A. 魯教版三年級小學語文期末試卷
2010—2011學年第二學期期末檢測
小學三年級語文試題（時間：70分鍾）
題號
一
二
三
四
五
六
七
總分
等級
得分
一、拼拼寫寫我能行。
yǎn zòu lǒng zhào hén jì shì yàn pìn qǐng
fánzhí wān yán píng héng lǐcǎi jìng pèi
二、比一比，再組詞
倦（ ） 恕（ ） 練（ ） 旋( ) 調（ ）
圈（ ） 怒（ ） 煉( ) 旅( ) 凋（ ）
三、送詞語寶寶回家
愛護 珍惜
1、時間就是生命，一分一秒都要（ ）。
2、我們要（ ）學校的一草一木。
必須 必需
1、去秋遊時要帶好（ ）的生活用品。
2、我們在馬路上行走，（ ）遵守交通規則。
四、日積月累
1、補充詞語
膽小如（ ） 騎（ ）難下 層巒（ ）（ ） 清（ ）可辨
耀（ ）揚（ ） 千里（ ） 落英（ ）（ ） 左（ ）右（ ）
2、照樣子，寫詞語
四面八方 __________ __________ __________
人山人海__________ __________ __________
南轅北轍__________ __________ __________
3、補充句子（12分）
千里送鵝毛， 。
_________________, 天涯共此時。
孤帆遠影碧空盡,_________________。
_________________，西出陽關無故人
洛陽親友如相問，_________________。
八仙過海——（ ）
張飛穿針—— （ ）
（ ）——多多益善
姜太公釣魚————（ ）
五、句子練練坊。（按要求改寫句子）
1、修改病句
（1）我改正了缺點，虛心聽取同學們的意見。
（2）爺爺不由得想起過去的往事。
2、風箏飛向了藍天。（擴句）
3、小螃蟹悠閑自得地揮舞著兩只小鉗子。（縮句）。
4、 萬丈朝霞把她的臉照得紅紅的。（改為「被」字句）
5、 這部電影使我感動得流淚。（換一種說法）
6、用上一句歇後語寫一句話。
六、按照課文原文填空，再回答問題。（16分）
課內閱讀《頤和園》
①進了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。
②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。
③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮牆。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。遊船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城裡的白塔。
④從萬壽山下來，就是昆明湖。
1、從劃「 」的句子中，我知道這篇課文是按（ ）的順序寫的。先寫進了頤和園的大門，來到（ ）看到的景物；又寫來到（），看到的樓台亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最後寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。
2、蔥郁的「郁」字，音序是（ ），部首是（ ），除部首外查（ ）畫。在字典里有3種意思，請在正確的序號後打「√」。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心裡積聚，不得發泄。
3、文中「慢慢地滑過」，我覺得「（ ）」字用得貼切，因為從中能讓人體會到（ ）。
4、我會照樣子寫句子。
正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。遊船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。
（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。
（2）、我們學校美得像（）；舒適得像（）。七、課外閱讀（12分
種太陽
太陽花是一種草本植物花，它的莖是綠色的，很粗，就靠它吸收地下的養分供花生長。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的，黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。
太陽花的生命力極強。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進花盆裡做實驗。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經長出了三四根胡須似的小根。
太陽花還很耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了往日的嬌艷，太陽花卻依舊精神抖擻，並向月季花微微點頭，好像在笑月季花的嬌嫩。
太陽花無私地奉獻著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一棒泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能為大地增添生機。
1、文中找出下列詞語的近義詞。
低賤—— 削減—— 無精打彩——
2、寫出下列詞語的反義詞。
平常—— 依舊—— 極少——
3、用「﹏﹏」畫出各自然段的中心句。
4、第一自然段分別寫了太陽花的（ ）、（ ）和（ ），說明太陽花既（ ），也（ ），（ ）極了。
5、仿照文中的句子，用「……既……也……說一句話。 __________________________________
6、選自己最喜歡的一句話寫下來，並說說喜歡的原因。
喜歡的話：
喜歡的原因：
7、讀了這篇短文，你有什麼想法？
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八、小練筆 二選一
一、命題作文。題目：我得到了表揚
提示：從你懂事到現在，你肯定得到過很多次表揚，哪一次表揚印象最深，請用300字左右把它清楚地寫下來。
二、可以模仿《頤和園》的寫作順序記一次游覽活動。題目自擬。
B. 小學三年級魯教版第一學期語文試題和小學三年級青島版第一學期數學試題
可以去你當地的新華書店購買，一般學校也是像他們訂購的。
C. 三年級下冊魯教版語文期末測試題答案是什麼全部題
2011-2012新課標人教版六年級語文下冊期末試卷班級：姓名：成績：基礎知識積累與運用（%）（一）字音游戲（6分）1、看拼音，我能規范地寫出相應的漢字。（2分）Yùjùnténghuī抵（）（）工（）寫春（）2、我能用橫線畫出下列句子中帶點字的正確讀音。（2分）（1）武術擂（léilèi）台賽正在激烈地進行著，雙方的拉拉隊毫不示弱，拼著勁兒擂（léilèi）鼓吶喊。（2）躲在屏（bǐngpíng）風後面的她，屏（bǐngpíng）住呼吸，惟恐被同伴發現。3、用橫線畫出句子中的錯別字，並把正確的字寫在括弧里。（2分）廉頗說他功無不克，戰無不勝，藺相如沒有什麼能奈。（）（）（二）詞語大本營（10分）1、把詞語補充完整，再按要求分類。（6分）千（）一發精兵（）政千山一（）自（）自受應接不（）罪（）禍首盛氣（）人（）轅北轍含贊美意思的詞語：含批評意思的詞語：2、我還能寫出形容很專心的四字詞語：（）（2分）3、選擇恰當的詞語填空。（2分）祝願心願（1）這也是全世界愛好和平的人民的共同（）。（2）世紀寶鼎表達了中國人民對聯合國的美好（）（三）句子萬花筒（5分）1、在（）里用「√」或「×」判斷下列句子表達是否正確。（2分）（1）「《將相和》這篇課文的內容和插圖都很精美。」這個句子表達上沒有毛病。（）（2）「元宵、端午、中秋、除夕」是按時間的順序排列的。（）2、請將左右兩邊相對應的內容用線連接起來，並在橫線上寫一條課內外積累的關於節約的名言警句。（本卷出現的除外）（3分）海納百川大好春光看今朝鍥而不舍有容乃大風流人物數當代人情練達即文章世事洞明皆學問金石可鏤（四）詩園采風（3分）1、我能把詩句補充完整，並按要求填空。（2分）（1），青春作伴好還鄉。（2）「青山遮不住，。」選自的《》2、我不僅積累,我還能恰當運用。（1分）春天的一個夜晚，一位久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，於是吟起詩來。（五）才情展示（6分）1、博古通今：盤古、女媧、誇父、後羿都是我國古代神話中的人物，其中創造人類的是（）（2分）。A盤古B女媧C誇父D後羿2、親情放送：據天氣預報，明天將有寒流過境，我市平均氣溫會下降十度左右。如果你此時要給住在市郊的奶奶打電話，你應該怎麼說？請把要說的內容寫在下面的橫線上。（2分）。3、妙筆生花：學校的花池裡有一塊牌子，上邊寫著「禁止摘花踏草」，可是有人看了心裡不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。（2分）。第二部分：閱讀積累與運用（30分）閱讀大挑戰之一：閱讀《賣火柴的小女孩》片段，完成下面的練習。（12分）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多麼溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多麼舒服啊！哎，這是怎麼回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手裡只有一根燒過了的火柴梗。1、本文段的作者是，他被人們譽為「」。你還讀過他和這兩部作品。（4分）2、通過閱讀和理解，你發現，本文段中，小女孩的心情經歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而（），隨後，為火柴帶來的溫暖而（），後來，又為火柴的熄滅而（）。（3分）3、請就文中畫橫線的句子提問並作答。（3分）問題：回答：4、「她敢從成把的火柴里抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。」這句話讓你體會到。（2分）閱讀大挑戰之二：閱讀短文《他要感謝那隻手》，完成練習。（18分）他要感謝那隻手感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:「這準是上帝的手。」另一個說：「是農夫的手，因為農夫餵了火雞。」女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發捲曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：「能告訴我你畫的是誰的手嗎？」「這是你的手，老師。」孩子小聲答道。她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中既有物質上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。1、「喝酒」的「喝」用音序查字法應查，用部首查字法應查部。（1分）2、從文中找出下列詞語的近義詞：（2分）無足掛齒（）估計（）貧窮（）推測（）3、這個文段主要寫（3分）4、請你認真閱讀短文，提一個你認為最有價值的問題，寫下來。（3分）問題：解答：5、女教師猜想這些孩子會畫什麼？為什麼？（3分）6、道格拉斯畫的是什麼？他為什麼要這樣畫？（3分）7、這篇充滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是：（3分）第三部分：作文積累與運用（40分）（一）小試牛刀：小練筆。（5分）現在很多同學有這樣的閱讀習慣：喜歡讀圖畫，而不喜歡讀文字。即喜歡看圖畫書而不喜歡讀文字書。對此，你有何看法？請用50-100字左右的一段通順的話談談你的見解。（二）大顯身手：根據要求寫一篇不少於400字的文章。（35分）在小學階段的眾多科目里，你最喜歡的是哪一門功課？為什麼？請敞開心扉，盡情地表達你對它的熱愛吧。要求：1、事例要具體、生動，語句通順，寫出自己的真情實感。2、有一定的條理，書寫工整，正確應用標點符號，不寫錯別字。3、不要出現真實的校名、人名。