Ⅰ 急~！求初中八年級語文（下）半期考試卷！
無錫市陸區中學八年級語文下冊期中測試題
一、基礎知識及運用（30分）
1、根據拼音寫漢字或注音。（4分）
匿( )名 熾（ ）熱 稽( )首 呻（ ）吟
遷xǐ( ) xī( )利 fěi（ ）翠 璀càn（ ）
2、解釋下列加點的文言文詞語。（6分）
急湍甚（ ）箭 執策（ ）而臨之 食（ ）馬者
走（ ）送之 高處不勝（ ）寒 才美不外見（ ）
3、根據課文或要求默寫：（10分）
① ，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》）
②__________________，西出陽關無故人。
③念天地之悠悠, 。
④ ，猿則百叫無絕。
⑤ ，望峰息心； ，窺谷忘反。
⑥寫出描寫鳥或含有「鳥」的古詩句 _________ ___，________ _________。
⑦《馬說》一文中收束全文，照應開頭，體現文章主旨的句子是_____________________。
⑧《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理的詩句是 。
⑨《水調歌頭·明月幾時有》中「此事古難全」里的「此事」是指 ， 。
⑩「離愁別恨中包含著的美，是一種低徊哀婉的凄美」，請你寫出一條關於離情別緒的古詩句。 ， 。
4、對《水調歌頭》賞析不正確的一項是：（2分）（ ）
A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的嚮往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。
B.「不應有恨，何事長向別時圓？」這一句，抒發思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。
C.「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，」這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。
D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。
5、下列句子沒有語病的一句是：（2分）（ ）
A．大家去郊遊時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。
B．這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。
C．從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。
D．能不能戰勝自己思想上的弱點，是一個人在事業上能否成功的關鍵。
6、（1）你知道嗎，在《水滸傳》和《三國演義》中有兩個相似的人物，他們性格都是粗中有細，嫉惡如仇。如能完整無誤地寫出他們的名字，他們___ ___和___ ____。（1分）
（2）「神魔皆有人情，精魅亦通世故。」（魯迅語）《西遊記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請舉一例，具體說明這一特點。（2分）
7、根據語境，仿照畫線句子，接寫一句，構成語意連貫的一段話。（2分）
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河； ， 。
二、閱讀（30分）
（一）文言文閱讀（6分）
多多益善
上①嘗從容與信言諸將能，各有差。上問曰：「如我，能將幾何？」信曰：「陛下不過能將十萬。」上曰：「於公如何？」曰：「如臣，多多益善耳。」上笑曰：「多多益善，何為為我禽②？」信曰：「陛下不能將兵，而善將。此乃信之所以為陛下禽也。」
【注】 ①上：皇帝。②禽：通「擒」，捉住。
1解釋加點字。（2分）
能將幾何（ ） 上嘗（ ）從容與信言
多多益（ ）善耳 此乃信之所以（ ）為陛下禽也
2、翻譯。（2分）
陛下不能將兵，而善將。 。
3、.「多多益善」是誰說的？從中可以看出他什麼樣的性格？（2分）
。
（二） 深空探測(14分)
①人類所生存的地球，只是浩瀚宇宙中的滄海一粟。人造地球衛星、找人航天技術的發展，使人類認識宇宙的目光越來越遠；而探索更深更廣的太空，則成為現代人類航天活動的主要目標。
②深空探測主要包括對月球的探測、行星及其衛星的探測以及小行星和彗星的探測三大方面。具體說來就是對太陽系內除地球外的行星及其衛星、小行星、彗星等的探測，以及太陽系以外的銀河系乃至整個宇宙的探測。它是繼衛星應用、找人航天之後的又一航天技術發展領域。深空探測對人類了解太陽系的起源、演變歷史和現狀，進一步認識地球環境的形成與演變、探索生命的起源和演變以及積極開發和利用空間資源具有重要意義。深空探測的總體科學目標大致可歸納為；探索太陽系和宇宙(包括生命)的起源和演化；開發和利用空間資源(空間環境、能源和資源等)；發展空間技術，推進科學技術的進步；擴展人類的生存空間；為人類社會長期的可持續發展服務。
③20世紀90年代以來人們又把目光轉向月球，一方面現代航天技術的發展為人類提供了進一步探測月球的可能性，另一方面月球獨特的自然環境和資源一直吸引著人類。月球上沒有大氣干擾，是進行科學實驗和天文觀測的聖地。如果在月面上建立天文台，就會探測到宇宙中的許多奇異現象。月球的引力只有地球的1／6：發射火箭所需的燃料將會比地面少得多，因此月球也是個難得的航天發射基地。月球兩極大量冰水的發現更使人類對月球刮日相看，因為有了水，人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣，氧氣和水供人呼吸飲用，使植物生長，氯和氧還可作為火蔚燃料，供飛船返回地球或前往火星或更運的星際探險。這樣，人類在月球上建立永久性實驗室甚至定居點並非天方夜譚，月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉站。
④深空探測中的另外一個引人矚目的天體便是離人類最近的行星——火星。火星是地球軌道之外最靠近地殊的行星，離地球的距離僅次於金星，也是太陽系中離太陽最遠的石質行星，與地球最為相似。火星直徑約為地球的1／2，質量是地球的1／10，自轉周期與地球相當．公轉周期約為地球的1．88倍。火星周圍有稀薄的大氣，上千條乾涸的河床。由於火星的特殊位置，以及大小和環境與地球最相近，從而作為人類最佳的大空移民場所而備受關注，因此時火星的直接探測有很大的吸引力。許多年來，人類共發起30多次火星探測計劃，拍攝了大量的圖片，獲得了豐富的火星表面數據，為以後的火星軟著陸和人類登陸火星打下了堅實的基礎。
⑤深空探測是一個國家綜合國力和科技水平的綜合體現，是我國航天活動發展的必然選擇。從2002年開始，我國再次進行月球探測工程——「嫦娥」工程的綜合論證工作，到目前「探月工程」一期已經立項，二、三期工程正在論證過程中。月球探測工程共分為三個階段：一期工程簡稱「繞」，預計3年內發射探月衛星，環繞月球飛行並拍回三維圖像：二期工程是」落」，將月球卓或探月機器人送到月球表面降落，進行科學探測；三期工程叫作「回」，採集月球樣品等任務完成後，返回地球。
(摘自2004年5月24日《中國教育報》，作者崔千遠、徐瑞，有改動)
1、選文第③段「月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉站。」一句中「很可能」能否去掉?為什麼?(3分)
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2、選文第④段畫橫線句子運用了哪些說明方法?試舉兩例並說明在文中有何作用？(4分)
__________________________________________________________ __
3、從本文看，我國為什麼要進行深空探測？(3分)
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4、把人類運送到火星，實現人類太空移民的夢想有可能實現嗎?為什麼?根據選文內容，談談你的看法。(4分)
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(三) 把「不能」埋葬起來 （10分）
唐娜是美國密歇根小學的資深教師，再過兩年便要退休了。這時她志願參加了一個旨在借著一些表達的方式來鼓勵學生對自己有信心，進而愛惜自己生命的活動。唐娜的工作是借著參與訓練進而將這些理念實現。
她教的第一堂課就是讓學生填寫自己認為「做不到」的事情。
所有的學生都十分認真地填寫。有的寫道：「我無法將足球踢過第二條底線」，「我不會做三位數以上的除法」「我沒辦法讓麥克喜歡我」；有的寫道：「我沒法做十次的仰卧起坐」「我發球無法超過前邊的球網」「我不能只吃一塊餅干就停止」等。而此時,唐娜也正認真地寫著諸如「我無法讓約翰的母親來參加母子會」「我無法不用體罰好好管教亞倫」的句子。
等大部分學生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時，唐娜告訴學生將紙對折交到前面來。學生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個空的鞋盒內。把所有學生的紙張收齊之後，唐娜把自己的也投進去。她把盒子蓋上，塞到腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學生也跟著老師走了出去。走到一半，整個行列停了下來。唐娜進入守衛室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領大家到運動場最遠的角落邊，大家開始挖了起來。
原來，他們打算埋葬「我不能」。整個挖掘過程歷時十分鍾，因為每個孩子都要輪流挖,直到洞有三尺深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
三十多個十幾歲的小孩，圍繞著這剛挖好的「墓地」，每個人「力不能勝」的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
此時唐娜開口了：「小朋友，現在手牽手，低頭默哀。」學生牽手繞墓地圍成了一個圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞：
「各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加『我不能』先生的葬禮。他在世的時候，滲入我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現在各種場合：如學校、市政府、議會甚至白宮。」
「現在，希望『我不能』先生能平靜安息，並為他立下墓碑，刻上墓誌銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹『我可以』『我願意』能繼承您的事業。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力。」
「但願『我不能』先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進。阿門!」然後她帶領學生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了「我不能」的心結。
唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫著「我不能」，中間加上「安息吧!」再把日期填上。唐娜把這個紙墓碑掛在她的教室里。以後每當有學生無意說出「我不能……」這句話的時候，唐娜只要指著這個象徵死亡的標志，孩子們便會想起「我不能」已經死了，進而想出積極的解決方法。
後來，唐娜所帶的這個班的31名學生在事業上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經濟領域的領軍人物。
1、唐娜作為一名教師，也像學生一樣認真填寫好自己的「做不到」，她想用這種方式告訴學生什麼?有何作用? (2分)
2、唐娜為什麼沒有讓學生們把所有的「做不到」寫完之後再上交?為什麼讓每個孩子都輪流挖土? (2分)
3、文中的「力不能勝」具體指什麼?(舉2例) 2分
4、「我不能」還有哪些像「我可以」「我願意」一樣的好「兄弟姐妹」?(再列舉3個)2分
5、你認為這種活動有無意義?簡要談談你真實的想法和理由?( 2分 )
參考答案
一、1—3略，4、A；5、D；
6、（1）張飛、李逵；
（2）白鼠精曾受恩於托塔李天王父子，所以在無底洞中供奉他們的牌位，同時，托塔天王父子一來，她就受降伏罪，顯出了重義報恩的一面。
7、如果一棵樹代表一份謝意，我送你一片森林。
二、(一)1、.多少； 曾經；更、越；……的原因；
2、陛下您雖然不善長統帥士兵，但是您善於統帥帶兵的將領。
3、韓信說的；才高過人，自信又自誇。
（二）13、(3分) 不能，「很可能」起到限製作用(1分)，月球成為人類遠征其他星球的中轉站不一定能夠實現，去掉「很可能」後，說明的語言就不準確、不嚴密了。
14、(4分) 列數字(1分)，作比較(1分) 作用：更准確地說明了火星與地球的相似的地方。
15、(3分) ①探索更深更廣的太空，則成為現代人類航天活動的主要目標。②為以後的火星軟著陸和人類登陸其他星球打下了堅實的基礎。③深空探測是一個國家綜合國力和科技水平的綜合體現。
16.(4分) 可能，理由是：火星位置、大小和環境與地球最相似，是人類最佳太空移民場所(2分)；40多年來發起的火星探測計劃，獲得的圖片、數據資料為實現太空移民夢想打下了堅實的基礎(2分)
（三） 1、告訴學生老師也有「做不到」的。或：老師也想埋葬自己的「做不到」。作用是老師的行動能消除學生的自卑感。 2、寫得越多越增加孩子的自卑感，不利於實驗活動的開展。須讓每個人都直接參與才能切身感受「做不到」已被埋葬了。 3、指「我無法將足球踢過第二條底線」「我無法不用體罰好好管教亞倫」等。4、「我(能)行」「我能夠」「我希望」「我會」「我應該」「我決心」等 5、有。現代生活愈來愈注重心理調節。它能給人積極的幫助。這是一種很有創意又帶有幽默感的活動方式，它能起到奇特的效果。我們應多開展類似的實驗活動。 或：沒有。它僅僅是一種形式，無法從根本上消除自卑感和其他心理疑惑。形式上太假，含太多做戲的成份，達不到效果
Ⅱ 初二下學期語文試卷（人教版）
八年級語文試題卷
（總分：150分包括卷面分5分 時間：120分鍾）
一、積累與運用（30分）
1、讀下列這段話，給加點的字注音，根據拼音寫漢字：（4分）
江南的雪，可是滋潤（ ）美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的肌膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單bàn（ ）梅花，深黃的qìng（ ）口的蠟（ ）梅花；雪下面還有冷綠的雜草。
2、依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當的是( )（2分）
_______，飄逸著沁脾的清香；__________，散發著濃烈的祝福；________,只有細細品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。
①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶
A、 ②③① B、 ①②③ C、 ③②① D、 ③①②
3、參照加點的文字，將畫線部分加以調整，使整段話更整齊、和諧。（2分）
正當平緩似錦綉的黃河得意之時。她突然以數里之闊的水面。跌入百尺寬的峽谷。發出的聲響如虎嘯震川，濁流如奔涌如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，使每一位風塵僕僕走近她的遊客都受到強烈的震撼。
畫線部分應該改為：
4、班裡要開展《感受母愛》的綜合性學習活動，語文老師要求每一位學生完成以下活動：（8分）
（1）寫一句與母親有關的俗語或格言。（1分）
（2）仿寫句子。（2分）
母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田；它像
， 。
（3）為了教育孟子。其母三易其居，古今中外象這樣的事例不少，母親對子女的教育和影響常常影響孩子的一生，請你寫出一個著名的事例或能給人啟發意義的故事。（不少於50字）（3分）
（4）五月的第二個星期天是母親節，請設計一句手機簡訊，祝願天下所有的母親節日快樂，（不少於15字）（2分）
5、古詩文名句默寫填空（10分，前4小題每題1分，後3小題每題2分）
（1）風聲一何盛，___________________。（2） ，兒女共沾巾。
（3）念天地之悠悠， （4） ，坐看雲起時。
（5）民族英雄文天祥在《過零丁洋》一詩中，巧借兩個含情感色彩的地名與他的心情暗合，表現他的凄苦處境的詩句是_________ ， ___________________
(6)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中常用來比喻新事物必將取代舊事物的詩句是__________________,_____________________。
(7) 春天是一個洋溢著詩情畫意的季節，我國古代詩人留下了不少描畫春天的名句，請你寫出最喜歡的兩句__________________,_____________________。
6、名著填空（4分）
（1）《名人傳》主要敘述了德國音樂家貝多芬、義大利畫家 和俄國作家托爾斯泰的苦難和坎坷的一生。其作者是法國的
（2）《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，小說主要講述了 號潛艇的故事。作者凡爾納被公認為是「 」
二、閱讀訓練與提高：（60分）
（一）鼾聲 （21分）
因公因私，我已好幾年沒回故鄉了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨自生活在鄉村老屋裡的父親。
前不久，家鄉的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅硬的石頭……看到這里，①我的淚水滾了出來，連忙推去所有的事務，一刻不敢停留地往故鄉趕。在村口的路邊，父親終於看到他風塵僕僕的兒子出現在回家的路上。他站起來，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一陣子家常，窗外夜色已深。
我打了個哈欠說：「爸，咱睡吧。」
父親的眼中露出難色，他說：「嗯，睡吧。」隨後又站起身往門外走，「我愛打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。」
我攔住他笑說：「爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。」
父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。於是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹梢搖動，篩下一床碎銀。但聽不到那熟悉、親切的鼾聲。
父親在那頭說：「不早了，睡吧。」
我在這頭應道：「睡吧。」
月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起，床上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時，在田頭地尾累了一天的父親頭沾枕頭就睡過去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去後他再睡……想到這里我的心好痛。於是，就裝作打鼾，打得既重又急，彷彿睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側了側身，並欣慰地舒了一口氣。
隨後，我發現父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最後，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當那粗糙而又溫暖的手在我臉上滑過時，我嗅到了一種特別的氣息，鼻子一酸，②淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：「雞都叫了，睡吧。」
我哽咽著答道：「睡吧。」
7、這篇文章以_ 順序展開情節，請找出相應的標志性詞語，寫在橫線上： 。（4分）
8、文中加橫線句「父親…………石頭」表現父親 （3分）
9、文中加點的四個「輕輕的」表現了父親_________________________ （3分）
10、簡析這篇小說寫「我」兩次流淚的原因。（4分）
第一次是因為_______________________________________ ______；
第二次是因為__ _________________________________ ___。
11、文中畫波浪線處是_________敘，其表達作用是_______________ （4分）
12、本文通過寫「鼾聲」表現了 （3分）
（二） 假如給我三天光明（23分）
[美]海倫•凱勒
我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。於是便飽食終日，無所事事。
有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最後一天該有多好啊！這就能更顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們每一天就不會過得那麼有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們的這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。
我有過這樣的想法：如果讓一個人在他成年後的某一個階段瞎上幾天、聾上幾天有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來。我問他看到些什麼，他說沒有什麼特別的東西。要不是我早習慣了這樣的回答，我真會大吃一驚，我終於領會了這樣一個道理，明眼人往往熟視無睹。
我多麼渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西卻一味追求。在明眼人的世上，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，並沒有賦予他們的生活更多的意義。
假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程："如何使用你的眼睛。"教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
請你思考一下這個問題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？
13、第一段中「誰又會想到它，誰又會整日惦記著它」一句話重復嗎？為什麼？（3分）
14、第二段中為什麼說「這就更能顯示出生命的價值」？（3分）
15、第二段中採用了什麼修辭手法？作用是什麼？（3分）
16、如何理解「有了東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求」這句話？（3分）
17、從文中你可以看出作者具有什麼樣的生活態度？對比作者的態度，談談你的生活態度。（4分）
18、寫出一句珍惜時間的名言警句或詩句。（3分）
19、假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？（4分）
（三）（15分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
20、本文的作者是 ，他是 朝文學家。（2分）
21、解釋下列加點的詞語。（4分）
⑴俟其欣悅 （ ） ⑵媵人持湯沃灌 （ ）
⑶同捨生皆被綺綉 （ ） ⑷腰白玉之環 （ ）
22、翻譯下列句子。（2分）
家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。
23、作者從哪三個方面來表現自己求學的艱難？（3分）
24、你覺得「先達」對弟子「未嘗稍降辭色」的態度可取嗎？為什麼？（4分）
三、作文（50分）
25、閱讀下面三則材料，然後作文。
1、一花不成春，獨木不成林。2、如果你想走得遠，請和大家一起走。
3、一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；3隻螞蟻來搬米，輕輕鬆鬆進洞里。
要求：1根據材料寓意作文，題目自擬。 2除詩歌外，文體不限。600字左右。
3文中不得出現真實的人名、校名、地名。
參考答案
一、積累與運用（30分）
1、rùn 瓣 磬 là
2、B
3、發出的聲音如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍。
4、略
5、（1）（2）（3）（4）略（5）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁 （6）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 （7）略、
6.略
二、閱讀訓練與提高：（60分）
（一）（21分）7、時間 「夜色已深」、「月亮在窗外移」、「月亮從窗口消失」、「隨後」、「最後」。
8、對兒子堅定的盼望與思念。 9、對兒子細心、周到的關愛。10、父愛如磐石，我感動又內疚；父愛如母，我被深深地感動。 11、插 表現「我」當年的無知，為下文寫「我」裝作打鼾作鋪墊。 12、父子之間深沉感人的愛。
（二）（22分）
13、不重復。起到了強調的作用，突出健康的人們不珍惜自己的優越條件，不珍惜現在的美好生活，為下文闡述做了鋪墊。
14、因為只有人們意識到將要離開世界時，才會感到生命的壓力，感到時間的寶貴，才會珍惜生命，努力呈現出渴求生命而奮斗的真實一面。
15、對比，突出了健康人與盲人對待生命的截然不同的消極與積極的態度，告訴人們"應該珍惜現在"的道理。
16、這不僅是作者對生活發出的感慨，也是她人生哲理的總結，告訴人們：每個人都應當珍惜現在的生活。
17、樂觀、堅強，勇敢面對生活中的一切災難。
18、例如：少壯不努力，老大徒傷悲。
19、略
（三）
20略
21、⑴等待 ⑵熱水 ⑶通「披」，穿 ⑷腰佩（用作動詞）（4分）
22、家裡窮，沒有辦法得到書，就經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。（2分）
23、幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學生活條件的艱難。（意同即可，3分）
24、例:不可取。師生關系應該是民主平等關系，老師應放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利於我們的學習和成長。可取。我認為「先達」的「未嘗稍降辭色」並非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。因為只有「嚴師」，才能出「高徒」，出高素質的學子。同時，尊重師長是我們中華民族的傳統美德。（無論贊同與否，言之成理即可，2分）
八年級下冊語文第五、六單元試卷（附答案）
一、積累與運用（24分）
1下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（2分）
A、軒邈（miǎo） 銜觴（shān） 食（sì）馬者 負篋（qiè）
B、清冽（niè） 謫（zhé）守 屬（zhǔ）予 靧（huì）面
C、墮（huī）事 觥（gōng）籌 晦（huì）明 卷（juǎn）石
D、折戟（jǐ） 媵（yìng）人 外見（xiàn） 鳶（yuān）飛
2、下列加點字的解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A、互相軒邈（高） 造飲輒盡（往、到）
B、不以千里稱也（出名） 緼袍敝衣（舊絮）
C、照汗青（指竹片水分蒸發如汗）千里共嬋娟（指月亮）
D、悄愴幽邃（憂傷的樣子）雜然而前陳者（擺開）
3、找出句子朗讀節奏劃分不正確的一項（ ）（2分）
A、晶晶然/如鏡之新開/而冷光乍出於匣也。
B、食馬者/不知其能千里/而食也。
C、嘗趨百里外，從鄉之先達/執經叩問。
D、居廟堂/之高/則憂/其民；處江湖/之遠/則憂/其君。
4、句中「之」字用法不同的一項是（ ）（2分）
A、或置酒而招之 B、黔婁之妻有言
C、無懷氏之民歟 D、祗辱於奴隸人之手
5、連線題。（2分）
《山坡羊 潼關懷古》 龔自珍 元朝
《水調歌頭》 張養浩 清朝
《己亥雜詩》 蘇軾 唐朝
《行路難》 李白 宋朝
6、下列說法有誤的一項是（ ）（2分）
A、范仲淹在《岳陽樓記》中以作記為名，借題發揮，表達了作者的曠達胸襟和政治抱負。
B、《馬說》一文通過寫千里馬的遭遇，暗示在封建社會統治者既不識別人才，又不重視人才，致使大批人才終身被埋沒。
C、《與朱元思書》是一篇清新雋永的寫景美文，著力刻畫了富春江的山山水水，抒發了作者積極樂觀的處世情懷。
D、《醉翁亭記》一文駢散結合，寫景和抒情相結合。
7、填空。（12分）
1）、文學常識填空：
①、《滿井游記》選自《 》，作者 （朝代）文學家 。
因為是公安人，所以與其兄袁宗道、弟袁中道被世人稱為 。
②、《與朱元思書》選自 ，作者 ， 文學家。
2）、古詩文填空：
①、 ，病樹前頭萬木春。
②、傷心秦漢經行處， 。
③、忽如一夜春風來， 。
④、在《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人杜甫身處漏屋，還存憂國憂民的情思的詩句是 ， 。
⑤、《過零丁洋》中最能體現文天祥民族氣節的詩句是 ，
。
⑥、 ， 。是李商隱《無題》中的詩句。常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神。
⑦、《送元二使安西》中表達對友人的深摯感情的詩句是 ，
。
⑧、《赤壁》一詩蘊含機遇造人的哲理，且隱含詩人對自己生不逢時，懷才不遇的詩句是 ， 。
8、寫出兩句含山水的詩句。
①
②
二、文言文閱讀
（一）閱讀下列短文，回答問題。（20分）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
1、這篇短文選自 ，作者 。（2分）
2、解釋下列加點的詞。（2分）
造飲輒( )盡 或( )置酒而招之
不戚戚( )於貧賤 銜觴( )賦詩
3、給下列加點字注音：（2分）
嗜（ ）酒 汲汲（ ）銜觴（ ） 黔（ ）婁
4、翻譯下列句子。（4分）
1）好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
2）不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
5、閱讀回答：（10分）
1）、「五柳先生」之號是如何得來的？（2分）
2）、 五柳先生的三大志趣是什麼？並說明各自刻畫了五柳先生怎樣的形象？（3分）
3）、 說說贊語與前文有什麼聯系？（2分）
4）、 結合課文內容和自己的課外閱讀所知，說說五柳先生是一個怎樣的人。（3分）
（二）閱讀《送東陽馬生序》一文，回答問題。（27分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中．窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，暗無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。
1、解釋加點的詞語。（2分）
弗（ ）之怠 走（ ）送之
又患（ ）無碩師 持湯（ ）沃灌
2、給下列加點字注音：（2分）
皸（ ）裂 容臭（ ） 以衾（ ） 俟（ ）其欣悅
3、寫出文段中的兩個通假字：（2分）
通 解釋
通 解釋
4、下面「以」字用法與例句相同的是（ ）（2分）
例：俯身傾耳以請
A．無從致書以觀 B、計日以還
C．人多以書假余 D、以衾擁覆
5、翻譯下面的句子。（4分）
①色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
6、作者求學的艱苦表現在哪幾個方面？（3分）
7、文中的一個比喻句是 （2分）
8、作者寫富家子弟衣飾華美，自己縕袍敝衣，用了什麼寫法？有什麼作用？（2分）
9、文中極敘作者少年時期求學的艱難和刻苦，用意何在？（2分）
10、本文在寫作上有什麼特點？（2分）
11、結合課文，說說現代中學生應有怎樣的苦樂觀？（4分）
（三）閱讀下面語段，回答問題。（19分）
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
1、解釋下列詞語（3分）
若夫（ ） 春和景（ ）明 連月不開 （ ）
嘗求（ ） 居（ ）廟堂 微（ ）斯人
2、用「/」劃分下面句子的朗讀節奏。（2分）
登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
3、翻譯下列句子。（3分）
1）不以物喜，不以己悲。
2）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
4、上文第一段極力渲染 的氣氛，第二段極力渲染 的氣氛。（2分）
5、對文中照應手法的理解：「進」和「退」分別照應「 」和「
」。「二者之為」照應 。「斯人」照應 。（2分）
6、前兩段文字寫「遷客搔人」在岳陽樓上「覽物之情」因景而異的原因是什麼？（2分）
7、概括第③段的主要內容，並指出文段主要運用了什麼表達方式。（3分）
8、作者認為一個人應當有怎樣的抱負才能做到「不以物喜，不以己悲」？（用原文的話回答）（2分）
三、作文。（30分）
1、話題作文：
書，各種各樣的書。書，寄託著人類熱切的希望；書，蘊著人類豐富的感悟。提起書，會有說不完的話語……請以「書」為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少於600字。
2、半命題作文。
將《我迷上了 》題目補充完整，寫一篇作文。字數在600字左右。
3、以上2題作文任選一題。
參考答案：
一、1、D 2、C 3、D 4、A 5略 6、C 7 1）、①袁中郎集箋校 明
袁宏道 公安三袁 ②《藝文類聚》 吳均 南朝梁 2）、略 8、略
二、1、《五柳先生》 陶淵明 2、就 有時 憂愁的樣子 酒杯 3、shì
jí shāng qián 4、（1）喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當對書中意旨有所領會的時候，就高興地連飯也忘了吃。（2）不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷於發財做官5、（1）因其宅邊有五棵柳樹，而人們又不知道他是什麼地方人，姓什麼，因此稱其為五柳先生。（2）1、好讀書，展現了一個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生。2、性嗜酒，展示了一個率真放達的五柳先生。3、著文章，展示了一個自得其樂的五柳先生。（3）、和「不慕榮利」相照應，突出了五柳先生最大的特點和優點。其互為補充，使人物個性更加鮮明。（4）是一個不拘小節，性情豪爽，淡泊名利，安貧樂道，獨立於世俗之外的隱士。
（二）1、不 跑 憂慮 熱水2、jūn xiù qīn sì 3、「支」通「肢」肢體 「被」通「披」穿著 4、A 5、①我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢多說一句話。 ②因為心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他人。6、三個方面：得書難，從師難，求學難 7、燁然若神人8、對比的寫法，突出自己求學生活的艱苦9、勉勵馬生不要辜負良好的學習條件，要刻苦讀書，以期有成。10、運用對比手法。①以自己年幼得書，從師，求學之難和同捨生優越的學習條件作對比②以自己年幼時奔走之辛勞，生活之清苦和同捨生優越的生活條件作對比。 有力地突出了文章的中心思想。11、言之有理即可
（三）1、像那 日光 放晴 探求 處在 沒有2、登/斯樓也，則有/心曠/神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風，其/喜洋洋者矣3、（1）、不因為外界的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。（2）、在天下人憂愁之前而憂愁，在天下人快樂之後才快樂。4、悲涼 喜悅 5、居廟堂之高 處江湖之遠 上文遷客騷人的悲喜 古仁人 6、遷客騷人以物喜，以己悲。7、寫作者的胸襟抱負，並與友人共勉。主要運用了議論的表達方式。8、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
Ⅲ 初二語文下冊半期考重點
課內古詩文，文言文，課後名著導讀，課外基礎閱讀
Ⅳ 八年級下冊期中考試語文試卷
2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A、緋紅 油光可鑒 寬恕 翻來內復去
B、幽默 粗製濫造 酒肆 不可容名狀
C、侏儒 誠慌誠恐 愚鈍 黯然失色
D、器宇 冥思遐想 遷徙 深惡痛疾
3. 下列句中加橫線的詞語使用正確的一項是（ ）（3分）
A．校院里傳來了駭人聽聞的消息，王剛在今年的作文比賽中獲得全國一等獎。
B .他盛氣凌人地揚起手往桌子上一拍，霍地站了起來，痛斥造假的狡辯。
C.試卷的命制要講究適切性，太容易不行，難得讓學生長吁短嘆也不行。
D．他這個人做事總是毛毛糙糙，這么多題他拖泥帶水地半小時就做完了。
4. 依次填入下列句中橫線上的詞語，恰當的一項是（ ）（3分）
用手指輕輕觸動你的思想的琴鍵，彈一曲《羽毛之旅》吧。你將感覺到陽光在你的翅膀上____________，白雲在你的左右____________，和風在你的羽毛間___________，而大地帶著它的歡樂在你的腳下______________。