A. 三年級語文下冊第一單亓測試卷
一、略 。 二、鍛煉 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰 三、1．（ 蜂 ） （ 廣益 ） （ 黃 ） （ 座 ） （ 饒 ） （ 圖 ）（ 見慣 ） （ 觸類 ） 炎黃子孫 座無虛席 饒有趣味 蜂擁而至 2．五湖四海 刀山火海 大海撈針 石沉大海 3．截然 （或「迥然」） 井然 安...1731
B. 第一單元語文綜合測試卷的答案有嗎
一般的綜合卷都是學校發的，學校印的，網上都找不到。
C. 請問新課標小學語文五年級上冊第一單園檢測卷答案有嗎
不好意思，我們還沒考呢
D. 求初一語文第一單元測試卷
七年級語文下冊第一單元測試題
（時間90分鍾，總分100分）
一、語言積累與運用。（16分）
1、下列加點詞注音完全正確的一項是（）（2分）
A、和藹(ǎi)頹唐(tuí)倜儻(tì dǎng)彌漫(mí)
B、執拗(ǎo)驪歌(lí)夾襖(ǎo)駭人(gāi)
C、盔甲(kuēi)花圃(pǔ)麻渣(zhā)迸濺(bèng)
D、系繩(jì)佇立(zhù)沮喪(jǔ)湖泊(pō)
2、下列加點詞語在句中的含義，理解不正確的一項是（）（2分）
A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。（欣賞）
B、我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學恥笑。（害羞地笑）
C、我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。（極目：用盡目力遠望）
D、他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。（譏笑，即譏諷和嘲笑）
3、選出下面各句中沒有語病的一項是（）（2分）
A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。
B、一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。
C、我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。
D、紅楊中學的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。
4、下列書寫有誤的一項是（）（2分）
A、輕捷瞬息蟬蛻人聲鼎沸
B、麻渣腦髓恐懼荒草萋萋
C、延綿花甫方正來勢洶洶
D、腫脹嫉妒幽寂人跡罕至
5、下列各句朗讀停頓正確的一項是（）（2分）
A、快樂的日子將／會來臨
B、一切都／是瞬息
C、我將輕聲嘆息／將往事回顧
D、心兒／永遠向著未來
6、假如你曾是一個紀律性較差的學生，在老師和同學的幫助下，轉變為一名遵守紀律的好學生。最近，班上評選「遵守紀律標兵」，你全票當選。班主任老師宣布評選結果後，同學們都歡迎你上台講話，請將你應說的話寫在下面。（2分）
你上台後說：
7、聯想公司為了宣傳自己的產品「聯想電腦」，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：「人類失去聯想，世界將會怎樣？」請認真品味這則廣告，回答下面的問題。（4分）
(1)、廣告中的「聯想」一詞，有哪兩方面的含義？
①
②
(2)、請你談談這則廣告妙在哪裡。
二、現代文閱讀（36分）
(一)（21分）
我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；
那時 是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。①翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子．像小珊瑚攢成的小球，②又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
1、「其中似乎確鑿只有一些野草」，句中的「似乎」和「確鑿」矛盾嗎?為什麼?
(3分)
2、第一段中橫線上應填關聯詞語分別是
、 。（2分）
3、第二段描寫了菜畦、桑葚的
：油蛉、蟋蟀的
；黃蜂、叫天子的
，這些說明作者寫景狀物抓住了它們的
。（4分）
4文中畫線的①②句分別採用了
和 的修辭方法。（2分）
5文中加點的兩個「這里」具體指代什麼？（2分）
6、文中用了「不必說…『也不必說…『單說」這幾個詞語，這樣寫的原因是什麼?
(2分)
7、這段文字的描寫順序是先寫
後寫
，由 到
再由
到
，從整體中突出
。（4分）
8、選文對環境、事物進行敘述描寫，下面全是外形描寫的一項是 ( )（2分）
A、何首烏有臃腫的根 高大的皂莢樹
B、光滑的石井欄 輕捷的叫天子
C、鳴蟬在樹葉里長吟 肥胖的黃蜂伏在菜花上．
D、碧綠的菜畦 覆盆子像小珊瑚攢成的小球
（二）
白雪塑像(15分)
夏夜，路燈撒下一片銀光，人們在燈下下棋，聊天，打撲克……
一個女人夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對一個觀棋的中年男子說：「走吧!元元的作業寫完了。」說著把上衣給他披在身上。
於是，男人跟著女人回家。
大約十五六平方米的屋子裡，擺一張雙人床，一張單人床。一張佔地不大的學生桌，桌上放著元元的課本和作業。這是三口人的一個小家。
父母都是工人，這個家也來之不易。他們在此一住十幾年，兒子元元上初中三年級了。兒子越大他們就越覺得這個小屋負荷太重，有點盛不下啦!
一張學生桌只兒子專用，幸虧他們都不是知識分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業聚精會神的思考就會被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢?
爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房裡去，怎奈廚房連個門也沒有，怎隔音?有時他躺在那裡用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響……唉!為啥落下這個毛病呢?
兒子很體諒爸爸：「爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業。」
「唉，兒呵，爸爸這病影響了你……」他沒有讀過書，當了一輩子睜眼瞎，就分外覺得讀書重要，他很怕耽誤了兒子的前程。
晚飯後兒子要寫作業了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規律，一種習慣。
「爸爸，你別出去了。」元元阻攔爸爸。
「不，爸爸有點事。」
啥事?總在這個時候有?元元心裡明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學習，爸爸什麼都豁得出來。元元是個懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚裡流。
北方的冬天來得早。這天晚飯後，爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩盤。元元臨近期末，功課緊，作業多，他在這個溫暖寧靜的小屋裡，埋在作業堆中，不知不覺夜深了，他的作業才做完。這時他精神鬆弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外邊早已紛紛揚揚下起鵝毛大雪，雪中一個穿著棉大衣，戴著大口罩的人，周身潔白，成了個雪人啦!他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚：「爸爸呀，爸爸……」話未出口竟不住嗚咽起來。
無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。安謐的街心便又多了一座潔白的雕像……
1．文中畫橫線句子的含義是什麼?(2分)
。
2．指出文中加點詞語的含義。(2分)
(1)兒子「苦惱」指：（
）
(2)爸爸「苦惱」指：（
）
3．文中表示季節的詞語是什麼?
，
它在文中的作用是：
(3分)
4．文中畫曲線的自然段中的細節描寫表現了爸爸怎樣的思想感情?(2分)
5．「元元心裡明鏡似的」指元元明白了什麼?(2分)
6．元元「淚流滿面地跑了出去」，大聲呼喚的原因是什麼?(2分)
7．文章抒發的感情是
。(2分)
三、文言文閱讀。
(一)(10分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
1、解釋下列加點字（2分）
(1)、世隸耕（）(2)、未嘗識書具（）忽啼求之（）
(3)、從先人還家（）
2、翻譯下列句子（4分）
(1)、邑人奇之，稍稍賓客其父。
譯：
(2)、父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
譯：
3、幼年的方仲永可以稱為「神童」，「天才」，他的過人之處表現在哪方面？用文中語句回答。（2分）
4、方仲永的故事給你什麼啟示？（2分）
四、作文。（40分）
以「煩惱」為話題，題目自擬，文體不限，字數存600字以上。
提示：天空不會永遠晴朗的，成長中的少年，也會有揮之不去的煩惱。煩惱來自於生活，來自於學習，來自於與同學之間的交往……但是，煩惱並不可怕，關鍵是要正確對待它。你可以說說自己的煩惱，也可以寫媽媽(爸爸、老師、朋友……)少年時期的煩惱，也可以替朋友解脫煩惱，也可以談談你對煩惱的見解或主張等。
題目：
七年級語文下冊第一單元測試題參考答案
一、1、D 2、B 3、D 4、C 5、D
6、（略）
7、⑴①指作為電腦的「聯想」（品牌）和聯想集團
②指人類的思維活動
⑵妙處：該廣告一語雙關，它既指人類的發展離不開聯想，也暗指大家的生活里不能沒有「聯想集團」的產品，並以設問的方式引起讀者的注意。
二、（一）1、不矛盾，因為兩個詞表達的角度不同，確鑿是說七八年前自己看到的百草園，那時候只看到野草；而似乎是說自己童年記憶中的百草園不是只有野草。
2．但
卻
3、顏色聲音 動作 特徵
4、擬人
比喻
5、指泥牆根一帶
6．強調百草園趣味很多 7、略
（二）1．隨著孩子的長大，生活的空間顯得狹小、擁擠，孩子沒有安靜的學習地方，大人沒有不幹擾學習的單獨休息的地方。
2．(1)兒子因為父親的咳嗽打亂了自己的思考，也為自己無法分擔父親的病痛而苦惱。(2)父親為自己不可避免地一天到晚總咳嗽，打亂兒子的思考而苦惱。
3．夏夜、北方的冬天、大雪。自然環境的變化對人物的活動起了烘托作用，更突出了父親為兒子創造學習環境的良苦用心。
4、對兒子既關切又負疚的復雜的思想感情。
5．元元明白爸爸每天晚飯後就離家出去是為了怕咳嗽影響自己的學習。為了給自己提供一個安靜的學習場所，他甘願獻出自己最需要的生存空間，犧牲自己必要的休息。6．為父親偉大而無私的愛深深地感動，充滿了對父親的愛和對自己的自責。
7、父親對兒子深情的無私的愛，兒子對父親的理解和愛。
三、1⑴屬於 ⑵曾經 ⑶忽然
2、①略 ②略
3、指物作詩立就，其文理皆有可觀者
4、後天學習對一個人的成長至關重要
滿意請採納。
E. 人教版五年級下冊語文第一單元測試卷(附答案)
一，2牆角磚縫吊頸一粒瓜子，過幾天，冒出一截瓜苗。
3灕江的水靜，綠。
1，落紅不版是無情物，化作權春泥更護花。
2，兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
3，請允許我小小的驕傲，應為有你這樣的依靠
4，因為我每想你一次天上就掉下一粒沙，於是就有了撒哈拉~
勤能補拙~
絕對原創，謝謝~
F. 三年級語文第一單元測試卷
什麼版本？蘇教版的第一單元測試
1.第一單元測試卷
一、讀拼音，寫詞語。
qíng jǐng bō tāo zhuó zhuàng dào yìng huán rào
piāo dàng fèng xiàn cōng cuì piāo líng huǒ bàn
二、給加點字選擇正確的讀音。
bó pō 湖泊（ ） 停泊（ ） 泊船（ ） 梁山泊（ ）
xíng háng 銀行（ ） 行業（ ） 行動（ ） 自行車（ ）
shì sì 相似（ ） 似的（ ） 似乎（ ） 好似 （ ）
三、用「○」畫出下面這段話中的錯別字，並把正確的寫在下面的橫線上。
嬌陽似火的暑假，爸爸戴我到杭州西湖旋游。明境一樣的水面倒影著青山綠樹，猶如仙鏡一般。一群群白歐掠過湖面，美麗及了！
四、比一比，再組詞。
槳（ ） 狀（ ） 導（ ） 漂（ ）
獎（ ） 壯（ ） 異（ ） 飄（ ）
五、在擴號內填上合適的詞語。
火紅的（ ） （ ）地飄盪 （ ）的葉子 輕輕地（ ）
鮮艷的（ ） （ ）地歌唱 （ ）的大樹 悄悄地（ ）
六、把下列詞語補充完整，並選擇合適的填空。
形態各（ ） 一（ ）風順 驚（ ）拍岸 山崩地（ ）
秋（ ）氣爽 （ ）陽似火 （ ）相開放 意味（ ）長
（1）看到烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，你會想到成語 ；看到田野里花兒一齊開放的情景，你會想到成語 ；看到一葉扁舟隨風遠去的時候，你會想到成語 。
（2）張老師 地對同學們說：「不努力學習，怎麼能取得優異的成績呢？」
（3）突然，火山爆發了，發出了 的響聲。
七、按要求寫句子。
1．把句子換一種說法，不改變句子的意思。
例：這不就是對「驕陽似火」最好的解釋嗎？
這就是對「驕陽似火」最好的解釋。
去過拉薩的人，誰不為純凈、湛藍的天空驚嘆呢？
2．照樣子把句子寫具體，寫形象。
例：天空顯得明潔。
湛藍的天空顯得更加明潔。
魚兒聽我們歌唱。
3．按要求把下列句子補充完整。
（1）水中的魚兒 。（把魚當成人來寫）
（2）荷葉上的露珠晶瑩透亮，好像 。（用打比方的方法）
4．你一定讀過很多好書，請給其中一本好書設計一則廣告語，讓別人也想讀一讀。
八、根據課文內容填空。
1.「水中的魚兒 我們， 地聽我們愉快 。」這句話運用了
的修辭手法，表達了「我們」內心的 。
2.《山行》是 代詩人 寫的。詩中寫近景的句子是： ， 。
九、閱讀短文，完成練習。
（一）
無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子（ ）；夏天的時候，葉子（ ）；秋葉（ ）；冬日（ ） ——回歸大樹地下的根。
大樹把無數的葉子結為一個整體。
無數的葉子在樹上找到了自己的位置。
1.把下列詞語填到文中的括弧內。
變黃 飄零 肥美 嫩綠
2.讀了文中畫「 」的句子，我想到了成語：
3.我們應該學習葉子 的精神。
（二）破舊的小木橋
森林裡有一條河，河上有一座破舊的小木橋。橋上的木板已掉了許多，橋的一隻腳已經【斷 段】裂，橋向一邊傾斜。
驢子在晃悠悠的橋上走過，埋（mái mán）怨道：「這橋壞了很久了，這樣下去很快會塌掉的。」
黑熊在吱吱嘎嘎響的橋上走過，憤憤地說：「橋壞成這個樣子也沒人來管，沒人來修！」
猴子在千瘡百孔的橋上走過，嘆了口氣說：「現在大家都只顧著自己，竟沒有誰肯來修橋，什麼世道？」
驢子、黑熊、猴子每天走過這座破木橋時都要發表一【番 翻】議論。一天，突然北風呼嘯，下起鵝毛大雪。驢子、黑熊、猴子急忙往家裡奔，一齊奔上了搖搖欲墜（zhuì zuì）的破木橋。他們走到橋中央時，橋「轟隆」一聲掉入了河中。
他們一個個像落湯雞一樣爬上岸來 冷得直哆嗦 嘴裡還在喃喃地說 如今動口議論的多 動手乾的少 我們倒了大霉了
喜鵲說：「如果你們當初少發些牢騷，多做些實事，動手修一下橋，就不會落得今天的下場了！」
1.用「」劃去（ ）中錯誤的讀音。用「 」選出【 】中合適的字。
2.給第6小節的空白處加上合適的標點。
3.仿照文中加橫線的句子，用帶點的詞語造句。
4．選擇。（填序號）
（1）破舊的小木橋最後塌了，掉入河中，根本原因是： （ ）
A．驢子、黑熊、猴子經常在橋上走過。
B．驢子、黑熊、猴子同時在橋上走過。
C．木板掉了許多，橋的一隻腳已經斷裂，橋向一邊傾斜。
D．橋壞了很久，但是沒有誰肯來修橋。
（2）看完這個小故事，驢子、黑熊、猴子留給你的印象是： （ ）
A先議論，後動手。
B先動手，後議論。
C議論多，動手少。
D只議論，不動手。
5.你是如何理解喜鵲的話的？說一說自己的想法。
十、習作。
自從驢子、黑熊、猴子從破木橋上掉下河又幸運地爬上岸後，三個人心裡都有了想法。一天，他們又相遇了，他們會說些什麼，做些什麼呢？請發揮想像，續寫短文。
G. 人教版六年級語文下冊第一單元測試卷
我們考好了，我得了98
閱讀是《吃西瓜》
吃西瓜
驕陽似火，沒有一絲風，好像空氣凝固了，熱得人們直喘氣，連樹葉也不動，像是被什麼粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不停地演唱，但只能給人們增添（煩躁 煩悶）。唉，要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊！
傍晚，媽媽下班回家，果然買回來一個又圓又在的西瓜。這下我可樂了，捧著西瓜左看右看，喜得愛不釋手。
這瓜足有七公斤重。翠綠的瓜皮上鑲著鋸齒形的條紋，底部深深地凹了進去，頂端的瓜蔓又細又短。我學著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，「嘣嘣」，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿，好一個熟瓜！粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顧了看，還不知道這瓜的味道如何呢。我順手切下一塊想飽飽口福。剛把西瓜送到嘴邊，我的手就停住了：對面的小廚房裡不時閃動著媽媽的身影，媽媽（辛苦 辛勤）了一天，回家沒顧得上擦把汗，卻又在廚房裡忙開了……
我來不及多想，轉身拿起調羹，往那半隻西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢）向廚房走去……
1、劃去（ ）里不恰當的詞語。
2、聯繫上下文解釋詞語。驕陽似火：
愛不釋手： 頂端：
3、照樣子寫句子：
要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊！
①要是在酷暑難耐的夏日傍晚下一場雷陣雨，那 。
②要是 ，那 。
4、讀文章我們要進入情景，要根據作者描繪的情景，推測人物的內心活動，體會作者的思想感情。「我來不及多想，轉身拿起調羹，往那半隻西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢）向廚房走去……」 「我」會對媽媽說什麼？做什麼？請把作者沒有寫完的話寫下來。
5、讀一篇文章我們要整體感知其內容，請你概括出本文的主要內容。
6、作者在文中表達了對媽媽 的思想感情。