認真備課

Ⅰ 新學期教師教學計劃怎樣認真備課

一、備課過程中要注意把握好五個環節 上下功夫。教師在備教材 過程中要著重解決好這樣幾個問題：確定教學目的、任務和要求；明確教材的體系和內容的主次；突出重點、抓住關鍵；要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要考慮到學生的實際（知識結構、年齡特點和認識規律）。2.在備學生 方面做大文章。教師在備課過程中不僅要鑽研教材，更要重視對學生的了解，教師要對所教學生的實際狀況進行深入的調查研究，對學生的特點要了如指掌，從而使教材的處理和教法的選擇更加符合學生的實際。教師在備學生 的過程中應突出地考慮兩個問題：一是必須做到最大限度地體現因材施教的原則；二是必須做到最大限度地發展學生的智力和能力。3.在備教法 上努力尋求自己的特色。目前的教學方法種類很多，如講授法、發現法、問題法、討論法、觀察法、實驗法等等，這些教學方法各有各的優點和長處，但誰也不能絕對地說哪一種方法好，哪一種方法不好。某節課可能只運用一種方法即可達到良好的效果，而另一節課就可能需要運用多種方法。另外，從學生的角度講，不同的教學對象，即使是相同或相近的知識點，也必須採取不同的教學方法。因此，每個教師在選擇教法時切忌生搬硬套，而應注重研究所選用的教法是否能更好地體現愉快教育的原則，是否能充分調動學生的積極性和主動性。只有從教學內容出發、從學生實際出發，才能真正設計出靈活適用奏效的優良教法，才能真正體現出每個教師自身的教學特色，否則，即使已被眾多教師公認的教法，如孤立地運用，或機械地運用也都難以奏效，甚至適得其反。4.在備練習 方面精心設計，有的放矢。課堂練習是課堂教學的重要組成部分，因此，教師要緊密圍繞教學目的、重點和難點精心設計課堂練習，要做到有的放矢，要注重方法的靈活多樣。目前在課堂練習中主要存在這樣幾個問題：一是重講輕練，教師的主導作用 有過之而無不及 ，而學生的主體作用（當然不只限於以課堂練習來體現）顯得薄弱；二是練習題設計的盲目性很大，缺乏較強的針對性；三是課堂練習的量偏大，學生手忙腳亂，沒有留給學生充分的思維時間；四是課堂練習題單調，無層次和坡度；五是教師在學生練習中忽視矯正錯誤這一環節，不利於知識的消化和學生良好學習習慣的養成。鑒於此，建議每個教師在實施課堂練習時注意以下幾點：在學生做練習的過程中教師要注意巡視，及時獲取練習的反饋信息；對學生練習中出現的問題要及時講解，對出現的錯誤必須糾正；在練習過程中教師要注意對學習上有困難的學生進行個別輔導，同時也應對有餘力的學生輔之以富有思考性或綜合運用的題目。5.在備作業 上要做到精心挑選，適量適度。布置課外作業的目的在於使學生進一步消化和鞏固所學的知識和技能，培養學生應用所學知識和技能獨立分析問題和解決問題的能力。教師在備作業 時要注意以下幾點：一是要根據教學大綱的要求和教材的內在邏輯體系來確定課外作業；二是在內容上要做到由簡到繁，由易到難，在形式上做到由模仿到獨創，由典型以變式，充分體現循序漸進的原則；三是要注意把掌握知識與訓練技能相結合，做到通過作業掌握知識，通過作業訓練技能；四是注意適量。作業的布置要少而精，作業的重點應針對學生易混淆、易忽視的教學重點內容；五是要注意適度。教師在布置作業時要充分考慮到學生的層次性，要做到難易適度，要體現出梯度，並提倡針對不同學生的不同水平布置不同的作業。在談及備作業 這個問題時，筆者要特別提出的是作業的批改和講評。在實際工作中往往存在三個不及時 ，即不及時收作業、不及時批作業、不及時講評作業。顯而易見，不論教師在布置作業前花了多少心血，並預期收到滿意的效果，但若如此不及時 則必將枉費心思。因此，教師對待作業要及時收、及時批、及時講，要特別注意搜集通過作業反饋回來的重要信息，並建議每個教師在教案的備注或後記欄內記錄好這些信息，真正發揮作業信息的重要作用。 二、教師在備課過程中應注意的幾個問題 有關備課中應注意的問題在前面也談及一些，但有幾點筆者還想概要地提出來（限於篇幅，不再詳述）僅供同仁們商討。1. 教師在備課過程中，要更多地注重教學對象的可接受性。教師在備課時必須充分考慮到自己的教學對象即所教學生的特點和接受能力，要努力使教材中的重點和難點內容變不易接受為容易接受。任何好的教學方法一旦脫離了與其適應的教學對象，都可能變得無能為力。2. 教師在備課時要充分考慮到自身的實際。常言道，備好課，不一定能講好課，因此教師備課必須以自己依此能講好課為首要前提，每個教師的知識結構、個性品質和思維方式都各有千秋，因此盲目效仿或生搬硬套必將出現事與願違的結局。3. 教師在備課過程中要注重教學活動的教育性。教學不單純是傳授知識和訓練技能，而是要促進學生全面發展。因此教師備課時不僅要考慮到如何使學生掌握知識技能，還要注重在教學活動中使學生養成良好的品德習慣和個性品質，自覺做到既教書又育人。

Ⅱ 認真備課的翻譯是：什麼意思

認真備課
Prepare lessons carefully

Ⅲ 備課前應做好哪些准備工作

要想備一節好課，備課前的准備工作不容忽視，那麼面對新課程，教師呢？我認為主要應該做好以下三個方面的准備工作：鑽研教材；了解學生；設計上課的全過程。 （一）鑽研教材。鑽研教材包括學習教學大綱、鑽研教科書、閱讀與教學內容有關的參考資料。教師備課時鑽研教材應完成兩項准備工作。第一，教師自己先要在比較深厚的知識基礎上准確地掌握教學內容。第二，明確學科教學目的、章節教學目標、教學重點以及教學法方面的要求。要完成這兩項准備工作，最主要的是要反復鑽研教科書。要真正讀懂教科書，必須認真學習教學大綱。備課時應把教學大綱和教科書結合起來學習。教師在學習教學大綱和教科書的基礎上，還應廣泛閱讀與教學內容有關的參考資料，從中選取合適的材料充實教學內容。 （二）了解學生情況。如果教師真正認識到學生是教學過程中學習活動的主人，那麼，教師在備課時就必須考慮學生的具體情況，必須考慮提出什麼教學目標、創設什麼情景、如何引導學生的思路、師生之間選取什麼方式才能真正讓學生成為學習的主人。備課時應了解學生原有知識和技能的掌握情況，了解學生已經具備了哪些學習能力、學習習慣、學習方法，了解學生的學習態度、興趣愛好、對任課教師的感情、班級風氣等情況。只有對學生情況了解得比較清楚，備課時預定的教學目標才能恰當；教學重難點才能符合學生的實際水平；教學步驟和方法才能較好地調動不同水平的學生積極主動學習。 （三）設計上課的全過程。教師在鑽研教材和了解學生情況的基礎上，需要具體設計全學期的教學進度計劃、每一課題（單元）的教學計劃和每一節課的課時計劃，即教案。教案的主要部分是設計教學過程，這部分要注意：（1）要有鮮明的目標；（2）要根據教學內容和學生的年齡特點以及接受能力選擇恰當的教學方法；（3）要設計好課堂提問，不在於數量多，而在於質量高；（4）要注意備好教具和課件，增加教學的直觀性，幫助學生理解概念；（5）備練習，練習設計要有幾個不同的層次，要循序漸進，由淺入深，逐步提高；（6）通盤考慮各個教學環節，處理好課堂教學中的每一個細節問題，做到萬無一失。 總之，備課前的准備工作很多，教學過程是一個復雜的過程，我們需要不斷的摸索，不斷的進步，這樣才能上好每一節課。

Ⅳ 形容老師備課認真的成語

一絲不苟[ yī sī bù來 gǒu ]

生詞自本

基本釋義詳細釋義

• [ yī sī bù gǒu ]

• 苟：苟且，馬虎。 指做事認真細致，一點兒不馬虎。

出 處

清·吳敬梓《儒林外史》：「上司訪知；見世叔一絲不苟；升遷就在指日。」

例 句

1. 第十三車隊工作～，車輛的每一個小毛病，隨時發現，隨時修理。

Ⅳ 張老師以身作則,精心備課,認真上好每一節直播課有語病嗎

老師以身作則，精心備課，認真上好每一節課，直播，有病句嗎？當然有病句，應該說張老師在直播間上課的時候，以身作則，精心備課，對每節課都有一個認真的態度

Ⅵ 教學五認真指哪五認真

一、備課

1、 每周按課程表備課，小班老師每周應備課時是六節;中班老師每周應備課時是七節;大班老師每周應備課時是八節;

2、 備課避免照搬照抄，每堂課應結合本班實際做相應調整;

3、 備課應結合課題，活動目標和活動過程中都應體現課題的實施與研究，各組按自己年齡組里的課題在備課中進行滲透;

4、 每學期各年齡組生成一個主題活動，時間為兩周，所生成主題活動的備課形式還是與預成的活動相同，也需要有主題導引、主題活動一覽表、主題網路、主題區域活動組織安排表、主題反思等。

5、 「年級組集體備課活動記錄」可圍繞生成活動的組織與開展進行，每次研討的活動情況及建議請組長安排一位老師認真記錄在表格上。

二、班主任工作手冊

1、 班務計劃應圍繞以下幾個方面進行制定：

(1)班級情況分析

(2)本學期教育教學工作目標

(3)本學期教育教學內容

(4)本學期教育教學步驟、措施和途徑

2、班務計劃中「本學期教育教學工作目標」應參照南師大五大領域的目標體系，各領域的目標還應結合本園實際和本班實際進行分解，從學年目標→學期目標→月目標→周目標

→日目標。

三、種植園地觀察記錄

1、將觀察記錄本掛放在自然角固定的位置，由各班教師指導每周的值日小組長進行觀察記錄;(此記錄作為常規檢查的必查項目)

2、 觀察記錄應結合季節特點，以繪畫形式進行，每周記錄兩次;

3、 記錄時避免畫出花盆，底層只要畫上泥土就可以。

四、幼兒表揚稿

1、 能結合幼兒日常生活中優秀的實際事例進行表揚，每周一次及時記錄;

2、 各班每周一次的表揚稿請組長於每周五下午幼兒放學後收起來，交至園長室;

3、 每周的星期一由園長室表揚一些表現突出、事例先進的小朋友，並將各班小朋友受表揚 ，次數作為學期末「文明班隊」評比的其中一個評選依據。

五、家園聯系手冊及家訪記錄

1、家園聯系手冊

(1)家園聯系手冊中每月的「教師留言」填寫率為本班幼兒總人數的50%以上;

(2)要求關注幼兒進步方面，適當委婉地提出一些改進或需家長們配合督促的方面;

(3)書寫必須端正，避免出現語病。

2、家訪記錄

(1)利用家長接送幼兒時間或電話等形式及時做好家訪工作並及時記錄;

(2)每月家訪次數為班級總人數的30%。

Ⅶ 老師認真備課.(擴句)

原句：老師認真備課
擴句：和藹可親的老師早早的在辦公室里認真備課

Ⅷ 我為什麼認真備課

所有的付出都應該有回報才行，不能總強調犧牲精神，靠犧牲發展不是良性發展，但是三種版職業例外權
教師、醫生、軍人
這三種職業應該是神聖的，比如軍人能避免犧牲就避免犧牲，可是避免不了的時候，馬上去死不要問什麼，就因為你是軍人，隨時准備犧牲是軍人的本分。
比如醫生病人沒錢看病就見死不救，你有救人的能力卻冷眼旁觀和殺人犯沒有區別。救人是醫生的本分不管病人有沒有錢。
你為什麼認真備課？就因為你的職業是教師，即使不是教師凡傳授別人技能的都要100%的負責。就這么簡單。
當然，國家對這三種職業也要特殊的支持，不能要犧牲的士兵有後顧之憂，不能要醫生教師給人治病教學自己沒飯吃。

Ⅸ 老師備課(認真地、深夜、在燈下、還)怎麼擴寫句子

深夜中，學生們早已進入夢鄉，老師還在昏黃的燈下認真地備課，為第二天的課程做准備，她揉了揉疲憊的雙眼，想伏案小憩一會，呼吸逐漸平緩，進入夢鄉，書桌上的燈就這樣亮了一夜。

Ⅹ 如何認真備課

上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴於「教參」，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情，要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認為做的還不錯。
備好課，才能上好課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：「備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。」我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就得講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，研究方法，力求做到學生願學。宿豫區實驗小學白冰雪