語文老師給學生留言

① 給語文老師的畢業贈言

1、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的回航標燈 ―― 老師啊，您言傳身答教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

2、老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是春雨，滋潤了萬物，卻無聲無息的消失在泥土之中。您的淳淳教誨我銘記在心今生難忘，老師我愛你！

3、茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀。

4、你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。

5、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨！

② 語文老師如何給學生留言

生命就像一曲華美的樂章，喜怒哀樂就是跳動的音符，你該怎樣將他奏響？

③ 老師給學生的同學錄的留言怎麼寫

蠟燭的可貴，在於它用光火照亮了別人;
您的可敬，在於您用青春滋養了我們。
也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但我一定會記住您那諄諄教誨，記住您的笑容……

④ 老師寫給小學生的留言！

http://www.glook.cn/qita/2006-12-6/outschool.html
你也沒說你教的是多大的學生
汗,看看能不能用內好了容
重在心意

⑤ 學生給語文老師的分班留言

師生一天,情念永遠!
前路漫漫,言猶在耳!
努力進取,不負教誨!
弟子成行,桃李滿天!
離別雖即,永遠我師!

⑥ 教師給學生寫留言冊該寫什麼

1。鼓勵與鞭策是老師給學生贈言內容的主旋律2。不拘一格是老師給學生贈言的風格特點3。因人施「言」是老師給學生贈言應注意的問題如：天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。願你日夜勤奮，早日成才！

⑦ 給語文老師的個性留言怎麼寫

叫他（她）親愛的:
以情書的方式表達你想說的話，讓他（她）內倍感親切容
你親愛的學生（***）

⑧ 老師怎樣給學生留言

如果你是一位老師，我相信你可以做到的，了解學生的基礎上，老師在總結學生的基礎上，回給他一些答鼓勵在加一些建議。我是一位大學生，十幾年的學習生涯，我更多的是看見老師的表揚，但是我認為我還是喜歡老師挑我的不足。在寫的時候，老師還要看看學生是否合適寫表揚，還是不足。你是一位不錯的教師。我相信。

⑨ 寫給語文老師的個性留言

「學高為師、德高為范」，從您的身上我們不僅汲取到了知識和力量版，更懂得了做人的道理和准權則。您的言教身行更是為我們樹立了人生的楷模，在我們的成長道路上指引著正確的方向！很有幸成為您的學生、接受您的諄諄教誨，老師，您辛苦了，謝謝您！

⑩ 老師給學生的畢業留言，50分

世界上只有昨天、今天和明天,只有濃縮生命才能爭得更多寶貴時間
人的一生，就是恨自己的一生

堅決做好選擇填空

不吃蒼蠅

做人要厚道

微分積分，奮斗一生

核外電子的運動是測不準的，你們的未來是充滿奇跡的

人的一生，可以不精彩，但不可。。。（記不得了）

上輩子殺了人，這輩子教語文

適者生存

好好吃飯，好好睡覺

掌握地球運動的每一圈，把握生命的每一天

人活一口氣

此時此刻，「再見」梗在喉間；此情此景，手臂半空擱淺。那是多夢時節，走來你們——一群如花少年。氣宇軒昂，風度翩翩，大志在胸，春風滿面。

無論是杏壇流離，抑或時光飛濺，總難忘，這轟轟烈烈的人生盛筵。初三(2)班，是我的永遠。悉心調教，在沖突中我們結下情緣；筆耕舌織，傾情奉獻。有愁容，也有笑顏。在溫庭筠的《夢江南》里哭泣，在陶淵明的「桃花源」里流連。望著朱自清的《背影》，我們一同沐浴親情，走進《濟南的冬天》。《從百草園到三味書屋》，我們沿著《月亮的足跡》尋找《秋魂》，經歷了一場《不朽的失眠》。感受《孤獨之旅》的寂寞，聆聽《安塞腰鼓》的鼓點。看《社戲》，聽《口技》，《相見歡》，暢談《我的信念》。回《故鄉》，《觀滄海》，《醉花陰》、揮手《別雲間》。輕喚鄒鵬，又呼律鍵，提問李黎，叫起袁倩，聽笑聲總是曹琳，問題目跑來沈倩，打瞌睡提醒宋祺，查考勤清點王燕……記憶印下歪歪斜斜的腳印，耳畔輕吟平平仄仄的詩篇。

「潮平兩岸闊，風正一帆懸」。畢業證象帆一樣，在你們的手中升起，於是海面上征帆點點。踏平坎坷成大道，哪怕山高路又遠。算人生得如許少年知己，謝蒼天!初三(2)班給我飛動的靈思，是我力量的源泉。三十七位少男少女，站立成我生命中亮麗的風景線。

同船過渡，佛說要修五百年。是輪回，還是情緣？這365天的師生厚誼，化解了一切恩恩怨怨。轉彎處的回眸，是你們的眷戀，古渡口的送別，有我的祝願。

巴山蜀水，令我夢繞，滿園桃李，更令我魂牽。好好珍藏，這刻骨銘心的師生誼，好好珍藏，我們相約的諾言。好好珍藏，初三(2)班的滴滴點點，好好珍藏，這不朽的2003年!但願人長久，千里共嬋娟。