平邑一中優秀語文老師

㈠ 我明年就要中考了、不知道沂水一中、曲師大附中、臨沂一中和平邑一中哪個比較好

先說你哪的？如果是臨沂市學校的話現在你學習水平沂水一中、平邑一中版大概可以上權。綜合的話，臨沂一中是依靠臨沂大學的臨沂重點高中，素質教育、師資雄厚在這四所高中里大概數1號。曲大附中也可以但是教學不如臨沂的好。沂水一中嚴，雖然2009年高考沒考好，但總體水平在那裡，一個字「嚴」，應試教育典型學校，題海戰術，在臨沂，他和臨沂一中考上重點大學率相當，普本升學率高過臨沂其他學校。平以一種相對最差，一個學校考的數不如沂水一中一個復習班考的多！

㈡ 平邑一中怎麼樣

平邑一中在抄平邑來說是最好的學校襲，賽高啊，曾子啊，等雖然看著挺光顯的，其實不咋樣，平邑一中整體來說還是不錯的，你要是遇上一個好老師，那算是走運了，你的老師應該是我們這屆的老師，我剛畢業，都很不錯的，從升學率就能看出來，總之，平邑一中不錯的。

㈢ 孟凡振的介紹

孟凡振（1961.10～ ），男，漢族，山東省平邑縣保太鎮前崖村人。中共黨員，大學本科文化，內中學高級語容文教師。全國優秀實驗教師，山東省高中骨幹教師，省教育學會中語會會員，臨沂市教育科研優秀課題實驗教師、優秀教研組長、跨世紀園丁工程中學語文學科骨幹教師，平邑縣傑出人物、優秀教師、教學能手、網路教研高中語文學科帶頭人。1983年7月畢業於臨沂師范專科學校中文系漢語言文學專業，1995年畢業於曲阜師范大學本科漢語言文學教育專業，2002年曲阜師范大學研究生課程進修班結業。1983年7月至1993年9月，在平邑三中工作；1993年9月至今在平邑一中工作。歷任教師、班主任、備課組長、聯合備課組長、黨小組長等職。

㈣ 平邑一中的曹春舉是個合格的教師嗎

不是，我是他44級的學生，他一般不講課，我也不願學，我的總成績一般在前三名，而語文總是倒數，他的名聲也不多好

㈤ 平邑一中高中56級一共多少個實驗班

自己可以去看看～確認一下～
最妥當准確的，還是問學校的同學和老師才好。在這兒打聽地方上校園的情況?知道的人很少～所以想在這兒知道確切信息，希望很渺茫的。

㈥ 平邑西城實驗小學的哪個老師挺出名的啊

私立小學西城算是數的著的了，私立學校都很貴
教學質量倒是湊合。但是收費太多內，亂占學生時間。作容業太多。
而且據說老師明著向學生的家長要購物卡……

總體來說，【家長怕貴，學生怕累】

出名的老師不多，畢竟是私人學校——【於守義】、【毛波】等幾個，算是比較負責任的老師啦

㈦ 關於山東省臨沂市平邑縣教師績效工資 發放 問題 創城資金不夠為什麼那老師的錢，老師好欺負嗎

支持你們！我是從平邑出來的學生。咱們縣對教育的重視程度遠遠不夠，老師的回薪金待遇也不是多麼令答人滿意。全縣應該重視在教育上的投資，不能只看到眼前的利益，穩定的教育環境才能培養出有用的人才，不能為了自己在任期間的政績毀了平邑縣未來的發展潛力！

㈧ 孟凡振的個人作品

《「擴展語句」訓練初探》（《考試》2000年7－8期）。獲獎論文4篇：《音樂·氛圍·效果——將插曲引入課堂教學的嘗試》（1997年5月全縣電教優秀論文評選貳等獎、1998年入選平邑一中《教師優秀論文集錦》）、《新學案的編寫和使用要突出一個「導」字》（2004年5月全市「我與新學案」優秀教學論文評選壹等獎）、《在新學案使用中體現自主探究》（2004年5月全市「我與新學案」優秀教學論文評選貳等獎）、《探究導學與學生自主性學習素質的培養》（2005年10月全國教育科學「十五」規劃教育部規劃課題《學生學習素質的構成與培養研究》中期研討會優秀論文壹等獎）。另有三篇文章（《多媒體與網路環境運用教學設計方案·米洛斯的維納斯》、《培養自主 引導探究——談「學案導學」教學模式的實踐與思考》、《學生自主學習素質的養成與教學方式的變革——再談「學案導學」教學模式的實踐與思考》）被首都師范大學出版社出版發行的《走進高中語文教學現場》一書收錄。
著作50冊，主要有：《新編高中同步梯度學練》（叢書）、《1+1輕巧奪冠》（叢書）、《高中課程新學案》、《北京名師導學》、《名校名師導學·零失誤訓練》、《鼎尖教案》、《5年高考真題詳解·語文》（5·3金卷）、《5年高考3年模擬·高考語文》、《2011年全國各省市高考金典滿分作文大全》、《瘋狂作文·新時文》等，其中主編16冊，合編、參編34冊。 《高中新課標大語文探究導學》2006年12月通過臨沂市教育局結題鑒定，《高中語文選修課程導學探究》課題研究成果2011年10月通過臨沂市教育局鑒定。正在主持山東省教學研究課題《新課程與網路環境下高中語文「探究導學」模式研究》。
參與研究全國教育科學「十五」規劃教育部規劃課題子課題《運用學案導學培養學生自主學習素質的研究》（2008年10月16日結題，孟凡振提交論文《探究導學與學生自主學習素質的培養》獲一等獎）。參與研究全國中語會「十一五」重點實驗課題《中學語文教學藝術研究實驗》（2010年3月孟凡振提交論文《精品課堂誰做主》獲全國中學語文優秀教育教學藝術成果一等獎，被評為全國優秀實驗教師）。參與研究山東省教委重大課題「中小學創新教育的實驗與研究」子課題、臨沂市教育科學「九五」規劃重點課題《「自主探究，學案導學」教學實驗與研究》（2002年4月29日山東省教育科學研究所在平邑一中舉行課程改革與學案導學研討現場會，孟凡振作典型經驗介紹並執教觀摩研究課）。正在參與山東省教育科學「十二五」規劃課題《新課程背景下「自主探究 學案導學」課題的深化研究》。
參加中國教育學會中學語文教學專業委員會組織的全國中學語文優秀教育教學藝術成果評選獲一等獎1次（2010年3月）。參加山東省教育科學研究所與山東省教育學會組織的山東省中小學教育科研優秀成果評選獲二等獎1次（2006年6月）。參加平邑縣教育局組織的平邑縣第一屆教育科研優秀成果評選獲壹等獎1次（2010年6月）。
組織並指導學生參加第二屆中國中學生作文大賽（2006－2007）獲得山東賽區高中組優秀獎（指導）1次（山東教育社2007年3月6日）。組織並指導學生參加平邑縣「新華杯」「心繫祖國、健康成長」徵文比賽獲優秀教師指導獎1次（2005年）。參加平邑一中「我的第一個教師節」徵文比賽獲優秀作品獎1次（2001年）。
被中國教育學會中學語文教學專業委員會評為全國優秀實驗教師1次（2010年3月）。被北京曲一線圖書策劃有限公司、首都師范大學出版社曲一線編輯部評為「曲一線2010年高考試題研討會」優秀研究員1次（2010年6月）。被評為山東省高中教師新課程遠程研修優秀學員3次（2009年、2010年、2011年）。被評為臨沂市優秀教研組長1次（2002年），被評為臨沂市教育科研優秀課題實驗教師1次（2011年）。被評為縣級優秀教師1次（1993年），被評為縣級教學能手1次（2000年），獲得普通高中教育教學工作突出成績（「先進個人」）1次（2006年），入選平邑縣傑出人物1次（2011年紀念建黨九十周年）。被評為平邑一中優秀青年教師1次（1999年5月4日），獲得平邑一中園丁獎1次（2000年度），被評為平邑一中先進工作者1次（2008年），被評為平邑一中師德標兵1次（2010年）。
2011年6月，中共平邑縣委縣直機關工委、平邑縣廣播電視台、沂蒙晚報平邑編輯部、山東企業家網聯合主辦紀念建黨90周年「傑出的平邑人」大型主題報道，沂蒙晚報2011年6月28日E3版整版刊登文章——《二十八載育桃李 痴心杏壇寫春秋——記平邑一中高三語文教師孟凡振》。

㈨ 孟凡振的個人經歷

1993年9月，調入平邑一中，任高三語文教師。先後擔任班主任、備課組長、聯合備課組長，教學黨支部第一黨小組（語文組）組長。曾積極參與建設平邑一中大語文活動實驗基地，擔任《芳草地》雜志主編。1998年11月9日晉升中學高級教師。2002年10月成為山東省教育學會中學語文教學研究專業委員會會員。2009年9月成為金星國際教育集團全國名師俱樂部會員。2010年12月被平邑一中黨總支推選為「創先爭優崗位明星」。
獲得市級優秀教學成績獎1次（2000年）。獲得縣級優秀教學成績獎6次（1994年、1995年、1997年、1998年、1999年、2006年）。
執教省級觀摩研究課1次（2002年4月29日在山東省教育科學研究所課程改革與學案導學研討現場會上執教《智取生辰綱》）。執教縣級公開課5次：1997年5月在全縣高中語文集體備課活動中執教《詞兩首》，1998年5月在全縣高三第二輪復習研討會上作《現代文閱讀指導》，2000年6月在全縣高三第二輪復習研討會上執教《語言連貫》，2000年12月在全縣高一語文新教材新大綱培訓中作《新大綱學習輔導》，2010年10月在全縣高中語文教學研討活動中提供《選修模塊集備視頻說課》。
作省級典型經驗介紹1次（2002年4月29日在山東省教育科學研究所課程改革與學案導學研討現場會上作《學案導學的實踐與思考》）。作市級典型發言1次（2003年4月在全市高中二輪復習研討會上提供《古代詩歌鑒賞復習對策》）。

㈩ 有誰知道平邑一中高三哪個班級老師搭配的好

不要因為外部環境干擾了自己，濁者自濁，想一想自己原本進零班的初衷是什麼。我也是個最好班級里的學生，大家難免有分歧，不去理不去想就好了，自己學自己的，老師怎麼說怎麼做，對就學，不對就棄清者自清