A. 為什麼當小學老師是特別難當的
1、為經費所愁。有錢的家好當，無錢的家難當。現在的農村小學校長，大多數是當無錢的家。不熟知教育情況的人，以為學校是政府拿錢，足額預算，校長不用操錢的心。其實不然，由於政府財政「轉移支付」不到位或力度不夠，教師的工資以及醫療費有時還不能按時發放；至於代課金、教學設備添置費、校舍維修費，基本上未納入預算，要依靠各級政府撥款解決，這些款往往不能及時到位。學校硬體設備不完善或是個「空白」，急需添置，導致農村小學課程改革陷入了困境。還有教師的福利獎金、辦公經費、水電費、校聘職工的工資等。現在，農村小學除了辦公經費之外，幾乎無任何財源。一所幾百人的農村小學，按一個學生六十元的辦公費用撥給學校，一年就那麼一兩萬塊錢維持學校運作，還不如城市一個三口之家的中等家庭的開支。如我校為農村中心小學，有學生552人、教師30人，校聘門衛1人、飲食員1人、花工1人。學校每月要花的錢如下：水電費1200元、三個職工工資1500元、辦公費1000元、選派教師外出聽課培訓開會等費用約500元。教師請病假或分娩假聘請代課的代課金、學校的辦公電腦的損壞維修費、學校日常辦公用品費用等，每年都花費大幾萬元錢。因此，許多農村小學都處於負債運行狀態，舉步維艱，校長往往為了經費而犯愁。
2、為課改所惑。課程改革如火如荼，第一批課程改革試驗區已經實施了五年，課程改革的效果如何？解決了多少教育問題？最終會是一個什麼結局？課程改革在我校也開展了四年，雖然也參加了幾次市級的培訓聽了幾位專家的講座，但至今也沒有弄明白課程改革的真正原因。新課程改革所針對的教育觀念、課業負擔等問題，其實質還是教師職業道德和業務素質問題，與教材幾乎沒有多大關系。如果教師的職業道德水平和業務素養不高，什麼樣的課程和教材也無法解決教育效率問題。這次課改的重點是放在了教材上，課改年級都改變了過去的教材。
B. 小學語文老師好當嗎，需要注意點什麼，第一份工作有點慌
好不好看自來己的興趣的。沒有源興趣，對於教師行業，無疑是一個很大的挑戰。因為涉及的不單單是教學的問題，還有在學生的管理上。而且教師行業的薪酬並不是說很豐厚，在這個前提下，你沒有足夠的興趣，那是很難堅持下去的。小學階段的語文教師，不需要很強硬的專業技能，事實上，很多專業知識，也會用不到。但是，小學的學生，心智在萌芽和成長階段，這需要教師有很強的責任心，耐心，去面對每一位學生。如果你的責任心比較強，那麼對你的教學和孩子的管理上無疑是有一個很大的優勢。
C. 在農村當教師是啥感覺
我是專科畢業那年直接留在武漢，找了份專業相關的工作，做了四年會計。上班第二年拿了本科畢業證，就覺得小會計壓力大…業余考了教師資格證，後來實在覺得工作壓抑，准備換工作。而男朋友當時已經考了農村義務教師，我就想著，回家喝西北風，交通又不方便，反正不看好。而男朋友就三天兩頭勸我試試農教考試，家人知道我想換工作，於是也希望我考，就這樣我在武漢報名了，報名同時，我也辭職了…現在我已經回農村執教快2年了，第一個學期，帶了三年級和四年級數學，覺得每天就是上課，改作業，備課，改試卷，對不完成作業的孩子進行批評教育，盯著他們補作業…有時候特別抓狂，那些孩子會把你的耐心磨光，農村嘛，大部分都是留守兒童，在家幾乎沒人管，每個人都有自己的小脾氣，總之，熟悉了半年，終於適應了，摸清他們的脾氣性格，學習態度，成績如何。
不過真正成為教師，和我想像的完全不一樣。老師們很忙，除了上課，還有很多雜事等著你，比如填各種表格，應對各種檢查，抄寫各種筆記，就是除了上課，你得花時間去做其他領導交代的事情。頭一年，我簡直手忙腳亂，生怕自己跟不上同事的節奏，只能多看多問多學。
再來說說日常，2年了，學校辦公室大部分都是80/90的同事，氛圍特別好。大家都非常認真，負責，我有時候想偷懶，都不好意思。課間相互聊一聊，有解決不了的問題，相互說一說，也許課間就能想出對策，反正同事很重要，現在感覺挺開心的，上課很認真地去對待，生活中也會不自覺的去關心我的學生們，當然還有大家特別關心的待遇問題，我只能說夠花，當老師別想著發財，掙大錢，農村教師不可能。總而言之，農村教師還是可以。工作嘛，選擇了，就要好好對待，更何況，你選擇了當老師。
D. 小學語文老師累，還是小學數學老師累
語文累。其實都累。
1、語文是我國的文化傳承，也是我們的歷史沉澱，需要回老師慢慢答的一點點引導與認知，這需要很多的耐心和注意的，畢竟現在的小孩子比較「金貴」；
2、一般來說語文老師還要加入一些時代的元素說給孩子們聽，又不能附帶過多的負能量；
3、教會識字還要教會做人，並灌輸一些和諧社會的思想，但是，結合到實際事件的時候就比較難以表述，就如現在常見的助人為樂變被「碰瓷」；
4、單單只告訴孩子世界是美好的，這是不對的，我們所處的世界就不是那麼美好的，只是需要我們擁有發現美的眼睛，這是語文老師或者說所有老師最困難的事情，畢竟和諧社會，歌舞昇平，普天同慶，呵呵！！
5、還有就是分數「分分分，學生的命根」，應試教育是很注重教學守舊的。
6、語文寫作對不少的孩子來說都是比較反感的，但這就是語文所要達到的目的，認字識文寫文章，這是語文所該具備的技能，還要回運用並學習古文現文。
E. 當個語文老師累嗎
工資不高，幹活不少。勞動與薪酬嚴重失調。
F. 小學語文老師真的很累嗎
確實很累，只要你努力就行了。
G. 做小學教師類累不累
首先您覺來得您有愛心嘛？有自耐心嘛？主要的條件個人心裡素質如何？教師可以說是比較神聖職業，而且整日可能會與粉筆交流，您做好了准備沒有。相對來說，小學教師可能也是保姆的延伸，相對更高一級學校的可能會有些累。
H. 當小學語文老師好么累么待遇好么人際關系好處么如果是做班主任，還要教數學的么
教書育人，答疑解惑，老師的工作是一份神聖而又富有責任感 的工作。
你還有版這個理想和愛好，我想你如權果能做上語文老師也是件對你來說幸福的事情，既然你已經有了興趣和熱情，難倒你還怕累嗎？ 呵呵，你還這么喜歡孩子，我想你會和你的學生相處的非常好的。老師和家長的關系都會很好處的，因為他們把孩子教給了你，都希望你能為自己的孩子多上點心得，自然就會和老師很好的相處了。
現在老師的待遇再不斷提高，有的地方都超過了當地的公務員的待遇，所以老師的待遇不愁，你想啊，還有帶薪假期呢，一放就是個把個月的，多爽啊。
加油，朋友，希望你的夢想成真哦~
I. 當教師累嗎
時逢期末，各種各樣的考試、測試都在考驗著教師的能力、耐力、體力。來自各方面的壓力真得讓我們的教師感到有點吃不消了。當教師難，當小學教師更難，當小學畢業班的教師尤其難。教師的工作可以用「不用揚鞭自奮蹄」來形容是不為過的。沒有人給大家壓力，但來自高考、中考以及各種各樣的考核、考察、評比就像一根無形的指揮棒，形成了一股強大的高壓，讓教師們緊張、心悸、恐懼、眩暈。再加上這該死的天氣，熱得讓人連氣都喘不過來。在這么熱的天氣里，每一個教師都要面對著一張張的卷子、一本本作業、一次次的訂正、一遍遍的講解，枯燥單調乏味。在這么熱的天氣里，學生也是面對著一張張的卷子、一本本作業、一次次的訂正、一遍遍的講解，頭重腳輕腦袋大，沒有了一點點童趣，變得木吶了。尤其是農村教室里沒有任何降溫設備，熱浪一陣陣撲面，使得身上熱汗橫流。在六年級的思品測試中有一道題是請學生為母校提建議，有60%的學生提議改善辦學條件，要求給教室安裝空調。熱，還是熱！本來教師就特別的辛苦，這么熱的天氣就更加苦了。熾熱的太陽熱得人沒有了風度；熱得人心煩意亂；熱得人沒有了好脾氣；熱得人只想早點結束這辛苦的工作回家好好休息。教師的辛苦別人是沒法理解，只有我們的學生最清楚了。在一份測試卷中，問：「在與老師相處的六年中，你親眼目睹、感受到了老師工作的情況，你是否喜歡老師這個職業？是否想過有一天自己也來當教師？為什麼？」得到的回答是：100%的學生回答老師的工作太辛苦了。43%的學生認為自己沒有想過要當教師，就是認為教師的工作太累太苦了。可見，教師工作之辛苦了。就是這樣辛苦的工作我們的教師們一直在兢兢業業踏踏實實地努力做好。教師們總認為既然從事了教育這一行，就沒有選擇的餘地了，只有努力地把自己的工作做好，要不然就對不起學生，對不起自己的良心。每天要多想想開心的事，不要埋怨、不要後悔，更不要讓自己在這么大工作壓力的情況下還不開心。教育本身就是一份苦差事，教師就要耐得著寂寞，在耐得著寂寞的同時還要有自己的工作理想，就是我們所說的——「追夢理想教育」。「理想教育」的目的就是讓我們的孩子能成為有用的人，為他們的為人生奠基。每個人都在利用最後的努力使我們的學生有一個好的收獲，使我們的家長有一個好的希望。感謝我們的老師！感謝為教育付出的老師們！
J. 當小學語文老師好不好
如果你自己不曾養過孩子或者心理承受能力不足夠強的話，不建議。因為小學的孩子，就算已內經相當聽話，也會有以容成年人的視角看起來相當熊的地方。你需要足夠的耐心和愛心，不然會被氣死。而且還要學會哄小孩般的說話方式。【我有三個朋友分別是小學美術老師、小學語文老師和小學英語老師】