高二語文新學案答案

㈠ 開中 高二 語文固學案答案

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回答不易，敬請及時採納下，版謝權謝

㈡ 高一語文必修二新新學案活頁卷答案

春天百花爭來艷的時候它默自默地開始了漫長的等待.桃花、梨花、杜鵑她們爭著顯示自己,把自己心情盡懷情操地顯示出來以獲得百花之王的美名.它們幸福嗎?寒梅不屑於這些,並不是梅花賽不過它們,它覺得爭著炫耀的生活太累,它認為幸福是平淡的,是用自己的心靈去感受的而不是用自己的外表炫耀來爭得別人誇獎的.
秋天是果子滿樹熱鬧非凡的時候,而此時的梅花正為冬季蓄積能量.在無人注視的季節里默默耕作.這是一種充實的生活,它說這充實的生活就是幸福.
好不容易到了冬季,到了它開放的季節,而此時凜冽的寒風不斷地阻擊著它,低溫不斷地阻撓著花苞的綻開,而它卻默默地承受著.風一陣陣地吹過,枝條在不斷地擺動著,那花苞彷彿要被搖落下來,一陣,一陣……幾天的大風過了,而花苞像沾在枝上似的依舊緊抓著它不放,並一直吸收著養份,呼吸著寒氣在風停後綻放出來.不經過風雨怎能見到彩虹,不經寒風洗禮寒梅怎麼發香.這是一種抗爭的偉大,寒梅在這寒風中體驗著幸福.

㈢ 新新學案必修一語文答案及解析

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㈣ 語文 選修 中國古代詩歌散文欣賞 自主學習新學案的答案

第一單元 以意逆志 知人論世
1．(1)春風桃李花開夜 (2)梨花一枝春帶雨 (3)天長地久有時盡 此恨綿綿無絕期
(4)裊裊兮秋風 洞庭波兮木葉下 (5)安能行嘆復坐愁 (6)長風破浪會有時
(7)出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟 (8)樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風大散關
(9)矮紙斜行閑作草 晴窗細乳戲分茶 (10)才下眉頭 卻上心頭
2．(1)詩經 風 雅 頌 賦 比 興 (2)孔雀東南飛 樂府雙璧 新樂府 文章合為時而著
歌詩合為事而作 (3)①屈原 ②李白 ⑧杜甫 ④白居易 ⑤辛棄疾 ⑥李清照
3．世事艱難，人生壯志難以實現之憤；山河淪喪，當政者不圖收復之憤；報國無門，雄才大略不能施展之憤。
4．略(此題較為開放，分析時只要能結合文本，言之有理，持之有據即可。一般而言，前一種觀
點更為大家認同)
5．示例：本聯選取「春日映照下台階上碧綠蔥翠的小草」和「繁茂枝葉間婉轉啼嗚的黃鸝」兩
個典型意象，營造出春意盎然、生機勃勃的意境；然而，草「自」春色，鳥「空」好音，又包蘊
著英雄不再、才略抱負難展的感慨，(此題較為開放，只要能夠結合詩中的意象和詩人的
情感來分析，言之有理、持之有據即可)
6．「重露成涓滴」緊扣第一句中的「竹」，夜露凝聚成小水珠從竹葉上滴下來；「稀星乍有無」緊
扣第二句中的「月」，星星因明月而黯淡，變得若有若無。
7．詩人因國家和人民遭遇接連不斷的戰爭而憂心不已，徹夜未眠，所以十分睏倦。
8．全詩前六句寫景，形象地渲染出詩人夜深而不能人睡，只能孤寂地觀景度夜的「倦」態。尾聯
一語點破「倦」因，正是由於「萬事干戈里」，所以詩人無限悲愁，不能合眼，倦怠不已。
9.《菊》：不求高位，不慕虛利，只求有益於人的高尚品格。《畫菊》：堅守大義、寧死不屈的民族氣節。
10．鄭谷的《菊》一詩運用了對比手法來突出菊的品格，一方面，王孫公子對菊持輕視的態度，
而普通人對菊卻非常尊重喜愛；另一方面，菊與身居高位而於人無益的瓦松不同，雖然地
位低微，卻毫不吝惜地把芳香獻給人間。
11．本詩運用托物言志的手法，將瀑布人格化，讀來氣勢如虹，情感充沛，使人激奮。
12．涓涓細流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而後又謝絕溪澗的挽留，繼續向前流向大海，
決心化作洶涌澎湃的波濤。這「瀑布」乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目的誓不罷休的志士的化身。
13．「夜如何」寫出詩人心中的擔憂，「試卷」刻畫詩人既抱希望而又疑慮不安的心態，「依舊」則
透露出詩人無限欣喜之情。
14．風雨總是暫時的，風浪總歸會平息，青山綠水是永恆的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。
(或：人生道路總不會一帆風順，只要逆流而上，搏擊風雨，就能達到青山綠水的理想境界，享受勝利的
喜悅。意思對即可)
15．不矛盾。作者用了先揚後抑的手法，以樂更襯其哀，說明聽者「邊愁」之重，以至任何歡樂的
樂曲和舞蹈都不能排遣。
16．前三句敘事抒情，「高高秋月照長城」一句寫景。好處：以景作結，寓情於景；創造意境，無限含蓄。
17．友人相對無言，只是凝視著銀燭青煙。(扣住關鍵詞「神情」作答)
18．此聯精於煉字，巧用襯托。「隱」字寫出高高的樹蔭遮住了西沉的明月；「沒」字寫出了銀河淹沒在破
曉的曙光中，表明時光催人離別，襯托出離人難舍難分的心緒，(可從「遣詞造句」和「手法技巧」上切
人分析)
19．提示：首句「釣罷歸來不系船」：寫漁翁夜釣歸來，懶得系船，「不系船」三字是全濤的關鍵，以下三
句全從這三字生出，是全詩的總起文字。「江村月落正堪眠」：第二句承接上句，點明「釣罷歸來」的地
點、時間及人物疲倦想睡覺而懶得系船的心情。情景結合，表現了悠閑的生活情趣。「縱然一夜風吹去，
只在蘆花淺水邊」：「縱然」、「只在」兩個關聯詞語，一放一收，把詩歌的意思推進了一層，生動地表
現了釣者悠閑的生活情趣和江村寧靜優美的景色。
20．這首詩表現的是一種悠閑的生活情調。第二間示例：詩歌即事抒情，將「釣罷歸來不系船」
這一事件，與「江村」夜景融為一體，表現出一種看似懶散實則是一種閑適的美好的生活情
趣，這正是現代都市人包括我們特別嚮往的理想的生活境界。提示：也可從「看似閑適實則
是一種懶散的生活情趣」、「缺乏積極進取的激情」、「不符合生活真實」等角度回答。
21．第二聯中的「片雲」、「孤月」既為實景，也有喻意。「片雲」在空中飄盪，就像自己漂泊他鄉；漫漫
長夜中，月亮和「我」都是如此孤獨寂寞。第三聯用「落日」比喻自己黃昏暮年，「秋風」則是眼前實
景，與上句的「落日」相對，虛實結合，兩聯情景交融，塑造了一種天高路遠、孤月獨照的冷清意境。
22．示例一：同意該詩「洋溢著詩人自強不息的精神」的說法。詩中提到「心猶」、「病欲蘇」、「存老
馬」等，從中可以看出詩人不怕病、不服老，希望為國效力。 示例二：同意該詩「表達了詩人的怨憤之
情」的說法。詩中寫到「思歸客」、「腐儒」、「片雲」、「落日」等，特別是結尾兩句：「難道我這腐
儒，連一匹老馬也不如了嗎?」表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。(此題比較開放，
言之成理即可)
23．
示例一：更認同蘇軾的看法。詞末兩句似是詞人在對郴江說：郴江啊，你本來是圍繞著郴山而流的，為什
么卻要老遠地向瀟湘而去呢?其實是藉此問含蓄地表達了詞人的感情：(以下三種任選其一)(1)意即郴江也
耐不住山城的寂寞，流到遠方去了，可是詞人還得羈旅此地，得不到自由，孤苦伶仃：(2)意即詞人自嘆
身世：自己好端端一個讀書人，本想為朝廷做——番事業，正如郴江原木足繞著郴，厶而轉的，誰會想到
如今竟被捲入政治斗爭的旋渦中去呢?(3)意即詞人感悟到：生活並非固定的，而是不可預測的，就像這郴
江，也是不由自己地奔向瀟湘而去。生活的洪流滾滾向前，不知它還將把自己帶到怎樣苦澀、荒涼的地
方!這兩句既採用擬人手法，顯得山水有情，同情著詞人的凄苦命運；同時也採用了象徵寫法，景物中注
入詞人被貶謫異鄉的孤苦凄情、深長怨恨，顯得意味深遠。(以上兩種寫法任選其一)
示例二：更認同王國維的看法。「可堪」兩句是正面實寫詞人羈旅客館的 生活：怎能忍受孤寂的旅館，
緊緊封閉於春寒之中，而在杜鵑的陣陣悲鳴中，慘淡的夕陽正徐徐落下。(以下分析任選其一)(1)內容分
析：杜鵑「不如歸去」的叫聲、「斜陽」都能引起遊子的歸思和鄉愁，觸發遊子淪落天涯、身世凄涼之
感，寫法：這兩句巧妙地化用典故和前人詩句，「杜鵑聲」自然容易使人聯想到古代神話中蜀王杜字死後
化為杜鵑悲鳴啼血的故事，以及前人「一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴」等詩句，蘊藉深沉，內涵豐
富。(2)內容分析：春寒，即心境寒。詞人獨處客館，一個「閉」字，鎖住了館門，也鎖住了詞人的心。
杜鵑聲勾起鄉愁，斜陽漸沉，表現出詞人擔心夜晚來臨更寂寞難耐的心情。所有景物觸動詞人身世凄涼之
感。寫法：本詞句借景抒情(融情於景)，連用「孤館」、「春寒」、「杜鵑」、「斜陽」等色調灰暗、令
人生悲傷心的景物，營造出一種強烈的凄涼氣氛，顯得委婉含蓄。
24．略
第二單元 置身詩境 緣景明情
1．(1)灧灧隨波千萬里 何處春江五月明 江天一色無纖塵 皎皎空中孤月輪 人生代代無窮已
江月年年望相似 (2)半壁見海日 空中聞天雞 安能摧眉折腰事權貴 使我不得開心顏
(3)吳楚東南坼 乾坤日月浮 戎馬關山北 憑軒涕泗流 (4)春水碧於天 畫船聽雨眠 壚邊人似月
皓腕凝霜雪
2．(1)張若虛 賀知章 (2)韋庄 溫韋 花間派 (3)山水田園(隱逸) (4)詩史
(5)近體詩 古體詩 首聯 頷聯 頸聯 末聯 尾聯
3．(1)「孟浩然」：唐，孟浩然。 (2)「樂天」：唐，白居易。「韋郎」：唐，韋應物。
(3)「公」：宋，蘇軾。「周郎」：三國，周瑜。 (4)「陶謝」：晉，陶淵明；南朝，謝靈運。
(5)「少陵」：唐，杜甫。 (6)「放翁」：宋，陸游。「眉山」：宋，蘇軾。「誠齋」：宋，楊萬里。
「謫仙」：唐，李白。 (7)「青蓮」：唐，李白。 (8)「介甫」：宋，王安石。
4．(1)悠閑自適 (2)七言古詩。第二、三兩聯沒有對仗。(這是最明顯的特徵，講到其他特徵亦可。)
(3)前句承「漁梁渡頭爭渡喧」一句，是寫村人各自上岸還家；後句承「山寺鍾鳴晝已昏」一句，寫自己
回到鹿門。這兩句是以人歸引出自歸，作為前文的具體補述。兩種歸途展現兩樣心情，運用的是對比反襯
的手法。表現出詩人與世無爭的隱逸志趣和不慕榮利的淡泊情懷。
5．(1)共三聯對仗：首聯、頷聯和頸聯。提示：首聯開門見山，雄厚有力。一般認為該聯表現了杜甫終於實
現登樓夙願的愉快，但細細品味，這兩句還有更深層的含義。杜甫是懷著懷才不遇、壯志未酬、漂泊天涯
等許多感觸，才寫下這開頭兩句：過去只聽說有洞庭水，到遲暮之年才真的上了樓。這是沉鬱之感，與結
尾「憑軒涕泅流」遙相呼應。頷聯寫登樓所見：洞庭湖水劃分了吳國和楚國的疆界，日月星辰都像是漂浮
在湖水之中。該聯極力形容洞庭湖水的浩瀚壯闊、無邊無際，顯十詩人技巧精湛，運筆自然。頸聯意境從
寬闊轉到狹窄，與頷聯承接緊密。空闊之境往往能激發人們的飄零之感；，浦起龍說：「不闊則狹處不
苦，能挾則闊境愈空。」到尾聯，意境又轉到寬闊，前後襯托，意境渾然。杜甫什麼「親朋無一字」，
一身是病，只有「孤舟」呢?因為「戎馬關山北」，於是詩人只能「憑軒涕洲流」。 (2)孟詩寫洞庭湖生
動而有聲勢，令人讀後如見浩渺的湖水及其沖激之狀。其中的「撼」字足見詩人煉字之功力。但全詩有些
頭重腳輕，稍見缺憾、而杜詩同樣抓住洞庭湖最顯著、最典型的特徵——雄偉壯闊來加以描繪，以兩句抵
四句。一個「坼」字，彷彿是洞庭湖的萬頃波濤、千層巨浪把吳、楚兩地的廣袤區域沖開、分裂，顯示出
洞庭湖的磅礴氣勢。一個「浮」字，具有十分鮮明的動態感，幾乎使洞庭湖包容了整個天地萬物，並且主
宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而飄盪起落。這兩句詩與全詩是統一的，顯得深沉博大。清
代詩論家沈德潛評價杜甫的這兩句詩說：「孟襄陽(指孟浩然)三四語實寫洞庭，此只用虛寫。」(《唐詩
別裁集》卷十)這是從「實」和「虛」的手法上指出了兩詩寫景的差異。孟詩是借寫洞庭湖景來表達個人
「欲濟無舟楫」，想做官而無人引薦的心情，局限於個人的仕宦得失。而杜甫從洞庭湖寫到江南大地，又
從江南大地寫到天地日月，從更大的空間范圍表現出了洞庭湖的壯闊氣象。他眼中不只是一個洞庭湖，而
是整個吳楚乃至乾坤；他胸中不僅僅有他自己，而且有天下的百姓。這就使他的這兩句詩比起孟浩然的詩
更顯得氣勢不凡，驚天動地，因此《西清詩話》說此二句「大與諸子迥別」，而區別就在「不知少陵胸中
吞幾雲夢也」。孟浩然的四句詩，特別是杜甫的兩句描繪洞庭氣象的詩，意境壯闊，氣勢極大，成了千古絕唱，為歷代詩人和詩論家所嘆服。因此後人不敢再題岳陽樓。
6．(1)風景 生活 卓文君 人物 (2)示例一：詞人想回鄉。這首問被認為是他避亂江南時所作。我們可
以從字里行間悟出詞人的一片思鄉情。如第一句「人人」的勸說，第二句「只合」的不能回鄉的苦衷，
第七句的「莫」字無可奈何的極端說法，最後一句因戰亂而導致有家不能問，所以反過來說「還鄉須斷
腸」，全詞刻畫出特定歷史環境下詞人懷念故鄉、欲歸不得的心態，隱約中使人感到故鄉今日之事事物物
皆有足以使人斷腸者，可謂語盡而意不盡。 示例二：闊人不想回鄉。這首詞一說為詞人早年浪遊江南時
所作。作者以寫意的畫法，畫出了江南水鄉的碧水青天、春雨畫船、美女似月、皓腕如雪，給讀者留有極
大的想像空間。開頭用「人人盡說」這一側面描寫的手法，令人信服。一般遊子總會發出思歸而不得的感
慨，而這首詞的結尾巧妙地響應開頭，反傳統而用之，說遊人與客居者願老死於此，否則將遺憾無窮，俏
皮而極富有新意。遊人戀江南，合平常情；異地為客，不願還鄉似乎有悖常理，但正因為如此，更加表現
了江南的好處。如果南來的遊人正當年華就回到了北地(詞人的家鄉在陝西)，豈不要日思夜想這迷人的江
南了?(只要理由充足，兩種答案均可) (3)提示：陳廷焯讀出了韋庄想回鄉的傷心斷腸，從字里行間感受
到了語言的凄楚蒼涼，郁悶曲折。詞人綜合運用記敘、描寫、議論等表達方式，並以側面描寫、烘托反襯的手法，給讀者留有極大的想像空間。李冰若讀出了詞人描寫的江南的美麗，從詞感受了語言的賞心悅
目，清新自然。全問語言顯得優美清新，簡潔明快，抒情性強。(言之成理即可)
7．(1)①海客談瀛洲，煙濤微茫信難求 ②越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫
③勢拔五嶽掩赤城；天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾 (2)①越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天
向天橫 ②海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；勢拔五嶽掩赤城；天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾
(3)①起興(先言他物以引出所詠之物)，如「海客談瀛洲，煙濤微茫信難求」、②對比，如「雲霞明滅或
可睹」與「炯濤微茫信難求」相對比、⑧誇張，如「天姥連天向天橫」，「天台四萬八千丈，對此欲倒東
南傾」，(三種表現手法說到一種即可)
8．(1)夢中游覽天姥山的所見所聞 青雲梯 半壁見海日 見海日 忽已暝 (2)不好。「忽」字寫出了詩
人由於縱情山水，留戀奇花，渾然不知夜幕降臨的游興和天姥山上千岩萬嶺、奇花異石使人目不暇接、流連忘返的奇特景象。 (3)把描寫聲音特點的詞前置可造成特殊意境，聞聲不見物，更能扣動人心扉。
(4)E (5)我欲因之夢吳越 惟覺時之枕席 宏偉壯麗 名山勝景和不受權貴束縛的精神生活 ( 6)夢
(7)上段中所寫的遊仙經歷 (8)詩中的天姥山
(9)表現了詩人對現實不滿，蔑視權貴，決不折腰趨奉，不與現實社會合作的生活態度。
9．浪漫主義是李白詩歌最突出的藝術特色，表現為：①豪邁奔放、飽滿洋溢的激情；②豐富奇特、燦爛瑰麗的想像；⑧飄逸灑脫、自由放達的文筆。(提示：李白詩歌的主要藝術風格是豪放飄逸、清新自然)
10．歲歲不知春。
11．一是行文上富於變化，二是形式上整齊劃一，三是音韻上和諧動聽，四是描寫上形象分明，五是表達上感情真切。
12．先寫山路幽暗深遠，溪澗寂寥冷落，繼寫鳥鳴聲，反襯深山幽靜，再用風雪的凜冽表現山中
的冷峻。最後以「朝朝不見日」顯示自然界的寒冷。寫自然環境的「冷」，是為了表現詩人的
心「冷」(詩人超然物外的冷漠心情)。
13．巴南 津亭(江亭) 秋夜 江邊 塞北
14．提示：「送」字，既是寫江水流動的迅速無情，又點明了詩歌的主旨——送別。「橫」字，既寫
夜雲的濃密厚實，又寫離別的遙遠無情。「亂」字，既是形容夜煙彌漫，也表達了詩人心情的
迷亂。「飛」宇，既說明時間的推移，也暗示詩人佇立凝望時產生的聚散匆匆之感。「寂寞」一
詞，既是寫外界的景象，也是寫內心的情懷。「寒」字，不但表現了江山夜寒，令人感覺到肢
體寒冷，而且寫出了在這個特定的離別夜詩人心情的沉重與冷寂。詩人就是運用這樣一些
字眼把畫面點活，把送別後的孤寂帳惘之情融化在景色的描寫之中的。
15．示例：這一夜夜深月轉，這一刻離亭籠罩在亂煙濃霧之中：這一眼從離亭遠眺，月馳中天，這一瞬江山一片寂冷。
16，相同之處：均用擬人、誇張等修辭手法，虛寫與實寫結合，語言凝練，講究煉字(如第一首的「送」、「橫」，第二首的「亂」、「飛」、「寂寞」、「寒」)。不同之處：第一首用「誰見泣離群」反問，
直接抒情；第二首寓情於景，景與情會。第二首更好。因為「寒」字畫龍點睛，境界全出；全詩
融情於景，空靈蘊藉。
17．(1)「弄」：蘇軾的「起舞弄清影」是與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。「弄」字以形寫意，
表達出自己雖孤單一人，但仍不失熱情；從幻想上天寫到這里，又回到熱愛人間的感情上來。
(2)「舒」：舒，舒展，開闊、詞人毛澤東曾說：「游長江兩小時漂三十多里才達彼岸，可見水流之急。
都是仰游側游，故用『極目楚天舒』為宜。」一個「舒」字，情景交融，描寫出楚天的開闊舒展，又表達
出詞人的心情極為舒暢。 (3)「驚」：鵲驚時常啼，這里不說啼而啼自聞。辛棄疾的一個「驚」字，靜
中取動，視覺轉聽覺，使明月和鵲都具有人的感覺和感情，使景色顯得清幽奇麗。 (4)「點」：這是自居
易的名句。錢塘江水面因風翻起干層白浪，恰如千片隨風飛舞的花兒；長空列隊而過的群雁，又像在青天
寫一行字。「風翻」與「雁點」可謂妙對，如果說「翻」字還比較平實的話，那麼這個「點」宇就極有動
感。一隻只大雁，在藍天上寫出了人間最美的書法。一個「點」字，十分傳神。(意思對即可)
18．C 19．③ ② ① ④
20．(1)③ ④ ① ②(李涉《題鶴林寺僧舍》) (2)② ④ ① ③ 21．B
22．(1)這首詩的題材是寫「夜歸鹿門」，讀來頗像一則隨筆素描的山水小記，但它以小見大，
抒寫出詩人清高隱逸的情懷志趣和道路歸宿。 (2)這首詩，格調疏淡，從黃昏聞鍾，漁梁
晚渡到月開煙樹、夜歸鹿門，次第寫來，如話家常，詩人新鮮的感受以及隱者灑脫的形象，
便隨之託出。(以上兩點，說到一點即可，意思對即可)
23．(1)它們在意境上是有一定區別的。《楓橋夜泊》一詩表現的是楓橋的詩意美和寒山的歷史文化色
澤。夜半鍾聲彷彿回盪著歷史的回聲，滲透著宗教的情思，給人一種古雅庄嚴之感。全詩讓人感覺到舟中的旅人和舟外的景物之間的一種無言的交融和契合，自然體現水鄉秋夜幽寂清冷的氛圍和羈旅者的孤孑清
寥的感受。《濤聲依舊》化用了《楓橋夜泊》的意境，但重心已落在了「依舊」的「濤聲」上，物是人
非，表現出當代人的離愁別緒和感情失落：或許是失戀，或許是告別了一段友情。歌詞中表達了希望從頭

再來、重歸於好的一種感慨和心願。 (2)略
第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻
1．(1)因聲求氣 吟詠濤韻 (2)白居易 琵琶行 韓愈 聽穎師彈琴 李賀 李憑箜篌引
2．(1)君不見高堂明鏡悲白發 朝如青絲暮成雪 天生我材必有用 干金散盡還復來 鍾鼓饌玉不足貴
與爾同銷萬古愁 (2)五更鼓角聲悲壯 三峽星河影動搖 (3)崑山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑
(4)水面清圓 一一風荷舉
3．B(「首聯」應為「頷聯」。)
4．D(A「因聲求氣」和「吟詠詩韻」後面說明的內容應對調；B秦觀屬婉約派；C周邦彥號清真居士，《清真集》是以其號命名的。)
5．唐詩和音樂密不可分。 6．略
7．所見：霜雪，星星在三峽中的倒影；所聞：跟戰爭有關的聲音，如鼓角、野哭、夷歌；所想：與夔
州這個地方有關的歷史人物，如諸葛亮、公孫述。
8．提示：知人論世，可聯系杜甫的其他濤作分析，如詩句「落日心猶壯，秋風病欲蘇」等。
9．《李憑箜篌引》多用側面烘托的手法，主要描寫音樂產生的效果，只有「崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香
蘭笑」兩句是直接描摹音樂的。《琵琶行》(節選)多用直接描寫的手法，主要通過比喻來描摹音色的強
弱，只有「東船西舫悄無言，唯見江心秋月白」兩句側面描寫音樂演奏的效果。《聽穎師彈琴》前十句用
比喻直接描摹琴聲的起落變化及其意境，後面八句用抒情方式表達聽琴的感受，是側面烘托。
10．提示：李賀用大膽的誇張、神奇的想像，用生活中不習見的意象作比喻，鬼泣神驚，極其浪
漫。白居易描摹音樂形象，嚴格按照音樂的本來面貌，全部運用人們在日常生活中所見所
聞的事物設喻，朴實自然，親切可聞。韓愈不論描摹音樂形象，還是渲染音樂效果消6不乏
巧妙的誇張、豐富的聯想、新穎的比喻，讓人雖感到奇險而又不覺得怪誕。
11．寫景 抒情 風荷
12．「五月漁郎相憶否?」不直接說自己思念友人，而是從友人角度落筆：在這盛夏五月的時節，
我的在故鄉一起釣魚的朋友們，你們是否想念我?我可非常想念你們，在夢中劃著小船，和
你們一起暢游芙蓉浦中。這樣，更突出了詞人的鄉愁。
13．①借「一江春水向東流」這一意象為喻，不僅賦予「愁」以巨大的數量，而且表達出「愁」這種情感升騰中的深度和力度：春江水滿，汪洋恣肆，長流不斷，無法控制。②以遍天下之春草，把人人心中所欲言
而又不能言的「愁」，寫得讓人心裡能感受得到，眼裡似乎也能看得到，手裡幾乎還能捉摸得著：春草一望無際，是離愁浩渺無邊；春草尖細綿密，是離愁綿綿郁結；春草破土而萌，是離愁割之不盡。
⑧這是寫他亡國被囚後，幽居在汴京一座深院小樓的愁苦滋味：離愁，似乎是有形的，就像一團被弄亂時時緊緊地纏繞著人，揮也揮不去，斬也斬不斷，無計可施，索性想個透，整理一下吧，可是越想越煩，越理越亂。人間所有滋味人皆有所嘗，而李煜這種「愁」卻「別有一般」，是人世無與倫比的悲苦之味，讓人實在無法承受。
14．要點：詞人葆有一顆自然、真誠、熱情之心，才能有創作激情，人世稍深，便可能失去創作沖動。這幾首詞寫於李煜亡國前後的不同時期，卻一如既往地表現出一顆赤子之心，細微有致、深哀結郁、悲涼凄楚在詞中體現得淋漓盡致。李煜生在深宮之中，終成一個亡國之君，似乎沒有什麼好稱道的，可是他卻給後人留下了許多驚天地、泣鬼神的血淚文字，千古傳誦不衰，一定程度上反映了「詩」的藝術規律。
15．示例：樂人吹笛、擊鼓，美女唱歌、跳舞，啊，我們盡情狂歡。突然，這一切讓人感到，青春飛逝，猶如桃花亂落
16．示例一：這兩首詩都流露出時光飛逝、人生苦短的悲愁，表現出及時行樂的情感傾向，而實際上都是在抒發詩人懷才不遇的人生感慨。不過，李白的詩內涵更豐富。 示例二：李白的詩前後是不斷的變化的，
有時悲，有時喜，有時狂，有時憤，很有氣魄，有一種不吐不快的感覺；而李賀的詩相對來說則主要是
悲，前面寫喜，後面一下子落到悲的萬丈深淵，也是非常震撼人心的，但該詩讀起來有些壓抑。
示例三：讀李白的詩，感覺雖然也愁苦，但又覺得心裡是爽快的，情緒是激昂的，精神是舒展的：而李賀的詩，雖然整首詩沒有一個愁字，開頭也的確是在寫樂，但讀著讀著，覺得處處在說愁，而且這種愁似乎無法解脫，似乎成為生命中不能承受之重。 示例四：李白的詩境界更高，特別是結尾一句，令人眼前一亮：原來這愁再深，也是可以消解的；但李賀詩的結尾給人的感覺是，醉眼朦朧之中，死神正在向你逼近，給人留下的酸楚回味無窮無盡。(此為開放題，言之有理即可)
17．詞牌名 題目 宮調名 曲牌名
18．要點：(1)以青青春草襯托初人仕途的年輕人躊躇滿志、英姿勃發的風采；
(2)以草色和服色的相映生輝，巧妙地把寫景和寫人貫通起來，使全篇內容和諧自然；
(3)突出初春之草的生機逼人，與下片暮春之草的凄涼衰敗形成強烈對比。
19．(1)作者一反詩詞中草木搖落、紅衰翠減、肅殺凄涼的悲秋情調，而以樂觀豪情去寫秋景的磅礴絢麗和
沛然生機。(2)景中寓情：紅葉、山溪，皆林泉之士所愛；蒼松、黃菊，凌霜傲雪，經久不凋，象徵超塵
拔俗，志潔行芳，而為陶潛所贊，為下文「學取他淵明醉」張本，「堪題」、「偏宜」贊美之情溢於言表，(3)景色描寫有聲、有色，有態，且極有層次，第一、二兩句寫全景，是出乎其外，第三、四兩句寫局部，是人乎其內，繪出一幅絢麗多嬌的秋山圖。
20．宋詞：(1)寫春草易衰、春光易逝，表達了惜春之情。(2)寫少年得志，草怨歸遲，表達了對仕途的失望之情和思歸之意。元曲：表現出作者對大自然的熱愛和對污濁現實的不滿，抒發了不屑仕進的歸隱之情。

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（1）勤奮，荒於嬉;破壞，Si線。
問：
（2）公開，但不相信的人，私人，但沒有幫助的朋友。
問：
（3）從使徒行傳的馬，坐著吃。
問：
參議員韓台嶼書
（1），那麼你可以讓的世界大觀遺憾攜帶
問：
（2）世界依賴的憂慮，四夷害怕不敢發
問：
（3）和妻子的學校，而不是博客，但也有很多什麼
問：BR />豐樂亭，疏泉鑿石，
（1），以提供土地，亭，楚人游其間。
問：______________________________________
（2）民生，但不對外事務，並且內容與現場排水渠畝的食品和服裝，音樂系的學生死亡。
問：________________________________
（3）的人都知道沒有安全收獲音樂，興勝也。
翻譯：________________________________
>超然台記
⑴和邪惡的的解析度戰爭幾乎在取Zejiao差不多，可口可樂往往較少。
問：
⑵我都駿音樂的習俗，利民安全我謙卑。
問：
⑶，並命名其站說：「超然，沒有音樂外什麼也看不到更多的東西比蓋游泳。
問：，
黃州快哉亭
（1）和陣內有玩上幾席之上，舉目和腳。
問：
（2）自放電景觀，即應以非凡的。
翻譯：
（3）原因為何此皆詩人巳時悲傷憔悴，但不是贏家。
翻譯：

（1）曼谷序列願意擁有一個真正的男人是沒有原因的情況下，也可以發送到市裡我行。
問：
（2）生活的情況下，提供適當的安全性。擁有自己的聲譽之前，Shuruo的不被破壞之後。
問：
（3）在人類賢不肖如也？
問：
段邱軼事，如（節選）
斌被盜沉迷於暴力邪惡，貨竄名的士兵，士兵大肆智，官員不得詢問。天團線乞丐在城市，西安，輒奮進折疊人的手，腳和椎釜鬲瓮盈餘線索，裸露的手臂徐去擊中殺孕婦。因此，賓寧節度使Baixiao的德王，齊不敢說。答案
問道：
2。龔程都吁候生活的一個，大眾一直混亂，使公眾和個人不得危害。
問：
邱列死亡3 17，斷頭注槍，廠房市外。十一，一個營大噪，最好的盔甲。
問：
陷入混亂尚書出，人皆曰尚書倚副元帥，沒有放好而郭氏成名的客人其幾何形狀的倖存者嗎？在
翻譯：
5仇保興說：「吳煒喂養食物，假設Caoju既是食品，說：」我願意住教派的疾病。下令舉行馬去，而一旦日。然後躺在軍隊。
問：
6的背影大棒擊中20臨死的時候，輿論法院判處店。
問：
採取馬背上銷售的市谷代償，所以不知道。在
翻譯：
字反邱最後，的官員部門紫，紫將取決於保持如此密封的儀器。
問：
西，再拜說：「幸運的是公共教育西路，偉大的恩典，願意奉天從
翻譯：
房山字傳遞
（ 1）郭琦亭，健身，看嚴。
翻譯：
（2）方山在矍然問我是誰這樣。
問：
（3）瓊山，僅這你們而然的聖潔嗎？在
翻譯：詩序

梅聖俞（1）然，當縣尉，詩歌必須求的聖羽
問： BR />⑵雖知之深，而且還利用建議
問：
⑶我哭了明的要求，他們的家
問：
禮物黎安兩個原始序列
⑴兩名學生固體可以被描述為殘疾人知人蔌車嗯固體魁北克獨特的效果可謂不錯。
翻譯：
在⑵KAP幾乎是古老的，但我不知道線與世界知名智幾乎道，幾乎與庸俗，我不知道這是我今天太困了不知道。
翻譯：
⑶相應的書得到兩個學生，在蘇聯認為，還怎麼樣？
翻譯：
留侯在
（1）是一個大勇者，卒然臨不要驚慌，沒有憤怒沒有理由相結合，大這一點，他們劫持，卡甚至遠也。
問：
（2）當淮陰破齊打算白王，皇帝生氣了，看到的字的顏色看，不如強，不能承受氣，非卵巢
翻譯：
引用答案
的金靴的解決方案
（1）研究通過努力工作，以精湛的如果將廢棄的樂趣;美德形成的思想，如果你順其自然，會毀了。
（2）在官場上的人的功勞，個人的關系，有沒有人幫你。
（ 3）騎馬路奴隸的遵循。輕松可以安全地坐下來吃飯。
參議員韓台諛書
（1），甚至看遍了壯觀的世界將不會有任何遺憾。<BR / （2）全國人民依靠你無憂無慮的四方各少數民族怕你不敢侵犯，
（3）此外，一個人的學習不感興趣，在大，即使學校的很多東西用呢??？
豐樂亭
（1），因此，疏通彈簧，鑽岩石雕刻出的地方建涼亭，滁州人來這里是一種享受。（第一句應該翻譯「疏」，第二句應譯為「思想」，第三句的翻譯應反映「十一五」期間句子結構）游泳
（2）人在生命的東西的范圍外，平和的心態，耕種領域，穿衣吃晚飯，幸福的生活，直到死亡。（第一句應譯為「外交」，第二句應譯為「畎畝的食品和衣物」，第三句應譯為「快樂壽命模具「）
（3），讓人們知道能夠享受這豐收的一年的喜悅之王的原因，是有幸生活在太平無事的時代啊。
記超然台
（1）美麗的和醜陋的主張在他的胸前，使人快樂的選擇和在前面丟棄交織，然後的事情很少。
（2）我都喜歡簡單的生活習俗，官員，人們在這里習慣了，我的愚昧無能。
（3）和「超越」來解釋的原因，我很高興，我的心很可能超出此表以外的東西啊名稱。
黃州快哉亭 BR />（1）現在可以扶著旁邊，前面的國王坐在會議，並答謝會能看個夠，只是看著。
（2）金人慶景觀之間的漫遊，因為在他的心臟比別人更多的事情。
（3）這些都可以成為詩人巳時情緒悲傷，容顏憔悴，不能站立的原因。送李願歸曼谷序列<BR / （1）這是不合時宜的真正的男人也就是這樣做的。
（2）生活沒有一定的時間，只是為了安慰，面對人們所贊揚更好的背後毀謗。
（3），並擔任什麼樣的人殷種人蕭的
段邱軼事，如（節選）
1。翻譯：濱地懶惰，貪婪，殘忍，邪惡的人，大多是受賄財產使用到偷偷將他的名字在軍中，你可以胡作非為，地方官員可以不幹擾。他們每天成群結隊勒索的市場，也沒有滿足，努力打破別人的手，腳和砸壞的鍋，三腳架，罐，砂鍋，散落在道路上，裸露的手臂揚長而去，甚至造成孕婦死亡。斌寧節度使白孝德的，因為汾陽王郭子儀的權力和影響力，只是暗暗擔心，怕這樣說
2。翻譯：如果你任命我都淤堠，我可以幫助你停止的騷亂，讓你的人不被侵犯。
譯：邱傢具的士兵逮捕了17人，他們的頭切掛在城外公開展示的矛豎立。，郭兮營大炒得沸沸揚揚，渾身裝甲（報復）。
翻譯：混亂產生的檔案館你的軍隊，人們會說，依靠副元帥不捆綁士兵，這樣一來，郭的名氣可以節省多少錢？
5。翻譯：邱說：「我沒有吃晚飯，我代表准備粗劣的食物已經吃飽了，說：」我的老，病者和內疚，想邀請你留在你的軍隊，在夜下的門。「被稱為馬背上，第二天早上回來。段邱睡在軍營里。
6。翻譯：（陳可樂品牌）採取判決店在農民的，他是20棒的大棒，農夫臨死前，他跳躍的在邱壓鍆的院子里。
7。翻譯：（邱）出售自己的馬，買了小米代表的農民償還政府的租金，讓農民群眾知道。
8。翻譯：邱朱梓叛亂，殺害，官員告訴棲息地的木樑，朱梓朱梓痛苦大綾取下來一看，我一看，原來密封的跡象仍然保留。郭熙，謝謝
9。兩個禮拜，說：「謝謝你了這個道理教給我郭熙，你的善良是如此之大，與
軍隊在您的處置。」（抓現場的「再拜」，「幸運」和「實質的話」 「五一」，「奉」）

（1）通過（後）岐亭房山字通正好與他同在。（「健身」譯為「只是」碰巧「，」嚴「翻譯代詞「他」。）
（2）方山在驚訝的看著我，問我為什麼，到這里來。 （「厥然」，譯為「感到驚訝，」所以「，說的原因，固定短語可以翻譯為」...的原因「或」為什麼「。）

（3 ）選擇來這荒涼的山，沒有得到很高的造詣和成就將是能夠做到這一點嗎？（重點實施：「你不是......哉是」自然的「。）
梅神聖於詩序
⑴然而，無論是明智的還是愚蠢的，談論詩歌不可避免地問到梅聖俞。
⑵梅聖俞深刻的理解，最終沒有推薦他。
⑶我一直在哭，為他寫的墓誌銘，通知他的家人要求（舊版本）。禮品黎安兩個原始序列

⑴兩個學生真的可以把它放在優秀的特定人才，蘇君很善於識別人才。的
⑵只知道，我相信古人，但不知道如何迎合世界，只知道確定的聖賢的教誨，不知道該怎麼陪世俗的，這是我的窮人，而他不知道的原因尚且。
⑶，然後提交給兩個學生，寫下這些文字，並顯示蔌琚嗯怎麼辦？
留侯在
（1）面臨著一個突如其來的事件一個大用世界，並沒有慌亂，錯過的侮辱，被應用到人體，但不生氣（喜，怒不反映在表面上），這是因為他的心臟有抱負的，雄心勃勃的。關鍵詞為「死亡」（突然），「專業」（面向），「加」（應用篇），「依靠」（港口）。
（2）當韓矽嗯打敗了齊王，自立為王，皇帝生氣，都反映在單詞和尋找。從這個角度看，高三也有強大的和沒有耐心，脾氣，張靚能滿足他的偉大的事業嗎？
關鍵詞，以「看」（性能），字的顏色（語音和膚色）「，」（為了）。

㈨ 高二語文學案與測評專題檢測三答案

王子有才賦詩來
先聲奪人名上排
振奮精神幾努力
好多財富享豪宅