A. 暑假社會實踐活動記錄表格。我們身邊的植物。怎麼寫
暑假裡我們中隊長帶領著少先隊員開展了一項有意義的活動，
主題是：服務社會專，愛心奉獻，美化我們的家園屬
活動地點：xx市xx公園
活動時間：7月20日上午
活動內容：清潔公園內的甬道、花壇等
參加人員：二中隊全體少先隊員
我們的主要目標是清潔公園內的甬道、花壇等。我們將班級分組，實行包片到人的制度，並自帶了所有需要的工具。每個小組內又有不同分工，有人專門負責甬道上的清理，有的專門負責花壇內的雜物等。
在服務過程中產生的體驗與感受：天雖然很熱，但是，大家熱情很高，為了能清理的更加徹底，走遍了每一條道路及小巷。通過本次社會實踐，給我們帶來的巨大影響，使孩子們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去磨練意志，在實踐中檢驗自己。
這幾天的社會實踐雖然比較辛苦。看到得到改善的公園環境，孩子們都品嘗到了成果的喜悅. 我們想通過我們的行動，讓大家意識到服務社會、愛心奉獻，美化我們的家園，人人有責。
B. 我們身邊的動植物並分類！
一、以植物莖的形態來分類
1.喬木
有一個直立主幹、且高達5米以上的木本植物稱為喬木。與低矮的灌木相對應，通常見到的高大樹木都是喬木，如木棉、松樹、玉蘭、白樺等。喬木按冬季或旱季落葉與否又分為落葉喬木和常綠喬木。
2.灌木
主幹不明顯，常在基部發出多個枝乾的木本植物稱為灌木，如玫瑰、龍船花、映山紅、牡丹等。
3.亞灌木
為矮小的灌木，多年生，莖的上部草質，在開花後枯萎，而基部的莖是木質的,如長春花、決明等。
4.草本植物
草本植物莖含木質細胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、鳳仙等。又分為一年生、二年生和多年生草本。
5.藤本植物
莖長而不能直立，靠倚附它物而向上攀升的植物稱為藤本植物。藤本植物依莖的性質又分為木質藤本和草質藤本兩大類，常見的紫藤為木質藤本。
藤本植物依據有無特別的攀援器官又分為攀緣性藤本，如瓜類、豌豆、薜荔等具有卷須或不定氣根，能卷纏他物生長；纏繞性藤本，如牽牛花、忍冬等，其莖能纏繞他物生長。
二、以植物的生態習性來分類
1.陸生植物
生於陸地上的植物。
2.水生植物
指植物體全部或部分沉於水的植物，如荷花、睡蓮等。
3.附生植物
植物體附生於它物上，但能自營生活，不需吸取支持者的養料為生的植物，如大部分熱帶蘭。
4.寄生植物
寄生於其他植物上，並以吸根侵入寄主的組織內吸取養料為自己生活營養的一部分或全部的植物，如桑寄生、菟絲子等。
5.腐生植物
生於腐有機質上，沒有葉綠體的植物，如菌類植物、水晶蘭等。
三、以植物的生活周期來分類
1.一年生植物
植物的生命周期短，由數星期至數月，在一年內完成其生命過程，然後全株死亡，如白菜、豆角等。
2.二年生植物
植物於第一年種子萌發、生長，至第二年開花結實後枯死的植物，如甜菜。
3.多年生植物
生活周期年復一年，多年生長，如常見的喬木、灌木都是多年生植物。另外還有些多年生草本植物，能生活多年，或地上部分在冬天枯萎，來年繼續生長和開花結實。
動物分類
目前，動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生化、生態和地球分布）進行分類，即自然分類法，將動物依次分為各種等級。
即界、門、綱、目、科、屬、種等七個主要等級。其中種是分類所用的基本單位。每一種動物，都可以給它們在這個等級序列中冠以適當的名稱和位置。
如棉蚜、屬於動物界、節肢動物門、昆蟲綱、同翅目、蚜科、蚜屬、它的學名為Aphis gossypii Glover；
大熊貓，屬於動物界，脊維動物門、哺乳綱、食肉目、大熊貓科、大熊貓屬，它的學名為Ailuropodamelanoleuca。
在上述分類等級中，科學工作者使用時為了更精確地表達種的分類地位，還將原有的階元進一步細分，在上述的分類階元之間加入另外一些階元，以滿足科學工作的需要。因此，在實際工作中，一般採用的分類附元如下：
界Kingdom
門Phylum
亞門Subphylum
總綱Superclass
綱Class
亞綱Subclass
總目Superoder
目Order
亞目Suborder
總科Superfamily
科Family
亞科Subfamily
屬Genus
亞屬Subgenus
種Species
亞種Subspecies
動物學家依據動物進貨過程中外觀特徵的變化及內部解剖，生理特徵的變化制定了檢索表，它可以反映物種間的親緣關系。
例如，蜘蛛、昆蟲、蚯蚓、鯉魚、眼鏡蛇、青蛙、丹頂鶴和華南虎，它們之間的異同見下列檢索表。
A、具有真正的脊索（脊索動物）…………………………………………………………D
沒有真正的脊索（無脊椎動物）………………………………………………………………B
B、身體各節分工不明顯，由許多環節組成……環節動物門（蚯蚓）身體各節具有真正的分工，由頭部、胸部和腹部組成……C
C、有三以足和二對翅…………………………………………………………………………昆蟲綱（昆蟲）
有四對足，沒有翅……………………………………………………………………………………蛛形綱（蜘蛛）
D、完全用鰓呼吸，以鰭運動，終生生活在水中……………………魚綱（鯉魚）
主要用肺呼吸，部分動物在生長的某個時期用鰓呼吸，以五趾形附肢運動（至少在成體時），至少在成體階段生活在陸地上……………………E
E、變溫動物……………………………………………………………………………………F
恆溫動物………………………………………………………………………………………………G
F、具有中腎：大腦具原腦皮；體名受精，卵無羊膜，指（趾）端無
爪，皮膚裸露……………………………………………………………………………………兩棲綱（青蛙）
具有後腎；大腦具新腦皮層；體內受精，產羊膜卵；指（趾）端
有爪，體表被覆角質鱗片………………………………………………爬行綱（眼鏡蛇）
G、體表被羽，皮膚缺乏腺體；雙重呼吸，具氣囊，以鳴管發聲；
卵生，有撫育幼雛的本能……………………………………………………鳥綱（丹頂鶴）
體名被毛，皮膚腺發達，非雙重呼吸，不具氣囊，以聲帶發
聲；胎生，哺乳……………………………………………………………………哺乳綱（東北虎）
從上面的檢索表中可以看出，蚯蚓、蜘蛛、昆蟲三者的親緣關系較近，其中蜘蛛與昆蟲關系更為密切；在其餘的幾種動物中，青蛙和蛇的關系比它與丹頂鶴和東北虎的關系更為近緣。
自然界動物種類很多,據現在估計,約有150萬種左右.為了認識,研究和利用動物,必須為它
們分門別類.
盡管各種不同的動物有不同的形態,但同一類群的動物,在形態上往往有許多相似之處,動物學
家就根據動物的同一與差異,從小到大,分成許多類群.
1. 「種」或叫「物種」（species）,是最小的類群,也是動物分類（classification）的基本單元.
2. 將近似的「種」集合成「屬」（genus）.
3. 再將近似的「屬」集合成「科」（family）.
4. 由「科」集合成「目」或「部」（order）.
5. 由「目」再集合成「綱」（class）.
6. 由「綱」最後集合成「門」（phylum）.
「門」是分類的最大單元.目前動物界一共分為20餘門,其中主要的有下列幾門:
1. 原生動物門,如草屐蟲,變形蟲;
2. 海綿動物門,如毛壺,浴海綿;
3. 腔腸動物門,如海蜇,珊瑚;
4. 扁形動物門,如渦蟲,血吸蟲;
5. 線形動物門,如蛔蟲以及其他寄生於植物和動物體內的寄生線蟲;
6. 環節動物門,如蚯蚓,沙蠶,螞蟥;
7. 軟體動物門,如田螺,烏賊;
8. 節肢動物門,如蝦,蟹,昆蟲;
9. 棘皮動物門,如海參,海星;
10. 脊椎動物門,如魚,蛙,龜,蛇,鳥,獸.
隨著科學技術的發展,動物學佑識的增加和積累,人們分別動物特徵的手段和方法越來越深入.
現在,不僅根據形態進行比較,還用胚胎學,生物化學,數學等方法研究動物分類.動物由小到大的
各級類群,不是人為地根據動物表面的同一與差異排列組合而成的,而是反映了動物的發展歷史.
同一類群的動物是比較近緣的動物,譬如蝦與蟹,不
僅同屬於甲殼動物綱,還同屬於十足目,它們都具有5對
供爬行用步足,第一對步足通常都成為鉗狀.把蝦與蟹都
歸並在甲殼動物綱,十足目中,不僅由於它們在形態上的
相似,同時也反應了它們之間的親緣關系（phylogeny）.
至於不同類群之間,有的親緣關系比較近,有的比較
遠;反之,某些形態特徵不是那麼相似,親緣關系較遠.
根據親緣關系的遠近,可以把各門動物的關系排列成「系
統樹」（system tree）,「樹」下方的動物較為原始,「樹」
上方為較高等的動物.
研究動物的分類,在理論上和實踐上都很有用處.動
物的親緣關系,就是動物的演化關系.進化論的產生和發
展,始終動物分類相聯系.
向有的老師借
D. 中班《我們身邊的動物》教案
參觀野生動來物園
活動源目標：
1、了解野生動物們的生活狀態，知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護自然，愛護動物的情感。
活動准備：出發前物質准備和安全教育活動流程：出發前的要求——上海野生動物園參觀——參觀後的討論「動物們生活的快樂嗎？為什麼？為什麼要建造野生動物園？
E. 大家幫幫忙，幫我填一張有關動植物的表格
狗 ，小 可愛有長長的耳朵。溫暖，愛吃骨頭，胎生，是人類的好幫手。
虎。 大 有花斑和利的爪子，草原。餓了就吃，胎生，可以是朋友，但危險。
豬，可愛，有大耳朵，有卷尾巴，沒什麼環境的，吃了睡，誰了吃。是我們的好食品，
蒲公英，傘行，溫暖，靠動物傳粉，也有靠風。與我們沒 什麼關系。
李樹，大，枝茂，濕潤溫暖。傳粉。給我們水果。
板藍根，小，像草一樣。靠種子，是我們的涼葯哦。
好累啊！！！！！！！！！！！！！ 答案補充 不可以嗎？
F. 植物觀察記錄表內容是什麼
觀察記錄區 ：
1、植物名稱。
2、生長地點 。
3、當地氣候特點 氣溫： 度 濕度： 土壤的水分： 陽光：陰、雨、晴天 施肥： 個月 次。
4、植物的哪些特點適合在上述的環境生存 根：泥土裡 莖：根上 葉：莖上。
5、我的結論或感想，資料展示區 。
第一，確定內容，注意觀察。自然觀察日記內容廣泛，動物植物、環境氣象、天文地理，一切自然界存在的現象都是自然觀察日記的內容。觀察中，一定要注意季節的變化，時間的推移，生長的習性。動手實驗從正面、側面，比較、反復觀察中，弄清事物的現象和本質。最後確定自己熟悉的了解的來寫。
第二，掌握格式，真實具體。①題目。在第一行寫。以往寫日記不要求寫題目，不利於把握文章的中心。題目是文章的眼睛。擬題要新穎，觀點要明確。如連續觀察可在每段日期前再加一小標題。②題目下寫清楚所在省、市、縣（區）學校及年級，空一格寫作者姓名。如果在自己日記本上寫，可省去，如果將日記整理投寄報刊編輯，就相當重要了。③第三行寫明日記的時間：即：×年×月×日，星期×，最好把天氣情況稍帶說明，以備日後查考。④正文。如查正文要寫的內容比較多，可以象寫其它文章一樣，分成幾個小段來寫。篇幅長短取決於所記內容，有話則長，無話則短。正文的寫法靈活多樣，以二類見多，一是表格式和座標式記錄，如天文氣象、生長變化、分類比較、統計數據等，其形象直觀；二是用記敘、描寫、議論、說明、抒情等形式表達，如動物植物新現象新發現等。觀察自然本身就是進行科學探究實踐活動，所記內容不能虛構，應依據觀察的現象如實記錄，其結論具有科學性，這對今後的查閱、參考才有作用。⑤有輔導教師，應在文末用括弧註明教師姓名。
第三，養成習慣，持之以恆。寫自然觀察日記決不能三天打魚、兩天曬網，寫寫停停，停停寫寫。只有堅持不懈地記，才會取得驚人的成績。因為寫日記本身是個學習、提高的過程，也是對自己堅持意志的培養。
G. 幼兒中班觀察常見的動植物教案
中班：動物朋友 教學目標 1， 初步了解不同動物的外表特徵。 2， 幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。 3，知道動物是人類的朋友，懂得關心愛護小動物。 活動准備( 1，不同的動物圖片若干（外表特徵主要為：羽毛、鱗片、毛發、殼） 2，一張全體幼兒觀察記錄表。（以圖呈現） 3，故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。 活動流程 引起動機——歌曲的引入，集體教學----- 動物圖片，觀察記錄-------觀察記錄表格，小結-------故事教學-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動結束-----延伸活動 活動內容 一引起動機：以上節課的《大自然的朋友》的歌曲引入，「小朋友我們除了人類是我們的朋友，在自然中動物和植物也是我們的好朋友，今天老師給小朋友介紹幾個可愛的動物朋友？ 二．主要活動 1．拿出動物的圖片，介紹它們是自己的好朋友，它們和我們人類的外表一樣嗎？展示四種不同特徵的小動物，請幼兒說出圖片上動物的名字，並說出它們和我們人類的外表一樣嗎？它們 的外表各是什麼樣子？並找出它們外表不一樣的地方。（毛、鱗片、毛發、殼）你有哪些動物好朋友？它們的外表有什麼不同？ 2。在請幼兒想一想，還有那些動物和它們有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鱗片，蝸牛有殼等） 3．教師給每位小朋友發一張動物圖片，請小朋友來說一說，你手中小動物的外表是什麼樣子？ 4．仔細觀察過後，教師與幼兒一起做觀察記錄，將你的動物好朋友的外表是什麼樣的？記錄在名字與圖交叉的表格上，在對應的格子中打√。 5．小結：請小朋友告訴老師你為什麼要這樣填寫表格。（告訴 幼兒如果你對這種動物不熟悉，請在爸爸媽媽的幫助下，多看看有關這個動物的書或資料，將正確答案轉告老師）。
H. 我們可以什麼或向什麼教來調查我們周圍的植物種類
植物的種類。可以向那些種子公司啊或者是專門的植物研究所呀，或者是專門這些植物的研究人員提供相印的那些種子的例行，嗯，上報個自己當地的機關申請。
I. 暑假社會實踐活動記錄表格。活動名稱我們身邊的植物怎麼寫
路邊的小草，窗檯的花，植物園等等，
身邊的植物
，都可以觀察都可以寫，可以寫
像小草一樣
堅強，
像花一樣
美麗的精神等等