八年級下冊語文答案版本

❶ 本土寒假八年級下冊語文答案

最佳答案我也是初二的，我這里有語文，英語和物理的，數學的你就自己想法吧。語文：練習一一：贈人玫瑰，手有餘香。請伸出你我的雙手，讓受助者走出貧困。二：1.表達了作者對愚氓的強烈譴責，更表達了作者矢志維護真善美的決心。2.擬人，如「它感到萬分委屈，又投訴無門。」比喻，如「我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲，細如蚊蠅，卻依稀可辨。」排比，如「偏偏出了我這樣一個人，偏偏讓我住在這個地方，偏偏讓我天天走這一條幽徑，偏偏又發生了這樣一個小小的悲劇」3.有。作者其實是借小事情抒發大感情。因為人們的漠不關心致使古藤死亡，因為人們追逐於塵世的名利而忽視了身邊一些有意義的事物。作者希望借這些不入眼的小東西喚起人們的良知，喚起人們心靈中的純真，喚起人們對真善美的維護與發揚。4.（1）是按著時間的推移順序寫的，如「晚間」——「黃昏」——「早晨兩點、三點、四點的時刻」——「清晨」——「月正落」等。全文的基調是平和、寧靜、甜美。（2）有變化。歌聲從「猶疑、低沉而粗糙的」→「升到正確的音高上去」→「旋律式的甜蜜」→「像隨意搖盪的鍾聲」→「蟋蟀的歌愈唱愈開心，響徹整個村野……再也不猶疑，再也不沉默了」→停止歌唱→「又唱起來了」。（3）不離題，寫景是為了襯托出夜色的平和、寧靜、甜美，更能突出蟋蟀之歌的優美、婉轉、悠揚，體現作者對它的喜愛。（4）A：運用了抒情的表達方式，抒發了作者對蟋蟀以及蟋蟀歌聲的喜愛。突出了蟋蟀之歌的美！B：運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了麥子在月下的哀怨與嘆息，在靜夜中詩意地生長著的形態（5）家鄉夜晚的靜謐與蟋蟀叫聲的動態婉轉；作者對家鄉、蟋蟀和大自然的熱愛。（6）人與自然應該是和諧統一的，人類不應該總想著如何征服自然、征服地球、用一切力量來掠奪它的財富與寶藏，更應該與自然和諧相處。三：詩人去尋夢，尋找的是他夢中的康橋，那」夕陽中的新娘」，以及」一船星輝」是他康橋之夢詩意的再現。這里既有他昔日斑讕多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想與夢幻，寄寓了他對康橋的無限的著戀和深深的愛。四：人們在想要行竊時，只是想到了當前一時的利益，卻忘記考慮這件事的後果。當事情敗露以後，他便會受到法律的制裁，向自己「行竊」了大部分的生命與光陰。做事過於沖動，又不能制止自己的私慾，就導致了最終向自己行竊的結果。（僅供參考）練習五一：略二：1.鵬程萬里；風卷殘雲；任重道遠；滄海一粟；秀外慧中；甘之如飴；大智若愚2.勾踐；項羽；江淹；劉表；嵇紹；劉禪；匡衡；趙高:趙括；岳飛；祖逖；諸葛亮；荊軻；元景安三：1.（1）指明對方不氣憤的事實。（2）反問，意思是對方也會氣憤的。2.（1）這蘋果不大，好吃。（2）這蘋果不大好吃？（3）這蘋果不大好，吃!（4）這蘋果，不大好吃。3.（1）本是同根生，相煎何太急？（2）本是同根生？相煎何太，急！（3）本是同根，生相煎，何太急？4.A；！；對自己的鼓勵，具有信心。5.C6.A7.A四：1.（1）鋼鐵是怎樣煉成的；保爾（2）略（可從下面這段文字概括回答：保爾是那種為人類的進步和解放而無私奉獻的精神；那種把崇高理想和每一個具體行動結合起來，腳踏實地，埋頭苦乾的精神；那種不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇於進取，艱苦創業的精神；那種生命不息，奮斗不止的精神，卻仍然是時代的最強音。在社會主義物質文明和精神文明的建設中，保爾精神仍然是我們強有力的武器。）2.王熙鳳；李白3.《西遊記》中，智勇雙全的孫悟空，歷經磨難，保得唐僧，終成正果；《西遊記》中，一本正經的唐僧，苦口婆心，依靠孫悟空的本領，成就了西天取經的偉業；《西遊記》中，疾惡如仇的孫悟空，三打白骨精，消滅人間一害，為西行功績再添一筆；《西遊記》中，百折不撓的唐僧，師徒四人共赴西天取經，修成正果。五：1.例：采：上像手，下像樹木及其果實，表示人手在樹上摘采果實和葉子。2.例：文學是光，照亮心靈的黑暗。3.例：《駱駝祥子》雖說這是一本小說，但它折射出了人的懦弱。畢竟能夠一生堅忍不拔的人是少數，但我們可以在追求的過程中不斷前進，不斷要求自己。六：略練習六一：略二：略三：運用了對比的手法，突出了這兩事物的特點，雪的奇寒，梅的幽香。二者都是寒冬的象徵，用了象徵的手法。一「寒」一「香」共爭春，惹得詩人評判難。哲理：借物喻人，說明人的品格能力各有所長。四：1略2.（1）生命是我所想要的，（然而）我想要的有勝過生命的東西，所以不做苟且偷生的事。（2）不僅僅賢人有這種思想，人人都有這種思想，只是賢人能夠不喪失罷了。3略4.例：人的生命是寶貴的，我們應當要珍愛這僅有的一次生命，但並不表示我們不見義勇為，不伸張正義，只是我們在見義勇為時，要量力而行，要在與壞人斗勇的同時還要鬥智，盡量避免對自己的損害，對生命的威協。五：1.江南的雪「滋潤美艷」，充滿生機；朔方的雪獨立不羈，撼天動地。一是優美，一是壯美。2.江南的雪雖然滋潤美艷，充滿生機和樂趣，但是雪羅漢的消失使人產生美好事物不能常在的惋惜之情，於是自然進入對朔方雪的描寫。可以說寫雪羅漢成為連接二者的橋梁，在內容和結構上起著由此及彼、承上啟下的作用。3.寫江南雪的特質，寄託了作者對故鄉美景及雪中歡樂的懷念之情，表現了作者對美好生活和理想的追求；由於現實的社會環境太寒冷太黑暗，所以寫朔方的雪紛飛的雄奇景象，體現了作者不屈不撓的戰斗的人生觀。作者以江南雪的優美襯托朔方雪的壯美，從而突出表現了對壯美的戰斗生活的追求。4.「艷」表現在雪野中的寶珠山茶、單瓣梅花、蠟梅花和雪下面的雜草上。描繪形態：永遠如粉，如沙，決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上；描畫色彩：燦燦地生光；狀寫氣勢：蓬勃奮飛，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，使太空旋轉而且升騰地閃爍；勾畫空間：無邊的曠野上，凜冽的天宇下。物理習一1沙粒在跳動。聲音由物體振動產生。沙粒跳動很厲害。聲音的響度與振幅有關。2振動，音調，空氣，信息，3水可以傳聲，4音調，響度，5次聲波，振動，6聲音的音調與振動頻率有關，7音色，空氣，8傳播，人耳，聲源，9聲音不能在真空中傳播，10dB，0dB，20dB，11A.12D13C.14B.15C.16A.17C.18A.，19丁甲:聲音不能在真空中傳播乙:聲音由物體振動產生丙:音調與振幅有關，音調從低到高，兩者都是，第三題想一想1A，2蜜蜂發聲不是由雙翅振動，3蜜蜂發聲由小黑點振動產生，增加聲波反射從而減小聲波的能量練習二液化，凝華，吸，熔化，高，升華，凝華，汽化，放，汽化，汽化放熱，汽化，凝華，熔化，溫室，熱島效應，加壓，凝華放，汽化，液化，水汽化吸熱，液化，液化，汽化，升華，凝華，BDBCBB，冰，52，吸熱，冰不能太少，衛生球燃燒松枝復燃空氣中的氧氣有助燃燒，熔化吸熱凝固放熱，沒有不同材料保溫效果不同。練習三紫外線，熱，熱效應，平面鏡，虛，光的直線傳播，平面，虛，13，CBA，漫反射，反射，粗糙，4，變大，漫反射，各種，ABCBBBB，略，略，畫圖略(3)65度，到平面鏡距離，等大，不能，虛，物與像等大，用手電筒射向筆使影子在紙板上，紅色除紅色以外的其他色光，紅色，白色，除白色以外的其他色光，略練習4、5會聚，折射，乙，折射，虛，鏡頭，底片，凹，後，凸透鏡，以內，倒立放大實，凸透，會聚，CAAAD,法線，光的折射，畫圖略，光的折射，凸透鏡，三者中心不在同一直線，像距，物距，不能，能，紫，紫光折射角大，小，大，正確，物距，晶狀體，視網膜，凸透鏡對光線有會聚作用，靠近凸透鏡，發散，折射，大氣層空氣密度不同，B，塑料膜相當於凸透鏡對光線有會聚作用，使底片的感光調物距使底片感到不同顏色的光，毫米，千米，分鍾，地面，火車，車站，運動，靜止，船，地面，船，山，20，72，30秒，11，46，3*10的八次，1.5*10的六次，快，勻速直線，相同時間比路程，相同路程比時間，運動，靜止，參照物，大，動能，3000，聲音不能在真空中傳播，72，86.4，B,B,D,D,B,B,A,B,C,B,D,B,A,C,13，控制變數，停表，測量下落時間，自由落體，同時，是，自由落體定律，V=S/T4500M/15/60H=30000M/H=30KM/H,T=S/T=4500M/6KM/H=45MIN,運動，8M/S，慢，車速60KM/H限速40KM/H，相對於地面是運動的，相對於航天員航天員是靜止的英語：一：1：honest2：secret3：ready4：nothing5：humour6：bowls7：magazines8：special9：slim10：round二：1：WhichboyisPeter?2：?3：.4：TheboycalledJimwantstoseeyou5：?三：1—5：EDBCA四：1—5：BDDBD6—10：CCBAC五：1—5：BABAC6—10：BCBDC六：1—5：AAAAB練習二一：1：geography2：tennis3：point4：health5：elevator二：1：isdifferentfrom2：ismoreboringthan3：thetallestof4：moresubjectsthan三：likeclassesHowmanylibraryhave四：1—5：BDDCC6—11：BBADAC五：1—5：DBABC6—10：BDBCD六：1—5：BBDDC：練習三一：1：tidy2：President3：winners4：remember5：tickets二：1：.2：.3：Linda,don'ttellanyoneaboutthematter.4：.5：Itisfine,buthedon'tgooutandstayathome.三：1：teachers2：6:00a.m3：6:30a.m4：park5：4:006：80四：1—5：CBBDB6—10：CCBBD五：1—5：DACBC6—10：BDACB六：1—5：DDDBB練習四一：1：litter2：metal3：Encourage4：calm5：over6：shining二：1：tourists2：peaceful3：angerly4：importance5：heavier三：1：took2：lasts3：isgoingtobe4：hurry5：don'twillfall四：1：jointheschooltrip2：feelsick3：makeahomepage4：takeaundergroundtogotowork五：1：Whatexcitingnewsitis!2：forthefirsttime3：?4：?5：用because連用六：1—4：DCBD5—8：CABD七：1—5：DABBA6—10：CCDCB八：1—5：CCDBA練習五一：1：met2：tomake3：travels4：paies5：arewatching6：willfinish7：droped二：1：gobirdwatching2：makespacefor3：havenowheretolive4：givesmesomeadvice5：atatime三：1：differentfrom2：Ifdon't3：madeof4：won'tanymore5：withouthelp舉報|2012-01-1710:15回復劉勇飛15342樓6：rainedheavily7：：endangeredbirds四：1：.2：Hewillarriveat8thismorning.3：.4：.5：.6：.五：1：telephonereturn2：waswrote3：nottomake4：playing5：taking6：terribly7：moves8：listens六：1：Yes.2：Wolves3：Humans4：.5：Thedogshelpedthemtohunt...練習六一：1—5：DACCA6—10：CACAD11—15：DBBAB16—20：BCCCB二：CGAEB三：1—5：ADBAD6—10：DCBBC四：1—4：BABC1—5：BACAD

❷ 語文八年級下冊優干線的答案

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❺ 八年級下冊語文一課一練（人教版）答案

第一題：

(5)八年級下冊語文答案版本擴展閱讀

這部分內容主要考察的回是《醉翁亭記》答的知識點：

宋代文學家歐陽修創作的一篇文章。宋仁宗慶歷五年（1045年），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以後，他內心抑鬱，但還能發揮「寬簡而不擾」的作風，取得了某些政績。

《醉翁亭記》就寫在這個時期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個「樂」字，其中則包含著比較復雜曲折的內容。

一則暗示出一個封建地方長官能「與民同樂」的情懷，一則在寄情山水背後隱藏著難言的苦衷。正當四十歲的盛年卻自號「醉翁」，而且經常出遊，加上他那「飲少輒醉」、「頹然乎其間」的種種表現，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉於山水美景之中，二是陶醉於與民同樂之中。

❻ 八年級下冊語文新課標答案（人教版）

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❼ 配人教版八年級下冊語文配套練習冊參考答案

26課 小石潭記 一1冽 綴 澈 2（1）向西，往西。（2）以……為樂（3）在空中（4）像北斗星一樣。像蛇一樣（5）像狗的牙齒一樣。（6）格外。3（1）清澈。 凄清，冷清。（2）以……為樂。歡樂。（3）大約。可以（4）游動。遊玩。4略。5略。 二（一）6說明小石潭是一個人跡罕至的地方，同時也充滿了懸念和探奇的情趣。7清澄。作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水，突出了潭水的清澄。8用魚的活躍之態，襯託人的快樂。9溪身曲折、蜿蜒，岸勢參差不齊。 10樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑鬱的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 （二） 11 （1）邊際。（2）城上如齒狀的矮牆。（3）俯（4）小竹子。 12（1）更顯得形狀奇特質地堅硬，那些竹木分布疏密有致、高低參差。（2）（上天之所以這樣安排）是用這佳勝景色來安慰那些被貶逐在此地的賢人的。 13益奇而堅，其疏數偃仰。 14以佳勝之地被埋沒比喻自己徒有經邦濟世之才卻橫遭斥逐，蟄居蠻荒，英雄無用武之地。抒發了作者凄苦、憂傷、憤懣不平的感情。 27課 岳陽樓記 一、 1A 2（1）降職或遠調。（2）勝景，好景色。（3）雖然如此，那麼。（4）邊際。（5）日光。（6）放晴。（7）迫近。（8）日光。 3（1）「具」通「俱」 全，皆（2）「屬」通「囑」 囑咐 4（1）順利。 通向。(2)有時。或許，也許。 (3)怎麼，哪。什麼。 (4)看。景象。 5略6略7(1)銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千(2)則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣 (3)不以物喜 不以己悲 先天下之憂而憂 後天下之樂而樂 二(一) 8唐賢今人詩賦。 9暗指岳陽樓，站在岳陽樓上觀巴陵最好的景色——洞庭湖全景。 10用擬人寫法把洞庭湖這一無生命之物寫得極具生命之感，活靈活現地表現了「遠山」「長江」跟洞庭湖的關系，突出了洞庭湖的氣勢。 11北通巫峽，南極瀟湘。 (二) 12寫飛泉亭優雅的環境和觀賞瀑布的閑適情 13(1)當時建造這個亭子的人大概是個仙人吧。 (2)沒想到觀賞瀑布的快樂，竟到了這種境界。 14 (1)萬籟俱寂(2)好逸惡勞(3)以逸待勞(4)偃旗息鼓 15飛泉亭之功，是為遊人提供了一個觀瀑的好場所。這是全文的主旨所在。寫人的活動和感受，最能體現這一主旨，所以須詳寫。 16第1段用虛寫，通過想像中的觀瀑活動，表現飛泉亭之功；第2段用實寫，通過切身體驗，盛贊飛泉亭之功。 17(1)言之成理即可。 (2)「一尺來長」的「詩集」實在費解，這里理解為「一尺來厚」較恰當。 (3)無統一答案，可各抒己見。此聯內容尚合文意，但文字上可推敲處甚多。如上聯有看有聽，下聯只有聽，等等。 28課 醉翁亭記 一、 1chú hè láng fēi míng huì sù yì tuí 2略 3醉翁之意不在酒、水落石出、觥籌交錯、絡繹不絕、風霜高潔。 4．(1)表示遞進關系，「而且」。 (2)表示承接關系，可不譯。 (3)表示修飾關系，可不譯。 (4)表示並列關系，可不譯。 (5)表示轉折關系，「卻」。 5略 6略 7略 二(一) 8做事的意圖本不在此，而另有所圖。 9(1)因為他們在太守的治理下生活得安定快樂，衣食無憂。 (2)在被貶後能勵精圖治，治理有方，使百姓安定、富足、快樂，而太守飲宴時不事鋪張，不講排場，是一個與民同樂的好官。 10樂在山水之美，樂在百姓的安定快樂。 11「醉」是表象，「樂」是實質，寫「醉」是為了寫「樂」。作者因山水美、因百姓安定快樂而樂，因樂而醉。 12略 (二) 13(1)跟從，隨從。 (2)第二年。 (3)下 14(1)醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。 (2)憂愁的人因此歡樂，生病的人因此痊癒，我的亭子正好建成。 15關心人民疾苦與民同樂。 16駢散結合，句式整齊而有變化，並在句末用 「也」字，富有節奏感和回環美。 29課 滿井游記 一 1膏 墮 巒 鬟 曝 倩 2 yān zhāo cù xié huì léi jiǎn xiā 3(1)還。(2)就。(3)起。(4)才。 初，始。 (5)美好。 擦。 4略 5略 6(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)擬人、借代 7(1)A (2)D (3)B (4)C 二(一) 8以「出不得」，引起人們對出遊的關注。 9「始」字使時間更加鮮明，「乍」字則表現出了水波開始發出亮光的景色。體現了早春獨有的景色特點。 10(1)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。(2)若脫籠之鵠。(3)麥田淺鬣寸許。 11例如：「山巒為晴雪所洗……」一句，作者抓住了初春天氣酷寒之後鳥獸們動作神態的特寫鏡頭：林中鳥、水中魚，都到淺灘或水面享受春天溫暖的陽光。 12略 (二) 13天上沒有一點雲彩，月光明亮如同白晝。 14(1)適合。(2)此、這。 15沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。 16八月之望 17略 30課 詩五首 一 1(1)《陶淵明集》 陶淵明 《桃花源記》 (2)《李太白全集》李白太白 青蓮居士 唐 (3)杜甫 子美 唐 現實 (4)岑參 唐 邊塞 (5)龔自珍璱人 定庵 思想 文學 啟蒙 2 (1)這樣。（2）古代盛酒的器具。(3)渡。(4)相伴。(5)筷子。(6)水邊低地。(7)哪裡。(8)掛。(9)沙漠。(10)拉開。(11)遮蓋，掩護。（12)落花。(13)漸近。(14)縱橫交錯的樣子。(15)高聳的樣子。 3B 4A 5(1)一(4)略 (5)忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 (6)瀚海闌干百丈冰 愁雲慘淡萬里凝 (7)何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足（8）山氣日夕佳飛鳥相與還（9）落紅不是無情物 化作春泥更護花 二（一）6指代「結廬在人境，而無車馬喧」。 7表達了詩人悠然閑適、以勞動為樂的情感。 （二）8～11略 （三）12(1)不要聽到琴聲和歌聲就觸動遠謫的愁思，青山和明月都在陪伴著我們啊。(2)你們這些「輕薄為文」的人，身體和名聲將一起泯滅，優秀的詩歌將如奔流的江河萬古。13王昌齡雖被貶到龍標，但他照樣悠然自得地生活，這種態度既表達了他的豁達樂觀，也流露出他對朝廷的不滿。 14杜甫反對那些對文化遺產肆意歪曲否定的作法，並暗示自己的詩歌創作也將追隨王楊盧駱，力求為後世留下佳作。