2013西城中考二模語文試卷

① 2011中考西城二模語文

北京市西城區2011年初三二模試卷
語文答案及評分標准 2011.6
一、選擇（共12分。每小題2分）
題號 1 2 3 4 5 6
答案 C C C D B B
二、填空（共8分）
7．（1）答案：幾處早鶯爭暖樹
（2）答案：斷腸人在天涯
（3）答案：閑來垂釣碧溪上
（4）答案：不以物喜 不以己悲
評分標准：共5分。共5空，每空1分，該空有錯不得分。
8．答案：①齊天大聖 ②火眼金睛 ③如來佛
評分標准：共3分。共3空，每空1分，該空有錯不得分。
三、綜合性學習（共11分）
9．答案示例：①國家依法對非物質文化遺產保護工作增加投入。
②我國積極參與聯合國非物質文化遺產代表作的申報工作。
評分標准：共4分。共2點，每點2分。
10．答案：①綜合 ②程式 ③虛擬
評分標准：共3分。共3點，每點1分。
11．答案示例：①缺少年輕的傳承人（或年輕人不愛干）
②加大宣傳，讓年輕人了解、喜歡我國的非物質文化遺產。
③學校聘請民間藝術大師進入學校講座或開設選修課。
評分標准：共4分。概括困難2分，兩個辦法各1分。
四、文言文閱讀（共8分）
12．答案：（1）偏愛 （1）穿戴
評分標准：共2分。共2道小題，每小題1分。
13．答案示例：（1）我與城北徐公相比，哪一個美？
（2）在公眾場所議論（君王的過失）。
評分標准：共4分。共2道小題，每小題2分。
14．答案要點：①齊王稱贊鄒忌的建議提得好。
②立即下令賞諫，並根據提意見的程度設立獎賞等級。
評分標准：共2分。共2個要點，每點1分。照抄原文不得分。第②點如果答成三個具體措施，得1分，少一點不得分。
五、現代文閱讀（共31分）
（一）（共15分）
15.答案示例：①嚴厲而古板 ②鬼鬼祟祟，沒了威嚴，不值得尊重
③越來越顯得匆匆 ④存在於更豐富的日常生活中
評分標准：共4分。共4點，每點1分。
16.答案示例：我從第一次發現的白發中感到時光飛逝，人生苦短。
評分標准：共4分。「白發」（或「時間一直悄悄地躲在我的頭發里行走，這一次露出了痕跡」）2分，「感到時光飛逝，人生苦短」2分。
17.分析示例1：作者寫時間「躲在我的頭發里行走」，「在母親的口腔里行走」，「會變戲法」……用了擬人的修辭方法，表現出時間無處不在而又形色匆匆的特點，將抽象的時間寫得生動形象，具體可感。
分析示例2：作者從視覺角度寫時間，「在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多」，「讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背」，寫出了時間悄無聲息而又處處留痕的特點，將抽象的時間清晰地展現在讀者眼前。
仿寫示例1：我的時間行走在上學的公交車里，行走在上課的鈴聲里，行走在課後的作業里。
仿寫示例2：我的時間在開了又關了的校門中，在長了又短了的校服中，在哭了又笑了的臉龐中。
評分標准：共7分。分析4分。用具體事物表現抽象時間的寫法，2分；結合第⑥⑦兩段，2分。（例子如超出第⑥⑦兩段內容，扣1分。）仿寫2分。內容結合學生生活，1分；寫法與原文一致，1分。語言表達1分。
（二）（共8分）
18．答案要點：①如果刪去「僅列車氣密強度這項指標」，就無法與前面的「中國高鐵有多項技術世界領先」相呼應；②同時也使後面的「領先日本和歐洲10年」缺少了涉及的對象。
評分標准：共4分。共2個要點，每點2分。
19．答案示例：①中國高鐵已經在國內經濟生活中發揮了巨大的效益。
②中國高鐵的巨大成功吸引了世界關注的目光。
評分標准：共4分。共2點，每點2分。
（三）（共8分）
20．答案：榮譽必須是來自內心的。
評分標准：2分。
21．答案示例：首先作者論證了榮譽與名譽、野心的不同；其次作者論證了真正的榮譽必須滿足的的四個條件。
評分標准：共3分。「名譽」「野心」各1分，條件1分。
22．【甲】②【乙】①【丙】③
評分標准：共3分。共3空，每空1分。

六、作文（50分）
23. 作文評分標准
項目
等級 內容、表達（46分） 說明 書寫（4分）
一類卷
（50—43） 要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：46—39分 以42分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 4分
書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規范。
二類卷
（42—37） 要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：38—33分 以36分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。
3分
書寫工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。
三類卷
（36—30） 要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：32—26分 以29分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。
四類卷
（29—0） 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：25—0分 以17分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規范。

說明: 1．字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．不寫標題扣2分。
3．作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。

絕對最新，我也是西城初三的，這次語文很簡單吧

② 2013北京西城區物理中考二模第24題怎麼做

不是很清楚的扥

③ 2012年西城區語文初三二模答案 誰有

網路文庫有了

④ 2013大連中考二模語文試題

題看附件

大連市2013年初中畢業升學考試試測（二）

語文參考答案

一、積累與運用（28分）

1.（2分）略。

2.（4分）（1）cōng （2）jī （3）餚 （4）刺

3.（2分）乘客也不會感到眩暈、嘔吐、休克等症狀。 修改意見：把「感到」替換成

「出現」（產生）

4.（2分）B

5.（12分）（1）天上的明星現了 好像點著無數的街燈 （2）有約不來過夜半 閑敲棋子落燈花 （3）了卻君王天下事 贏得生前身後名 （4）多助之至 天下順之（5）盪胸生曾雲決眥入歸鳥 （6）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春

6.（6分）示例：

林沖：雖被王倫刁難，但仍忍居其下，待晁蓋等人上山，林沖火並王倫，助晁蓋等搶佔了梁山；

外祖母：雖遭酒館老闆娘的無故謾罵，但當阿廖沙把老闆娘鎖進地窖後，外祖母不計前嫌，責備了阿廖沙，放出了老闆娘。

二、古詩文閱讀（18分）

（一）（7分）

7.（3分）（1）憑、憑借 （2）比得上（趕得上、如） （3）背

8.（2分）你太不聰明了！（「甚矣」「惠」各1分）

9.（2分）語言（對話、側面） 對比（襯托）

（二）（8分）

10.（2分）D

11.（2分）今君起江東/楚蜂午之將皆爭附君者/以君世世楚將/為能復立楚之後也（畫三處的：畫對兩處得1分，畫對三處得2分；畫四處的：畫對兩處或三處得1分，其他畫法不得分；畫五處或五處以上的不得分）

12.（2分）項梁認為他（范增）的話是正確的。（「然」「其」各1分）

13.（2分） 陳勝起義後，不立楚國（君王）的後人為王卻自己做了王，/違背了人民的意願。

（三）（3分）

14.（3分）示例：詩人推開船篷環望四周，見水天相連，茫茫無垠。/（詩人乘坐的）小船張起蒲帆乘風而行，/山與雲的交界處，白雲繚繞，一輪明月高掛在雲端。（意象全、描繪的畫面符合原詩的意境、語言流暢即可）

三、現代文閱讀（34分）

（一）《月亮傘》（12分）

15.（4分）①什麼是「月亮傘」，/「月亮傘」的構造及其工作原理；/②俄羅斯成功地進行了「月亮傘」的實驗；/③「月亮傘」 將給人類帶來的利與弊

16.（2分）運用了列數字的說明方法，/具體、准確地說明了俄羅斯實驗使用的「月亮傘」的重量之小、直徑之大。

17.（3分）「目前」起限製作用，/說明到現在為止最好的辦法是安裝「月亮傘」，（將來也許有更好的辦法，）/體現了說明文語言的准確性。

18.（3分）

示例1：支持。理由：不再需要照明，既節省了能源又不污染環境；利用其高命中率調節來改造地球生態環境，使之更利於人類生存。

示例2：不支持。理由：可能成為未來武器中最可怕的一種，使人類和生物受到毀滅性傷害；可能導致生物圈失調。

示例3：支持，但對其發展要有所限制。理由：這種技術一方面可節省能源、不污染環境、改造生態環境；另一方面也可成為武器，使人類和生物受到傷害，導致生物圈失調。

（二）《消逝的「放學路上」》（22分）

19.（4分）30年前後「放學路上」的不同情景/「放學路上」的消逝給孩子們帶來的危害

20.（3分）城市膨脹讓路程變遙遠、為腳力所不及；/（給生活帶來溫情、安定和慈祥的）「傳統街區」的消失/使父母對路途產生了憂慮。（只答「『路途』變了，此路已非彼路」的得1分）

21.（4分）這句話運用了比喻的修辭方法，把「上學路上」比喻成「大戲台」、「孵化器」、「露天課堂」、「風雨操場」，（1分）/生動形象地寫出了「上學路上」 豐富多彩的見聞及對孩子成長的重要作用。(2分)/同時運用排比，加強了語勢，深化語意。（1分）

22.（4分）曾經的「放學路上」帶來的快樂和自由，(1分)/如今只能成為一種美好的回憶和懷念，（2分）/含蓄地表達了作者對現實的惋惜和無奈。（1分）

23.(7分)

分項評分標准：

一類

二類

三類

備注

內容

（4分）

4

3~2

1~0

1.超出所給字格扣1分。

2.3個錯別字扣1分，重現的不累計。

3.無標點或一逗到底扣1分。

主題突出，

內容具體。

主題明確，

內容比較具體。

主題不明確，

內容不具體。

表達

（3分）

3

2

1~0

敘議有條理，

語言流暢、嚴謹。

敘議較有條理，

語言較流暢、較嚴謹。

條理不清，

語言不流暢、不嚴謹。

四、作文(70分)

24. 略。

分項評分標准：

內容（33分）

表達（33分）

標點和書寫（4分）

一類

33～30

33～30

⑴錯別字：1分。錯3個字扣1分，重現的不累計。

⑵標點：1分。全文一逗到底或文中因缺少標點符號影響意思表達的，扣1分。

⑶書寫：2分。全文書寫潦草的，扣2分；文中部分書寫潦草的，扣1分。

題意理解正確，中心突出；內容充實具體，有新意；對生活的認識正確，有真情實感。

表達方式運用好；語言流暢，有文采；思路通暢，條理清晰；結構嚴謹。

二類

30～27

30～27

題意理解正確，中心明確；內容具體；對生活的認識比較正確，有真情實感。

表達方式運用較好；語言通順；思路清楚，有條理；結構完整。

三類

27～22

27～22

題意理解基本正確，中心尚明確；內容單薄，情感平淡。

表達方式運用基本合理；語言基本通順，偶有語病；結構大體完整。

四類

22～17

22～17

偏離題意，中心不明確；內容單薄。

語言不通順，語病較多；結構不夠完整。

五類

17～0

17～0

脫離題意，

沒什麼內容。

文理不通，

不知所雲。

[說明]

1．內容或表達有突出特點的，加3分，加到滿分為止。

2．未寫題目的扣2分。

3．不夠600字的，文體不清的，一類下（64分）以下；不夠500字的，二類下（58分）以

下；不夠400字的，四類中（43分）以下；不夠300字的，五類中（19分）以下。

4．經查證為全文抄襲的，0分；主體抄襲的，五類中（19分）以下。

5．雷同文，四類中（43分）以下。

請採納