『壹』 小學生語文五年級上冊快樂寒假答案
建議你還是去貼吧問下…大.家在學.校做都是做紙制.的，根.本不是電,.子的，誰也回不會給你一題答..題..手.打。即使有也要給你找試卷，拍照，上網上傳等麻煩的步驟基本沒人會去做，所..以別..乾等了。
還有就是你可以在網路文庫里搜題目，或者把題目打幾十個字出來用網路直接搜索下，說不定能找到。或者你可以去出這本書的官網看下，官網上也可能有答案.還有就是大型的考試也不會有答案了，除非是考完成績出來後，與其在這求答案，你還不如去好好復習，爭取考好來
『貳』 六年級快樂寒假（語文）答案
這樣抄是不好的
『叄』 快樂的寒假語文數學答案
........... 作業還是自己努力吧
『肆』 快樂寒假語文五年級上冊答案
我不是武漢人
『伍』 七年級《快樂寒假》語文rj答案
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『陸』 2013初一快樂寒假語文答案
我幫你從網上找的，不知對不對。
2013年初一語文寒假作業答案七年級語文寒假作業答案
-2頁 一、略 二、瀉一泄 到一道 義一異 查一察 眾一重 晦一誨 三、我早就想把你抓住了，我早就想剿滅你了(意對即可)。 四、1.⑴用出全部力量，一點兒也不保留。
(2)形容思想感情自然而然地產生。 2.D 3.B 4.為了突出春天的綠給人間帶來了許多溫馨。 5.B 6.⑴綠的謙虛 ⑵綠的寬容 ⑶綠的博大和永恆 ⑷綠的可靠 7.可靠 謙虛 寬容 博大 永恆 8.通過對四季的綠的描寫，抒發了作者對生活的熱愛和贊美。
3-4頁 一、略 二、B 三、如：我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。四、1.裹，渺，癟，驟 2.患得患失、垂頭喪氣到獲得"殊榮。" 3.讓他多接受陽光和風雨，多吸收養分，成為最棒的種子玉米。 4.如："但有時候需要再等一下";"但不要急於求成";"但成功的過程即是等待的過程";"天生我材必有用";"希望總在前頭"等。 5.落入平庸，獲不了"殊榮"，成不了種子。 6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，並非所有的事情都立竿見影，耐心最為重要。要接受必要的磨煉。不要半途而廢。
5-6頁 一、C 二、1. 興致勃勃 2. 恐嚇 3. 眺望 4. 抱憾 5. 心有餘悸 三、D 四、略
五、1.皇帝的新裝;丹麥;童話;安徒生;《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》 2. A 3. A 4. 愛新裝成癖、虛偽;怕丟官職;教訓皇帝、撈錢。
7-8頁 一、略 二、D 四、略 五、B 六、1. 。;;;;……;2."招牌"是商店的標志，這里用"招牌"比喻雲是天氣變化的標志，這個比喻准確，形象地說明了看雲和識天氣的密切關系。 3.姿態萬千 ⑤ 4.是該段文字的中心 對①②③④句總結 5. 陰森烏雲密布 變化無常 說明雲就像是天氣的"招牌"，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣 6. ①‖②③④‖ ⑤ 7.總--分--總
9-10頁 一、C 二、 B 三、A 四、1.故意造作來掩飾;認為地位低下而自卑。 2.計程車司機 出租汽車 3.穩穩地把著方向盤，還不時照應著兩側行人，讓車輪由水窪里輕巧地、舒緩地踱了過去，不見一點水花濺起來。那車子駛離水窪，也沒有立即加速，卻見那小司機一手把了方向盤，一手扶著車窗，探出頭，回轉過臉來，望瞭望後面的行人，留下一個含著些歉意的微笑;雖然並沒有濺染任何一個行人的裙邊褲腳，卻彷彿是在為車過水窪那片刻間，可能驚擾了行人--其中也包括著我和我的友人--而致歉似的 4.A C D F 5. 4 ;1 2 ;3 6.踱是慢步走，這里形容司機車速放得很慢。用"踱"形象生動地寫出小司機行車時不傷害、驚擾行人的文明行為，顯示了"的士"的風度。7.B D 8.把、扶、探、回轉、望、留下
11-12頁 一、D 二、略 三、 C 四、要信守承諾，要富有責任感(意對即可)六、1.不重視，不注意;老是這樣下去。 2.農葯的危害：破壞生態鏈;農葯最終進入農作物，必然對人和動物的健康帶來危害。 3."綠色"在這里指不含農葯，沒有危害，環保的。 4.綠色和平組織等。
13-14頁 一、D 二、D 三、⑴反復、擬人 ⑵擬人、排比 ⑶比喻、排比 ⑷比喻、擬人 四、D 五.1.(1)我的家人 我的事業 (2)以認真的態度 2.因為它在選擇中保留了丈夫和女兒，卻舍棄了父母，這讓她不安和難過，深深自責。(意對即可)3.她對丈夫和女兒的愛超過了對自己生命的愛。 4.這個游戲使作者明白，生命中的種種至愛在她心中的分量遠遠超過她的想像，對她來說是那麼重要，是無法放棄的，必須要好好珍惜。
15-16頁 一、D 二、C 三、A 四、A 五、1.hái shù sù zhuó 2.B 3.不好。這句話是通過寫花只開放了短短的一天，來說明方丈終於曉悟了一個做人的大道理;在文中起到襯托的作用，也起到了承上啟下的作用。4.花朵在文中有象徵的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含著一個真心向善的念頭。 5.不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒不肯相信的心
17-18頁 一、B 二、C 三、改為：遠望青山，峰巒起伏，峻嶺綿延。
四、江春入舊年;待到重陽日;曲徑通幽處;夕陽西下，斷腸人在天涯;日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里;無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。五、略 六、1.第一句。 2.比喻和擬人。生動地寫出了小河環繞梨園的樣子。 3.潔白、清香、純真。4.象徵著孩子們純真無邪的心靈。 5.略
19-20頁 一、 C 二、C 三、依次是：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、替罪羊、老黃牛、千里馬 四、B 五、1.A 2.傘 用傘堵住破窗 3.把姑娘的傘弄破了 大漢幫助她用傘把破窗堵住 4.因為大漢"欺騙"盲人是善意的，他怕盲人夫婦知道實情後內心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。 5.堵住洞傳遞暖意 6.人與人之間友愛互助的關系。(意義相近即可)
21-22頁 一、略 二、13⑵⑸⑷⑹ 四、B 五、1.強調了"我們"家很窮，突出了父親誠實、善良、正直與無私的品質。 2.父親正在考慮是否將汽車給凱特立克，他正在進行思想斗爭。 3.汽車被開走了，父親只得到一盒雪茄。 4.父親打電話給凱特立克的時候是"我"家最富的時刻，因為"我"家雖然是城裡唯一沒有汽車的人家，但父親還是把彩車給了有十幾輛汽車的凱特立克。這表現了父親誠實、善良、正直與無私的品質與骨氣。 5.父親具有誠實、善良、正直與無私的品質。
23-24頁 一、A 二、略 五、1.耐心、細致、周到、負責。 2.作者不忍心拒絕第二個郵遞員的熱切要求，但他的工作表現又沒給作者留下什麼好印象，甚至他世俗的處世方式讓作者有些反感，所以作者感到很困難。 3.因為前兩個郵遞員是作者著力刻畫的人物;文章通過對他們之間的對比描寫，來表達作者對不負責任的工作態度和世故的處世方式的委婉批評的主題。(表達作者對耐心的工作態度和純真的處世態度的贊美也可)第三個郵遞員與這一主題無關，在文中只起引發寫作動機的作用。 4.肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫。(必須談出所選語句在塑造人物方面所起的作用)
25-26頁 一、B 二、D 三、略 四、行動重於語言 五、D 六、C
七、1.宇宙飛行衣 邏輯 2.內里兩層和最後三層所用的材料和作用是基本相同，都是用尼龍纖維材料，用以阻止微隕石。這樣設計是為了在防止微隕石襲擊方面能做到萬無一失。3.①保證宇航員在沒有大氣的空間里身體不受傷害。②保護宇航員不受輻射的傷害。③盡可能保護宇航員不受隕石的襲擊。 4.將穿上宇宙飛行衣的感覺寫得更加形象、具體，使沒有穿過宇宙飛行衣的讀者也能體會到穿上宇宙飛行衣的感覺。 5."至少"對"有"起限定作用，說明可能多於十四層，體現了說明語言的准確性。
27-28頁 一、C 二、A 三、D 四、只要符合例句句式，且有深刻內涵即可。六、 1.椎--錐 2.景--井 3.心--辛 4.濟--寄 5.辯--辨
29-30頁 一、B 二、①③②④ 三、1. 神態描寫 2. 動作描寫 3. 心理描寫 4. 語言描寫 四、1.不相同。第②段中的"累"是指身體疲勞或勞累，第⑦段中的"累"是指內心疲憊。 2.電動狗對童年的"我們"來說是一筆財富，是一份快樂。 3.活潑、純真、細心、有耐心等。 4.大人都是從孩提時代走過來的，都曾受過不同程度的"欺騙"的傷害，告誡大人不要欺騙孩子。 五、略。
『柒』 四年級快樂寒假語文答案！
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『捌』 快樂寒假的語文答案
【參考答案】：
一、(18分，每小題3分) 1. B (A. "累贅、果實累累"讀"léi"；C. "曲譜"讀"qǔ"；D."模樣"讀"mú"。此題考查對多音字的識記。識記多音字主要應掌握「音隨義轉」的規律，在理解詞義的基礎上進行記憶，方能事半功倍。另外，有些多音字，只有個別詞讀音不同，則可以單拿出來作重點突破，比如："模"，只有"模樣、模子、模板、模具、裝模作樣"幾個詞讀"mú"，就可以死記硬背，再用排除法，則所有的問題都可得到解決。) 2. D ("嘔"應為"謳"。此題既考查學生識記漢字字形的能力，又考查學生的心理素質。題中有幾個較為生僻的詞，可能有一定的干擾性。但是心理過硬的考生若能堅持看到最後，就會發現"金毆無缺"中的"毆"是"甌"之誤，義為國土完整。) 3. D ("境遇"指"境況和遭遇"，多指一個比較長的時間段內的情況；"處境"指"所處的境地"，指的是某一時間點的情況；從語境看，"(即使)在……下"，應該指的是某一特定的艱難時刻；故選"處境"。"廣博"只強調知識面廣，"淵博"還有學識深的意思；從語境看"斯文氣質、文雅談吐"，則應是一個"有功底的，學識深厚"的人，故選"淵博"。"評語"側重"評價"，"批語"側重"批復"，領導對下級送來的文件，應是"批復"，故選"批語"。另外，既是文件，就不存在"評"的問題。) 4. B (A項"心有餘悸"只能用於事情已經過去，而語境中"武力解決伊拉克問題"還只是做出決定，並未成為現實。C項"不容置喙"是不容許插嘴的意思，此處應用"不容置疑"；D項"杯弓蛇影"是"自相驚擾"的意思，此處應用"捕風捉影"。) 5. D (A項"由於"多餘；B項"的目的"和"為了"重復；C項成分殘缺，應在"感染"後加上"而導致"的。此題集中考查考生對"成分殘缺或贅余"這一病句類型的把握情況，雖然涉及的面不廣，但能由此看出考生的基本功是否扎實。) 6. B (要注意邏輯關系：貨幣貶值才導致經濟生活受到威脅，所以排除A、C；再注意概念輕重，"人民幣"應在"港幣"之前，從而選出答案B。)二、(12分，每小題3分) 7. C ("對光明與溫暖的追求"應是"鴻雁隨陽"的審美感受。此題考查學生理解文中句子的能力。關鍵在於要把雁的特點與它的審美感受對應起來，不能張冠李戴。C項雁的特點給人以堅忍強勁的審美感受。考生做此題要有一定的審美感受和識別能力。) 8. D范仲淹的《漁家傲》一詞，既有因秋臨塞下雁去衡陽而引起詩人對歲月流逝的無窮感慨，又有因歲月流逝而堅定詩人建功立業、時不我待的報國信念。"雁"意象在此詞中不再單純是主體悲苦情感的抒發載體，更為重要的是起著警鍾長鳴、催人奮進的積極作用。(A、C側重寫景；B側重言志)9. C (注意兩點：第一，陳述對象是"審美移情層次"，弄清"這"的指代內容，故排除A、B；第二，"情不虛情，景非滯景"與"情景互生"是一個層次而非兩個層次。) 10. B (要體現的應該是"堅忍強勁"的審美感受。) 三、(15分，每小題3分) 11. B (A確實知道；C確定了日期；D別的緣故。此題考查根據語境判斷詞義正誤的能力，解題關鍵在於一定要回到原文，從上下文的脈絡去推斷詞義的正確與否。) 12. D (①被，②到；A動詞"到、去、往"；B語氣副詞，表希望；C介詞"把"。) 13. C (①②動詞使動用法；③表判斷；④表說明) 14. C (甘羅的功勞，一是勸說張唐出使成功，二是說趙，使秦廣河間、增地盤，封甘羅為上卿是因為後者，含有①④⑤的應排除。此題考查辨析並提取重要信息的能力，關鍵的是要做到兩點。一是要明確題干對所查信息的定性，它是我們選擇的依據；二是要能判斷各選項所代表的內涵；兩者結合起來，才能准確篩選。另外，從應試技巧的角度看，這種類型的題最好用排除法。) 15. C (從張唐不同意出使的理由和甘羅採用迂迴的方法、旁敲側擊的勸說可以看出，張唐同意出使，完全是為了自己，是因為怕死而不同意出使，後來又因為怕死同意出使，並非"為了秦燕聯盟"。此題考查考生歸納文章內容要點的能力，關鍵在於要能讀懂文章沒有明確說出但明確表示出來了的信息。)
四、(15分)16.⑴(是因為)樂毅想長久地依仗自己的軍威來使齊人臣服，(從而達到)南面稱王(的目的)罷了(3分)(三處要點："服"的使動用法和"王"的活用現象要翻譯到位，各1分；"久、仗、兵威"等詞翻譯到位或"南面"的倒裝用法翻譯到位得1分。語句不通順，酌情扣分)
⑵樂毅惶恐，不敢接受，(並且)用死來表明自己並無二心(2分) 17.⑴香禪師詩表達了堅忍不拔、志向遠大的胸懷。(1分)李忱詩表達了排除萬難、勇往直前的堅定信念。(1分)二者語意貫通，都表達了一種積極向上的信念和敢於進取的勇氣。(2分) ⑵要點：①整首詩歌採用了托物言志或象徵的手法。(1分)②擬人的手法。(1分) 18.⑴萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。⑵滄海月明珠有淚，藍天日暖玉生煙。⑶小喬初嫁了，雄姿英發。⑷其勢弱於秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。五、(18分) 19. A、D (4分)(B項"水泥森林"應指"城市建築物"。此項考查對文中重要詞語的理解能力。C項不是"形象地表現了人類發展的經歷"，而是表明人類走到現在是以不斷破壞大自然為代價的；對"捏著火種，踩著灰燼"的理解主要要聯繫上文的"然而，我們走出森林並不是用雙腳踏出道路"，可見是只就人類對自然的破壞而言的。E項"樓蘭古國'掩埋在歷史的文字中'"在文中出現在"事實已經證明，自己手中的斧頭比征服者的長矛更可怕，它能將土壤驅趕到大海里，將流沙引到身邊"後，實際是為證明這句話所舉的一個實例，所以，"樓蘭古國'掩埋在歷史的文字中'"是為了說明人類對自然的破壞使得樓蘭這樣一座古城消失了。) 20. (1)因為人類是有"智力"的破壞者，人類在發展科學技術的同時，也常在破壞著生存環境。(關鍵在於要讀出原文中隱含的因果關系。) (2)因為"長矛"較量的結果只是誰來佔領生存環境，而"斧頭"則毀滅了人類的生存環境。21.(1)人類過分看重眼前的經濟利益必然要受到大自然的懲罰。(2)以一時所得鈔票的多少來決定做什麼不做什麼。 22.(1)童年那種環境已遭破壞，我們在征服中失去了最有詩意和價值的東西。 (2)作者認為人類生存環境正在逐漸地、無情地惡化，保護環境刻不容緩。 六、(12分) 23.它可能是一條江，讓你體會澎湃；它可能是一卷線裝書，讓你品味深沉。(內容合理，2分；句式符合要求，2分)(此題看來簡單，實則暗藏機關，其隱性要求是非常多的。首先，從整段話的大語境看，所描寫的對象應是能夠表現"崇高"的特點的，同時，選准對象後，描寫內容也要從"崇高"的角度來寫，如果寫成"它可能是一條小溪，讓你感受清涼"或"它可能是一朵白雲，讓你感受輕柔"等，都是不合語境的。其次，從例句看：巍峨是山的特點，激越是交響樂的特點，那意味著我們仿寫的句子中的賓語也應是描寫對象所具有的特點，而且應該是形容詞。再有，從語段的層次看，前一空應填自然物，後一空應填人文景觀。)
24.參考答案：電子計算機更新愈來愈快，體積愈來愈小，效率愈來愈高。(3點，每點1分)(語料很簡單，答題關鍵在於不要遺漏要點。方法：分層。①②③/④⑤/⑥/⑦，其中④⑤是承上啟下引出⑥、⑦，不是關鍵信息，篩掉。剩下的①②③談更新快，⑥談體積小；⑦談效率越來越高。) 25.對社會，人生進行嚴肅的探索，是魯迅和茅盾都力圖通過自己的小說表現的，因而他們在《彷徨》和《幻滅》的書前，不約而同地錄下了"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"的詩句就並非偶然。(關鍵在於要弄清原句的句間關系。)
七、(60分) 26.參照高考作文評分標准評分。
寫作指導：面對"寬容"這個話題，每個人的理解都是不一樣的。可贊成，可反對，可以辯證分析，區別對待。作為寫作者，無論站在哪一方，都是無可非議的，重要的是：你到底站在哪一隊，心中一定要有數。站好了隊，實際就完成了寫作的第一步：立意。
確定了自己的觀點，接下來就是為自己的觀點"搜集"素材，去大腦的儲藏庫里找。名言？題干中有；《讀者》上也常有："一隻腳踩爛了紫羅蘭，紫羅蘭卻把香氣留在了鞋跟上，這就是寬容。"……事例？藺相如對廉頗寬容，化解了兩個大臣的矛盾，保護了國家的安寧；鮑叔牙對管仲寬容，成就了一代名相；主教對冉-阿讓寬容，挽救了一個行將墮落的靈魂……也有不能寬容的，東郭先生寬容了狼的錯誤，一念之慈救了它，自己卻險些成了它的腹中美味；郭靖多次寬容楊康，結果卻是給武林留下遺恨；還有材料中提到的猶大……
觀點明確了，素材有了，接下來成文，要講究的是結構的嚴謹和形式的新穎。當然，語言方面也很重要。另外，作為考場作文，要注意卷面整潔
補充日期: 2005-02-16 23:59:11
模擬二【參考答案】：一、1．B2．D3．A4．C5．D6．B7．B8．C9．C10．D 二、11．B12．B13．A14．D15．C16．A 三、17．D18．B19．C20．A四、21．花是美好的象徵，作者由花自然地聯想到少女，花成為全文抒情的線索；花和廢墟形成強烈對照，烘托出濃厚的悲劇色彩；花仍在盛開，少女已慘死，抒發了作者哀傷憤強的情感。(答對2點即可得5分，答對1點得2分)22．過去少女嚮往外邊的世界而不可得，(1分)而今她離開了囚籠，卻是在已經成為屍體的情況之下了，(2分)是日寇永遠毀掉了她的青春和希望。(2分)23．敵人的卑劣，少女的慘死，震撼了作者的心靈，(1分)他要控訴、抗議，而黑暗、寂寞使他無法傾訴，倍感壓抑。(2分)作者連用三個問句正是為了能更鮮明強烈地表達這種無法抑制的悲憤之情。(1分)(以上3題意思對即可，表述差酌情減分)24．CE五、25．細菌能分解樹木，釋放出二氧化碳，維持整個地球的盎然綠意。(答對3點得4分，答對2點得2分，答對1點得1分，表述差酌情扣分。第3點寫成「維持了地球上的物質循環」也可以。)26．鍛煉，如果適度，則有利於身體健康，如果過度，則會使身體受損。(3分)凡事都有個度，或凡事都要恰到好處(1分)(內容一致，句式相似即可)27．參考答案(1)「優異」改為「優良」(2)「小巧玲瓏」改為「體積小」(3)「攜帶方便」改為「運輸方便」(4)刪去「所」(5)第2句改為：它廣泛適用於工礦企業、農田水利、環保綠化等城鄉建設或刪去「城鄉建設」(6)「囊括」改為「獲得」(7)「使用它，選擇它，喜愛它」改為「選擇它，使用它，喜愛它」或「喜愛它，選擇它，使用它」八、28．依照高考基礎等級、發展等級標准評分。