財務管理集體備課

㈠ 急求一"學校財務管理制度" 注:要精簡些.

一、財務管理的基本原則、任務：

１、財務管理的基本原則是：貫徹執行國家有關法規、法律和財務規章制度，堅持勤儉辦學的方針，正確處理事業發展需要和資金供給的關系，國家、集體和個人三者利益的關系。

２、財務管理的主要任務是：合理編制學校預算，並對預算過程進行控制和管理；合理配置學校資源，努力節約開支，加強核算，提高資金使用效益，加強資產管理，防止國有資產流失；建立健全學校內部管理制度；如實反映學校財務狀況。對學校經濟活動的合法性，合理性進行監督。

二、財務管理體制

１、學校財務管理體制是：「統一領導，集中管理」，財務工作實行校長負責制。

２、學校總務處為學校的單一財務機構，在校長領導下，統一管理學校的各項財務工作，不得在學校之外設置同級機構。

３、學校總務處應根據會計業務的需要，制定會計人員崗位職責。財會主管人員的任免應當經過學校行政組同意，不得任意調動和撤換。

三、預算及收入管理

１、學校預算的依據是事業發展計劃和任務編制的年度財務收入計劃。學校總務處應在每年的十二月前按有關規定編制好下一年度的財務預算。

２、編制預算必須堅持「量入為出，收支平衡」的原則。收入預算堅持積極穩妥原則，支出預算堅持統籌兼顧，保證重點，勤儉節約的原則。

３、學校收費按照國家政策標准並進行公示。

四、支出管理

１、支出是根據學校為開展教學、科研及其它活動發生的各項耗費和損失。

２、學校支出包括：

⑴事業支出。事業支出的主要內容包括：公務費、業務費、設備購置費、修繕費和其它費用。

⑵專項資金支出。學校從有關部門取得的有指定項目和用途的專項資金，必須按項目使用，不得挪作他用。項目完成後並接受有關部門的檢查和驗收。

３、學校支出應當嚴格執行國家有關財務規定的開支范圍及開支標准。國家沒有統一規定的由總務處結合學校情況制定有關規定和開支標准，並報學校行政組審批。

五、資產管理

１、資產是學校佔有或者使用的能以貨幣計量的經濟資源，包括流動資產、固定資產、無形資產和對外投資等。

２、流動資產是指可以在一年以內變現或者耗用的資產。包括現金、各種存款、應收及暫付款、借出款、存貨等。存貨是指學校在開展教學、科研及其它活動過程中耗用而存儲的資產，包括各類材料、消耗性物資、低值易耗品等。

３、固定資產是指一般設備單位價值在５００元以上，專用設備單位價值在８００元以上並在使用過程中基本保持原有物質形態的資產。單位價值雖未達到規定標准，但耐用時間在一年以上的大批同類物質，作為固定資產管理。

４、固定資產分類：學校固定資產一般為六類：房屋和建築物、專用設備、一般設備、文物和陳列品、圖書、其它固定資產。

５、學校總務處應配合有關部門，結合學校具體情況，制定存貨、固定資產管理制度。

六、財務監督和檢查

１、財務監督是貫徹國家財經法規以及財務規章制度，維護財經紀律的保證。對違反財經法規的支出，財務部門有權拒絕，同時報告領導處理。

２、財務監督包括事前監督、事中監督和事後監督三種形式。總務處對不同的經濟活動實行不同的監督形式。

３、學校總務處有權對學校的會計工作進行審計。

４、學校總務處應接受上級有關部門的財務監督和審計。

七、財務報告和財務分析

１、財務報告是指反映學校一定時期財務狀況和事業發展成果的總結性書面文件。總務處應定期向有關部門和財政部門提供財務報告。

２、總務處要定期編制財務分析報告。財務分析的主要內容包括學校事業發展和預算執行、資產使用管理、收入、支出及財務管理情況、存在的主要問題和改進措施等。

八、總務處應根據上述管理制度進一步細化，制定出有關配套的規章制度。具體如下：

（一）、學校一切開支必須建立專賬，專人管理，學校每學期至少要組織一次賬目清查並簽字。

（二）、嚴格履行財務管理手續，即收支票有原始憑據或經辦人的印件，且由學校報賬員主管會計統一收繳，統一管理和使用，堅持批款一支筆，嚴禁亂收費，亂罰款。收費(含罰款或公物賠金)不入賬作貪污挪用處理(除給予紀律處分和全部追回外，另罰金額的25%)

（三）、報賬員必須做到報賬及時，且賬據、錢相符，日清月結。對漏收的要負責追回，對不合理的開支有權拒付，認真履行財務監督和增收節支的責任。

（四）、行政經費不準借支和挪用，特殊情況，可由本人書面申請，經校長批准，但借支時間不得超一個月，否則按2%計算月息。

（五）、學習輔導資料必須由學校統一征訂，即備課組長、教研組長確定資料，教研處、勤辦談價，分管教學和後勤的校長審批，最後校長簽字付款。若有個人私自征訂，學校拒付資料款。

（六）、出公差的費用按有關文件報銷，若有超出文件規定范圍款項，由當事人自己負責。

㈡ 海寧南苑中學的工作措施

1、強化幹部隊伍建設，形成學校發展的核心 。
強化學校管理隊伍的學習，使每位中層管理者和校級領導成為學習型幹部，增強大家的學習意識、競爭意識、效率意識、合作意識和服務意識，堅持民主集中制、教代會制度和民主評議制度。做好青年幹部的培養工作，優化領導幹部隊伍結構。每位領導幹部必須堅持教育理論學習和研究，提高聽課評課能力，主持或參與一項課題研究，自覺當好德育導師，會使用數字化的校園網，實現由經驗型向科研專家型領導轉變，建立一支「團結、務實、高效、和諧」的幹部隊伍，形成學校發展的核心。
2、狠抓教師專業化發展，打造一支高素質的教師隊伍。加大力度，積極引導廣大教師更新教育觀念，確立個人發展目標，提高獲取信息，接受和傳播新知識、新方法的能力。認真抓好備課組建設，促進「專業引領、同伴互助」成為教師發展的加速劑，開展新老教師結對的「青藍工程」，根據不同層次的教師的不同需要，搭建多層次的舞台，讓其獲得不同程度的提高和發展。開展「名師工程」，制定校骨幹教師培養辦法，落實措施，努力打造一支教師精英團隊，促成一批中青年骨幹教師向科研型方向發展。
3、加大考核和聘任力度。堅持「資格准入、競爭上崗、全員聘用、合同管理」原則，全面推行教職工聘用合同制，逐步實施「分崗聘任」「評聘分離」制度改革。建立人力資源室，以加強對教職工的崗位職責的履行進行督查和考核，為學校考核和聘任提供充實依據。 1、完善學校各項規章制度，實行學校管理的規范化。學校教育質量的提高，離不開學校管理的高效率和科學化，特色學校的形成和建設，要依託學校管理的制度化。作為一所新的學校，各項規章更需健全與完善，抓實學校常規管理，完善民主管理，目標管理，健全議事制度和管理網路，編印《南苑中學管理規程》，使全體教職工做到有章可循。
2、深化管理體制改革，完善質量監控體系。建立以教務處為指導的，以年級組為中心的教學管理體制，實行年級組長、班主任、任課教師質量目標責任制，提高教學質量。建立以教科室為指導的，以學科組為中心的，責任到學科組、備課組和每一位教師的教研、科研管理體制，實行教科研出成果，提高教學質量，培養名師的目標責任制。建立以學生處為指導的，以年級組為中心的學生管理體制，實行班主任為責任人的學生教育責任制。
3、關心教職工生活，營造和諧校園。要使教職工產生高層次的需要，並為之而努力，就必須滿足較低層次的需要。學校要關注教職工的物質和精神需要，管理要目中有「人」，在法治的前提下做好「德治」。要充分發揚民主，通過教代會制度解決教職工普遍關心的問題。做好每年一度的年檢與旅遊工作，建立健身健體俱樂部，創造條件提供和滿足教師學習進修的機會。融洽干群關系，樹立身邊典型，建設一個充滿正氣，和睦相處的和諧校園。 1、深化教學研究，進一步營造濃厚的教科研氛圍。要以課程改革為抓手，引導教師加強學習與交流，研究新的課型結構，革新教學方式和學習方式。建立合作交流機制，鞏固和拓展初中七所聯誼校的交流合作。積極籌組並參與嘉興市普通高中優勢學科聯合體，不斷接收新的教育信息。抓實校內交流，舉辦有效的公開課和示範課，以提高教師的教學能力。加大對教師的培訓力度，開展形式多樣的教育研究，提升教師的教學研究能力，鼓勵和引導教師及時總結經驗、撰寫教育教學論文、參與理論學習、實驗調查、個案分析、論文寫作、經驗交流等活動，爭取每個學年度在省、市級刊物發表或獲獎論文數逐漸增加。
2、以課堂為中心，進一步提高教學效率。一要統一認識，理念是行動的靈魂，沒有科學的思想，不可能有正確的行為，要通過主陣地作用，自覺地把提高課堂教學效率，作為學校教學質量的主要增長點。在每一節課堂教學中學生的知識掌握情況、能力培養情況，教師要心中有數。課堂教學中的勞動要有效率，如何改變低效與無效勞動，教師要有改變的意識與措施。二要規范行為，對教師的教學行為要逐步規范，從備課組學習和集體備課到個人備課、聽課、上課、批改、輔導，要強化檢查和考核，以保證課堂教學效率的提高。三要提高效率，先要使教師明確高效不是常掛在口頭上的空話，高效也並非可望而不可及的一種理想狀態。高效目標的達成，要確立學生的主體地位，把教師的教與學生的學結合到能產生最佳效能，關鍵要緊抓課堂上的師生互動。對學生的輔導與作業要具有針對性，要分層，不搞一刀切，讓學生在自信中建立自主學習的信念。 學校德育工作要提高針對性，要根據在新的歷史的時期下中學生中個人主義、自由主義思潮相對突出，責任心缺乏，集體主義觀念淡薄等新情況，學校今後三年要把「責任教育」作為德育工作主題，針對初高中的不同年齡和心理特點，各年級段要有層次地把「對自己負責、對家庭負責、對班級負責、對他人負責、對社會負責」作為年級段教育目標。要把生命教育，規則教育、誠信教育、愛心教育、集體主義教育融入到責任教育中去。
要創新德育模式，選擇有效德育途徑，以提高德育效益。要改變低效的「言語德育」和「運動式德育」，強化「行動德育」，創建自主教育模式，要圍繞德育主題，進行長效的不斷強化的系列活動，讓學生在活動中自我管理、自我評價、自我矯正。
要構建社會、家庭、學校、學生四位一體的德育網路。進一步拓寬校外德育基地和德育渠道，發揮社會德育功能；建立並有實效地進行家長學校建設，深化德育導師制度，強化班集體建設。改革文明班級，文明寢室評估辦法，變被動評估為主動申報，促進自主教育的廣泛開展。
進一步加強校園文化建設，要圍繞學校特色，營造學校自己的文化場。 為「辦人民滿意學校」提供後勤保障。
實施校園信息工程，開通教師辦公室的校園網，逐步實現辦公室的聯網計算機從無到有，從每室一台到每室多台；建立學校網路和信息資源庫，為實現教育資源共享提供必要條件；添置學生計算機房一至二隻，配足機房中的計算機數量，並實行全校多機並網運作，為教師網上採集和交流教育教學信息提供保障。加強現代教育技術培訓，鼓勵教師運用現代教育信息技術進行教學。
加強對後勤服務工的職業道德教育，進行職業道德、工作質量、服務態度和工作效率等方面進行評議和考核，以促使服務育人意識和能力的提高。進一步規范和落實學校財務制度，推行校務公開，建立財務公開室，經常性地對學校教職工進行財務知識宣傳，厲行節約，提高學校經費使用效益。
切實抓好食堂管理，要嚴格執行上級頒布的衛生標准，添置必要設施，改善教師用餐條件，做好學生的分批就餐工作，以減輕學生餐廳壓力，要通過五佳炊事員評比活動，內部組織結構健全並發揮作用，增強食堂工作人員的工作積極性和主動性。
加強學校住管工作。要建立學校住管組織，經常性地開展學習活動，改革文明寢室考核辦法，把自主管理引入住校生管理中。 「自主、創造」是學校自創辦之日起就制定的特色目標，學校要以「自主評價」為切入點，切實抓好學生的自主教育，促使學生主動性發展。
學校要建立特色學校創建領導小組，校長總負責，以教科室為具體操作，學生處、教務處、後勤處緊密合作，以「開展自主評價、促進主動發展」為學校總研究課題，進行教研活動課題化建設，形成的學校總課題為主幹。各處室、教研組子課題為分支的自主教育特色建設網路。
要通過三年的努力，建立和健全學生自我管理組織，引導學生開展自主教育活動，制訂學生自我發展標准，充分利用班會課、綜合實踐課、研究性課程等校內課堂，通過教師有目的的指導。讓學生與個人發展標准對照或榜樣參照，進行自我反思和自我診斷，並提供正的機會，促使其自我矯正，實現自主教育目的。
學校要從轉變教育觀念統一教職工思想入手，營造自主教育的氛圍，提高教師對學生自主教育的指導能力。要變「我說你做、你做我評」為「你說你做，你做你評」。通過「自我成長記錄袋」的實錄，激發學生在學習活動和道德踐行中進行反思，養成自主評價習慣，促進主動發展。

㈢ 藍田縣城關中學的管理方針

城關中學是一所教育教學質量較為優異的學校。在其輝煌的辦學歷史上，素有「藍田高等學府」的美譽，為藍田縣域經濟發展和社會進步培養了大量的合格勞動者，為祖國培養了大批優秀人才。自恢復高考制度30年間，該校共為高校輸送本科生4800餘人，2001年，該校王英同學以677分的成績獲藍田狀元，2006年該校在周邊教學質量整體下滑的情況下，仍保持相對穩定，相對成績位列藍田首位，2007年高考本科上線達到708人，創城關中學近十年來高考最好成績，相比2006年高考二本上線增加136人，增幅達到127.9%，2011年本科上線1038人，二本以上485人。
深化學校內部管理改革，全面提高管理水平
1、我們始終堅持「教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體」的工作理念。全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持「以人為本，教育教學面向全體學生；五育並舉，提高學生綜合素質；奠基人生，為了每個學生的全面發展」的辦學宗旨。
2、學校確立了「德學並舉、奠基人生、升學就業、導航成功」的辦學理念。樹立正確的學生觀、教學觀和質量觀，全面實施以創新精神和實踐能力為核心的素質教育，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，培養學生學會做人、學會求知、學會生活，促進學生身心全面、健康、和諧發展。
3、順勢而為，規劃發展。2006年元月份，我們根據當前教育發展趨勢，按照教育發展規律，立足縣情，從學校實際出發，堅持「質量立校、教師興教」戰略，堅持「解放思想、實事求是、與時具進」原則，制定了城關中學學校發展的三年和五年規劃，提出學校未來發展的奮斗目標，學校未來發展要堅持「持續發展、和諧發展、跨越發展」的工作理念，努力改善辦學條件，提高管理水平和教育教學質量，實現三年爭創省級標准化高中、五年擠身西部地區一流名校行列。
「規劃」對實現創建目標作出了階段性的安排，明確了整體的工作思路和措施。為了確保學校規劃順利實施，早日實現發展目標，制訂了規劃的監測、反饋、調控實施方案，學校成立了創建工作小組，圍繞《陝西省普通高中標准化學校評估管理辦法》，對2006、2007年度創建省級標准化高中任務作出了具體的安排；對照《陝西省普通高中標准化學校評估標准及實施細則》，層層分解任務，全體動員、全員參與，認真自查，改進工作，完善資料，提出整改意見；推動創建工作扎實開展。
4、學校管理規范高效。
第一、學校重視領導班子建設，班子整體適應素質教育的需要。把班子建設成為一支團結的班子、學習的班子、務實的班子、廉潔的班子。在加強領導班子自身建設的過程中，首先重視政治理論的學習，深刻領會黨和國家關於教育的方針政策，認真貫徹落實基礎教育有關法規和政策，提高政策水平，做到堅持正確的辦學方向，嚴格執行收費、財務管理等政策法規，全面落實各級教育主管部門的部署和要求，規范辦學，依法治校。其次是不斷加強道德修養，工作上堅持吃苦在前，待遇上堅持教師為先；發揚求真務實積極服務的優良作風，保持了和諧、民主、友好的干群關系。三是堅持業務學習，不斷提高理論水平、創新意識和創新能力，始終保持較高的決策水平和管理水平，做學校發展的領路人。
第二、堅持依法治校。我們把依法依規治校作為學校管理的重中之重，認真執行《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關法律法規，並在不斷總結經驗的基礎上，逐步完善了各項規章制度，編印了《城關中學管理制度章程》。在管理上，突出「制度求嚴、過程求細、方法求活、效果求實」的特點。同時針對新時期中學生出現的不良現象，主動聯系公安、工商等部門凈化了校園周邊環境，強化門禁檢查，保證了廣大學生的身心健康，維護了正常的教育教學秩序。
第三、堅持民主治校。我們不斷加強學校民主建設，堅持走群眾路線，充分發揚民主，全心全意依靠教職工辦學，充分發揮教職工的主人翁作用，實現了學校健康發展。我們堅持行政會議、教職工大會及教代會制度，學校所有重大問題全部由領導班子集體研究決定，在全校范圍內推行了學校收費公示、財務公開、評選先進公開、考核評估公開、職稱晉升公開，招生工作公開、重大事項結果公開等全方位的校務公開。廣開言路，進一步加深師生與領導之間的聯系，使領導及時了解情況，並及時做出決策。營造了一種師生人人都是學校主人的氛圍，創設了公正公平、團結進取的環境，把民主治校落到了實處，形成了一種不用揚鞭自奮蹄、奮發進取創一流的工作局面，調動了人人心情舒暢干工作的積極性和創造性。
5、堅持管理創新，深化內部管理體制改革。在工作中我們堅持管理就是質量，只有一流的管理，才有一流業績的理念，把創新管理作為教育教學質量提升的關鍵環節。我們引入梯次發展管理評價的思想，突出管理的人文性，著力搭建公平、競爭的管理平台，堅持不懈抓完善與改進。
第一、深化人事制度改革。這次改革，我們充分體現辦學以質量為根本，管理以教師為根本的思想。2004年12月，確立「1234」的工作思路是：一個中心、兩個傾斜、三個結合、四個推行」，即堅持教學質量為中心，扭住這個中心毫不動搖；建立以人為本的工作激勵機制，向一線教師傾斜，向成績效益傾斜；提高與發展相結合，制度管理與人文管理相結合，獎勵與懲罰相結合；推行年級組長、教研組長競聘上崗制，推行年級組長負責制，支持鼓勵年級組長積極大膽投入到年級教育教學管理中去，推行班主任自願報名組織選聘制，推行教師組內試行招聘制。我們把不斷提高教學質量作為代表和維護廣大人民群眾根本利益的出發點和歸宿，在全校范圍內推行了崗位目標責任制，末位待崗制，建立了優勝劣汰的競爭激勵機制，確定工作崗位，明確崗位職責。對新進教師一律實行考任制，嚴格把好進人關。
第二、加大內部分配製度改革，增強工作活力。為了充分調動廣大教職工的積極性，我們按照「績效對等、績譽對等、責重多得、多勞多得」的原則，制定了該校《課時津貼發放辦法》、《教學評估方案》、《班主任津貼發放辦法》等，並且嚴格照考核結果予以兌現，增強了教職工工作責任感，在全校形成了鼓足干勁爭上游的工作風氣。
第三、改革管理制度，提高工作效率。我們堅持人本管理，走出了一條以規治校的新路子，極大的提高了工作效率。在學校管理中，我們實行了責任管理，年級包抓和崗位責任制。深化了領導包級、包科、包重點的目標責任制，深化了條塊工作負責制，將任務落實到人，保證了人人肩上有擔子。推行了全員評領導、教師評職員、學生評教師的三評價制度。在教學管理上，實行月考檢測制度、常規教學月檢查兌現制度、分類施教制度、教考分離制度、作業批改制度、早讀和晚自習輔導制度、教師教學常規檢查制度、優秀教師評選制度。在學生管理上，實行了學生動態跟蹤卡制度、優異生優秀生學習進步生優秀幹部獎勵制度、優生補差制度、班會制度等。制度的實施，促進了良好校風、教風、學風的形成。
堅持以教師為本，建設高素質教師隊伍
整體優化教學工作，推進課程改革；堅持以學生為主體，培養合格人才，提高教育教學質量
1、抓常規落實。在常規教學過程中，我們組織廣大教師深入學習了《西安市中小學教師常規教學管理條例》、《藍田縣中小學教學常規要求》、制定了城關中學教師備課、上課、作業批改、輔導、考試等常規管理制度。對教師教案設計、課堂教學、作業批改等方面都規定了詳細的要求。並通過隨機聽課、學生評議調查等方式隨時了解教師的常規教學落實情況。對學生的常規學習指導，通過開展學生自我教育、自我評價、自我提高訓練，收到了明顯效果。
2、抓師德教育。在師德建設中，我們始終按照《陝西省教育廳關於加強教師職業道德建設的意見》和《藍田縣教育局關於中小學教師落實「八榮八恥」的意見》，樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，大力倡導「依法執教、敬業愛生、為人師表、教書育人」的師德規范，倡導遵紀愛崗，敬業奉獻，防止拜金主義、享樂主義、極端個人主義的滋長，嚴禁體罰或變相體罰學生。同時，組織全體教師認真學習國家、省、市、縣各級教育工作會議精神和各類文件，扎扎實實組織一年一度的暑期教師學習會，在全體教師中開展了師德師風教育活動，並將每個教師的師德表現和評優樹模、職稱評聘、職務晉升、工資獎金相掛鉤，激發了活力，轉變了作風，培植了「愛崗敬業、為人師表」的良好風尚，教職工的事業心、責任心顯著增強。
3、抓師能提高。我們按照素質教育和新課程改革的要求，積極動員全體教師苦練教學基本功，研究教材、大綱、教法、學法，學習和掌握現代教育理論與教學技術，更新教育教學觀念，靠一流的教學水平施教立身。首先積極動員廣大教師參加各類形式的業務進修，並對全體教師進行了專門的現代教育技術培訓，想方設法為他們提高創造條件。近三年有26人取得了本科文憑， 4人取得碩士研究生學位。該校教師合格率達到了95.4%。其次在中青年教師中深入推行教師培訓工程。學校中高級職稱教師、骨幹教師分別聯系幫帶一名青年教師，作為一項硬任務，分包培養，使其實現一年上路、二年合格、三年成熟、五年創優、八年成名的目標。並要求幫帶教師之間每周要互聽一節課，每月召開一次碰頭會，每學期進行一次總結評比。要求每個青年教師每周做一套高考題，有效的促進了青年教師的成長。在一年一度暑期教師學習會中，組織全體教師參加高考試題考試。再就是堅持定期開展各類常規教學聽評課活動。先後多次舉辦了骨幹教師示範課、中青年教師賽教課、新教師匯報課、多媒體賽教課等活動，達到了相互補充、相互提高的目的.有1名教師被評為陝西省特級教師，2名省級骨幹教師、2名市級骨幹教師，2名教師獲得市級勞模，3名教師被評為市級優秀教師，縣級教學標兵5名，先後有39名教師被陝師大聘為實習指導教師。
4、抓教育科研。我們緊密圍繞「向科研要質量，向科研要名師」的教研宗旨，在全體教師中大興教學研究之風，積極倡導科研服務教學的主張，提倡立足校本搞活教研。該校成立了專門的教學研究室，專職負責教學研究工作，加強了對教研活動的領導。制定了城關中學校本教研製度，並充分發揮教研室、教研組、年級備課組的作用，從學校實際出發，遵循「有利於全面落實素質教育，有利於全面提高教學質量，有利於全面提高教師素質」原則，積極開展了一系列的教研教改活動，取得了良好的研究成果，該校被陝西省教科所命名為校本教研項目學校，有3項課題被確定為縣、市教研教改課題。學校先後推廣「誘思探究」、「洋思經驗」等教學實驗改革，教師人人有教研教改筆記，有45篇論文在省、市、縣級刊物上發表，有106篇論文獲獎。每個教師每學期撰寫1-2篇教研論文或體會文章。
5、建立科學有效的課程管理機制。根據國家普通高中課改方案，該校成立了有校領導、教師代表等組成的學校課程委員會，制定學校課程發展規劃。學校課程委員會定期召開會議，指導教師按規劃開發校本課程整合課程資源，並檢查督促課程實施情況。研究制定了《藍田縣城關中學高中課程計劃》、《藍田縣城關中學高中課程管理實施方案》，並認真貫徹落實各級教育主管部門關於課改准備工作的精神，參加了大量的培訓活動，做了大量的培訓工作；全員參加校內培訓，高一級36名教師集中參加了培訓，為高中課改的全面啟動做好准備。
我們從轉變教育觀念、教學思想入手，扎實開展校本研究活動，把加強教育科研、改革教學方法作為提升教學質量的一個重要手段，在全校范圍內組織開展了「走進新課程」培訓活動，通過觀看新課程培訓光碟、召開座談會、教學方法研討會、組織教師外出聽課學習等形式，開闊視野，更新觀念，改進教法。廣大教師的教育觀念、教學理念進一步更新，各科教學既重視基礎知識和基本技能、又重視創新精神和實踐能力的培養，更加關注學生品格養成、學習過程和方法指導，以及相應的情感、態度、價值觀的正確引導。
6、認真執行國家課程計劃標准。按照國家課程計劃，扎實抓好常規教學管理，開齊、開足體音美信息勞技等規定的全部課程。各年級在暑期都安排綜合社會實踐活動，對高一、高二年級開展軍訓活動；各班每周都有一節信息技術課、一節藝術欣賞課和兩節體育課。學校邀請了美籍教師來校上課，強化英語教學，激發了學生學習英語的興趣，收到了良好的效果。學校注重學生特長的培養，整合資源，拓展課外教學，如語文組的文學鑒賞，歷史組的專題講座，英語組的興趣小組。在學生中成立了文學社、田徑隊、籃球隊、足球隊、演唱隊等，創造條件，促進學生綜合素質的提高。
7、狠抓常規教學，向細節管理要質量。以梯次發展管理評價為指導，我們優化創新常規教學五個環節內容，重視加強教學質量的形成管理。堅持集體備課，推行「取長補短、形成共識；個別補充，適當刪減，自成特色」的備課模式；在課堂教學上，倡導學法訓練，實施探究性教學，重視學生思維能力的培養，採取「開門見山、直揭課題、解讀內容、能力訓練」的模式，提高課堂教學容量和效果；在作業布置上，我們實行不論文理科都寫批閱評語，把它作為教師與學生進行心靈對話的平台，激發學習動力，作業內容分三個層次，基礎題、拔高題、探究題，設立優秀作業布置獎，提高練習效率；拓展輔導的功能，實行「輔導、管理、教育」三結合；減少考試頻次，提高考試的針對性和實效性，設立優秀命題獎，推行跟蹤考試，直到學生完全掌握為止。落實常規教學檢查，每學期4次，評選優秀作業、優秀教案、優秀命題，集中進行展覽，調動了師生積極性，促進教學質量的提高。
8、專業引領，助推課改。該校在「名師工程」的帶動下，開展了公開課教學活動，新教師每學期上一節亮相課，骨幹教師上一節示範課，學科帶頭人上一節觀摩課；活動突出學科帶頭人的專業引領，結合課改要求，融合課改理念，進行課堂教學示範，廣大教師受益匪淺。學校有課程實施的理論與實踐相結合的總結性報告：代表性的是化學教師岳仙麗和數學教師靳小平的報告。學校教師學術團體組織的學術研討會上交流過學校課程實施經驗，例如，萬順乾、程曦、靳歡利三位教師參加了陝師大組織的高三數學復習經驗交流會，據學校教研室統計，有45名教師在省級以上刊物上發表了學術論文(部分論文入選《城關中學教研教改論文集》)。學校課程實施取得了可喜的成果，具有一定影響，能夠給其他學校起到示範和帶動作用。
9、重視過程和方法，開展「研究性學習」。為了進一步實施素質教育，培養廣大學生的創新精神和實踐能力，改變傳統的教學方式和學習方式，構建開放的教學環境，為學生提供多渠道獲取知識的機會，並將學到的知識加以綜合應用於實踐活動，促進學生養成良好的學習習慣，我們把「研究性學習」作為教學改革的重點和實施創新教育的載體，在全校范圍內深入開展了「研究性學習」活動，由學校教研室具體負責，各教研組具體實施，先後通過確定課題、成立小組、制定計劃、分工實施、撰寫報告、相互交流等方式，共收到研究性學習報告15多份，每學期舉辦學法交流1次，舉辦優秀作業展1次。通過開展學法探究交流活動，學生的學習方式明顯轉變，自主學習、合作探究的能力得到了發展，學習效果明顯提高。
10、加強教學考核與評價。為進一步提高教學質量，學校先後制定了《教學目標管理及評價細則》、《任課教師崗位職責和考核辦法》、《教育教學評價方案》以及《教學獎評選辦法》等一系列考核制度，按照「梯次論質」的評價思想，把教學成績與同類學校、縣內平均水平進行橫縱比較，全面科學、客觀、公正地評價教師的教學工作，充分肯定了教師的工作成績，評出了熱情，評出了干勁。
11、樹立正確的學生觀，促進學生全面發展。推進素質教育，關注學生全面發展是基礎教育的時代主題。我們注重用素質教育觀念看待學生，確立了新的學生觀、評價觀，研究學生的成長規律，突出終極關懷。讓學生人人都能成功，使學生各方面的素質得到全面發展。
第一、落實德育為首的地位。我們認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》精神，從該校實際出發，堅持以學生為本，建立了以黨支部為核心，政教處為主體，班主任為骨幹，教師全員參與的德育工作隊伍；建立了以學校為主、家庭積極配合、社會關心支持的德育工作網路；制定並完善配套教育措施和規章制度，注重學生愛國情感和道德品質培養，以愛國成才教育為主線，把思想政治教育、品德教育，安全教育、法紀教育作為學校德育工作長期堅持的重點，把立志成才、報效祖國，學會學習、學會做人、學會生存作為教育的根本任務，把培養造就遠大的理想、堅定的信心、健康的體魄、健全的人格作為我們的目標，不斷改進教育內容和方法，提高針對性，增強說服力。使廣大學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。對高一學生主要進行日常行為習慣的養成教育，對高二學生主要進行紀律法制和社會公德教育，對高三學生主要進行成人、成才、成功教育，使德育工作目標明確，層次分明，相互協調，整體提高。
第二、重視體衛藝工作。首先我們以強身健體作為目標，面向全體學生，堅持上好體育課，使體育課達到了規范化、制度化的要求。堅持舉辦春季田競運動會、秋季球類運動會、元旦越野賽、師生拔河賽等體育競賽活動，學生參與率達到99%以上，通過各種形式的鍛煉，使學生的體育合格率達到了95%以上。其次學校衛生工作得到了進一步的加強，我們把保護學生的安全，預防身心疾病，提高學生的健康水平、安全保健貫穿於學校衛生工作的始終，重視學生健康安全教育，堅持預防保健為主，實施預防性的衛生監督管理措施。學校設有專門的衛生室，制訂了切實可行的衛生檢查、監督制度和措施，邀請有關人員為學生講解青春期衛生常識，每年對學生和教師進行一次體檢，進行了周密、細致的預防工作，確保了廣大師生的身心健康。再就是在全校范圍內開展藝術教育，把藝術教育同培養學生的特長及陶冶情操緊密的結合起來，開設了美術、音樂藝術欣賞課，由專職教師進行講授。切實培養學生的藝術鑒賞和審美情趣，豐富了學生的課餘生活。
12、質量立校，培養合格人才。質量是學校的生命線，只有不斷的提高質量，才能確保素質教育真正的落到實處。在教學工作中，牢固樹立「三個面向」，落實「三個創新」，一是面向新課改，落實教法創新，二是面向新高考，落實備考創新，三是面向學生實際，落實管理創新。我們從抓課堂教學開始，堅持「三個優化」，即優化課堂教學設計、優化課堂教學過程、優化課堂教學手段，堅持起始年級與畢業年級並重，做到立足會考、狠抓高考、全體合格、力求升學，促進了教育教學質量的整體提升。2004年，該校高考本科上線達到370名，本科上線率達到41.67%，專科上線率達到86.26%；2005年本科上線386名，本科上線率達到57.78%，專科上線率達到89.67%；2006年本科上線545人，本科上線率達到62.2%，專科上線率達到91.53%。高考成績連續三年保持了持續穩定增長的良好勢頭，2006年高考成績增幅列藍田縣第一，位居西安市同類學校較高水平。2007年高考本科上線708人，二本以上253人，創該校近十年來高考最好成績，標志城關中學教育教學質量實現了歷史性的跨越。2012年我校高考二本上線人數達571人。2013年我校高考賡續輝煌，二本上線595人，本科上線人數突破1063人，高考上線率98.84%。2014年我校高考成績再創佳績，二本上線543人。其中張馨同學以667分喜獲藍田文科狀元，已被北京大學錄取。李喆洋以670分優異成績勇奪藍田理科狀元。
重視信息化建設，強化現代教育技術
我校信息化建設堅持「量力而行、分期建設、滿足應用、適當超前」的原則，在資金非常緊缺的情況下，累計投入271萬元用於學校信息化建設。該校已建成有64座多功能語音室3個，64座學生機房3個，多媒體實驗室3個，308座大型多功能廳1個，投影多媒體教室15個，可實現視頻、課件點播的教室21個，監控系統一套，中心機房一個，具有259個信息點的千兆校園網路一套，實現每個辦公室都能上網,學校共有計算機207台,伺服器4台,通過」名師工程」評選了20名學科骨幹教師,為他們每人配備筆記本電腦1台。
我們不僅重視信息化的硬體建設，更加重視教師隊伍的信息技能的培養。為了推廣信息技術的應用，利用現有資源，我們組織了3次45歲以下教師信息化培訓；通過培訓，教師的信息技術素養和信息技術能力得到普遍地提高，100%教師達到了A級模塊證。一些年齡稍大的教師，由不會開機到學會打字，由不會上網到搜索、下載資料，由不會使用多媒體設備到製作課件，在教學設計上實現了多媒體學科的整合。尤其是一些年輕教師進步很快，多媒體輔助教學蔚然成風，曾經常出現多位教師爭用多媒體教室的現象。學校辦公等管理也逐漸離不開信息技術，網路化水平越來越高。
信息技術成果顯著。我們鼓勵教師積極應用現代信息技術開展教學、教研活動，探索提高教學質量的新途徑、新方法，每年開展一次多媒體優質課件的評選活動，並形成慣例,教師都能積極參與，各顯所長，相互借鑒，促進了教學質量、教學研究水平的提高。該校教師在參加市、縣組織的優質課件評選活動中，共有3人獲得一等獎，14人次獲得二等獎，9人獲得三等獎，帶動全體教師現代教育技術水平的提高。

㈣ 我要參加小學綜合實踐課比賽，請問誰有好的教案題目不限，但要求新穎。拜託各位了

我是張棟梁的粉絲，因為他喜歡幫助人。好的教案有很多不知道你要那種？？

入行最好的教案

通讀下來，有了注冊的沖動。

某前輩03:36:22

你覺得自己很理性，很邏輯？

水闌瑟03:38:32

理性，不邏輯。

某前輩03:38:32

我的判斷可能不準確，相當不準確，但是我還是覺得有必要告訴你，你非常不適合廣告這個行業

水闌瑟03:41:18

很挫敗，但我接受。

某前輩03:39:41

不過沒有關系，如果你認為你適合，你應該堅持

某前輩03:40:20

我原來的老師也這么判斷我，我堅持不能讓他們如願

一個月前，前輩用「創意就是用邏輯跳舞」告知我我沒有邏輯性，很挫敗，第一次認真思考何謂邏輯。還沒有入行，但是有強烈的興趣，前輩說，努力沒用，靠天分。正好，後面又開始討論天分和功力。

仍然感謝前輩在尖銳的指出後還遺留了一點星星之火。

紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。

PS。關於聯通的廣播稿，通看下來，記得住的就是，你知道嗎，你不知道的那個，和生孩子的那個了。

21我最好的老師教案

大衛·歐文

開放分類：美國、作家

大衛Lloyd·歐文

大衛Lloyd·歐文·DSO,OBE,MC陸軍中尉上校(被負擔1917)是英國的戰士和作家。

1938年他參加了陸軍和被委任了入女王的皇家軍團。他是以這個軍團第2個營在巴勒斯坦和西部沙漠從1939年到1941年7月當他參加了長距離沙漠小組(LRDG)。

他在一定數量的行動參與了包括SAS襲擊在Tobruk在August/September1942年。

他受傷了在一次空襲在LRDG基地在Kufra在1942年十月和幾乎丟失了胳膊。

在回答LRDG以後在1943年2月他履行了一些巡邏在整體LRDG行動有效地被關閉了之前在第八支陸軍達成了Mareth線之後。

1957年他寫了一本書關於他的經驗-沙漠我的寓所由PantherBooks出版由Cassell和再以下年。

他寫過一篇名為《一個這樣的老師》，這篇文章在小學六年級下冊的21課

他寫的《一個這樣的老師》曾深受小學教師們的喜愛。《一個這樣的老師》是北師大版的語文6年級下冊「科學的精神」的第2課

大衛歐文的丑聞

英國二戰歷史學家大衛·歐文著作等身，聲名遠揚。但近年來這種聲

望日益淪為臭名，他公開堅持希特勒對德國系統屠殺600萬猶太人一無所知。現在，67歲的他被捕了。地點就在希特勒的老家——奧地利。

奧地利內政部11月15日證實，歐文已於11月11日在奧地利南部的施蒂里亞州被警方逮捕，所據乃1989年歐文在維也納和南部的萊奧本市公開演講後法庭簽發的逮捕令。

依照奧地利法律，否認大屠殺屬犯罪行為，刑期最高可達20年。

奧地利新聞社（APA）引用未經證實的消息報道說，歐文已被關入格拉茨市的一所監獄。

歐文並非不知自己此行的風險，他事先也採取了預防措施，行程只有一天，且少有人知。由於奧地利屬申根協定簽字國，歐文可無需任何手續從德國入境。但是，據歐文個人網站上的一份聲明所稱，奧地利警方「竊得或截取了他的電子郵件」，因而事先了解了他的行程。

在秘赴奧地利之前，歐文先到德國拜訪了20年未見的老友，德國劇作家羅爾夫·霍赫胡特（RolfHochhuth），此二人脾氣相投，且互相欣賞，霍氏筆下多部劇作，將盟軍在二戰期間的轟炸行為視作戰爭罪行，亦將邱吉爾寫成戰犯。今年早些時候，他還公開贊許歐文是一個「可敬的人」，並堅持他不是大屠殺否認者。

英國的大屠殺教育基金會（HolocaustEcationalTrust）聽聞此訊，即向奧地利政府致敬，稱，英國沒有制定否認大屠殺為犯罪的法律，而奧地利人「做了我們的法律該做卻沒做的事」。

歐文寫作並翻譯的二戰歷史著作近30種，他為戈林、戈培爾、凱特爾、隆美爾、赫斯等幾乎所有納粹高官作傳，在其飽受唾棄的《希特勒的戰爭》（Hitler'sWar）一書中，他公開對大屠殺提出了質疑。

他堅稱希特勒對大屠殺毫不知情，且沒有絲毫的證據，能證明納粹實施過「最後解決」的方案，並因此被指宣傳反猶和種族主義思想。他辯解說，自己從未否認過有猶太人被納粹所殺，只是對在集中營內死亡的猶太人數量和死亡的方式提出質疑，例如，毒氣室應用的規模遠沒有那麼大，死在奧斯威辛的猶太人大部分是由於傷寒，而非系統性的毒氣室殘殺，而死亡的猶太人也比今天人們公認的數字要低得多。

在奧地利入獄，已非歐文第一次吃官司。1992年，因公開聲稱奧斯威辛的毒氣室純屬子虛烏有，他被德國一法官判罰6000美元。更為轟動的是他與美國埃默里大學歷史教授和大屠殺學者黛博拉·利普斯塔特（DeborahLipstadt）長達六年的訟戰。

1993年，利氏在書中將歐文稱作「大屠殺否認者中最危險的代言人之一」。歐文隨即將利普斯塔特及其英國出版商企鵝公司告上法庭，訴稱該書敗壞了他作為歷史學家的名譽。

2000年，法官查爾斯·格雷（CharlesGray）終於當庭宣判利氏獲勝。這位法官還當面審斥歐文，稱他「長期、故意地歪曲並操縱歷史事實」，實在是一個「積極的大屠殺否認者」、「反猶分子和種族主義者」。

今年年初，利普斯塔特的《審判歷史：我與大衛·歐文的訟戰》（）一書出版，回顧了這場具有里程碑意義的六年誹謗案的審理詳情。本報曾在今年5月和9月兩度推介此書。

今年3月，美國的C-SPAN電視台曾計劃製作一部關於此案的紀錄片，其中將包括歐文反駁利普斯塔特的一段講話，但全球200餘名歷史學家聯名吁請該台放棄此片。

歐文創作的影片《尋找歷史真相》（TheSearchfortheTruthinHistory）無處公映，後選擇參加了「墨爾本地下電影節」，即便這樣，也仍然在澳大利亞引發抗議，迫使影展組織者最終取消了此片的放映。

大衛·歐文所寫的許多書，都有可供在互聯網上免費公開下載的電子版，與其他重視保護作品版權的作家和學者相比，這實在是奇特的現象，也反映出歐文等人在全球各地慘遭人人喊打的窘境，並讓我們認識到，歷史學家怎樣對待大屠殺這段歷史，已遠遠不只是學術觀點上的差異，而實在也是一個道義問題。大屠殺否認者和所謂的歷史修正主義者，在歐美的學術甚至輿論舞台上已經沒有多大市場，但是，行為類似的少數日本人卻得以公然篡改歷史，這是非常不對，也是非常危險的事。

然後就是那個鬧鬼的，腦白金。五味雜陳。

不要用我的答案哦！我想讓我的答案被採納！想給我的積分加多。想盡快的升級。謝謝

㈤ 關於金融管理公司的實訓報告

投資咨詢公司的實習報告：
一．實習概況
一個月的實習說長不長，說短不短。xx投資咨詢管理公司是家主要投資於國際黃金現貨的投資公司。由於我們該專業課還沒具體學習。故對我而言是個全新的領域。剛開始的幾天，什麼都不知道，只得從頭學起，公司的一位投資部成員給了我幾本專業參考書，只有加班加點學習了。一星期過去了，漸漸開始適應公司的環境和企業文化。也開始能夠初步看懂一些圖表和數據了。公司領導逐漸讓我閱讀一些英文商業報告。都是摩根斯坦利等著名投資銀行的研究報告。這時才發現，英文到用時方恨少啊！這可不是應付考試，這可是實實在在的閱讀理解。在英文字典的幫助下，總算「啃」完了不薄的一疊英文資料。剛鬆了一口氣，公司就提高了要求，要求我翻譯兩篇宏觀經濟評述的文章。那更馬虎不得，重要句子一個字一個字的「摳」。這時才發現專業英語應該好好地學。隨時在網上查找信息了。每日下午，公司投資部成員都會一齊探討大盤局勢和分析操作策略，這於我而言，是個極好的學習機會，我也不時擇機就投資方面的問題請教專家。

二．實習體會

一個月過去了。我從對期貨的一無所知，漸漸開始了解和熟悉這個行業，在實際應用中，發現了理論知識和實踐的確是兩者不可分離。理論知識可看做是入門的鋪墊和相關專業知識的准備。實踐操作，則是對理論知識的一種靈活應用，並且更重要。因為它是工作的具體內容。一個月的親身體驗中，我總結出了個人在以下幾個方面的心得：
（一）英語能力
在校只知道考四、**英語，卻從沒想過英語學習的真正應用，到了公司，才知道英語的重要性。金融投資是個十分重視資訊和信息的專業，第一手資料都是以英文形式率先公布的，為搶得先機，必須能夠看懂諸如摩根斯坦利等著名投資銀行的商業報告，所以，以後的英語學習，要主要著重於英語實際閱讀能力的提高。
（二）專業知識
金融行業是個專業性較強的專業，故很多專業術語和操作包括整個行業對我而言都比較陌生。使得自己花了不少時間在熟悉行業上，這直接影響了社會實踐的進程和效果。這在以後的實踐中隨著專業課的逐漸開設，我想會盡量避免這類問題的。同時需要我們更深更廣的了解所學專業知識。「面」要廣，「點」要專。
（三）學習能力
經濟形式日新月異，新事物，新觀點層出不窮，必須具備快速學習的能力，並要以一種終身學習的心態來積極吸收新知識和新觀念，以開放的姿態面對未來的變革。同時，要注意理論學習和實踐能力的結合。要以理論指導實踐，並在實踐中不斷檢驗和提高理論可信度，深化認識。以後我們面對社會的選擇，所學專業與從事的工作很可能不一致。那時就應該調整心態，找准個人定位，及時充電，更快更好地適應新工作發展的需要。
（四）適應能力
這不僅包括對於一項新工作的適應，更包括對公司企業文化的一種認同和融合，在一個月中，我和公司的員工、同事等相處的都不錯，大家也都比較照顧我這個新來的「子弟兵」，在這一個月中，我對公司投資部各崗位特點、能力需要有了初步的認識，並能幫助公司翻譯一些資料以供決策層參考，短短一個月能為公司作出一些菲薄的貢獻，還是一件值得高興的事！

三．實習總結

總之，這一個月的實踐鍛煉，是我們大學生接觸社會，了解社會的第一步，是我們尋找差距，進一步認識自我的良機，更是我們了解對口專業的有利契機。這次實踐，為我們今後踏入社會打下了良好的基礎。在此，還是要感謝鑫瑞投資咨詢管理公司所有成員（特別是老總、投資部員工和集體宿舍的幾位同事）對我此行的大力幫助和熱心照顧，沒有大家的關心和幫助，這次活動不會如此順利。
http://bbs.cintern.com/dispbbs_143_497.html

投資顧問實習報告：

【實習目的】
為了接觸社會，了解企業文化以及企業的規章制度及如何與人共事，同時在實習的過程中更好的講自己所學的專業知識與實踐經歷聯系起來，一方面是講課堂上學的理論知識更好的理解消化如企業社會工作；另一方面是理論聯系實際，讓所學的專業理論知識更好的知道實踐工作，提高效率。

【實習單位】

xx國際投資集團有限公司成立於1978年,是一家擁有三十餘年歷史的國際化 、專業化投資公司，是香港金銀業貿易場執牌交易商，也是香港中華廠商聯合會之會董單位。xxx投資顧問有限公司是香港xx國際投資集團在x市場上最早、最專業的合作夥伴。公司秉承集團公司「誠信、開拓、高效、務實」的經營理念，發揚「誠信為本、開拓為先、高效為主、務實為尊」的企業文化，凝聚了一批在業內有傑出的分析能力及豐富的行業運作經驗的精英，擁有高素質的經營管理團隊。公司在管理上運用不斷創新的激勵機制，實踐出了一套專業、個性、規范以及高效的團隊管理方法；務實的態度、不懈追求與創新的精神讓我們二年內在x市場取得了驕人的業績；公司將一如繼往在投資服務領域不斷創造自身價值，樹立良好的品牌及形象。

【崗位介紹】

帶領團隊對公司產品的市場推廣及銷售工作；分析客戶需求，與客戶保持良好的關系；完成公司的業務指標和臨時任務；負責客戶的市場開拓、維護與服務工作，包括定期拜訪客戶、向客戶提供投資建議及市場咨詢、推廣活動。

【實習內容】

在xxx投資顧問有限公司實習，也像找工作一樣，是我自己在中華英才網上找的，然後是面試和筆試最後才確定讓我們留在公司。
在接到面試機會的時候我興奮不已，因為之前我投過很多份簡歷都石沉大海，有機會去面試就表明自己的付出還是有回報的。在接下來的幾天我在網上查了很多的關於xxx投資顧問有限公司的信息包括主營業務、規模、在行業中的位置以及客戶群和信譽等等。在8月13號那天我滿懷信心的進入應聘單位，在面試官的幾個問題都是我在網上查過的，所以對答如流，自我接受是必不可少的，幸好我有準備，所以一番下來感覺還不錯。下午就得到電話說准備筆試，然後我就做了很多的准備，包括什麼投資經紀人，以及什麼是國際黃金交易等，在後面的筆試中我也脫穎而出。獲得肯定的心情不言而喻。
接下來的就是一周的培訓。在培訓的課上，首先給我們培訓了商務禮儀，包括一些坐姿、站姿以及握手、打招呼還有就是一些與客戶相關的形象方面的知識；在第二天則是講解公司的主營業務——國際黃金投資，包括一些投資模式、交易模式、操作模式、與股票和債券和期貨的區別。如國際即時行情與美元同步連續報價全球同步同價；黃金市場很難出現莊家，公平公正的交易；按金交易以小搏大；交易靈活，實行T+0模式；雙向交易即可以買賬也可以買跌；24小時交易；風險控制，交易系挺穩定，具備止損等控制功能；簡單易學，方便操作等。第三天則是讓我們學一些技術性的知識，如MACD、RSI、K線圖等。第四天則是學如何找客戶，如何與客戶打交道，怎麼去開戶，簽合同還有就是打款等等細節問題。
在星期一，就是8月15正式上班，公司為每個員工提供電腦，因為國際黃金投資必須看大盤看走勢，然後才能分析和判斷以及預測未來的走勢，利用專業的技術如MACD、RSI、和K線圖在結合多空對比來判斷什麼時候時候做單，什麼時候適合做空什麼時候適合做多，什麼時候適合停盤觀望。我沒通過不斷的分析在結合大盤走勢以及前輩們的指導判斷初什麼是金叉什麼是死叉還有大叉小叉等等。然後每個員工每周必學得寫一個周計劃，細分到每天。同時每天還要開早會，總結一些昨晚的行情，以及預測白天的走勢，在九點半還必學些黃金投資博客，慢慢地熟悉專業術語以及如何操作之類的，中午飯是由公司負責的，所以中午下班後不能回去。下午就是教我沒如何談客戶。因為國際黃金投資開戶的標准很高，最少10000$，所以客戶一般來說都是高端人士，而像我是在校大學生，所以在客戶就必須的下一番心思，一般來說都是通過QQ或者電話還有就是聊天室之類的來跟客戶溝通的，如果對方有意向的話，可以約見。最後就是簽協議打款的工作了。在短短的一個月內，我成功的找個一個客戶並成功打款，在我的指導下買三手多，剛好是我預計的大金叉，獲利250$,雖然我沒有拿到多少工資，但是我還是非常高興，因為嘗到了自己成功的滋味。

【實習總結】

在xxx投資顧問有限公司實習期間碰到的種種問題，企業社會工作發揮了很重要的的作用，作用大概如下：第一,為企業員工或職工提供心理疏導的途徑；第二,改善工作條件,提升企業員工的福利水平；第三,協助建立職工組織,進行職工和職業教育；第四,通過上述環節,企業社會工作為職工解決實際問題,提升福利水平,改善工作環境和條件,以及技能培訓等方面的服務介入,可以在很大程度上緩解企業與職工之間的矛盾與沖突,從而提高企業的管理效率。在xxx投資顧問有限公司實習的一個月，使我學會了許多東西，第一、鍛煉了我的吃苦耐勞的能力，因為以前天天在學校很少出去跑，在與客戶談判的時候有時總感覺很累；第二、學會了堅持到底，因為客戶難找，很多時候都覺得沒有動力，覺得是根本不可能的事情，但是我還是堅持下來了，因為我在實習過程中，同時都鼓勵我要堅持到底，風雨之後才能見彩虹。第三、積累了銷售經驗，學會了如何有效地溝通；第四、得到了金融方面特別是國際黃金交易方面的培訓，加深了對黃金交易的了解也深化了多其他金融方面的了解如股票、基金、債券、期貨等。提高了市場判斷力和開拓能力。在實習期間我運用企業社會工作的相關理論，使我在實習期間碰到的許多問題都迎刃而解，比如當我在在找不到客戶的時候心裡就有很大的壓力，自卑感慢慢襲來，這時自我暗示和心裡調控就起了很重要的作用。有些時候很多員工抱怨公司福利太差，勞資矛盾沖突，社會化工作對於解決類似的問題也是很有用的。
http://bbs.cintern.com/dispbbs_143_500.html

外匯投資公司實習報告：
隨著我國經濟的進一步發展，隨著高校的擴招，大學生所面臨的，將是社會進步所要求的不斷提升素質和能力的壓力。於是，我利用大學最後一個學期參加實習。經過百般折騰，我選擇到一家投資公司——XX投資有限公司。這是一家以外匯和黃金交易為主要業務的小規模公司。我被分到外匯投資部做理財顧問。主要職責是開發新客戶，並為客戶提供投資理財咨詢服務。
從2009年3月2號到4月30號，我在這家外匯投資公司共實習了兩個月。這是一家較小但利潤很好的投資公司，他們的寫字樓在定王台，很多金融機構集中的地方。然而，這個行業對我而言是個新的領域，雖然我在課堂上學過點皮毛。初到這里，我只得從頭學起，開始接受公司為期一周的外匯理論培訓。之後，就是外匯軟體操作實習了。因為行業的特殊性，要求我們對信息很敏感並能掌握最新最有價值的信息。於是，我和同事們天天看報紙，上網查找投資信息和行情，然後通過分析判斷，做一下投資操作。
一段時間過去了，我開始適應公司的環境和企業文化，能夠通過外匯通等網站了解外匯行情等信息，同時能看懂一些圖表和數據。經過一段時間的摸索，我覺得，外匯業不同於股票，它通過資金的杠桿作用原理，以小博大，收益高，風險也大。在外匯業中，基本面的分析和技術面的分析緊密相連。最重要的是對價格走勢變動的分析預測。外匯行情走勢不僅與國情相關，還受重大信息的直接影響。外匯行情天天有，波動幅度天天一個樣，我們大多做短線，賺了錢就走。然而有時方向做反了，被套了。我們束手無策。這是因為我們這些年輕人尚沒有自己的投資理念、沒有好的投資策略，沒有良好的心態。
外匯保證金交易是一種利用杠桿效應，使實際交易金額在原基礎上放大幾十倍甚至上百倍的外匯交易，投資這一交易，可能一夜暴富，也會在瞬間輸得傾家盪產。通過兩個月的實習，我總結了兩條外匯操作心理：
其一，等待時機時，小客戶的另一大心理弱點是迷信一些技術分析，而不是服從市場本身的走勢。大部分小客戶在外匯市場已有一點經驗，自以為對技術分析、基礎分析有獨到體會。但是單純依靠技術分析或基礎分析，是很難對外匯市場走勢作出准確預測的，因為影響價位變化的因素復雜而多變，有太多不可預知的事件，很難完全靠技術和可能的規律來解決問題。技術分析手法，有些有用，有些則是花哨的擺設，真正勝算極高的絕招，恐怕也不會輕易透露出來，因為用的人多了，就可能失效——在外匯市場這樣的有效市場里，不可能每個人都同時賺錢。
其二，與其把精力花費在某些華而不實的技術上，還不如先踏踏實實摸透外匯市場走勢的特性，特別是特定時間內價位走勢的行為特性。研究價位走勢的行為特性的一大好處是，價位走勢忠實記錄了變幻莫測的市場預期心理的作用，雖然研究過去不等於能夠精確預測未來價位，但是，只要摸透市場價位走勢特性，不強求預測未來，只要能在類似的市場走勢出現時，針對其特性作出反應，則已獲益匪淺了。這正如克服小客戶心理一樣，摸透外匯市場心理特性後，你雖然不可能總是准確預測未來價位，但是，你能使自己進單前、進單後、出單時基本保持正確的方法，一旦有錯誤，能夠及時地覺察和糾正。
實事求是的講，技術面分析，基本面分析，我都不看重，匯價波動的直接原素是資金推展.匯價經常在一個區域內上下震盪。沖破一個區域，要麼止損，要麼持倉讓利潤奔跑。對我而言，盤整格局是最好賺錢的，高賣低買。在模擬操作中我在1.73-1.76區域，對英鎊先賣，後買，再賣，再買，最後重倉60手賣出英鎊！對全球的外匯交易者來說，面對同一個基本面技術面，大家的結論卻不是同一個。見仁見智，南轅北轍。所以，我乾脆放棄分析基本面技術面，轉而集中精神研究：高賣低買，止損限價。
最後我想談談我的幾點建議。首先，要養成自己的交易習慣；其次，要能不斷地了解自己的錯誤，研究和改正自己的錯誤。要做好自己的交易記錄，對於自己的操作，每條都應該有理由。大膽操作，分批建倉，以免建倉位置不好，因小的市場波動而爆倉。還要在重大消息公布前制定詳細的交易計劃，准備不好，匆忙迎戰，好事可能成了賠錢事件。不要總是不停地看盤做交易要學會放鬆自己，在交易的間隙給自己一個喘息休息的機會。心態一定要平穩，要善於調整自己的心態，外匯交易面臨的敵人很多時候不是市場本身而恰恰是你自己，了解自己，管好自己，相信勝利就離你不遠了。
這次在外匯公司的實習鍛煉，是我接觸社會，了解社會的第一步，是尋找差距，進一步認識自我的良機，更是了解對口專業的有利契機。這次實習，為我今後踏入社會打下了良好的基礎。
http://bbs.cintern.com/dispbbs_143_957.html

證券公司實習報告：
2005年夏天，我們金融系5名同學來到了大連證券營業部，從七月十五日到八月十入日進行了為期一個多月的實習。在這二個多月里，我們的收獲是巨大的。通過實習，豐富了書本知識，加強了實踐經驗，開闊了視野。最重要的是，我們給大連證券營業部這塊土地帶來了新信息。通過傳授專業知識，加強了大連人民的投資意識，在一定程度上推動了大連證券業的發展。
今年剛放暑假，我們奔赴大連證券營業部和老總面談，.提出了實習的要求，營業部的領導毫不遲疑地接納了我們的意見，在營業部里安排了具體工作給我們：接受股民咨詢；每天交易結束之後進行股評解盤；在大中戶室進行投資建議；開辦股票操作培訓班。由於我們工作較為出色，股民反應強烈，營業部無償地提供了我的食宿。
良好的生活環境為我們開展工作創造了條件，雖然只有一個多月，我們的收獲卻很豐碩：第一個收獲就是學到了書本上所無法學到的東西。整個署假中，我們有機會每天坐在電腦前觀察著瞬息萬變的股市，運用專業知識對它進行分析綜合、從而判斷股市的走勢，大致預測出股票的漲落，在這個學以致用的實踐中，積累了不少的經驗。比方蘇常柴這個股票曾從六塊錢一直拉抬到十一塊錢之多。如果單單按照我們的書本知識，在7. 50錢左右炒指標已進入超買區就確定是賣出訊號，若於此時賣出會少賺了2元錢一股。實踐告訴我們不能生搬硬套書本知識。另外，我們在交易大廳的股評解盤，開辦殷票操作培訓班，幫助了群眾，也鍛煉了自己的勇氣和膽量，為我以後干這行打下了基礎。
我第二個收獲就是給大連證券帶來了豐富的金融知識。證券營業部的開業才第一次給大連人民帶來了這個雖然陌生但卻有魔力的投資，當人們一聽說某某人能夠從股市上輕而易舉地賺上一仟八百時，便一哄而上，既沒有股票的基本知識，也沒有任何炒作經驗，大多數人是盲目的跟風，盲目的追漲殺跌。許多股民眼看著股票顯示屏的數字變紅變綠，價格變來變去，人氣的進進出出，一時不知從何下手。而我們每天的股評幫助股民挖掘黑馬、發現莊家股、潛力股，判斷股市大市的走向，為股民找到出入市的最佳時機，並作適宜的投資建議。許多股民先前對我們尚持懷疑態度，但當我們這個實習小組多次預測得到驗證之後，開始由懷疑轉為信任。例如在7月17日滬指從652點飈升到694點，開始了近期以來的一段上升行情，而我們小組在7月17日前一周便已預言「近期將會有一段中期行情」。這個預測與行情走向的吻合，就有力地證明了我們的良好素質。又如本人在八月三日股評時向股民推薦了一個股票：粵美雅，當天的收盤價只是4: 05元，後來的一周內，經過在4. 05-4. 28的洗盤之後，上沖到4. 88,最後企穩在5. 88，甚至曾摸高至6.02。有一部分股民因聽信我的推薦而大受其益。大連金屬材料公司管理員朱洪海就是其中一個，他在這次一進一出的過程中，就賺了兩仟多元。這樣預側准確的事例，在我們小組的實習過程中，曾多次出現過。因此具有巨大的吸引力，曾先後有五位股民想出巨資要求我來幫他們妙作，最多的一達二十萬元，最少的一個也有五萬元。另外每次在股評結束時，都會有一大幫人圍過來問長問短，半個鍾頭也脫不了身。當我們從人群中走出時，往往衣衫已全濕透，股民的熱烈程度可想而知。
http://www.paowen.com/thesis/2008/0514/down_30941.html

這個是銀行的：http://www.chinavalue.net/NewsDig/NewsDig.aspx?DigId=32571

㈥ 關於愛,發現,感動,發言稿的作文

大家好！今天我演講的題目是《打開心窗，迎接感動》。首先，我很高興能和大家一起在這里聊聊"感動"這個話題。

感動是一種情感，發於心，成於行。它不僅像一棵莊稼，先播種，再澆水施肥，然後根深葉茂。也不只像一棵樹，先育苗，再移栽，經過防蟲、防風而參天，它更需要我們的感受和感知，需要我們敞開心扉去迎接生活。大家都知道，在水中放進一塊小小的明礬，能夠沉澱出所有的渣滓：那麼如果在我們的心中培植一種感恩的想法，則可以沉澱出許多煩燥、不安，消融許多不滿與不幸。感動，讓我們的生活變得更加美好。

感動像一滴水珠，能折射出一個自然。一朵山花的美麗，一條溪流的追求，一片落葉的瀟灑，都會使我們感動。春風醉心，萬物復甦，世界開滿了呼吸的花朵，燕子撲騰著翅膀歸來尋找那個遺落的花衣......這一切的一切，我們都會感動。

感動是一種溶劑，融化了塵封的蓋子，如煙?奈慮榫突夯荷誑恕8改傅墓匕俏匏降模僑瘸系模俏按蟮摹D蓋諄嵛撕⒆擁納幌б磺寫邸U縋俏荒蓋追⑾腫約旱奈逅旰⒍喲疤ǖ涫保懿還松淼卮┕悴闋璋焦奈迨椎慕值潰婕0愕亟幼×撕⒆櫻忝撬擔鞘裁戳α磕芄揮腥緔說木辰紓渴悄槍贍赴牧α看偈顧還飼看蟪辶嵩斐傻奈：θフ茸約旱男耐啡猓悄槍篩星櫚撓慷貧斂揮淘サ厝ネ旎匕游ㄒ淮婊畹幕幔∥頤歉卸哪欠莨匕欠菡媲椋欠縈縷U饈竊躚囊環莞卸?

感動能搭起一座舞台，任我們展示風采。《千手觀音》就在這樣的舞台上感動了千千萬萬個人。那一位位風華正茂的聾啞青年，用她們的感動舞出了生命的意義，照亮了我們的心房，她們用纖細的手劃出人生最美的弧線。愛，是我們共同的語言。愛更是我們全人類所共同追求嚮往的主題。《千手觀音》將永遠感動著我們。

"神舟"一飛沖天，舉國歡騰。"神舟遨太空，舉國心相系！"這些，你可曾感動？可曾激動？可曾自豪？感動，連接著億萬顆心一起跳動，去迎接新的挑戰！

讓青春的心靈寫滿天真，讓天真的思緒化作流雲，讓流雲的瑰麗漂向真摯，讓真摯的感動快快來臨！

我的演講完畢，謝謝大家。

身邊的感動演講稿（二）

感動是一種發現，於人於自然；感動是一種感激，於理解於關懷；感動更是一種動力，於思想於志向於行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現在，憧憬未來。

其實，只要我們細心去觀察、去發現，會看到我們身邊有很多感動著我們的人。他們有學生，有老師，有父母......他們都在以不同的方式感動著我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下他的故事。

他是一位有著豐富教學經驗的老教師，擔任過村小教導主任職務，曾經長年擔任畢業班語文教學和班主任工作，現在已經成功轉型，成為我校科學學科的領頭人，說到這里相信大家應該已經猜出他是誰，對了，他就是熊幹才老師。從語文學科轉軌到科學學科，站在新起點上，他知道其實要想上好科學課並不容易，科學學科不是所謂的"小兒科"，科學學科知識包羅萬象，涉及到的知識面非常廣，涵蓋物理、化學、生物、地理等學科的基本常識。他沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標准、嚴要求對待自己，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向其他老師請教，經常見到他在三樓辦公室與李維忠校長、馬軍老師等討論學生作業中的難題。他善於學習，總是抓住外出學習培訓的機會不斷充實自己，通過幾年的積累，現在對科學學科教學應該已經是輕車熟路了，熊老師對科學學科的熱情，也深深地影響了學生。利用課外時間，他和學生一起做實驗，走近大自然，近兩年，他輔導學生撰寫的科學小論文和製作的科學小發明等頻頻獲獎。此外，他自己撰寫的科學教學設計榮獲姜堰市小學科學設計二等獎。

他還能夠出色地完成科學實驗室管理員工作，能夠協助熊劍文主任做好科學學科的相關工作。記得在去年創建教育現代化的時候，有一次，我們校務會成員利用雙休日在校加班整理資料，學校沒有通知他到校加班，但是他卻一個人默默地來校錄入科學實驗室管理軟體中的相關數據，作為一名老教師，電腦操作並沒有年輕教師那麼得心應手，完全靠的是持久戰，靠充足的時間做保證。要不是我們去食堂吃飯時聽見後教學樓上的聲音上去查看，還真不知道怎麼回事呢。

熊老師是位多面手，不僅寫得一手好字，而且文學功底深厚。學校相關職能部門搞到活動時經常邀請他寫標語，寫獎狀，做評委，出板報，這時他總是笑臉相迎。他還積極參與文學創作，已有多篇作品發表在姜堰文聯的相關刊物上。還經常受邀去鎮里參加相關文體活動。

說了這么多，相信大家對他應該有了更為深刻的了解了吧，一位即將離開教師工作崗位的老同志都能始終牢記"活到老，學到老"這樣的古訓，作為我們年輕教師有什麼理由不"愛崗愛生，敬業精業"呢？請時刻牢記：永遠不要做語言的巨人，行動的矮子，要付諸於實際行動。讓我們借即將成立的葉甸中心小學青年教師專業成長俱樂部這一平台，助推自身的專業成長，也為學校添一份感動，添一份精彩吧！

身邊的感動演講稿（三）

綠葉感動地撲向大地，是報答泥土芬芳的情意；鮮花無悔凋落於風雨，是因為它曾擁有一段生命的美麗。

就像綠葉和鮮花一樣，我們每個人心中，都擁有自己的一份感動。或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動於親情的溫暖、或感動於愛情的點滴、或感動於生命的堅守。

我心底的那份感動，卻源自於市林科所一群"為民務實清廉"的務林人。這是一個勵精圖治、愛崗敬業、堅守清貧、長期紮根基層的集體；這是一個團結戰斗、無私奉獻的集體。他們用自己朴實無華的生命演繹著基層務林人的動人樂章，他們用實際行動教會了我怎樣做一個"為民務實清廉"的務林人。

可能有人?嶁拔宜擔耗閼獠皇峭跗怕艄獻月餱鑰瀆穡課業幕卮鶚牽憾裕∫蛭塹母腥聳錄；瓜飾酥?

他們把為民造福作為從政的基本准則和不懈追求，真正做到了權為民所用、情為民所系、利為民所謀。為了改善職工居住條件，他們克服了重重困難，憑著艱忍不撥的毅力，打贏了苗木補償、買斷安置、建房搬遷三個戰役。每一個戰役都凝聚了他們的心血和汗水。還記得2009年9月，是職工搬遷建房的關鍵時期，首批開工建房的有25戶，住宅新區施工現場卻一無水，二無電，三缺錢。在這種不利的條件下，他們積極籌措資金，請來施工人員安裝自來水，架設了1公里長的臨時三相用電線路，對先期開工建房的職工每戶給予獎勵性補償。所委會一班人日夜堅守在工地上。酷暑烈日之下，一個個汗流夾背，皮膚被曬的黑里透亮。當看到一個嶄新的住宅小區、一排排整齊的小洋樓展現在人們面前、職工們喬遷新居時，他們會心地笑了。後來職工們感慨地說：三個戰役是靠所委會一班人的心血和汗水流出來的。

他們以腳踏實地的實干精神努力做好本職工作，真正做到了勤奮工作，埋頭苦幹，務求實效。為了解決我市林業生產中的技術難題，他們創建了"張興虎勞模創新工作室"，近幾年來，共開展了20多項林業科學研究，取得了10多項科技成果，每年培訓500多人次，每年解答80多項技術難題，發表20多篇技術論文。當我看到40大幾的科技人員不懼自身安危，反反復復地爬到30多米高的雜交架上採集楊花、人工授粉、採摘楊樹果實的時候，我從心底里感到敬佩。去年7月22日清晨，佘口村林農舒士軍向林科所求救，要求解決雞爪槭死亡問題，創新工作室立即派專家前往，並請來省林科院森防博士現場診治，迅速找到了對症下葯的辦法，當我們將代森錳鋅等葯物送到舒士軍手中的時候，他感動的熱淚盈眶，逢人便說：是林科所的專家救活了我的樹苗......

他們有嚴明的工作紀律，至始至終堅守上班考勤制度、財務財產管理制度、三公開制度、工作結帳制度等等，每天早晨都可以看到他們自覺打掃清潔衛生。他們堅守"黨員幹部廉潔從政准則"、"中央八項規定"以及省委"六項禁令"，以廉為重，正派做人，坦盪為官。他們追求高尚的生活情趣，自創了"森林羽毛球俱樂部"，每天下班後，幹部職工齊聚運動場，揮拍瀟灑，強身健體，燈火通明，歡聲笑語。小小的羽毛球，將幹部職工的心凝聚到一起。他們以健康的娛樂遠離打牌賭博等腐朽奢靡。

我身邊的這個集體成員中，有省市勞動模範、新長征突擊手、優秀共產黨員；有省管專家、科技特派員、高級工程師；有在職的，有退休的。他們只是一群極其普通的基層務林人，他們的名字叫"水鄉園林務林人"！他們的感人事跡我一刻也講不完。有幸成為他們之中的一員，我從心底里感到榮幸和自豪。

我感動著，因為他們一心為民！

我感動著，因為他們勤奮務實！

我感動著，因為他們清正廉潔！

我的演講完畢，謝謝大家！

㈦ 對教育培訓機構的建議

1、注意培訓機構的形象，要樹立良好的口碑，為自己營造一個好的市場效應。回

2、學生管理要靈活變答通，不要過分在乎學生退費的這類事情，要真誠有效的解決這方面的問題。

3、要研究一套自己的特色的教育教學方法，專注於教育這個問題，要有所創新。

4、對於員工以及教師的管理上，要尊重雙方，要解決好員工與老闆的利益關系的問題。

5、對於財務問題要及時有效的反饋才能有效處理。

6、要把自己的的服務貫穿於教育教學的全過程，真正從家長和學院的需求出發。尤其重視教育教學質量。

(7)財務管理集體備課擴展閱讀：

深抓教學，做好服務，提升口碑：要提升品牌影響力，核心還是要深抓教學。抓好教學的基礎上，必須做好家校服務，這樣學校的口碑才會得到最大化的傳播。

因為整體教育市場競爭越來越激烈，除了拼教學外，還需要完善藝術機構的服務體系，把服務做扎實，讓生源及家長獲得最大的滿意度，贏得家長的深度認同，學校的口碑傳送才能最大化，品牌影響力才能根深牢固。

㈧ 跪求！！！！觀看余世唯講座如何打造高績效團隊觀後感一篇

領悟 反思 超越

——聽余世維博士《打造高績效團隊》有感

何雪芬

最近我有幸聆聽了余世維博士題為《如何打造高績效團隊》的講座，收獲良多，在整整一天的學習過程中，我領悟著許多道理、反思著自己的現狀，並期待著能超越曾經的自己。聽了整整一天的講座，感覺還是意猶未盡，同時我真的覺得有一種豁然開朗的感覺，尤其是對團隊、對責任等等的理解，又更深了一層。

「這是我的船！」一句很簡短的話，卻凝聚著一種最強烈而真摯的團隊精神和主人翁意識，一種深刻的使命感和責任感。由這句話，我得到的啟示是，我們武進學院人如果都能充滿自豪和激情地喊出「這是我的學校！」，那將會迸發出巨大的能量，學校的事業也將更加輝煌。所以，我想，首先從自己做起，告訴自己，也告訴別人：這是我的學校。

回想自己進入電大這幾年的學習、工作和生活，收獲良多，學校為我們的成長和發展創造了很好的條件，也構建了很好的平台，可以這樣說，我的每一點進步和成績，都離不開學校的關心和支持。對此，我始終心存感激。一直以來我都很珍惜我的工作，因此我也一直很認真地做好每一項工作。一個人能力會有大小，但做好工作除了能力，更需要堅持和執著，以及責任感。我始終牢記著張校長說過的一句話：要把工作著的每一天都當成是自己第一天做中層，用那樣的一種熱情和責任感去工作，沒有什麼事情會做不好。

余博士講座的主題是如何打造高績效團隊，聯系我們學校的實際，我們的學校就像一艘大船，航行在第三次創業的征途中，現在，已經有了明確的航向，也有了優秀的船長，目前最關鍵的就是在這船上的每一個人都要樹立團隊意識，把我們學校的教職員工隊伍打造成一個高績效的團隊，只有這樣，我們學校這艘大船才會更快更好地前行。那麼，作為團隊中的一員，我們要具備哪些具體的品質或意識呢？通過余博士的講座，我對這個問題的理解如下：

一、奉獻精神。你為別人貢獻什麼，你最終將會收獲什麼；當你融入一個團隊，你不僅是在為團隊貢獻自己，也是為自己搭建生命的舞台。說到這里，讓我想起了一個故事：有個老木匠准備退休，他告訴主人，說要退休回家，享受天倫之樂。主人問他是否能幫忙再建最後一座房子，老木匠說可以，但那時他的心已經不在工作上，用的是次料，出的是粗活。房子建好的時候，主人把大門的鑰匙遞給他。「這是你的房子，」他說，「我送給你的禮物。」他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎麼會這樣呢？現在他得住一幢粗製濫造的房子！所以我想說：「不要總是以為自己的付出是在為別人添磚加瓦。同時，我覺得，主人不僅給了老木匠一套房子，更給了他受用終身的人生哲理。」其實，假如一個人僅僅是一滴水的話，如果他不想在人間蒸發，他唯一能做的就是融入大海，那個大海的名字就是：「團隊」。

二、成就團隊。同樣有一個故事會讓我們明白一些道理，故事說的是一個名叫鮑爾的中學校長，為了培養國家最優秀的人才，他放棄了自己最熱愛的樂隊指揮工作，當了一名教師。他一生幫助無數的學生取得了成功，但他始終覺得自己很失敗。他成就了別人，卻沒有實現自己的夢想，可有一次的經歷徹底改變了他這種想法。有一次，當地的州長請他參加一個隆重的活動，他根本不知道是什麼樣的活動，州長也沒有提前告訴他將是什麼樣的盛況，。可當他到達活動現場後卻感受到了從未有過的驚奇，發現州長在親自主持那個會議，只聽到州長站在發言台上講到：「這是一個特別重要的聚會，這個聚會的主角是鮑爾，他是一所中學的校長，他培養了無數優秀的學子，為這個國家做出了卓越的貢獻，我們都非常尊敬他，接下來，讓我們用最崇敬的心情，最響亮的掌聲，歡迎他上台與我們分享。」鮑爾的感動和喜悅不難想像，這個故事告訴我們，成就別人就是成就自己的最好之道。人生要走很多的路，我們需要一座又一座的橋，我們不僅僅是要感恩地走過，更重要的是我們要去修建、維護這些橋，這樣我們才能走得更遠，行得更久。

三、忠誠不渝。有一本書名叫《忠誠勝於能力》，我們暫且不管這種說法是否完全正確，但我們都能認同的一點就是：忠誠優先於能力。《亮劍》中李雲龍所領導的獨立團騎兵連為掩護獨立團主力及總部首長安全撤退，吸引了鬼子的一個騎兵連隊在後面緊緊追趕。騎兵連死傷很嚴重，在一次、兩次、三次的沖鋒以後，最後只剩下連長孫德勝一個人了，他全身負傷，左胳膊也沒有了。還高喊道：「騎兵連，進攻！」他代表騎兵連發起了最後一次進攻……在他心裡，每一個戰士的生命都不屬於他自己，而是屬於他的團隊——獨立團。在最後的危難時刻，即使只有他一個人了，但依然代表獨立團這個團體，而不是他個人，這就是忠誠不渝的團隊精神。一個人即使從事最朴實無華的工作，只要他對自己所從事的事情充分地持有忠誠，那麼他所從事的事情就會崇高起來。人之所以崇高並不在於他所在的行業，而是他如何理解工作中的意義。

四、榮辱與共。沒有一個人單獨創造奇跡，所有奇跡的背後都有動人的故事。那個奇跡只是結果，最令人感動的是過程的付出。如果離開了團隊每一個成員的貢獻，那個奇跡就是空談。在我們的生命中，不僅要心系團隊，更要與團隊榮辱與共，團隊的榮譽就是我們自身價值的彰顯。我想這個道理非常容易理解，在這里也就不加贅述了。

五、有效溝通。余博士曾經說過，一個人如果真的要有所成就，一定要學會溝通，特別是要能面對很多人說話。在他看來，一個人想要很好地與人溝通，所謂高明的溝通技巧並不是主要的，最重要的是一個人的心態，要擁有良好的心態就必須克服三種不良狀態，即自私、自我和自大；心態好了，溝通時就會很自然地去體諒對方的不便和難處，能考慮到對方的需求，能主動支援和主動反饋，而這些恰恰是溝通所必須的。在我們的現實生活中，我們經常需要和別人去溝通，我們也總是自以為我們想要的表達的信息，對方可以完整地接收到，而其實，由於種種原因，我們所表達的和對方所接受的信息，有時竟然會相去甚遠，所以，很多時候，我們花了許多時間，也做了精心准備，但溝通卻是無效的。那麼具體來說，哪些溝通將是無效的呢？在聽完余博士的課程後，我針對這個問題，又展開了進一步的學習，通過學習發現，無效溝通包括消極溝通和防禦性溝通，消極溝通的常見形式有壓制別人、貶低別人、挖苦別人喜歡關注貶低別人的內容；防禦性溝通表現在總是想說服別人，評價發言人而不是發言內容、假裝在傾聽等方面。這些都可以通過非語言信息傳遞出來，並且很快就會被別人捕捉到。這樣的表情和心態不一定要說出來，卻常常被對方從你的非語言信息中一眼看破。無效溝通往往就是從非語言信息開始的，因此我們要多留意自己的表現，否則會使你精心准備的溝通變成無效溝通。

學校是我們的一個大家庭，讓我們像呵護自己的家那樣去呵護我們的學校，用我們的智慧、熱情以及對學校的深深熱愛積極投身到學校的第三次創業中去，相信我們的學校明天會更美好，事業會更輝煌。

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觀《打造高績效團隊》講座有感

姚麗萍

美國諾瓦大學公共決策博士、哈佛大學企業管理博士後、牛津大學國際經濟博士後余世維教授關於《打造高績效團隊》的講座讓我真正領略了演說家的風采，戰略家的氣度和理論家的才華，也讓我真正理解是什麼樣的人才能榮獲「中國管理教育第一人」、 「國人最為推崇的實戰型培訓專家」「中國企業十大最具魅力培訓師」、「中國企業十大最具魅力咨詢師」 「中國十大領導力專家」等美譽。這次講座使我受益匪淺，以後的工作中我在以下幾方面還需繼續學習和努力：

一、 強化團隊意識

余博士認為，作為一個團隊，有三個前提條件：自主性 、思考性 、協作性。所謂自主性，就是指在日常工作中，有沒有主動回報（反饋）、主動溝通、主動關切的習慣？所謂思考性，就是指會不會經常發掘問題點，並且對此尋求對策？會不會對自己的工作定期提出流程改善建議？而所謂協作性，則是指我能不能接受一個沖突？排除自己的自私、自我和自大？在有原則和肯協作的取向下與人溝通？

從團隊的前提條件可以看出，工作團隊其實就像一個足球隊，是一個整體不可拆分的隊伍。一個球隊，守門員、前鋒、中場、後衛，缺一不可，一場比賽中所有隊員都必須全力的去付出才可以打好一場比賽。一個球隊即便有非常強的前鋒，而沒有其它位置隊員的配合，一個再強的前鋒也起不了很大作用。在軟體開發團隊中，就像球隊中一樣，即使有幾個能力很強的人，但是沒有一個很好的團隊配合，幾個人也沒有辦法去作用整個項目。在球場上教練這個項目經理比賽中協調著整個球隊的配合，到最後比賽結束，教練要總結比賽，如果輸了比賽教練必須付一定的責任。在我們身邊可以看到無處不在的團隊配合實例，只有強化團隊意識，整個團隊很好地配合，才可能做的更好。幾個能力強的人也並不代表了什麼，並不能說明一切就可以很順利。如果不能發揮自主性和合作性，幾個人一點的錯誤，造成整個團隊的工作失敗。

我校的全體同仁就是一個團隊，如果在每一個層次上都具備主動性、思考性和協作性，以人為本，具備核心凝聚力，那麼我們的團隊將是一個極具競爭力的團隊。

二、 提高溝通能力

有效的溝通是良好工作氛圍的前提，也是一個人走向成功的必備條件。按照余世維博士的說法，在工作中人們往往存在這樣的情形：往上溝通沒有膽（識）；往下溝通沒有心（情）；水平溝通沒有肺（腑）。而所謂溝通，無外乎兩個方面：一是提高理解別人的能力，二是增加別人理解自己的可能性。要做到這兩點，主動溝通就是關鍵。

而在任何一個單位中，由於方方面面的原因，一般來說由上向下溝通比較容易，下屬跟上屬溝通就比較難。所以，為了避免這種障礙，單位的領導應該主動跟下屬溝通問題，而且在溝通時還要善於聽取不同的意見。如果對不同意見、不同聲音能給予鼓勵，那麼就能更早更及時地發現問題，並找到最好的解決方法。而作為下屬，在這種氛圍下，也要有主人翁的姿態，在其位，謀其職，主動把自己工作的進展情況以及對一些問題的想法和思路向領導匯報溝通，以期在第一時間內解決問題。另外，在溝通過程，雙方一定要以誠相對。真誠是一種美德，而言行一致則是真誠的體現。口頭語言與身體語言不一致，會使人覺得你很虛偽，就如口說留客，身體語言已經送客一樣。只有以誠待人，溝通才有可能沒有障礙。

三、 善用激勵措施

余教授認為，激勵的基本態度是關心，就是要關心別人的狀況與難處、需求與不便以及痛苦與問題）等，如果激勵措施到位，能使人們消極不害怕、積極時感到願意、樂意和興奮。而在實際工作中，由於方方面面的原因，我們並不很注重激勵，究其根本原因是自私——關心只在五倫內、我——別人的問題與我無關； 自大——我的想法就是答案。要充分發揮激勵的功能，首先要先肯定他人的作為或貢獻（豈只會批評）；設法排除他人的限制或障礙（豈只看熱鬧）； 要為他人的需求提供方法與援助（豈只會放牛吃草），其次，用正確及時正確地使用激勵工具嗎，包括本薪、津貼、獎金、分紅、股權（股份）、無息貸款、員工消費折扣、子女獎學金、旅遊、互助基金。根據我校的實際情況，新校區的建設投入很大，如何激勵教職工的積極性，成功實現平穩過渡，激勵措施到位與否就顯得尤其重要。

總之，自動、自發，注意細節，為人誠信、負責，善於分析、判斷和應變，樂於學習，具有創意，對工作有韌性，人際關系（團隊精神）良好，是余世維教授心目中的真正團隊中的一員。

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做好本職工作，加強責任意識

——聽余世維演講有感

顧 曙 敏

10月18日，秋高氣爽，又是一個艷陽天，我們全體中層幹部，在院領導的帶領下，選擇了寧靜的太湖灣，一起觀看了余世維先生的演講：《如何打造高效團隊》。整整一天，我們一口氣聽了六盤碟片。在整個聽講過程中，每個人都聚精會神，腰酸了，脖子疼了，手腳麻了，也全然不顧，雖然，結束時是下午5點多鍾，但是大家還是意猶未盡的感覺。通過學習，大家再次統一了思想，提高了認識：優秀的集體，必須打造優秀的團隊精神。

優秀的團隊精神，簡單來說就是要有大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，並進而保證組織的高效率運轉。現在，正是我們學院第三次創業的大好時機，我們學院「船文化」的號角已經吹響，新三年的學院目標已經制訂，全院師生在院領導的正確領導下，凝心聚力，共同努力，正在為實現第三次創業而奮斗。作為優秀團隊中的一員，我們應該做好本職工作，加強責任意識，為團隊奉獻自己應有的聰明才智。

去年，我有幸去新加坡南洋理工學院學習。我是電子類的老師，所以大部分時間是在該校的機電系學習。為了全面了解該校的研究成果，我們去計算機系學習，接待我們的是五十幾歲的一個微胖的女教師，新加坡的天氣有點熱，但她一直陪伴著我們走來走去，給我們講解著他們學校優秀的學生照片和優秀成果，並不斷地問我們：後面的聽到了嗎？大家聽明白沒有？講的是氣喘虛虛，滿頭大汗。我們參觀的老師都被感動了。我走在前面，悄悄地跟她聊了起來：你工作好買力，好敬業呀！你們學校的老師都這樣敬業嗎？她毫不猶豫地回答：「是啊！這是我們的工作啊！」是啊，這是她們的工作，所以他們要盡心盡力地去完成，這是理所當然的事情。但我就聯想到我們學校的現狀，我們也都有一份工作，我們學院的每一個老師都在非常敬業地工作嗎？校長一直告戒我們：我們的學校要取得一點成績不容易。但是，我們學校始終有一部分把完成上課任務是自己工作的全部，而上課學生睡覺，玩手機，遲到、早退全然不顧，因為這是班主任的事情。甚至有的任課老師說：「因為我管不住，所以我就不管了。」難道這樣教學你就已經完成工作了嗎？不同的班級，不同的學生，在管理難度上是有不同，但是，不管怎樣，既然你已經接受了該班的教學任務，你就必須對該班學生的教學負責。教學，我認為不僅是一堂課45分鍾的授課，更重要的是課堂的很好組織，對學生上課知識接受能力的了解。現在，校長提出：教學負責制。我覺得很對。如果該班學生出現了不及格，那麼任課老師還有義務輔導他，直到通過。

但我有得時候也想：我們的教學模式是否也應該改革一下，如果是理論性較強的課程，採取以學生自己閱讀，老師個別輔導形式；如果是專業課，理論教學、個別輔導和實驗相結合的形式，這樣可能會收到事半功倍的效果。當然，課程教學改革也需要大家群策群力，眾人拾柴火焰高。相信凡是只要我們認真盡職，我想我們的教學工作會更上一個台階。

做好本職工作，不是一句口頭禪，而應該落實到我們每天的實際工作中。我們學院的校訓是：為三十歲當老闆作準備。這應該成為我們全校師生共同努力的目標。我從小的理想是當一名合格的人民教師。現在我從事教師事業已有十五年。我是武進學院的一名普通教師，我的定位是：認真上好每一節課，做一名優秀班主任。我擔任的是04機電（2）班的班主任和該班《PLC基礎及應用》的教學工作。雖然我一直做班主任工作，但對於五年制學生，我還是第一次。所以，如何做好五年制學生的班主任，是擺在我面前的一個新課題。第一次班幹部會議上，就缺席了團支書、學習委員，其他班委也在班長的催促下才來開會的。我一看這情況，心理就有點緊張。我必須要下力氣來整頓班風班貌。經過努力，班風有所好轉，同類班級中常規分已經位居前列。但班級學生做事依然缺乏責任性，有班主任在場，班級工作還可以，如果離開了班主任，班級工作依然問題不斷。在教學過程中，雖然我對該門課已經很熟悉，但我還是在備課上下了很大的工夫。因為五年制的學生基礎很薄弱，接受能力也不如普專生。所以在上課時，量要適中，並且要上得通俗易懂。盡管這樣，還是覺得上課要讓學生完全明白是一件不容易的事情。結合我去年在新加坡在南洋理工學院看到的情況，我始終覺得自己在很多方面做得還不夠好。

「是啊！這是我們的工作啊！」新加坡老師的這句話經常會在我耳邊響起。每當我遇到矛盾和困惑時，我就會想起這句話，不管怎樣，我們應該把做好工作放在第一位。不能因為個人情緒而影響我們的工作。既然我們選擇了教師這一職業，我們就要甘於清貧，做好本職工作。當然，一個優秀團隊，除了自己要認真做好本職工作外，還需加強與人合作，學會交際等能力。

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「打造高能績效團隊」讀後感

唐英

團隊是匯聚所有力量的精神支柱，在工作中，只要所有的團隊成員齊心協力、互相團結，將無所不能。一隻兔子坐在洞口打字，一隻狐狸跳到他面前說：「我要吃了你！」兔子說：「等我把這篇論文寫完也不遲。」狐狸感到非常奇怪，便問：「你能寫什麼論文？」兔子回答：「我的論文題目是《兔子為什麼比狐狸更強大》。」狐狸說：「這太可笑了，你怎麼可能比我強大？」兔子一本正經地說：「不信你跟我來，我證明給你看。」他把狐狸領進山洞，狐狸再也沒有出來。兔子繼續在洞口打字。一頭狼跳到他的面前：「我要吃了你！」兔子說：「等我把這篇論文寫完也不遲。」狼感到非常奇怪，便問：「你能寫什麼論文？」兔子說：「我的論文題目是《兔子為什麼比狼更強大》。」……兔子又把狼領進了山洞，狼再也沒有出來。過了一會兒，一頭獅子走出了山洞，打著飽嗝說：「你幹得不錯，今天我吃到了非常豐盛的美餐。」從這個故事中，我們不難看出，兔子和獅子的合作是一個雙贏的結局。獅子可以毫不費力地飽餐到獵物，而兔子也因為有了獅子的保護免除了性命之危，可謂是各得其所。在這里，缺少了任何一方都不會有如此完美的結局，這就是團隊的力量。由此可見，力量來自協作！力量來自團結！是團隊塑造了奇跡和英雄，並把英雄推上了獎台。沒有團隊，英雄便會黯然失色。盡管狐狸和狼都比兔子強大，但是聰明的兔子和獅子組成了團隊，所以，兔子成功地戰勝了狐狸和狼。

2008年10月18日，學校組織我們聽取了余世維教授的「打造高能績效團隊」的講座，通過這次學習，對團隊精神的重要性和如何更有效地發揮團隊績效性有了更進一步的認識。團隊就是一個有著共同奮斗目標、能共同合作完成工作的一個有機整體，它和在一起工作的集體（群體）不同，它的基本特點是：自主性、思考性和協作性。

一、主動性是保持團隊高效的基本保障

只有團隊內每位成員都以集體利益為先，顧全大局，才能使這個整體發按出其最大的能量和作用。余世維以自己親身經歷的兩件事情說明了這個問題。

事件一：有一段時間，他乘坐南航的班機時經常發現，南航在飛機上配備了一些韓國籍和日本籍的空服人員。在飛行中，這些外籍空服人員很少讓自己閑著，始終保持工作狀態。她們會主動去詢問顧客所需，體察乘客狀態；為提高工作效率，她們甚至經常保持小跑姿態。這種工作方式感染了中國的空服人員，為整個團隊增添了活力。

事件二：有一次，他去拜訪一家名列世界500強的中國企業，結果發現，該公司前台對來訪的客人基本不聞不問。

通過這兩件事例他告訴我們一個道理：作為管理人員，為了更好地發揮團隊的效能，要能主動地關心你的服務對象，要積極地與合作對象進行溝通。只有大家相互理解，從集體利益出發，每個人都形成一種「我是主人」的主人翁意識，才可能真正地做到「勁往一處使，力往一起出」，做到齊心協力。

二、思考性是保持團隊高效的新鮮血液

只有思考才能發現問題，並在思考中解決問題。對於思考性，余世維講到了如何「讓員工開動腦筋」。

是否具備思考能力是衡量團隊優秀與否的第二要素。余世維認為，中國企業目前存在的一個弊病就是，企業內部存在的問題必須靠管理層發現並解決，一般員工不會有意識地去發現並思考問題。但只有讓員工具備思考意識，在工作中發現問題並且找到解決方案，領導者才能真正成為一個決策的人。這種思考性要貫穿到企業業務流程始終，是保持企業強盛不衰的新鮮血液。

三、協作性是保持團隊高效性的有力保證

要打造一支高效團隊，成員間的合作很重要，「眾人拾柴火焰高」，發揮1+1>2的力量才是團隊建設的目標所在。而在團隊成員之間由於各方面的原因，往往會存在一些沖突。「要積極地理解沖突，沖突是人性的表現，沖突是非常態下的合作。」 余世維認為聰明的企業領導者懂得如何採用這種方式，讓員工為企業「賣命」。比如在一些企業，財務人員會經常詢問員工費用支出情況，切實地解決其資金難題；當員工家庭出現困難，企業還會主動幫忙解決，讓員工沒有後顧之憂地工作，從而讓員工對公司懷有感恩的心，「死心塌地」地為企業效力，才能使企業高效地完成各項任務，否則，員工之間相互拆台、互相扯皮不僅不能成就事業，還要影響企業形象、員工工作心態、工作積極性等多方面，甚至導致企業破產、關門。

四、以「冰山」說高效性團隊建設

在學校里，一個宿舍是一個團隊，一個班級是一個團隊，一個系是一個團隊，中層幹部隊伍也是一個團隊，余世維認為團隊就像冰山，呈現在人們視野中的部分往往只有1/9，而看不到的則佔8/9，對企業來說，外邊的1/9是其願景、目標和策略，下面的8/9則是由企業文化、激勵制、學習和員工共識四個方面形成的企業基石。要建設優秀的團隊，就要從這四個方面著手應該從四個方面進行團隊建設 ：

首先，團隊文化是團隊的靈魂。在優秀的團隊，文化的建設一定佔有重要的位置，並最終融入到團隊的思想和行為中。如果去公司參觀，人們會在那裡發現許多標語。對個人來說，這些並非空洞的口號，而是他們團隊文化的象徵，對其團隊建設起著保駕護航的作用。

再次，在團隊建設中，團隊的激勵機制起著至關重要的作用。團隊成員的離開，很大程度上就是因為內部激勵機制存在問題。俗話講「人往高處走，水往低處流」，為了保證團隊的完整性，建立一套完善的激勵體制尤為重要。團隊需要先肯定員工對於本團隊的貢獻，適當地用薪資福利激勵員工；然後設法幫其突破個人發展瓶頸，促使其早日成為團隊不可或缺的中堅力量。

第三，團隊中的集體主義精神靠員工學習而來。世界上沒有兩個人完全相同，但是每個人在工作時，都需要有同樣的特質——團隊精神，以集體的利益為出發點考慮問題。韓國人講究家庭倫理，日本人講究紀律，美國人講究規章制度，德國人講究社會秩序，這也是他們的企業能夠成功的部分原因。

最後，要讓團隊成員具有「共同目標」，也要具有「共同危機感」，而且只有讓每位成員產生危機感，才能督促他們更努力地工作。比爾．蓋茨永遠把企業的倒閉定在18個月後，因此微軟的員工具有很強的危機意識，有了這個共識，他們就會奮不顧身地為企業打拚。

還有很多
http://www.pclolly.net/showtopic-1412.aspx

㈨ 濟南市中區教育局的各科室簡介

濟南市市中區教育局內設各科室簡介[已閱讀：70次]（一）辦公室（安全科）
辦公室：
1、根據教育局黨委和教育局統一工作部署，貫徹落實黨委會決議和行政例會要求，檢查督促基層及機關各科室各項工作的落實情況；協助領導處理日常事務工作；協助領導做好日常接待工作，協調各方面關系。2、根據黨委決議和領導要求，起草以區教育局黨委和區教育局名義下發的各種文件、便函，做好公文收發和處理工作，安排局機關和全區中小學文件的發放和清退工作；收集和整理各種數據、數字、文書資料。3、負責信息調研和機關文字文印工作，整理保管機關文書檔案，負責管理指導檢查中小學檔案工作。4、根據上級部門和黨委要求，負責本系統計劃生育工作和紅十字青少年工作委員會日常工作，指導管理學校健康教育和學生防病治病工作，指導管理學校和機關衛生保健工作，協助做好教師公費醫療的管理報銷工作。5、做好人民來信來訪的接待和處理工作。6、按照省市教育部門的文件及要求，做好地方教材、教輔、教育圖書報刊的指導、管理及發行工作。7、負責局機關車輛調配和駕駛員、傳達員、保潔員的管理工作。8、協助組織機關職工的政治學習、文體活動、福利工作，協助做好機關安全及保衛工作，管理機關會議室、接待室、禮堂、協助做好機關水、電、暖及通訊器材的維護和管理。9、完成領導交辦的其它工作。
安全科：
1、貫徹執行國家關於學校安全工作的法律法規，督促、統籌管理區屬學校的安全工作。2、根據上級部門及教育局黨委的指示，指導、協調全區教育系統學校安全方面的工作，承擔區屬學校的安全日常事務工作。3、負責擬定全區教育系統突發事件預案，參與協調學校安全事故的處理。4、組織協調區屬學校春季安全、夏季防汛、冬季防火及專項大檢查。5、完成領導交辦的其它工作。
（二）組織科（老幹部科）
組織科：
1、貫徹上級有關組織工作和幹部工作的方針政策，負責本系統黨員教育與管理日常工作，抓好基層黨組織建設工作，協助制定和實施本系統黨務目標責任制。2、負責對小學校級幹部和中學中層幹部的考察、任免、獎懲等工作。負責中小學校級領導的年度考核和崗位培訓工作。協助區委組織部對中學領導班子進行考察，提出任免、調配建議，寫出考察報告。3、負責中學中層和小學校級領導幹部的檔案管理工作。4、負責本系統統戰、僑務、民族、非黨知識分子等工作。5、完成領導交辦的其它工作。
老幹部科：
1、貫徹落實黨和政府關於離退休幹部的各項方針、政策，依據國家規定管理全系統離退休幹部。2、指導基層學校做好離退休幹部的管理服務工作，督促落實系統內有關老幹部工作的各項方針、政策的執行情況，督促落實好老幹部的政治、生活待遇。3、指導支持老教育工作者協會的工作，協助老教協組織安排好離退休幹部的學習、娛樂、體育等各項有益於身心健康的活動。4、向老幹部宣傳黨在新時期的路線、方針、政策，通報重大改革情況，聽取老幹部的意見和建議；處理離退休幹部的來信、來訪工作。5、配合有關部門支持離退休老幹部積極發揮余熱，推動教育質量的提高，進一步促進教育事業的發展。6、完成領導交辦的其它工作。
（三）人事科
1、貫徹落實黨和國家關於人事工作的法規政策，負責全區中小學、幼兒園教職工隊伍的管理、計劃、調配及人事檔案管理工作。2、協助有關部門制定全區中小學教師進修培訓規劃，並協調有關科室、教師培訓中心組織實施。3、負責全區中小學教職工的考核、獎懲、晉級、職稱評聘等工作。4、負責協調有關部門做好全區初中、小學、幼兒園教師資格認定工作。5、根據核定編制標准和實際需要，制定師范類畢業生需求計劃，並組織協調、指導搞好教師擇優錄用工作。依據見習教師見習期滿考核方案，做好見習期滿考核工作。6、負責全區中小學教職工調資、升級、轉正定級、確定職務、退職、評殘及職工撫恤、遺屬補助報批工作。7、協助編制部門搞好中小學、幼兒園機構設置、人員編制核定及管理工作。8、按照上級文件，做好符合條件人員家屬子女「農轉非」審查、報批工作。9、協助做好本系統教職工養老保險工作。10、完成領導交辦的其它工作。
（四）政工科
1、組織實施黨委思想政治工作安排意見，制定和實施基層幹部教師的政治理論學習和培訓，制定並實施本系統的精神文明建設規劃，組織指導學校開展普法教育和宣傳工作，總結推廣典型經驗，做好通訊報道和宣傳工作。2、指導本系統各單位工、青、婦、少先隊的組織建設，組織開展豐富多彩的思想教育活動和有益身心健康的群眾性文娛、體育活動，樹立推廣先進經驗及典型。3、指導本系統各級工會的組織，積極推行教職工代表大會制度，搞好民主管理。4、依法維護青少年、婦女及教師的全法權益；組織引導女職工做好本職工作。5、完成領導交辦的其它工作。
（五）教育科
1、貫徹上級有關教育管理工作的方針、政策，根據區教育局工作計劃，制定並組織實施基礎教育、職業教育、特殊教育、民族教育行政管理工作意見，做好各項教育管理工作。2、貫徹落實普及九年義務教育的規劃，制定並組織實施中小學招生計劃，負責中小學學籍管理和中小學銜接工作。3、負責指導本區中小學德育工作及班級管理工作，組織和協調校外教育活動。4、負責中小學安全教育工作。5、指導並協助做好全系統學校體育、衛生、藝術教育工作；組織協調學生體育競賽、衛生宣傳、文藝匯演、健康教育、國防教育、國防演練等活動。6、指導職業學校招生工作，組織開展職業教育專業課教研活動。7、負責指導管理各類學校圖書館（室）、閱覽室工作。8、完成領導交辦的其它工作。
（六）計財科
1、編制並執行教育經費的各項收支預算，根據上級批準的收入預算，收足管好用好各項教育經費，根據批准和支出預算，及時分配所屬單位的教育款項。2、協助制定區校舍改造和教師住房規劃，有計劃分步驟地改善辦學條件，逐步改善全區教職工住房條件，根據義務教育階段的要求和國家教委有關標准，逐步完善各項教學設施的配套建設，加強現有校舍及教學設備的定期檢查和維護。3、嚴格按照國家規定和各項財務管理制度進行會計核算，健全完善財務審報、登記、檢查等各項工作制度，組織財會人員進行專業學習和培訓。4、認真及時地完成上級部署的各項工作任務，及時准確地提供有關數據，按時完成各項財務統計、教育統計、勞動工資統計等工作。5、根據國家規定的各項財務規章制度和上級法規要求，有計劃地對本系統財務會計進行內部審計，認真完成上級審計部門布置的工作任務。配合上級有關部門做好財務檢查工作。6、完成領導交辦的其它工作。
（七）少年宮
1、貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，堅持普及與提高相結合的教育原則，積極開展教育、科技、文化、藝術、體育等未成年人喜聞樂見的培訓教學和群眾性活動，豐富活躍少年兒童的課餘生活，提高少年兒童的綜合素質，以充分發揮校外教育機構的作用。2、承擔全區性少兒藝術、科技等項目的培訓、競賽的組織教育活動。3、指導學校開展豐富多彩的課外、校外活動，豐富活躍學生的課餘生活。4、因地制宜開展好各種活動，發展學生的興趣、愛好和特點，為學校課外活動培訓骨幹，為社會培養、輸送人才幼苗。5、積極爭取上級領導部門的重視、支持，改善並管好、用好少年宮的經費、場地、活動設施，使其發揮最大效能。
（八）教研室
1、研究教育理論、教育政策的落實，先進教育教學理念的轉化及教學內容、教學方法、教學手段的改革。2、組織落實課程計劃、課程標准，開展課程改革實驗，參與教材教輔和學具管理，指導中小學在省教育行政部門公布的用書目錄范圍內選用教材。3、搞好教育教學質量的監控，進行教學評價的研究與管理，結合我區實際，提出落實教學任務、提高教學質量和效益的方案和建議，為教育行政部門決策提供依據。4、組織說課、評課，開展公開課、教學論文評選、學術研討會、座談會、報告會等多層次、多形式的教研活動，開展教學視導，指導教師開展教學研究及各級各類教學比賽、競賽。5、與教科研部門密切合作，加強課題研究與管理，總結推廣教改經驗，推進教改成果的轉化與應用。6、組織制定並落實教學常規，引導全體教師探索教學規律，創造性地開展集體備課、教案組織、課堂教學、教後反思等多種教學活動。7、加強對教學測試的研究與管理，積極探索測試內容與方法的改革，將終結性評價與過程性評價相結合，使評價更趨完善、合理。8、按照有關規定，承擔本區中小學的學科競賽組織工作。9、組織開展新教材研討培訓，幫助教師掌握新的教學要求，不斷提高教研水平；培養選拔骨幹教師、教學能手和學科帶頭人等，積極幫助各校創名校、育名師。10、組織編寫校本教材，指導和幫助教師開展學科課內外綜合實踐活動。
（九）招生辦（自考辦）
1、認真學習、宣傳國家有關招生、考試的各項方針、政策，做好招生咨詢和指導工作。2、負責普通高等院校、普通中等專業學校、成人高等院校招生的資格審查、組織報名、體格檢查、組織考試、組建檔案、填報志願等工作。3、承擔高等教育自學考試、中學教師自學考試和學歷文憑考試的報名、組織考試、畢業審核工作。4、負責高等教育自學考試的教材、刊物及報考資料的征訂、發放工作。5、負責各類考試的《准考證》、《准考通知單》、《成績單》的發放工作。6、負責各類考生報考信息的採集和管理工作。7、協助市招考辦完成成績統計工作。8、協助市招生辦完成研究生報名工作。9、負責對各考點的考試工作進行檢查、指導。10、及時宣傳上級招考政策，接待考生咨詢。
（十）校辦工業公司
1、組織領導全區校辦企業工作，負責會同有關部門研究擬訂校辦產業發展規劃、和有關政策、規章制度，並貫徹實施。2、負責區教育局下屬單位校辦企業的審批、登記、年檢等工作，積極開展勤工儉學和招商引資工作。3、負責校辦產業的統計、分析工作，指導直屬企業和基層單位校辦產業的業務工作。4、協調有關部門對校辦產業的監督和檢查工作。5、不斷總結勤工儉學的經驗、表彰先進，推動勤工儉學深入開展使經濟收入逐步提高。6、負責對校辦企業財務檢查、審計與指導工作，使財務工作達到制度化、規范化的要求。7、完成領導交辦的其它工作。
（十一）電教站（儀器站）
1、貫徹執行電化教育和條件裝備工作的政策、法規，結合我區實際情況制定全區電化教育和條件裝備的規劃並組織實施。積極推進全區教育條件裝備的現代化建設。2、負責建立、維護全區教育信息網和區教育信息中心，指導全區中小學、幼兒園建立、維護校園網和教學、管理、對外展示等信息平台，自建或購置教育教學信息資源庫，不斷提高全區教育信息化水平。3、做好電教設備、教材和儀器設備的計劃、訂購、資金核算、到貨審驗、配套下發工作。指導和協助學校電教設備、教材和教學儀器的購置、管理、使用和維護。4、組織開展電化教育的教學研究及各項活動。管理、指導學校電化教育教學、信息技術課程教學工作，積極開展信息技術與學科教學整合的研究活動。組織並指導學生參加各類相關的科技活動。5、協同教師培訓中心做好教師的信息技術培訓工作、做好學校電教和實驗室專業人員的培訓工作。增強教師教育現代化的意識和技能，加強對現代教育裝備條件的合理應用。6、負責學校實驗室建設執行標准情況的監督及實驗教學檔案管理工作，組織培訓各校實驗室管理隊伍，提高實驗室的管理水平。7、做好教育局與學校聲像資料的攝制，宣傳市中教育。負責音像檔案資料的製作、搜集、整理、存檔、借閱工作，為全區教育系統提供教育信息服務。8、組織中小學教師積極參加電教教材和教具、學具研製開發工作。開展校際交流，介紹，推廣學校電化教育工作和實驗室工作的先進典型和經驗。9、完成領導交辦的其它工作。
（十二）教科室
1、承擔全區教育科研的指導和管理工作，建立完善教育科研工作機構和制度。2、制定並落實全區教育科研工作規劃，承擔區教育局重大課題研究工作，積極開展調查研究，為領導決策提供咨詢和科學依據。3、組織區級以上課題的申報、評審和立項工作，承擔區級以上立項課題的過程性管理工作，促進科研成果的形成與轉化。4、指導和管理基層學校教育科研工作，積極組織參加各類教育科研交流或培訓，規范區內中小學、幼兒園教育科研管理，培養教育科研骨幹教師隊伍，促進提高中小學、幼兒園教育科研水平。5、負責教育科研成果的總結提煉、鑒定和推廣工作，促進提高區域教育水平。6、表彰獎勵教育科研工作先進單位、先進個人和優秀教育科研成果。7、宣傳普及現代教育理論和教育科研理論，為系統內各單位提供教育信息服務。
（十三）督導室
1、統籌安排、組織實施全區教育督導工作，建立和完善教育督導工作制度。2、對區政府有關職能部門、鎮政府及其有關部門履行教育職責的情況進行指導、監督。3、對學校和其它教育機構貫徹法律、法規及辦學方向、辦學水平、辦學質量、辦學效益等情況進行督導。4、對教育工作中的重大問題和熱點、難點問題進行調查研究，向區政府報告，提出意見和建議。5、向有關部門反映被督導對象及其主要負責人履行教育工作職責的情況，並提出獎懲建議。6、參與審定教育工作先進集體和先進個人。7、開展教育督導工作研究，總結推廣教育督導工作經驗，組織教育督導人員業務培訓。8、受理對教育工作的舉報、投訴。9、承辦市政府教育督導室、區政府、區教育工作領導小組交辦的其它事項。10、完成領導交辦的其他工作。
（十四）托幼辦
負責對我區行政轄區內的各類幼兒園進行宏觀管理，指導幼兒園的行政管理工作和教育教學的管理及研究工作。1、在政府領導下，具體擬定幼兒教育規劃和政策，並組織貫徹實施。2、傳達上級有關幼兒教育工作的法規、政策，並組織貫徹實施。3、動員並組織各方面的資源，與各有關部門協調，加強對各類幼兒園的管理。4、履行主管職責，建立視導和評估監測制度。5、辦好示範園和骨幹園，認定社會力量辦的幼兒園的辦園資格。6、負責對各類幼兒園的業務指導，制定全區幼兒教育教研工作意見，並組織貫徹實施。7、有計劃的組織各種形式的教學研究和評比活動，指導幼兒園開展教育教學工作。8、協調有關部門組織和培養、培訓各類幼兒園園長、教師，建立園長、教師的考核和資格審定製度。9、定期對幼兒園的教育教學情況進行檢查督導並及時總結反饋。
（十五）語委辦
1、統籌規劃指導、管理監督本行政區域內使用國家通用語言文字的情況。2、組織指導全區各黨政機關、事業單位、教育部門、學校及公共服務行業的普通話培訓和測試工作，積極推廣使用普通話。3、組織開展社會用字規范檢查工作。4、組織指導全區語言文字規范化宣傳工作。5、逐步建立完善全區語言文字工作機制。