① 求文檔: 10年順義區中考語文一模試題及答案
一、選擇題（共8分，每小題2分）
下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。請將正確選項的序號填寫在答題紙相應處。
1．下列詞語中加點字注音有誤的一項是
A. 剔透（tī） 過分（fèn） 鏤空（lòu） 根深蒂固（dì）
B. 堤岸（dī） 星宿（xiù） 強迫（qiǎnɡ） 斤斤計較（jiào）
C. 拮據（jū） 著落（zhuó） 翹首（qiáo） 毛遂自薦（suì）
D. 自詡（xǔ） 相處（chǔ） 蒙蔽（mēnɡ） 軒然大波（bō）
2．下列句子中有錯別字的一項是
A. 直到今天，我對母親的神態表情仍然記憶猶新。
B. 要搞現代化，必須首先發展教育，這是不言而諭的。
C. 其實，若追本溯源，他還是為了使自己不落下惡名。
D. 這最後的一句，說得聲色俱厲，似乎敵人就站在眼前。
3．下列各組中的兩個句子使用了同一個成語或俗語，成語俗語使用有誤的一項是
A. ①老張種的棉花已經連續10年高產豐收，去年大意失荊州，讓小蟲子鑽了空子。
②各級政府一定要重視村村通工程，決不要大意失荊州，影響到農民的切實利益。
B. ①磨刀不誤砍柴工，及時總結規律是提高學習效率的一個非常奏效的方法。
②勞逸結合很重要，磨刀不誤砍柴工，適當休息，會使我們學習時精神百倍。
C. 在改革開放的今天，有個別人佔地蓋豪宅，還得隴望蜀，想佔地修陰宅。
老王已請名畫家畫了好幾幅畫，還想請名畫家再畫幾幅，真有些得隴望蜀。
D. 你只要每天練半個小時的書法，滴水穿石，一年之後定會有進步。
無論學習或工作，都要有滴水穿石的精神，不可淺嘗輒止。
4．結合語境，依次填入橫線處最恰當的一項是
語文用文字把五彩斑斕的世界呈現在我們的面前：四季美景使人心曠神怡，科學世界令人心馳神往，美好情感讓人感動回味。一個疑問的提出，一句妙語的解讀，都會帶給我們快樂和收獲。讓我們睜大善於發現的眼睛， ， ，我們的心靈將在潛移默化中接受美的熏陶。
A．去探尋奇妙的語文天地，走進無盡的寶藏
B．去探尋無盡的寶藏，走進奇妙的語文天地
C．走進奇妙的語文天地，去探尋無盡的寶藏
D．走進無盡的寶藏，去探尋奇妙的語文天地
二、非選擇題（共8分）
5．默寫（5分）
① 長風破浪會有時， 。 ② ，一覽眾山小。
③ 學而不思則罔， 。
④今天的人都明白沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發展起來，社會在前進，前景無限美好的道理，這正如劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中所說 ， 。
6. 文學名著題（3分）
①武松是《水滸》濃墨重彩刻畫的人物之一，他武藝高強，有勇有謀。武松崇尚忠義，有仇必復，有恩必抱。他從為兄報仇開始，斗殺 ，醉打 ，大鬧 ，血濺 ，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路。他是英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。
②「知之為知之，不知為不知」 選自《論語 為政》，是 教導 的名言。
三、綜合性學習題（共8分）
2008年3月至2009年7月，教育部在北京、天津、黑龍江等10省（市）中小學開展京劇進課堂試點，一至九年級學生開始學唱15首京劇經典唱段。
7.近兩年來，圍繞「京劇進校園」，人們有種種反應，請你閱讀下面兩則材料，並提煉出人們對「京劇進校園」的看法，分別用一句話概括出來。
材料一
京劇又稱「皮黃」，20世紀三四十年代非常盛行，稱為「國劇」。人們對在中小學教學中把京劇作為必修內容看法不統一。中國青年報社會調查中心與騰訊網新聞中心組織了聯合調查，統計情況如下。
中國青年報社會調查中心與騰訊網新聞中心聯合調查情況統計
接受調查人數
贊同作為中小學必修內容
不贊同作為中小學必修內容
不置可否
43380人
60.7％
24.9％
14.4%
材料二
京劇是中華民族的優秀傳統文化，經受著西方文化和現代多元文化等的多種沖擊，對其進行挽救很有必要。全國政協委員、文化部副部長周和平指出，京劇進校園，不是為了培養多少京劇演員，而是讓青少年接受傳統文化教育，傳承傳統文化。（2分）
看法一
看法二
8．圍繞「京劇進校園」，學校準備開一個討論會，主持人寫出了一條宣傳語的前一句，請你續寫出後一句，表明你的看法。
要求：與前一句語意相關、句式一致、字數相等。（2分）
學皮黃傳承華夏國粹，
9.討論會上，你將談自己對「京劇進校園」的看法。請你寫出發言稿，並用上「源遠流長」「世上無難事，只怕有心人」兩個詞語。（4分）（150字以內）
親愛的同學們：
四、文言文閱讀（共9分）
閱讀《醉翁亭記》選段，完成第10—12小題。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
10．解釋下列語句中加點詞的意思。（3分）
（1）負者歌於途（ ） （2）傴僂提攜（ ）
（3）非絲非竹（ ） （4）樹林陰翳（ ）
（5）觥籌交錯（ ） （6）太守謂誰（ ）
11．用現代漢語翻譯下面的語句。（2分）
（1）山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 翻譯：
（2）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 翻譯：
12．請寫出選段寫了哪些人，並概括他們心情的共同點及產生此種心情的原因。（4分）
五、現代文閱讀（共27分）
（一）閱讀秦文君的《紅書包》，完成第13—15小題。（11分）
紅書包
秦文君
很多人說「三歲看大」，可是我分明感覺孩子的秉性和悟性是由著成長來雕琢的，時時都存在著改變的可能。
距離現在很多年前，我還是個小學四年級學生，和那個年齡的女孩一樣，長著一頭柔軟的黃頭發，扎著可笑的小辮子，並不知道自己最想要的是什麼，好像女孩子的天性已經萌生，有一陣格外要美，挺注意同齡女孩穿些什麼，看上後就會迷迷糊糊的，想像自己擁有它們後的模樣。看見好朋友打了個淡綠色的蝴蝶結，過不了幾天，非要纏著母親也替我買一副相同的蝴蝶結，結果兩個人走在路上被人誤以為是雙胞胎。這樣的事情發生得太多了，多得都讓家人感到習以為常了。
有一回，同班的女孩背了一隻嶄新的紅書包，那書包簡直美極了。我只看它一眼，心裡就發顫，不由伸出手去摸一摸，大概它美到我心裡去了。
記得那天天氣很乾燥，我不知道喝了多少水卻還是在喝，注意力被這美麗的紅書包纏繞著，扭過臉一遍一遍地看它，別的一切感受都退得遠遠的，彷彿快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。那天放學時，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽著大夥都在議論她的書包漂亮，原來人人都看出了它的好，被這種認同感影響著，一個念頭從我心裡升了起來：我一定要馬上擁有一隻這樣的書包。
一連幾天，只要一放學，我就去街上尋找，專跑文具店。終於，我在一家小文具店的櫥窗里找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發現它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒湊近著看，一會兒退遠點看，過一會兒又捂上一隻眼，單眼看。
「沒有什麼能同它比美。」真的，當時我就那麼想，「它是我最想要的。」
我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什麼也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：「請給我買吧，媽媽。」
「可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。」
我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發覺帶的錢不夠。可在這時，店要打烊了。
夜裡，我老做夢，夢見店裡的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。父親把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。
第二天的整個白天，我都非常快樂，心裡涌動著緊張和激動。見了那個背紅書包的女孩，我對她微笑了，心裡充滿模糊的好感：我馬上就可以背上那隻紅書包，同她的一樣。到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店裡的書包都讓別人買去了呢!於是，我三番五次往那裡跑，弄得店裡人都開始皺起眉頭來打量我。
晚上，母親推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那隻鮮紅的書包，高興得打轉。等狂喜過之後，才看見母親正在給父親搽松節油。原來，為了快點趕到店裡，父親騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
我的心情沉重起來：我怎麼會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發現父親的膝蓋為了它受傷了呢。
父親說：「愛美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。」
第二天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見那個女孩。誰知她又換了個紫色的新款書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。
從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣焦躁不安了，看開了很多，能懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過於存著的愛美的心。
那個紅書包用舊後，我像寶貝一樣珍藏了好多年。不為別的，就因為它已經成了我童年生活的一個啟示錄。
（選自2007年2月26日《新民晚報》，略有改動
13.選文以「紅書包」為線索，作者圍繞「紅書包」寫了的「我」的一個經歷，在下面橫線處填上一個4字詞語，用來反映這一過程。（3分）
非常喜歡→ →四處尋找→ →磨父母買→搶過狂喜→ →珍藏回憶
14.選文中畫線句子有深刻含義，「模糊」一詞用得好，請結合全文品析。（3分）
15.選文開頭說：「我分明感覺孩子的秉性和悟性是由著成長來雕琢的」，文中「雕琢」了「我」怎樣的秉性和悟性？並談談這種感覺對你的啟示。（5分）
（二）閱讀李華東的《解讀中國古代建築的抗震智慧》（節選），完成第16—18小題。（8分）
解讀中國古代建築的抗震智慧
李華東等
①以柔克剛的思想，是中華民族的傳統智慧。舉世聞名的太極拳，就是這種思想的直接產物。而中國傳統木結構建築抗震防震的方法堪稱「建築版太極拳」。
②與西方磚石結構建築的「以剛克剛」不同，中國傳統的木結構建築在抵抗地震沖擊力時，採用的是「以柔克剛」的思維，通過種種巧妙的措施，以最小的代價，將強大的自然破壞力消減至最小程度。當代建築設計以抵禦9度地震為目標，我國傳統的木結構建築基本上能達到這個要求。
③木材是一種質輕、力學性能好的建築材料，它具有一定的柔性，在外力的作用下比較容易變形，但在一定程度內又有恢復變形的能力。我國傳統建築木構架中的所有節點又普遍使用榫卯結合，也具有一定的變形能力，再加上傳統木構架都是採用均衡對稱的柱網平面和梁架布置，使其形成一個具有一定柔性的整體框架結構體系。當地震襲來時，建築便通過自身的變形消化地震力對結構的破壞能量，從而在一定限度內保障了建築的安全性。
④古代傳統建築中大量使用榫卯技術，是抗震的一個關鍵。榫卯是極為精巧的發明，我們祖先早在7000年前就開始使用，這種不用釘子的構件連接方式，使得中國傳統的木結構成為超越了當代建築排架、框架或者鋼架的特殊柔性結構體，不但可以承受較大的荷載，而且允許產生一定的變形，在地震荷載下通過變形吸收一定的地震能量，減小結構的地震響應。
⑤斗拱是中國古代建築抗震的一位重要「戰士」。在地震時它像汽車的減震器一樣起著變形消能的作用。它是由若干斗形的木塊和弓形的短方木相互交接組合而成的構件，用在柱頭頂或額枋之上，起著承托梁架和出挑屋檐的作用。當地震發生時，屋頂與柱之間的若干組內外檐斗拱像彈簧層一樣起著變形消能的作用，從而大大減少了建築物的破壞程度。歷史上，很多帶斗拱的建築都能抵禦強烈地震，比如山西大同的華嚴寺，在沒有斗拱的低等級附屬建築被破壞殆盡的情況下，帶斗拱的主要殿堂仍能倖存，充分說明了斗拱對抗震的貢獻。斗拱不但能起到「減震器」的作用，而且被各種水平構件連接起來的斗拱群能夠形成一個整體性很強的「剛盤」，按照「能者多勞」的原則把地震力傳遞給有抗震能力的柱子，大大提高了整個結構的安全性。
⑥此外，古建築的台基堪採用整體浮筏式基礎，對柱子、柱頂、柱腳採用多種方法形成一個閉合的構架系統增強整體性，等等。大到建築群體的布局處理，小到構件斷面的尺寸設計，處處都展示出古代工匠們在抗震設計方面的知識和匠心。
摘選自科技日報、國家地理、建築網
16.從第③段看，從哪些方面介紹了中國傳統建築的「柔性」特點？（3分）
17.「中國傳統木結構建築抗震防震的方法堪稱『建築版太極拳』」一句在表達上有什麼作用？（2分）
18.下面的鏈接材料，介紹了汶川5.12大地震中的一個奇跡，請藉助文章中的相關知識，分析一下「奇跡」產生的原因。（3分）
【鏈接材料】
在2008年汶川大地震中，有不少正在上課的娃娃都被措手不及的災難永遠地掩埋在了廢墟下，然而，離北川縣城15里路的鄧家海元村山中的一所全國百強希望小學卻在這次地震中保存了下來，學校建築牆體有不同程度損壞，甚至倒塌，但教學樓木框架的主體結構沒有出現問題，教學樓沒有垮塌，在校上課的483名小學生以及教職員工都奇跡般地安全撤離。
（三）閱讀《讓生命在無限中延伸》，完成第19—21小題。（8分）
讓生命在無限中延伸
佚名
①悠悠歲月，人類文明為我們留下了怎樣的遺產呢?我認為，人類經過了千百年的互相殺戮，冤冤相報，最後得到的真諦就是學會寬容。如果到了生命的最後一刻，我們可以含笑瞑目，就說明我們終於學會了寬容。終於無憾於一生了。
②孔子的學生子貢曾問孔子：有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢?孔子答道：那大概就是恕吧。恕，用今天的話來講，就是寬容。明代學者薛楦曾說：惟寬可以容人，惟厚可以載物。能寬容別人是一種喜悅，被別人寬容是一種幸福。有容乃大，厚德載物，是先哲們給我們留下的智慧。
③廉頗與藺相如的故事之所以流傳千古，是因為它說明了一個道理，就是做人要學會寬容。藺相如因「完璧歸趙」有功而被趙王封為上卿，職位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知後，盡量迴避、容讓。不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗．然而藺相如說：「秦國不敢侵略我們趙國。是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓。是把國家的危難放在前面．把個人的私仇放在後面啊!」這話被廉頗聽到，就有了廉頗「負荊請罪」的故事。
④寬容是【甲】。法國著名作家雨果曾說：「世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空．比天空更廣闊的是人的心靈。」人的心靈為什麼寬闊無邊?就是因為心存寬容。當代以傳染快樂著稱的安德魯·馬修斯在《寬容之心》中這樣寫道：「當你的一隻腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容。」讓我們身為帶香的紫羅蘭吧，不要做長刺的蒺藜。
⑤寬容是【乙】。寬容是充滿憐情憫意的瞳仁．讓人看到了流光溢彩的春野；寬容是冬日裡溫暖的晴陽．可融化千年冷酷的冰川；寬容也是堅不可摧的盾牌，能擋住暗槍流箭般的讒言蜚語：寬容是一劑化解矛盾疑惑的良葯，讓人類社會多一些和諧安定。
⑥寬容是【丙】。哲學家說寬容是一個人的修養和善意的結晶，有一顆體諒他人的心．就彷彿獲得一把鑰匙，它能開啟未來的大門。心理學家說寬容是生活平衡器．誰若想在困厄時得到援助，就應該在平日里以寬待人。而人類的生活經驗告訴我們，寬容可以讓生命在無限中延伸。當然，寬容並不是放縱。對那些惡意的、得寸進尺的行為．不能聽之任之，因為放縱為非作歹就等於放縱邪惡。
⑦願我們每個人都能擁有一種寬厚的胸懷、海納百川的氣度、崇高美德的寬容之心。使世界上每個地方都開滿和諧的鮮花。
(選自網易博客2D09．12．3，有刪改)
19.用簡潔的語言概括選文的中心論點。（2分）
20.閱讀④⑤⑥段，請按照選文的論證思路，將下面三個選項分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）
①人類思想遺產的集中體現 ②一種高尚人格的追求 ③一種人格涵養，是一種博愛精神 【甲】處應填 【乙】處應填 【丙】處應填
21.第⑤段的第2句話，從內容上與第⑦段的 、 、 相呼應，整句話運用了 的修辭方法，從論證角度上看，還運用了 的方法。（3分）
第Ⅱ卷
六、作文（60分）
在十幾年的人生經歷中，你有過各種感受：或許有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑……，但是經歷了，過去了，你的感覺可能更加幸福、更加自信，更加清晰，更加自信……，更加健康地成長。請以「走出 ，更 」為題，寫一篇文章。
要求：
（1）請根據自己的理解把題目補充完整。
（2）除詩歌外，文體不限，不少於600字。
（3）文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
順義區2010屆第一次模擬考試試卷
語 文 試 卷（答案）
第Ⅰ卷
一、選擇題（共8分）
答案：1. D 2.B 3.A 4.C
評分：共8分，每小題2分。
二、非選擇題（共8分）
5.答案：①直掛雲帆濟滄海 ②會當凌絕頂 ③ 思而不學則殆
④沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
評分：共5分，前3小題各1分，第4小題2分。有錯字的小題不給分。
6.答案： ① 西門慶 蔣門神 飛雲浦 鴛鴦樓 ②孔子 仲由（子路）
評分：共3分，每兩空1分。
三、綜合性學習題（共8分）
7.答案示例：大多數人贊成京劇應該成為中小學生的必修課。
中小學生學京劇是為了挽救、傳承優秀傳統文化。
評分：共2分，每條信息分。
8.答案示例：唱京劇弘揚中華文化
評分：共2分。
9.答案示例：京劇進校園關繫到傳統文化的傳承。中華文化源遠流長，京劇作為傳統文化之一，經歷了由盛到衰的過程，把民族的傳統劇種傳下去是我們這代人的任務，雖然目前還有許多困難，但是，世上無難事，只怕有心人，只要我們下定決心，踏踏實實學習就會取得成果。
評分：4分，符合情境1分，運用了兩個詞語2分，語言通順1分。
四、文言文閱讀（共9分）
10.答案：（1）背負 （2）腰背彎曲 （3）弦樂器
（4）遮蓋 （5）酒杯 （6）為，是
評分：3分，每兩小題1分。
11.答案：（1）山上野味蔬菜，雜七雜八擺在面前的，這是太守的酒宴啊。
（2）不久，夕陽落在西山上，人的影子散亂一地，是太守回去賓客跟從啊。
評分：2分，每小題1分。
12.答案：滁人（遊人）、太守、眾賓； 他們心情的共同點是「樂」；
原因：除太守外的「樂」，都是因「從太守游」，太守還因能「與民同樂」。
評分：4分，三種人 1分；共同心情1分；原因2分。
五、現代文閱讀（共27分）
（一）（11分）
13.答案要點：渴望得到 百般欣賞（找到書包） 受到教益（懂得道理）
評分：3分，每空1分。
14.答案示例：「模糊 」是不清楚的意思，文中是說「我」此時在怎樣對待美好東西這一問題上，還不清楚。因為此時「我」對美麗還在盲目追求，對「美麗」的理解還很迷茫。寫出此時「我」思想不成熟。為下文寫「我」的成長、懂事奠定了基礎。
評分：3分，「模糊」解釋表層意思1分，分析1分，語句通順1分。
15.答案示例：原來「我」見到美好的東西就追，經歷追「紅書包」的過程，我認識到欣賞美最重要。
啟示：人人都應追求美好的東西，但不一定必須得到它，應學會欣賞美。
評分：5分，正確理解 2分，「啟示」3分。
（二）（8分）
16.答案要點：主材使用有柔韌性的木材 節點使用榫卯結合 整體使用框架結構體系
評分：3分，每項1分。
17.答案示例：把「中國傳統木結構建築」比作「建築版太極拳」生動形象地點明了中國傳統木結構建築抗震防震的原理是太極拳的主要特點——「以柔克剛」。
評分：2分。
18.答案示例：因為，這所希望小學採用的是中國傳統建築的木結構和框架結構體系，柔韌性很強，在牆倒後框架依然不倒，師生可以逃生，所以創造了奇跡。
評分：3分，希望小學建築特點各1分，點明傳統框架結構有柔性抗震能力強1分。
（三）（8分）
19.答案：學會寬容。(或對人要寬容，符合論點要求即可)
評分：2分。
20.答案：【甲】 ② 【乙】 ③ 【丙】 ①
評分：3分，每空1分。
21.答案：寬厚的胸懷 海納百川的氣 和諧的鮮花 排比 比喻論證（喻證）
評分：3分，每問1分
希望能幫到你
② 北京市東城2014中考一模語文
不知道，你可以上網查查。OK？
③ 2010北京西城區中考一模試卷及答案!
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④ 2014年中考語文模擬試卷6看圖這話題
您好，希望對您有幫助。
2010年浙江省金華市語文中考題目: 1、燈 2、那一天，我 ____了
2010年紹興市中考作文題目： 越長大，越____
2010年泰州市中考作文題： 以「他」為題
2010年梅州市中考作文題： 以「渴望」為話題
2010年佛山市中考作文題目： 智慧伴我成長
2010年江蘇無錫中考作文題： 難忘的決定
2010年浙江湖州市中考作文題： 多想告訴你
2010年山東省聊城市中考作文： 自視
2010年蕪湖市中考作文題： 《心中有話對你說》
2010年揚州中考作文題： 以「在乎」為題
2010年浙江省舟山市中考作文題目:《少年不識愁滋味》
2010年安徽省中考作文題目: 不會變的是
2010年浙江省台州市語文作文題目：把____甩在背後
2010年廣安市中考作文題目： 學會了________
2010年南充市中考作文題目： 以成長或等待為話題
2010年瀘州市中考作文： 呼喚_________
2010年成都市中考作文題目：田守望者vs聽聽×的聲音
2010山東省濱州市中考作文題： 那一次，我真的很棒
2010年山東省濰坊市中考作文題目： 共享
2010年青島市中考作文題目：……讓我久久不能忘懷
2010年濟南中考作文題目： 幾分_____在心頭
2010年浙江省衢州市中考作文： 少年不知愁滋味
2010年浙江省嘉興市中考作文： 給____的信
2010年山東省東營市中考作文題目： _______給了我_________
2010年廣州中考作文題: 獎勵自己
2010年山東省濟寧市中考作文題目: 我的初中生活
2010年重慶市中考作文題： 《難題》
2010年四川內江中考作文題目： 命題作文：遠方
2010年浙江省寧波市中考作文： 看圖作文
2010年山東省臨沂市中考作文題目： 我失去了
2010年溫州市中考作文題： 做一個行者
2010年南充市中考作文題： 等待…和以成長為話題
http://www.zzstep.com/bbs/neirong_ziyuan.phptid=227094
追問：
謝謝嘍~~
⑤ 求2014中考奪標最新語文模擬試題答案
考完了的話可以找老師要，還沒考的話估計沒人會有答案的