A. 中考語文關於成語和病句的選擇題（有答案具體講解的）
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。
(3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」
B. 中考修改病句練習及答案 最好是寫修改意見的那種題
常見的病句類型
1、語序不當
（1）我國棉花的生產，現在已經自給有餘。（定語和中心語的位置顛倒，應改為 「生產的棉花」）
（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為「熱情的同他交談」）
（3）文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。（詞語的前後順序排列不當，「深刻說明 」應照應「理論」，「詳細的規定」應照應「政策」。）
2、搭配不當
（1）春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，「月光」不會發出聲響。）
（2）她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。（動賓搭配不當，「生涯」不能「退出」）
（3）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其他競爭者。（關聯詞搭配不當，「非」與「才能」不能配合使用。）
3、成分殘缺或贅余
（1）魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。（缺主語，將「創造了」改為「創造的」）
（2）他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在「參與」前加上「承擔」）
（3）只要有勤奮、肯吃苦，什麼樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在「肯吃苦」後加上「的決心」）
（4）其餘這是過慮的想法。（多餘，「慮」就是想，可刪去「的想法」）
4、結構混亂
（1）止咳祛痰片，它裡面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。（應該是「主要成分是……」或「是由……配製而成」，兩種格式或選用一個）
（2）你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以後，才能與讀者見面的。（把「要出版……的努力」和「一本譯作……見面的」兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）
5、表意不明
（1）局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。（其他局領導是本局領導還是別局的領導，不明確）
（2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是「巴勒斯坦游擊隊進攻以色列」，還是「以色列進攻巴勒斯坦游擊隊」，不清楚）
6、不合邏輯
他是多少個死難者中倖免的一個。（既然是「倖免」，就是沒有死，怎麼能說「死難者」中的「一個」呢？
二、修改病句的基本方法
1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規方法。
2、修改病句的目的是為了使句子表達准確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。
一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。
這個句子犯的是搭配不當的毛病，「彩旗飄揚」可以看到，「歌聲嘹亮」卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當就把「歌聲嘹亮」刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現公園的熱鬧非凡的，刪去「歌聲嘹亮」就把句子的原意給改了。這個句子可以改成「一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮」。
3、從語法角度入手，抓住句子主幹。無論是單句、復句，抓住了句子主幹，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利於保留原意。抓住主幹時要注意辨認主幹是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當等毛病，要先予以改正。
糧庫主任的失職，使40噸小麥霉爛變質。上級領導為了嚴肅法紀，決定給他行政記過處分，並賠償部分經濟損失。
這個句子的主幹是「上級領導……決定……並賠償……」顯然有悖整個句子的意思，「賠償」的人應該是失職的糧庫主任，而不是上級領導。應在「賠償」前面加上「責令他」。
4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當。
語文課下課後，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。
這個句子中數詞運用不當，應把「二」改成「兩」。如不說「二張桌子」「二盞燈」，而說「兩張桌子」「兩盞燈」。
5、從邏輯事理入手。中學課文雖沒有章節專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。
汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。
「離弦之箭」是筆直向前的，而「蜿蜒」是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應改為「汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般。」
修改病句的常規方法是增加、刪減和調換詞語。
C. 求24道歷年中考語文的病句的選擇題（有答案具體講解的）
1.下列各句中，沒有語病的一句是（）
A.父親已經走了，但那番語重心長的話語時時在我心頭回響.
B.人民文學出版社出版的小說《漂泊》，作者是一位蟄居海外20多年的模里西斯籍華裔作者之手.
C.我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中.
D.以計算機.通信技術為核心的現代信息技術，與文字.電報.電話.廣播等傳統信息手段相比，具有獨特性.
2.下列各句中，沒有語病的一句是（）
A.雖然實驗沒有成功，但誰也不會認為這是他沒有作努力的緣故.
B.最近兩年，這個縣通過興修農田水利基本建設，糧食產量不斷提高.
C.她說還是生一個好，你看是不是考慮一下她的意思？
D.上海公用事業的改革是基本上在國有老企業和大企業中展開的.
3.下列各句，沒有語病的一句是（）
A.前不久，成安縣油棉廠一個職工在下夜班時被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷，然後就逃之夭夭.
B.適度的自我評價，實際上是把心理之船停泊在一個平靜的「碼頭」；而超過個人實際的高目標，則容易造成心理失衡.
C.許多不明真相的群眾被這伙製造偽劣產品的人挑動，設置重重障礙，圍攻.阻止工商管理人員正常執行公務.
D.科學家在對流行病進行分析和動物實驗後指出，大量飲酒或飲用酒精配製的飲料與癌腫的發生有密切的關系.
4.下列各句，沒有語病的一句是（）
A.目前的中國足球人才短缺，競爭機制難以完善，個別隊員恃才無恐，出現了職業道德與收入沒有同步增長的怪現象.
B.創刊一年來，該報針對行業特點，遵循「指導性強.信息量大」的辦報方針，取得了很大成績，被中宣部.新聞出版署譽為「導向好.品位高」.
C.來自鐵路.郵電.衛生.公安.金融.電力等行業和部門以及北京.天津.上海.廣州.廈門.大連.蘇州等城市的有關領導參加了座談會.
D.如果不及時採取有效措施，人為的蓄意破壞以及惡劣天氣變化，都可能引發更為嚴重的災難性後果.
5.下列各句中沒有語病的一句是（）
A.那裡的人都上堤去搶險，我的叔叔已經快有半個多月沒有回過家.
B.柳敬亭不是一個很有家教.素質不高的人，但他不怕挫折，憑自己的努力成為很負盛名的說書家.
C.看到今天的成績，我認識到這很大程度上是父母對我的辛勤培養造成的.
D.朱總理10月7日視察了中央電視台，對中國電視事業暨中央電視台誕生40周年表示祝賀.
6.下列各句，沒有語病的一句是（）
A.為了避免今後再發生類似錯誤，我們應當吸取教訓，努力改進工作.
B.老戰友來拜訪他十分激動.
C.他現在學習成績還不錯，但要考上大學，要看他以後能不能改進學習方法.
D.古往今來，青青翠竹吸引了無數詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統題材，象徵了中華民族堅定的性格，不卑不亢的氣概.
7.下列各句，沒有語病的一句是（）
A.翻開反動階級罪惡活動的檔案，這種失敗的記錄屢見不鮮：野心勃勃的希特勒和顯赫一時的日本帝國主義者，不都在歐洲和中國的土地上寫下過這種失敗的記錄？
B.我並沒有否認他這次發言沒有教育意義.
C.現在加德滿都河谷地區還是冬季，早晚較涼，但在中午和暖的陽光下，穿毛衣也不嫌熱.
D.人類語言的特點就在於能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義.
8.下列沒有語病的一句是（）
A.在老師苦口婆心的教育下，使我迅速地成長起來了.
B.屋裡陳列著各式各樣的孔繁森過去所使用過的東西和書籍.
C.那崖壁上.溝壑邊.大樹上，到處可見的長青藤，可視為外婆人格精神的象徵.
D.我校參加市三好學生代表會的代表團，是由三十名校級三好生中挑選出來的十三名三好生組成的.
9.下列各句，沒有語病的一句是（）
A.素有「江南第一大佛」之稱的新昌大佛，歷時兩年的整修，恢復了庄嚴巍峨的面目.
B.矗立在魯迅紀念館前的這座銅像，是由巴金等著名作家倡議，國內外熱愛魯迅的人士集資30萬元鑄成的.
C.沖突雙方在聯合國特使的調解下，經過三天的艱苦談判，緊張的局勢終於得到了緩和.
D.遭受了這樣的挫折，大家都有點泄氣，連一向沉得住氣的車間主任也難免沒有同樣的情緒.
10.下列各句中沒有語病的一句是（）
A.搖滾樂那強烈快速的節奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂.
B.這青山綠水，茂林豐田，對於這些老農墾隊員來說無疑不是青春汗水的結晶.
C.在常規能源中，水電的優越性是無可比擬的.取之不盡.用之不竭的再生能源.
D.北京健康使者公司和10家醫院共建的「醫療綠色通道」，是一種嶄新的快捷求醫機制.
11.下列各句中沒有語病的一句（）
A.三年前，電腦「上網」對人們可能是陌生的，但對今天的小學生都是很熟悉的了.
B.駕車經過此地時，他發現一邊放著一個寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚.
C.對科學問題上的是非之爭，不應採取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結果.
D.「熟讀唐詩三百詩，不會寫詩也會吟」這句話，寫詩的適用，為文的也適用.
12.下列各句中沒有語病的一句是()
A.這位政協委員對環保問題的見解不無道理.
B.當朱總理作了1.5萬字的《政府工作報告》，使全場共響起18次掌聲.
C.海灣戰爭初期，伊拉克通過設置大量假目標，迷惑了多國部隊的飛機和偵察衛星的偵察效果，最終使部分飛機保留了下來.
D.植樹節這天，幾個學校的領導都來到了植樹現場.
13.下列各句中，沒有語病的一項是()
A.通過學習黨的十四大文件，已經使我們對市場經濟有了一定的認識，現在的關鍵是要敢於實踐，敢於嘗試.
B.完全出於不可抗拒的自然災害而造成環境污染損失的，免於承擔責任.
C.對於那些情節嚴重的犯了罪的幹部，特別是占據重要職位的幹部，我們必須依法給以嚴厲的法律制裁.
D.我店經過有關部門批准，招收6名女服務員，年齡在18-22歲左右，必須有本市戶口.
14.下列各句中沒有語病的一句是()
A.如果美國政府不履行它在中美貿易協定.多種纖維品協定和紡織品協議中所應承擔的義務，那麼，任何人也難以預料中美兩國之間的貿易會不會出現逆轉.
B.廣州市公安局破獲一起價值200餘萬元的特大銀行搶劫團伙案.
C.今年我省招收的自費大學生，是自恢復高考制度以來最多的一年.
D.在英國，一隻狗進一次「美容院」的花費，相當於一個普通工人的工資的三四倍.
15.下列各句，沒有語病的一句是()
A.從全國3824種社科類期刊中遴選出102種被確定為「全國百種重點社科期刊」.
B.我們班物理不及格的現象逐步下降.
C.昔日鹽井，今日建成溫泉賓館，泉水富含各種礦物質，沐浴時對人體有益.
D.小張初涉文壇，第一部處女作就是這樣一部意味深長的長篇巨著，不能不令人刮目相看.
16.下列各句，沒有語病的一句是()
A.當我們中國30個省份在同一時期的收入增長分別進行衡量時，我們發現其中有20個省的人均經濟增長速度要快於世界上其他任何國家.
B.陳布雷已經死去了五十年，不知像他這樣的江南士子悲歌是否對今日之文人有無借鑒意義？
C.三槍集團的內衣產品，是1994年在全國同行業中率先突破十億大關的一個著名品牌.
D.漢語學者難道不能做到，無論這世界多麼讓人沮喪，既不悲觀自棄，亦不急功近利，持守住自己的學術之域嗎？
17.下列各句，沒有語病的一句是()
A.國外企業在妥善處理分流.安置富餘人員.下崗職工方面的成功舉措，頗有獨到之處.
B.中宣部負責人強調，必須把有償新聞.買賣書號等不正當行為作為一次長期任務，長抓不懈.
C.由於歐元區各國的稅率不同，造成同樣商品在不同國家的價格差異.
D.考試焦慮是考生經常出現的一種情緒反應，如果考生善於進行心理調適，就能避免減輕不良反應.
18.下列各句沒有語病的一句是()
A.一位農民向國家文物部門獻出了一枚祖傳的大顆粒珍珠，具有極高的觀賞.保存價值.
B.游擊隊對敵人的襲擊有充分的准備，所以，勝利自在意料之中.
C.我們要下決心，花大氣力，爭取把祖國的教育事業達到世界先進水平.
D.難道誰能否認《黃山記》是一篇熱情奔放.文筆酣暢.大開大合.揮灑自如.色彩繽紛.語言華美的散文嗎？
19.下列各句中，沒有語病的一句是()
A.這天，解放軍某部六連官兵與往年一樣，提著禮物，帶上樂器，來到駐地村莊，為老人過一百零六歲生日.
B.她每個月的工作量都要超過預定計劃百分之四十五以上.
C.雖然身為「喬波實業有限公司」董事長，但那潔白的冰雪仍是葉喬波最神聖的地方.
D.他在位五十四年，是西漢建國後軍事.政治.經濟.文化的強盛時期.
20.下列各句中沒有語病的一句是()
A.為抗洪而犧牲的烈士們，你們為長江兩岸的人民而倒下了，但是在這片土地上永遠銘記你們獻出的愛.
B.卡達和沙特兩個隊還有一場比賽，中國隊能否出線將取決於這兩個隊之間的比賽結果而定.
C.抗戰期間，一些投機倒把的商人昧著良心囤積居奇，大發國難財.
D.鄧穎超此次率團訪泰，受到泰國朝野和廣大僑胞的熱烈歡迎，這不僅因為她是已故周恩來的夫人，而是她本人對國家的卓越貢獻.
1.D(A項「心頭」應為「耳邊」，B項句式雜糅，C項有歧義)
2.A(B項在「糧食」前加「使」，C項有歧義，可理解為「只生一個」或「再生一個」，D項詞序顛倒，應為「基本上是」.)
3.B(A.「逃之夭夭」的主語不明，C「圍攻……執行公務」不搭配，D項主客顛倒)
4.C(A項「職業道德」與「增長」不搭配，B項「譽為」缺賓語，D項「人為的」與「蓄意」重復)
5.D(A項重復，刪去「快」或「多」，B項前半句否定不當，後半句「很負盛名」語義重復，C項句子雜糅)
6.A(B項有歧義，C項肯否不照應，D項「竹畫成為」「題材」搭配不當，刪去「畫」字)
7.D(A項詞序不當，「不都」應放在「寫下」之前，B項否定不當，C項不構成轉折)
8.C(A項缺主語，可刪掉「使」；B項語序不當，應為「所使用過的各式各樣的……」，D項在「由」之後加「從」，構成介詞結構「從……中」)
9.B(A項「歷時」改為「經過」，C項改為「在……下，經過……談判，沖突雙方的緊張的局勢……」，原句「沖突雙方」沒有相應的謂語，D項否定不當，改為「難免有」，刪掉「沒」字)
10.D(A項「節奏」與「看」不搭配也不合邏輯，B項否定不當，C項「……優越性是……再生能源」主賓不搭配.)
11.D(A項主客顛倒，B項有歧義，C項「這樣」指代不明)
12.A(B項刪去「當」和「使」，C項「迷惑」與「效果」不搭配，D項有歧義)
13.B(A項缺主語，刪去「通過」，C項「依法」與「法律」重復，D項刪「左右」)
14.A(B項「200餘萬元」不能修飾「搶劫團伙案」，C項「自費大學生」是「一年」，主賓不搭配，D項表意不明，「工資」為月工資或周工資不清楚.)
15.C(A項應在「選出」後加「的」，B項搭配不當，改「現象」為「學生」，「下降」為「減少」，D項「第一部」與「處女作」重復)16.D(A項在「我們」與「中國」之間加「對」，B項表述不清，C項主賓搭配不當)
17.A(B項改為「必須把對……的打擊作為一次長期任務」，C項缺主語，刪掉「由於」，D項在「避免」後加「或」)
18.D(A項「具有」缺主語，B項有歧義，C項「把」改為「使」)19.B(A項不合邏輯，不可能「與往年一樣」「過一百零六歲生日」，C項在「葉喬波」後加「心目中」，D項改為「在位的五十四年」)
20.C.(A項「銘記」缺主語，刪掉「在」和「上」，B項句式雜糅，D項關聯詞語不照應.)
D. 中考語文修改病句練習（附答案）
我認為主要注意答題技巧，給你說說。
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。
(3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」
E. 中考語文病句修改
....「偷菜」是現實中無法獲得的「違章竊喜」，大家心理不僅可以在虛擬世界得以滿足，而且朋友間的交往模式也因此變得簡單而富有趣味。
F. 中考語文改病句
秦兵馬俑不但為中國古老文化增添了光彩還給世界藝術史補充了輝煌的一章
順序弄反了