步步高語文必修三答案

A. 誰有高中語文必修三步步高的答案

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B. 2015年45分鍾課時作業語文必修三答案

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C. 必修三語文步步高第四課答案

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D. 高中語文必修三課後習題答案

課後習題不是很重要的，建議不要在上面浪費時間了。

E. 高中語文必修三步步高練習冊第一單元小說大觀園答案

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F. 高中語文必修三課後練習答案

觀點一荀子在本抄文中勉勵人們學習，襲認為後天的學習能改變先天所具有的「人性惡」的本質，從而具備「聖心」，成為君子。這是按封建上層階級的道德標准來要求的，具有一定的階級局限性。
觀點二荀子在文中提到的學習的意義和作用，學習的方法和態度，在今天都值得繼承和借鑒。
需要補充發展的是：我們還應與時俱進，樹立終身學習的理念，不但要合作學習，還要創造性的學習。

G. 金版教程作業與測評語文必修三答案

第一題：

(7)步步高語文必修三答案擴展閱讀

這部分內容主要考察的是《六國論》的知識點：

蘇洵政論文代表作品。《六國論》提出並論證了六國滅亡「弊在賂秦」的精闢論點，「借古諷今」，抨擊宋王朝對遼和西夏的屈辱政策，告誡北宋統治者要吸取六國滅亡的教訓，以免重蹈覆轍。

《六國論》的歷史背景應從兩個角度著眼：一是蘇洵論述的六國滅亡那個歷史時期的情況，藉以了解蘇洵立論的根據；二是蘇洵所處的北宋時代的歷史狀況，藉以明確蘇洵撰寫《六國論》的針砭現實的意義及其寫作上的特點。

北宋建國以後，鑒於唐末藩鎮割據，五代軍人亂政，因而實行中央集權制度，解除節度使的權力，派遣文臣做地方官，派官員到地方管理財政，由皇帝直接控制禁軍，將地方的政權、財權、軍權都收歸中央。

為了防範武將軍權過重，嚴令將帥不得專兵，甚至外出作戰，也必須按皇帝頒發的陣圖行事。將官經常輪換，兵不識將，將不識兵，致使軍隊沒有戰鬥力。這樣的措施雖然杜絕了軍閥擁兵作亂，但是也造成軍事上的衰頹。

北宋建國後一百年間，北宋軍隊與契丹、西夏軍隊大小六十餘戰，敗多勝少。北宋加強中央集權的措施，導致官僚機構膨脹和軍隊不斷擴充。到北宋中期，官俸和軍費開支浩大，政府財政入不敷出。北宋政府實不限制兼並的政策，土地集中現象嚴重，貴族佔有大量土地，社會矛盾尖銳。政治上的專制腐敗，軍事上的驕惰無能，帶來外交上的極端軟弱。

到蘇洵生活的年代，北宋每年要向契丹和西夏上貢大量銀兩以及商品。這樣賄賂的結果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。也就是說當時的北宋四周環伺，政策上求和，積貧積弱，而蘇洵正是針對這樣的現實撰寫《六國論》的。

H. 語文必修三答案

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