七年級語文伴你學第四單元導測答案

1. 初一語文＂伴你學＂答案

題目打出來啊，你這樣提問是不會有答案的

2. 語文《伴你學》七年級上冊第一單元導測答案

第 一 單 元（1-4課）
1 我們愛你啊，中國 【我嘗試】
1.jǐ shuò zhuānɡ chún táo tuò 2.裹 盎 飄渺 瀾 工 俊
（1）春意盎然 （2）波瀾壯闊 （3）銀裝素裹 （4）天工巧奪 （5）清奇俊秀
3.這首詩以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的、光輝的成就。作者分別從「壯麗的山河」「豐富的物產」「多樣的民族」「光輝的歷史」「偉大的成就」五個方面贊美了偉大的祖國。
【我探究】
4.這首詩主要抒發了對祖國的無比熱愛之情。第2-6節分別從「壯麗的山河」「豐富的物產」「多樣的民族」「光輝的歷史」「偉大的成就」五個方面具體歌頌了祖國。
5.提示：還可以歌頌祖國燦爛的文化，如：我們愛你，閃爍著思想光輝的諸子百家，崇尚清談名士的魏晉風流，飄逸優美的唐宋詩詞，充滿詼諧俚語的元曲，體現市民風采畫卷的明清小說。 【我挑戰】
6.爍 峨 壯 豪 潮 瓷 妝 宏 7.（1）欣欣向榮 （2）濃妝淡抹
8．傣族 西藏人民 吐魯番 哈密 維吾爾 回族 示例：傣族的潑水節 9.（1）自豪 自滿
（2）與世界其他民族相比，我們是強大的 自豪 【我拓展】
10.（1）祖國 自己
（2）作者用「爐中煤」表達了強烈的愛國主義情感。 2 鄭 成 功 【我嘗試】 1.liào bà yì lián qià lí shòu bì
2.（1）慷慨激昂 （2）橫行霸道 （3）驚恐萬狀 （4）載歌載舞 （5）喜出望外 （6）負隅頑抗 載歌載舞 喜出望外 負隅頑抗 橫行霸道 慷慨激昂 驚恐萬狀
3.課文介紹了鄭成功收復台灣，建設台灣的史實。 【我探究】
4.因為鄭成功收復了祖國的失地台灣，並幫助台灣人民重建家園，讓台灣本土的高山族與漢族的關系更加融洽，所以說他是「民族英雄」。
5.課文最後一個自然段在全文中起到了總結全文的作用。 【我挑戰】
6.殘酷 必勝 融洽 龐大 密集 關系 7.（1）冒 駕 沖 圍 （2）畫去：zhénɡ chénɡ
（3）險要地勢或某種條件。 樣子。

（4）鄭成功收復台灣的經過 冒著敵人密集的炮火 團團圍住 鉤住敵艦 一個個跳了上去 敵人狼狽不堪的下場 【我拓展】
8.（1）英勇的鄧世昌
（2）鄧世昌曾被部下用救生圈救起，可他見大部分士兵都沒有生還，毅然退出救生圈，沉入大海，獻出了生命。 感受：鄧世昌與士兵同生共死，他死得其所，死的重於泰山。 （3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 3 把我的心臟帶回祖國 【我嘗試】 1.línɡ fèn kuànɡ ní fèi zhènɡ yǔ bó
2.（1）D E A C B （2）B A E A D （3）C C B A D
3.「把我的心臟帶回祖國」指肖邦想回到祖國的懷抱。這篇課文寫的是19世紀初，波蘭遭到歐洲列強的瓜分，音樂家肖邦不得不告別親人和老師，帶著祖國的泥土離開了祖國。在法國巴黎，肖邦日夜思念祖國，忘我地進行音樂創作，當得知華沙起義失敗時，他悲憤地寫下了《革命練習曲》。彌留之際，肖邦請求姐姐把他的心臟帶回祖國，39歲的肖邦帶著亡國之恨在異國他鄉與世長辭了。 【我探究】
4.他這么做是為了告訴肖邦，無論走到哪裡，都不要忘記自己的祖國。
5.「彌留之際」指即將要死亡的時候。肖邦至死都沒有回到祖國，所以他要在去世之前告訴姐姐把他的心臟帶回祖國，是他強烈的愛國情感支撐他「緊緊握住姐姐路德維卡的手」的。 6.（1）無論……都…… （2）因為……所以…… （3）盡管……還是…… （4）不僅……而且……
7.（1）1830年11月的一天 華沙 肖邦 肖邦的老師和同學們為他來送行 （2）郁悶痛楚 他要告訴肖邦無論走到哪裡，都不要忘記自己的祖國 （3）緊緊地握住 深情地 深化肖邦和老師的情感 【我拓展】
8.（1）「這樣的情景」指貝多芬身旁的人都能聽到遠處的笛聲，而他卻聽不到。 （2）為了藝術，他犧牲了平庸的私慾，戰勝了一切不幸。
（3）貝多芬戰勝貧困、疾病、孤獨耳聾等給他帶來的巨大痛苦，創作出《命運交響曲》等傳世名作。

3. 語文伴你學七年級上冊第四單元的題目急需！！

最簡單的方法就是你用手機登QQ，然後讓你同學拍下來發給你，我也有時這樣，簡單不費事。

4. 求7年級上冊《語文伴你學答案》

我有！但我不知道是什麼教訓！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！
作為第11課：1，哭泣的小2慚愧包內裹疲倦，（1）容D（2）C 3，。 。 ，？ ？ - 4，與奧本海默5（一）婦女和兒童（2）不能，因為「居然」有意想不到的含義，突出鄧稼先創建一個「真正的奇跡」6，畫線句子鄧稼先比較說明只有中國傳統文化培育鄧稼先這樣品德高尚的人物，只有鄧稼先這樣的人才適應中國社會的需要，為國家的發展7，提示了巨大的貢獻：抓住這兩個人物的性格和人的不同分析。奧本海默：這是一個一流的人，鋒芒畢露;鄧稼先：這還不是最引人注目的人物，以誠為本，腳踏實地，誠實和真誠，永遠令人印象深刻的，是「最中國農民朴實的氣質。」 8，可表現鄧稼先堅持質量國家機密9，身先士卒，犧牲，奉獻給科研機構，敬業，生活儉朴，嚴格保密10，例：鄧稼先鉛，冒著受核輻射的生命，核彈頭和尋找沉船持有的核彈頭走出危險區11中，岳飛的母親刺傷岳飛「精忠報國」四個字的背後，激勵岳飛刪除滿族。 「岳母刺字」和鄧稼先的事跡有異曲同工之處，可以看到他們的愛國情懷12提示：學會享受這個過程可以快樂
希望對你有用

5. 七年級上冊語文伴你學活頁卷第四單元ab卷答案

精英家教網上有找一下就好了

6. 七上語文伴你學答案第4單元導測1~20題

後面自附答案！！！

7. 七年級語文伴你學上冊第四單元導測作文：《那一次,我聽到了花開的聲音》是寫花的還是寫事的

寫事.
通過花開比喻.可以寫自己根據什麼事被感動.比如看到朋友幫助老人,先是誤解後來被版感權動,"那一刻,看著他.....我彷彿聽到了....之花開放的聲音.
也可以寫歌頌母愛的,初中作文以 敘事文為主,這個主題的事例可以通用.不過要注意和主題的呼應和點題,故事的敘述要有主題和轉折,不能平鋪直敘,可以變換視角,最後要點題!!!
鳳頭豹尾.開頭和結尾可以用修辭的段落,比如排比,都要呼應主題`~~~

8. 七年級上冊蘇教版語文伴你學第五單元導測答案

，

• 是這樣的嗎？

9. 7年級語文伴你學答案(16課,達標導測)

1. 略2.崖-涯彩-采慢-漫契-鍥奮-憤3.B4.[1]『創辦』改為『舉辦』[3]刪去『同學們』或『許多共青團員』[4]去掉『通過』或『使』5.略6.和諧是一幅畫，只有輕描和重彩的相映成趣，才會有畫的不朽和輝煌。7.例:實在對不起，我做了一件對不起朋友的事情，請你原諒。8.[1]於是，就[2]擔心，擔憂[3]同1[4]同『服』，佩服9.B10.[1]於[2]自己寫11.技術精湛、充滿自信12.[甲]指『究竟怎樣才可以鼓勵呢』這個問題[乙]指『到底這倆種教育哲學哪個好』這個問題13.A14.美國教育不主張按部就班，主張跳躍式學習；中國的教育注重按部就班，注重基礎教育。15.是為了證明中美教育上存在的差異。16.鼓勵學生進行有基礎的、有規則的學習鼓勵他們挑戰權威17.略18.[1]父親誤把『長亭外』聽成了『長城外』。[2]我誤把烏秋當作燕子。19.於人無害，與世無爭，卻能帶給人非常深沉的安慰。20.這不就是我從來沒有見過燕子嗎？21.我知道那鳥不是燕子而是烏秋把那本書靜靜地和上，走出來22.比如說這樣的『謊言』是可以理解的，例如:一位醫生發現隱瞞某位病人的病情有利於他更快康復時，醫生會故意將病人的病情說輕一點。這樣的『謊言』對病人來說是有益的，是可以理解的。

   可以嗎