎麼就這么笨？這么簡單的字都寫不到？這寫的是什麼作文？」 孩子的感受就一個字：煩。 結果呢？孩子越發不愛學習語文了。 二、習心 所謂「習心」，就是培養孩子良好的語文學習習慣。 很多學生家長當孩子語文學習不如人意的時候，往往束手無策。其實辦法很簡單，關鍵就是養成良好的學習習慣。如何養成良好的語文學習習慣呢？我以為，應當致力於培養孩子三種精神，六種習慣。所謂「三種精神」指重思存疑、互學共進、專心有恆；所謂「六種習慣」指出聲誦讀、多讀多背、勤作筆記、認真書寫、融入生活、勤寫多練。 三、洗心 洗心，顧名思義「洗心革面」之洗心，即教育孩子樹立正確的人生觀。教育孩子樹立自己的人生目標，珍惜時間，抓住寶貴的青春時光，努力作業，朝著自己的目標進步。 四、細心 「細心」的反面是粗心、馬虎，這個毛病在兒童中是較普遍的，小時侯不覺得怎樣，越大越令人頭痛，不利於學習、不利於成材，而遍觀成人中的粗心者，多是從小養成的，可見，小時侯的培養至關重要。 「細心」是一種習慣，與性格有關系，但不是天生的，一切習慣都是後天形成的。

『陸』 讀高一兒子不交語文作業老師煩家長怎樣配合

小孩如果只是語文作業不交，作為家人應好好分析他為什麼這樣，是他不喜歡語文或語文老師還是他不會，這些問題只有家長找個合適的時間好好跟小孩談談，切記不要先訓斥小孩不然接下來你們就不會有友好的談話。

『柒』 開展語文主題學習需要家長怎麼配合

一是「抓閱讀」。

孩童時期是記憶的黃金時期，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。本學期開始必須每天有半個小時左右的閱讀時間。讀書一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的。那麼怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？我希望家長您也愛上書，建議你抽出時間來與孩子一起讀，然後進行分享。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應該指導其讀出感情來，家長可以跟孩子進行讀書比賽，這樣閱讀效果會更好。

二是「抓作文」。

寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎麼寫。久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子只願講不願意寫。面對這三大難題，作為家長，首先得有足夠的耐心。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對於三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法。剛開始寫時不要苛求質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說心理話。

三是「抓寫字」。

中年級是孩子最能練出字的階段。在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆字過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。現在班裡孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。做到一拳一尺與一寸。 四是「抓作業」 現階段的常規作業有：抄寫生字詞，當天學的生字必須當天在家聽寫過關（聽寫生字在課文中的詞語）；抄寫優美句段；朗讀課文，要求背誦的必須及時背誦；讀課外書；語文基礎訓練，《字詞句段篇》中的快樂練習；每周寫一篇周記。我發現班裡有一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常對我說忘記，或者沒帶，凡是不帶都是不做，極少是真的忘記帶，有少數學生根本就沒有在家堅持讀書和聽寫。我覺得，這是我們班裡目前存在的最大問題了，特別需要家長的配合。有的學生做作業特別的慢，那就要給孩子定好一個作業時間，要求在規定的時間內完成，這樣作業速度肯定會有所提高。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，因此很多孩子就在這個時期出現兩極分化，希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。

班級管理需要家長配合的幾個方面：

1、加強對孩子文明禮貌、飲食衛生、自我保護、關愛他人的教育。
2、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。特別注意小孩有沒去去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到個休息日，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出休息日，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
3、用實際行動關心、幫助孩子的學習。 A、平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的學習品質就容易養成。 B、平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。
4、加強家長與任課老師的聯系。請家長能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法，特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師交流。 一個孩子的成長，不是光靠學校教育就能夠做到的，對學生的教育需要家庭教育、學校教育和社會教育三方面有機地配合完成。因此為了我們的孩子，為了我們的將來，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

『捌』 激發家長配合老師的話

細心的家長們也許早已經發現了，我們的小公主對家長的話很可能會不以為然，但絕對會對老師的話奉若神明，個性上心，越是年齡小的孩子越是如此。來自老師的表揚，更像是給孩子的內心注入了一股神奇的力量，讓她自動自發地向優秀靠攏向好成績努力；但同樣的，來自老師的批評也具有這樣神奇的效果，只但是作用是截然相反的，它會讓孩子樂學好學向學的心瞬間枯萎，甚至是讓孩子對自己失望絕望，最終徹底放棄自己。
遺憾的是，工作第二年的時候，因為教學需要我沒有繼續帶她們這個班，一個更為嚴格的教師成為了她們的班主任。也就是在這一年的第二個學期，我收到了她輟學的消息，離開學校的時候，她托以前的一個同學轉給我了一封信，其中有這樣一句話至今讓我難忘：「老師，與您在一起的日子我覺得自己就像是一個熠熠發光的寶貝，可此刻，我卻覺得自己是一顆無人在意甚至蔑視的小草……這樣難過的日子，我不想繼續了……」
當孩子作了學習手工畫畫計算之後，家長作為及時回應的一種，嘉許是對孩子的最好回潰我觀察到上星期六那天早上，王其在台上打小玲當的時候，當明亮的眼睛轉向他爸爸時，他爸爸嘉許的動作是豎起了大每指。而王語慰跑過來時，他媽媽是親切擁抱的動作。而更多的家長是蹲下去面帶微笑聆聽孩子的聲音。這或者能夠理解為什麼孩子願意與有嘉許的家長在一起，因為從他們身上能夠獲取自信愉悅安全感。
又過了幾天，他回來說：媽媽，我厭惡物理課，厭惡物理老師。我問他為什麼？他說老師昨日把成績沒有及格的學生留下來了，沒有我。我今日去辦公室問老師我多少分，老師說：你可能就是多，多哈。我說昨日留的同學中沒有我哈。老師說我是漏網之魚。我轉身就走了，但我知道我不可能考那麼差的。我在怎樣努力，都沒有人會相信我。
老師對孩子的情感影響到孩子們對世間百態人情冷暖的感受體驗，他們會把這種用心的情感體驗轉移到對他人的信任尊敬和熱愛上。因此，我的孩子此刻的表現讓我十分滿意，這和你們長期對他的教育分不開的，作為孩子的家長，我發自內心的表示感謝！祝你們天天開心，幸福健康永遠！
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。
XX老師，感謝您X年來對我家XXX的照顧，他（她）在您的照顧和教育下，已經比以前有了很大的進步，這一點我們都能體會到，真的很感謝您，您辛苦了，以後還要麻煩您教育教育他（她），多謝了！
感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！祝願老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！
多謝老師們對我家寶寶一年來無微不至的關懷，使得寶寶在貴園德，智，體，美全面發展！祝全體老師新年快樂！萬事如意！順祝幼兒園在新的一年裡龍騰虎躍！
在我的記憶里，除了家人外便是您；在我的人生里，最慈祥的便是您；在我的旅程里，最讓我懷念的也是您。以後我會想念您。
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈，老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
敬愛的老師，感謝您以前的悉心教誨，感謝您以前的指點迷津。今日教師節，願您幸福安康，福運連綿，教師節快樂！
您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節日快樂！
悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恆永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師
三尺講台，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！
當我們採摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！
經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；多謝您，我尊敬的老師！
老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來，謝謝老師的辛勤教導！
獻給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠地祝福您永遠健康快樂！
您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

『玖』 初二語文老師家長會要跟家長說什麼

初二語文老師家長會要跟家長說一下噢，同學的成績還有希望家長配合老師應該做的事情，再就是和家長對孩子的教育都有個充分的交流和溝通。