㈠ 第一節鋼琴課應該上寫什麼
首先要聆聽鋼琴的聲音：找出所有的C，並用不同的表情和節奏（期間穿插簡單的節奏教學）彈奏。仔細聆聽鋼琴不同音區的聲音，談談感受（一般情況下，活潑的孩子在老師的啟發下會積極地回答，像大象的腳步，像門鈴的叮咚聲……；害羞的孩子在老師的鼓勵和引導下也慢慢進入角色，興趣來了就可以進入識譜階段了）
學五線譜中幾個簡單的音符，鼓勵孩子用這幾個音編成小曲，然後我們一起來畫譜、讀譜、唱譜。要讓孩子有表情地唱譜，並且會分句（換氣）。這時再試著彈一彈。邊唱邊彈，孩子都喜歡這樣的游戲。這一環節也可以換作直接看樂譜上的彈，不過國外的幼兒啟蒙鋼琴教材中，就有諸如「小小作曲家」的內容，就是要求學生用幾個音符即興創作旋律的，不妨借鑒一下。
在彈奏的過程中，孩子開始感到力不從心了——手指根本無法彈出均勻的聲音。這時侯，老師可以趁機加入些彈奏法的指導，比如手指的站立，發力的方式等等。一般這時侯講技術，孩子很願意接受。因為興趣在前，技術在後，就像為了摘到樹上誘人的果子，就必須學會怎麼爬樹一樣。學習技術是為了能立刻彈出好聽的聲音（關於音色的訓練，其實只要學生掌握了要領，幾分鍾內就會大有改善）。總之，在幼兒教學的第一節課就灌入「音色、美感、歌唱性」等概念，學會辯聽「好聽」與「不好聽」的聲音，是培養孩子音樂鑒賞力的第一步。
回想當老師的這么多年，盡管初學的孩子教得並不多，但只要給啟蒙階段的小朋友上課，我都會提前備課，並做課後筆記。尤其偏好於根據孩子的性格、心理和其他特長的情況授課，比如有的孩子同時在學游泳、書法、舞蹈、聲樂、象棋、太極拳等課程，我在授課時喜歡尋找它們之間的相同點來給孩子做比喻，更便於他們理解。另外，給性格樂觀但馬虎浮躁的孩子布置一點細致的作品，給性格內向憂郁的孩子布置陽光一些的小曲，給自我意識很強的孩子多一些合作性的聯彈或是伴奏等等，都能收到不錯的效果。
幼兒鋼琴的授課方式並不是一成不變的，完全可以多樣化。針對幼兒注意力集中時間不長的特點，利用孩子注意力最集中的黃金時段（一般在開始的15-20分鍾）教授每節課的重點，比如這節課重點在唱譜，並結合彈奏；下一節課重點講彈奏法，並結合節奏訓練；再下一節課重點排練聯彈，訓練音樂表情等。總之在保持孩子興趣的前提下，有針對性有步驟有計劃地教學，並隨時記下學生的課堂學習情況，相信一份付出會有一份回報的。
總之，一名好的鋼琴啟蒙教師是非常不簡單的。因為他不僅要擔負起音樂啟蒙、視唱練耳、樂理、音樂欣賞等多方面的任務，還必須一如既往地保持極高的教學熱情。當然，這份熱情不是刻意偽裝，而源於老師對音樂、對孩子的愛，這份自然流露的熱情也無時無刻不在感染和鼓舞著孩子們，引領著他們滿懷好奇地、小心翼翼地邁入音樂殿堂。
㈡ 鋼琴課教案怎麼寫
鋼琴課教案
一、教學目的
二 、教學重點
三、教學難點
四、版授課對象
五、教學方法
五、教具准備權：鋼琴 、音頻設備
六、 教學過程
七、教師小結：
無論是類似這樣的小曲子還是以後學到的大中型樂理，
無非要注意三件事：
一是彈什麼音
二是用什麼手指彈。
那麼這兩點都是我們在預習曲目的時候必須完成的任務。三是最重要的一個步驟：該如何彈，這裡麵包括用連奏還是短奏，音色要求如何，感情處理怎樣得當等等。
這是我們需要深思的一項。那在我們剛才的學習中，我發現
八、布置作業：
抓住重點延伸到整曲的練習，先慢速彈奏（曲子要求是小快板，但慢練便於仔細讀譜，克服難點。），注意強弱對比。