Ⅰ 教師資格證語文面試視頻試講方面的視頻，大家有沒有啊。能發下嘛。謝了
教師資格證面試有相關視頻試講方面的視頻，建議考生可以多在網上搜一下，在相關欄目分類中都會提供教師資格證考試語文科目面試的視頻講解課程，如果對於課程中有不懂和不了解的疑問，可以直接向輔導老師咨詢。
Ⅱ 求高中語文教師試講視頻,馬上就要試講了，急求。
u酷中，搜索「語文試講」
或者直接點擊以內下鏈接：容
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Ⅲ 中學語文教師招聘面試，有什麼可參考的視頻嗎
你得先搞清楚你報復考的地制方是什麼面試形式，是結構化面試還是試講、說課等方式面試，然後直接去找對應的視頻資料就行了，不過你能找到的免費的視頻資料一般都不會是最新的，大致參考一下面試流程什麼的還是沒問題，最好還是通過最新的書籍教材來學習。
Ⅳ 哪裡有語文教師招考的面試視頻下載地址親，謝謝哦！
去土豆跟優酷上邊找找，那上邊有的！
Ⅳ 視頻面試語文老師注意什麼
在面試語文老師的時候，要注意不要用錯成語，因為作為一個語文老師，這是最基本的要求。
Ⅵ 誰有小學語文面試視頻，謝謝了
理科可能可以關起門來學習，語文(作文)需要超越課堂，走向社會生活。所謂「讀版萬卷書不權如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。」有人說：作文是生命的表達與交流。生命要想有表達與交流的沖動，往往需要外在事物的影響、體驗與沖擊。不一定是長途旅行，去買菜、釣魚、登山、看紅楓……
五、能說出來就能寫出來
我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是「話」，把它寫在紙上就是「文」，怎麼想，就怎麼說，怎麼說，就怎麼寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。
Ⅶ 我想找個高中語文教師面試和試講的視頻學習下，有嗎謝謝！qq 290346126
科科通網，你去看看，裡面有許多教學視頻，但是沒有與老師面對面的，你要不去看看？
Ⅷ 對於小學語文面試的視頻有好的網站嗎
不太清楚
Ⅸ 人教版小學語文教師資格考試考試面試視頻
網校抄課程是遠程授課，遠程授課的特襲點是：
一、自由學習。可以選擇性的學習，就是學員自己那塊學習薄弱，就可以直接跳過其他的。
二、保證名師。一線的名師數量有限，如何能夠保證學員對名師的要求呢。
三、循環聽課：學員可以循環聽六次課。這完全可以滿足學員的學習要求的。
四、花費少。在家裡學習就可以了，減少車費等費用。
五、時間靈活。隨報隨學。
小學語文網校的視頻可以參考：http://www.eoffcn.com/jszgz/mfst/
Ⅹ 我馬上要面試中學語文老師，請大家提供中學語文教學或試講視頻，謝謝大家。
你好：說課各學科基本思路是一樣的，下面提供給你的是一片說課模版。希望能為那個幫助你。
數學說課稿稿樣
開始：各位專家、領導，早上好！
今天我說課的課題是
首先，我對本節教材進行一些分析
一、教材結構與內容簡析
本節內容在全書及章節的地位：《 》是初中數學新教材第 冊（ ）第 章第 節。在此之前，學生已學習了 ,這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。本節內容是 ______ 部分，因此，在 中，占據 的地位。
數學思想方法分析：作為一名數學老師,不僅要傳授給學生數學知識,更重要的是傳授給學生數學思想、數學意識，因此本節課在教學中力圖向學生：
二、 教學目標
根據上述教材結構與內容分析，考慮到學生已有的認知結構心理特徵，制定如下教學目標：
1 基礎知識目標：
2 能力訓練目標：
3 創新素質目標：
4 個性品質目標：
三、 教學重點、難點、關鍵
本著課程標准，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點
重點： 通過 突出重點
難點： 通過 突破難點
關鍵：
下面，為了講清重點、難點，使學生能達到本節設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：
四、 教法
數學是一門培養人的思維，發展人的思維的重要學科，因此，在教學中，不僅要使學生「知其然」而且要使學生「知其所以然」，
我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現獲取知識和方法的思維過程。基於本節課的特點： ，應著重採用 的教學方法。即：
五、 學法
我們常說：「現代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人」，因而在教學中要特別重視學法的指導。
1、理論：
2、實踐
3、能力：
最後我來具體談一談這一堂課的教學過程：
六、 教學程序及設想
1、由 引入：
把教學內容轉化為具有潛在意義的問題，讓學生產生強烈的問題意識，使學生的整個學習過程成為「猜想」，繼而緊張地沉思，期待尋找理由和證明過程。
在實際情況下進行學習，可以使學生利用已有知識與經驗，同化和索引出當前學習的新知識，這樣獲取的知識，不但易於保持，而且易於遷移到陌生的問題情境中。
對於本題：
2、由實例得出本課新的知識點是：
3、講解例題。
我們在講解例題時，不僅在於怎樣解，更在於為什麼這樣解，而及時對解題方法和規律進行概括，有利於發展學生的思維能力。在題中：
4、能力訓練。
課後練習
使學生能鞏固羨慕自覺運用所學知識與解題思想方法。
5、總結結論，強化認識。
知識性內容的小結，可把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素質；數學思想方法的小結，可使學生更深刻地理解數學思想方法在解題中的地位和應用，並且逐漸培養學生的良好的個性品質目標。
6、變式延伸，進行重構。
重視課本例題，適當對題目進行引申,使例題的作用更加突出，有利於學生對知識的串聯、累積、加工，從而達到舉一反三的效果。
7、板書
8、布置作業。
針對學生素質的差異進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使學有佘力的學生有所提高，從而達到拔尖和「減負」的目的。
結束：說課是教師面對同行和其它聽眾口頭講述具體課題的教學設想及其根據的新的教學研究形式。以上，我僅從說教材，說學情，說教法，說學法，說教學程序上說明了「教什麼」和「怎麼教」，闡明了「為什麼這樣教」。說課對我來說仍是新事物，今後我也將進一步說好課，並希望各位專家領導對本堂說課提出寶貴意見