A. 一道初中仿寫句子的問題，初中語文老師請進
就送一隻給藍天，一隻給綠地：就送一隻給炎夏，送一隻給寒冬。
B. 初一語文仿寫
1.農民說:時間就是收割（收獲）
2.教師說：時間就是成績（分數）
3.醫生說： 時間就是生命
4.商人說：時間就是金錢
C. 初一語文仿寫句子
不必說翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動的白雲，湛藍的天空；也不必說夜鶯在婉轉得歌唱，麻內雀在喳喳的容嬉戲，美麗的蝴蝶在風中舞動。單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡。
新學期里要加強學習，克服困難，增強學習興趣，聽取老師教誨，認真完成作業，提高成績，鍛煉身體，打好基礎，為未來社會做出應有的貢獻。
望採納
D. 急求初中（最好是初一）語文仿寫題10道。。。有沒有答案無所謂。。
1.仿照例句,仿寫一組句子。
例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
仿寫：父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前。
父愛是一堵厚牆，讓你的人生之旅即使風雨兼程也能安然無恙。
2.在下列橫線上，仿照劃線的句子再續寫兩個句子。
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，秋天碩果引發的種種遐想，冬日陽光給予的絲絲暖意。
3.仿寫：要求句式相同，語意連貫。
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，寬容是生活中的愛心一顆。
4．根據你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。
見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大山的深沉依舊遺憾；見了大山的深沉，沒見過大海的激情，還是遺憾；出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。
5．仿照例句，補寫一個比喻句。
例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。生活就是一個萬紫千紅的大花園。
希望就是一盞引路的明燈。希望就是一艘乘風破浪的大帆船。
6．仿照例句，補寫出一個比喻句。
例：誠信是人生路上的一張通行證。
聲譽是生命旅程的一個（一幅標簽）。
7．仿句練習，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的樹木；沒有一本書的家，是沒有一條魚的河流；沒有一本書的家，是沒有一棵草的原野；沒有一本書的家，是沒有一塊石頭的大山。
8．按照例句發揮想像力，把下面的句子補充完整。
綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，落葉推開秋天的門，嚴霜推開冬天的門。
9．下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。
年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是一棵大樹（一片樹林）；我是一支蠟燭，你們是一盞明燈；我只是一道小溪，你們是一條大河。
10.為下面的句式續寫兩句話。
未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！
未經歷缺衣少食的酸楚，哪會體會到豐衣足食的幸福！
未經歷形單影只的孤獨，哪會體會到高朋滿座的快樂！
11．下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。
人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，願你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！
人生的歲月，是一條小河；漫長的生活是一本大書。親愛的朋友，願你永遠擁有其中最晶瑩的浪花，是迷人的一頁。
12． 仿照開頭兩句句式，通過聯想，在後面兩句橫線上填上相應的詞語。
媽媽的頭發白了 媽媽的眼睛黯淡了
把滿頭黑發給了我 把明亮的雙眸給了我
媽媽的腰彎了 媽媽的容顏蒼老了
把挺直的脊樑給了我 把美麗的青春給了我
13．仿照例句，根據給定的事物，寫一句詩（或一句話）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小結。
火山：過分的熱情，反成了一種災難。
谷穗：越是飽滿，就越謙遜地彎腰低頭。
玻璃窗：因為單純得透明，所以一眼就叫人看穿。
14．仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
(1) 如果我是清風，我將驅趕所有的炎熱 。
如果我是春雨，我將滋潤天地萬物。
15．仿寫句子：
例句：如果生命是樹，尊嚴是根；如果生命是水，尊嚴是流動……
仿寫：如果生命是船，尊嚴是帆；如果生命是鳥，尊嚴是羽毛。
16、仿照下面的例句寫一句話，要求與例句的格式相同，並運用比喻等修辭方法。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。
仿句：我不是春天百花園中的花朵，而是嚴寒冬天裡的一株臘梅――為蕭瑟的冬季添一絲春意。
17．根據上下文的語意填寫出兩個句子，並與上文構成排比句
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一根木頭搭不成寬闊的橋梁。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。
18．仿照「勇敢是把利刃，可以斬落對手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己」完成下邊句子：
智慧是一把利刃，可以手刃障礙；愚昧也是一把利刃，卻只能刺傷自己。
19．仿寫 例句：激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。
激情是跳盪的火焰，熱力四射，暖人心房。但若不理智引導（小心看護），火焰就會給你帶來災難（熄滅）。
20．根據語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一朵花代表一份快樂，我送你一個花園；如果一片樹葉代表一個思念，我送你一座森林。
21．仿照例句，另寫一個句子。
例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有細流的聚積， 就沒有大海的浩翰 。
22．仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次真誠的勸戒，一次無私的援助 ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
23．依照句子，從「成功/失敗、得意/失意、順境/逆境」三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。
例：朋友是什麼，朋友是快樂日子裡的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂傷日子裡的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲。
仿：朋友是什麼，朋友是團聚日子裡的一陣笑聲，濃濃地為你渲染生活的快樂。
朋友是離別日子裡的一杯美酒，甜甜地為你洗去心中的思緒。
24．仿寫下面劃線的句子。
芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發的踴躍之情。
秋高氣爽，萬山紅遍，秋日給人的是迸發的深沉之思。
25.仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。
示例：結識古仁人，我贊賞范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的抱負。
仿寫：結識古仁人，我贊賞文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的壯志（忠心）。
26.仿照示例，造兩個句子。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是風箏 ，那快樂就是絲絲縷縷的春風；如果你是農民（園丁），那快樂就是一片平平整整的土地（一絲鮮鮮艷艷的花朵）。
27．請仿照下面句子的形式和修辭手法，從「大樹」、「鮮花」、「果實」中再選擇兩個作為「生命」的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我願為春天獻上一點嫩綠；
假如生命是一朵鮮花，我願為大地送上一縷芳香；
假如生命是一顆果實，我願為人們帶來一份收獲。
28．中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。
例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，你們品質是那樣的崇高而偉大。
29.仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。
生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜裡發出星星般閃亮的光。
仿寫：一顆針尖大小的種子，竟能在春寒料峭中萌發出令人驚訝的綠意。
30．閱讀下面一段詩歌，仿寫句子。
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成這相互。相互就是，走累了一起扶助；相互就是，走遠了一起回顧。啊，相互就是相呼。請你根據劃線兩個句子的結構，以「相互」開頭，仿寫兩句話。
相互就是跌倒了拉你一把；相互就是失敗了彼此鼓勵。
31．展開聯想，在下面橫線上仿寫一個句子。
大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協力； 涓涓細流匯成江河，那是在啟示我們要寬容；一群斑羚舍死飛渡，那是啟示我們要有犧牲精神。
32．仿寫句子。
例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。
仿句：選擇了 大海， 你也就選擇了 奔流。
33．仿照「他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實」的句式，再寫三個句子。
他是一條大河 ，流動不息的奔向遠方。
他是 一隻雄鷹，無所畏懼的搏擊長空。
他是 一顆太陽，大公無私的散播光明。
34．依照例句，仍以「天上的明星」為喻體造一個比喻句。
例句：天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。
仿句：天上的明星現了，好像是眨動著無數的眼睛。
E. 初一語文上冊我的老師仿寫作文我的母親
仿寫作文我的母親
「是你多麼溫馨的目光，教我堅毅望著前方，叮囑我跌倒不應放棄……」一首黃家駒的《真的愛你》在耳邊響起。
今天，在寫作業的我從朋友那聽到一件事情--今天是母親節！我才想起原來母親節再次到了！
回首望去，我已經十四歲了，想當年我還是一個只會在媽媽懷中的小嬰兒，而如今我一是一個心中懷著感恩的女生。十四年了，十四年來，是母親陪伴著我長大，教會我蹣跚學步，教會我呀呀學語；是母親一直以來給我無限的鼓勵，我才會有了如今的信心，才會有了今天的成績。
每天寫作業即使寫到很晚我也不會感到厭煩，反而對未來更有信心，因為我知道，有一雙溫馨的目光在不遠處看著我，目光中充滿了溫柔。
曾經年少的我，不懂母愛的偉大。總是跟媽媽頂嘴，認為自己的做法才是對的，她的做法才是錯的，總是讓她生氣。如今再回想，一切都是我錯的太深了！真想對媽媽說一句：媽媽，對不起！但是無論說上千上萬遍，都無法表達我內心的愧疚！
今天，幫媽媽梳頭發時，看著媽媽頭上那一條條刺眼的白發，眼淚悄然滑過臉龐。媽媽，對不起，都是我讓您那如此操心，媽媽，我以後一定會做一個乖孩子，您的好女兒！
現在，母親還陪在我們身邊，我們要好好感受這份之前遺忘的母愛，好好陪在母親身邊，不要等到失去了，才懂得珍惜！
F. 仿寫初一上冊語文《我的老師》寫一篇作文500字左右
大地感謝小草，襯託了它的偉岸；江河感謝大海，容納了它的渺小；晴空感謝白雲，點綴了它的遼闊……而我要感謝我的老師，成就我的夢想。
我的老師姓王，是一位教學經驗豐富的男教師。一頭烏黑的頭發駐扎在頭頂，兩隻眼睛中散發著智慧的光芒，臉上總是一副和藹可親的表情，給人一種很容易親近的感覺。王老師平時總是穿著一件淺藍色的襯衫，和一件黑色的褲子，看上去十分樸素，可也正是這位穿著樸素的王老師和我一起度過了初一的美好時光。
每到語文早讀，王老師總會早早地來到教室，用他那碩大的手掌拿起一根粉筆在黑板上用強有力的筆鋒寫下早讀目標。那早讀目標幾個大字就像刻在石碑上的聖文一樣，大多數同學看後都會自覺執行。這時，王老師也會拿起那小小的語文書，翻開一頁，在教室里一邊來回巡視一邊讀書。他讀書時的語速很快，有時我們才讀完一遍，王老師都已經讀完兩三遍了。他讀書時，目不轉睛地盯著書本里課文中那如群蟻排衙般的黑色小字，舌頭隨著目光的推移上下擺動著，一個接一個的漢字從王老師口中蹦出，剛勁有力，這也使我們讀書更有士氣。
有時，王老師也是會發脾氣的，但那也都是為了我們好。一般輕微犯錯的，老師會讓他們趴在地上做俯卧撐，但是俯卧撐也是多種多樣的。有時會一個做幾十秒，有時會讓鼻尖挨地……稍微嚴重一點的，會被書本之類的與身體來個零距離接觸，接著就會給神經傳達某些信息（疼痛的信息），不過這也是為了讓那些同學長記性，讓他們知道什麼時間該做什麼事，或者怎樣才能去做好一件事。更為嚴重的是，有一次全班體會了一次「世界末日」，那種不美好的回憶，在這里也就不再多說了。
王老師同時也是一個與時俱進的人，大多數網路流行語他都知道，而且用的也不比我們差，這也是他能與同學們打成一片的原因之一。
在學校外面，王老師也與在學校裡面有些不同。
記得在初一上學期的一個周末，王老師來我家附近的公園玩，打電話叫我一起去玩。到達公園以後，由於還要等一位同學，所以我們現在公園的草坪上等了一會兒。在等待期間，有幾個小朋友在放風箏，可是風箏似乎有些不聽他們的話，忽高忽低，直至最後重重的摔在草坪上。我們看了幾分鍾，王老師就有些看不下去了。他走過去，結果風箏，左手拿著線圈，右手握著風箏線，風箏就拴在線的另一頭。使勁把風箏向天上一扔，接著右手再抖動風箏線，那個風箏就真的像它的形狀一樣——像一隻雄鷹一般在空中翱翔，王老師一邊拽著線一邊在草坪上奔跑著，一旁的小朋友看的目瞪口呆，開心得合不攏嘴。王老師也像那些小孩子一樣，露出燦爛的笑容。
過了一會兒，另一位同學也來了，於是我們開始向山後的寺廟前進。我們選擇了一條比較近的小路，但是稍微有一些難走，沒有石砌的台階，只有土堆成的山路，陡峭還有許多大大小小的石塊。王老師雖然已經四十多歲了，但是很輕松地就走到了寺廟，都不帶大喘氣的，可見王老師身強力壯啊。
我敬愛的王老師，我會把您永遠刻在記憶的腦海里！
G. 初一語文 仿寫句子
如原句 假如生命是一朵鮮花，我願為春天獻上一縷清香。
仿寫1 假如生命是一陣清風，我願為夏天獻上一點涼爽。
2假如生命是一個碩果，我願為秋天獻上一份喜悅。
3假如生命是一縷陽光，我願為冬天獻上一份溫暖。
仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
主要重點
折疊注意文章的手法
像修辭手法，使語言表達得准確、鮮明而生動有力。掌握並學會運用比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問，對引用、對比、借代、反語。
仿寫禁忌
折疊忌話題脫離
折疊忌結構不一
折疊忌修辭不符
折疊忌色調不合
依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。
如果沒有理想，人生就像一隻無舵的航船，飄飄盪盪，沒有方向。
如要沒有理想，人生就像____，____ ,______。
[誤例]如果沒有理想，人生就像一隻無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
[分析]仿寫的句子結構形式一致，屬於假設關系的復句，並且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。
依照下面兩個比喻句的句式，以"真誠"開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。
真誠____，____；真誠____，_____。
[誤例]真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫遊天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。
[分析]運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是並列關系，在每一個比喻句的內部，前後的語意又必須銜接。如將"人生"比作"愛出謎語的頑童"下面緊接著就寫出其"愛出難題"；如將"人生"比作"旅行"，"理解是前進的火把"，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。
H. 初一語文仿寫並摘抄哦
你好。
在這個有點暖意的小城，冬天的感覺似乎不是那麼明顯。只有法國梧桐的葉子飄落，才會感到一絲凄涼的氣息。很多行道樹依舊綠意融融，婆娑多姿。然而，城外的田野里，油菜小麥還有家家戶戶自種的蔬菜，讓田野依然碧綠養眼，看了仍然那麼舒心暢快。
當然，這個季節的曠野，還是和其他季節有所不同。我感覺是清爽了許多，視線極其廣闊。晚飯過後，我偶爾出去走走。在那條熟悉的灰渣路上，我踽踽獨行，盡情地享受著難得的寧靜。
油菜已經有半米多高了，灰綠色的葉片結實肥厚，條條枝幹已經有一簇簇可愛的花蕾在風中招搖，似乎急切地等待著開放，釋放那積蓄已久的激情。走在他們中間，你能夠切身地感受到一種滿含活力的生機勃發的生命特質。似乎一瞬間就會遍地開放，那種鋪天蓋地的金黃，已經展現在你的眼前，讓你沉醉迷戀。
一片片麥田裡，綠色呈現出一縷嫩黃，夕陽之下盡顯柔媚。半尺來高，已經輕輕地卧在田野里，這使我想起那些在暖暖陽光下閉目養神的小狗，身披一身長長的綠色毛發，在微微的風里極輕極柔地抖動著，似乎一不小心他們會一骨碌爬起來跑遠，然後在遠處惱怒地盯著你，因為是你，驚擾了他們難得的美夢。或許沒有做夢，只是那般愜意的好時光被你打斷了。望著沐浴在夕陽下的那些綠色的精靈，我不忍心打攪他們，便腳步輕輕地神情悄然地走向遠處。
這一片菜地里，蠶豆還在開著淡白色的小花，做著芬芳的好夢。挺著細長葉子的韭菜，精神十足地傲然生長，一簇簇一叢叢，極盡蔥蘢之態。生菜萵筍，嫩綠的菜芯子，不斷地抽出新葉，葉子毛茸茸的胡蘿卜，纖細柔順，在晚風里梳理著自己的靚妝。有三三兩兩的農人們，從遠處挑來水，澆灌著這些菜苗，像細心地侍候自己的孩子一樣細致入微。因為他們的呵護，一切都在脫去稚嫩走向成熟。清涼的汗水也是土地的養分，那是一種鈣質，讓他們在風雨的洗禮中更加堅強。
犁過的土地，裸露著敞開的胸懷。這里，閑置的土地極少。所以看到這些剛剛翻過的土地，讓人不由得感到新奇，那整齊的土梁子，像一條條清晰的肋骨，暴露在冬日的暖陽里。他們正在收藏陽光積蓄著能量，等待著來年更多的奉獻。
冬日的曠野，少了許多其他季節的豐美，熱烈，濃郁，但是卻多了一些坦盪，壯闊，自然。雖然有裸露的難堪甚或醜陋，但是一樣的是一種難得的天性，這樣的坦盪之美讓人感動，尤其當你掃視原野的時候，一切直視無礙，直到天際，這樣的感動更會讓你心潮難以平靜甚或跌宕起伏。
此時你看看遠處的山巒，清瘦疏朗了許多，那是一種干練灑脫的氣質，不再臃腫，不再濃麗，然而那種輕輕鬆鬆清清爽爽的感覺也不失為一種可愛么。尤其那些樹木，褪去葉片，盡露枝幹，像是柳公權的書法，骨幹挺拔，氣質卓然！
謝謝
I. 語文初一上冊第一課6、7段仿寫
抄東西是不對的，寫的時候可以在裡面用上與其差不多的修辭手法