㈠ 以新學期的一位新老師為題寫篇作文，初二作文600字，不要整篇的作文，...
ok，例如你要來寫一位新來的語文老源師，可以像小學那樣先寫老師的外貌啊，內涵啊等等，但是如果你已經初二了的話，希望你按以下思路來寫：
1.開頭有新意；例如，今年我上初二了，走進了新的教室，用上了新的桌椅，以後還要學習新的知識，但這些都不足為奇，更令人驚喜的是我們班來了一位新的語文老師——XXX
2.內容要抓住細節來寫；例如你對老師的印象，當然外貌也可以適當寫寫，但是寫外貌最好要引出老師的內涵，比如老師的那雙大眼睛可以映襯出她的溫柔與和藹，最好用比喻句或者排比句來寫，這樣的話更加形象生動。另外還可以加入自己的感想。
3.結尾要點題或者有一寫與眾不同的句子；例如，xx老師雖然只給我們帶了幾天課，但是我已經感覺到她的認真與細心，我一定要在這一學期好好學習，天天向上，讓老師從心底里喜歡我。或者是，xx老師，你的笑容令我陶醉，相信在我們的共同努力下一定會，不是最好，但是更好的，加油啊！！！！
㈡ 下學期新學期的新老師作文怎麼寫呢90字
愉快的暑假過去了，迎來了新學期。
我又來到了充滿知識的學校，來到溫暖美麗的教室，和同學們見面，和同學們上第一節課。
我們班的語文、數學老師都換成新的老師，分別是語文畢老師，數學應老師。語文的畢老師中等身材，剪著一頭短發，她的眼睛裡時時發著光芒。
畢老師有許多特點，譬如要求嚴格、火眼金睛、耳朵很靈。每當上課時，畢老師讓我們全班書空，要是你沒書空，她會等全班書完空後，讓你一個人再書一邊。在上課時同學們做的每一個動作都逃不過畢老師的眼睛，畢老師在黑板上寫字時，不管你的聲音有多麼小，她都能聽到。
這就是我們新的語文老師，一位可敬可愛的老師！
㈢ 作文«我的新老師»500字左右
在新學期里，我們又開始了新的學習旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語文老師。她長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時候總是很認真，為我們傳授新的知識時總是滔滔不絕……
她那短短的頭發溫順地貼在她的耳後，從不搗亂。你瞧！陳老師又在那聚精會神地改著我們的導學案，只見她時而皺眉，時而微笑。在課堂上，她的語言生動活潑，把我認為六年級一定是枯燥無味的語文課講的活靈活現。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說出來，不必拘束，之後她再講。在第二節課上，我們要先回顧一下上一節課的內容，溫故而知新嘛！陳老師總是讓我們把名言、名詩、名句背下來，積累自己的知識。
陳老師也是我們的朋友，同學們一個舉重若輕的動作，會使她和我們一起笑。為了帶好我們這個畢業班，她每天早早地來到學校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點點滴滴，都蘊含著老師對我們的愛，這愛——如春風沐浴著我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀著我們。
陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘！在此我要說一句：「親愛的老師，您辛苦了，謝謝你！」
㈣ 新學期語文老師的建議作文 300字
語文：重抓基礎，學與運用。
學好語文：
1、 抓牢基礎，滲透課本。將字、詞內、義、文全部攻容克！
字詞整理，例：
字詞 音 義
矜持 jīn 竭力保持端莊嚴肅。
依次，分單元將重點字詞分類歸納。
2、 對課文內容，需熟讀課文，該背則背，該默則默，不要在這方面丟分。
3、 學習答題技巧，套用答題公式。 4、 做好文言文單元復習筆記（推薦參考書目：《倍速學習法》、《初中文言文全解》）可以從一下幾點總結歸類：
1） 文學常識2） 重點字歸類3） 通假字4） 詞類活用
5） 古今異義6） 一詞多義7） 重點詞、句翻譯8） 特殊句型
以上8點一定要結合課本、練習冊、參考書一齊分析總結，按單元作！切勿按課時做。
5、 對於作文：拿下作文大頭，分數一定高！
只是一點技巧與積累的結合，關鍵靠自己，我也沒什麼好說的了
㈤ 求一個作文題目，新學期語文老師讓寫周記，內容是上兩個星期以來老師有沒有一節課一句話讓你有什麼感想
有，謝謝您我的老師，您為了我們不段的去努力，謝謝您為我們所做出了努力！
㈥ 我的老師作文300字新學期開始,我的語文老師換了.
我的老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師.她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們.
老師留著一頭長發,她心地善良,和藹可親.有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看.張老師把我留了下來,讓我重新寫.一直讓我把字寫工整、規范為止,老師才讓我回家.我當時很不是滋味,心想：不就是幾個字嗎 ?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規范,真是浪費時間.回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我說：「字是門面,從寫字上能看出一個人的性格.老師嚴格要求是對的,是對你負責,你寫一手好字是自己的,誰也盜不去.」聽了媽媽的一席話,我明白了老師的用意,使我更加敬佩老師了.從那以後,我就象個一年級的小學生,天天堅持練字,無論寫什麼作業都堅持把字寫工整,寫規范.過了一段時間,我的字比以前漂亮了,規范了,還多次受到老師的表揚.這都是張老師嚴格要求的結果啊!
老師在學習上嚴格要求我們,在生活上關心我們.我們班有46名同學,老師為使同學們全身心地投入到學習中,她利用休息時間走 訪了每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時給予我們關愛.老師還會察言觀色呢!每當有同學病了,不用同學說,她總是主動問同學怎麼了,用葯了嗎,如果病情嚴重的,她還會親自帶同學去就醫,使同學的病得以及時治療.一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛生室進行處理.血止住了,並貼上了創可貼,當時我特別激動,我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪.
這就是我最尊敬的一位老師
㈦ 六年級作文新學期對語文老師的印象
轉眼間，我便由一個小學生成長為一位中學生了。當我進入新的學校，所接觸到的第一位語文老師便是他——吳老師。要說他給我的印象啊，那就一個字——怪。
吳老師來給我們上第一節課時，便把他的怪深深的留在了我的心裡。
那一天，上課鈴響過後，大家便都回到座位等待老師的到來。這時，門口出現了一個身影。他就是我們的語文老師。可看到他時，我不免感到有些失望，原以為他能像英語老師那樣高大威猛，或是像謝霆鋒那樣英俊瀟灑。可他卻只有比潘長江高不了多少的個兒，鼻樑上還架著一副眼鏡，理著小平頭。雖說不是太丑，但也英俊不到哪去。
他一上講台，說了一段開場白，其中，他用了N個的「或許」把同學們搞得丈二和尚摸不著頭腦。接著，他還讓同學們做自我介紹，可能是因為剛剛接觸到新老師吧，同學們都比較羞澀，所以不敢舉手。這下，老師竟然說要幫幾位同學做自我介紹。這會兒，同學們更是蒙了，因為大家都是第一次見面啊，難道這位老師有特異功能？只見老師在黑板上寫下一位同學的姓名，然後根據名字的含義一一做了分析，那樣子，絕對不亞於一位職業的算命先生。由於他分析時幽默風趣，因而班級里笑聲不斷，我呢也笑得趴在桌子上喘不過氣來。一節課就這樣輕松地過去了。下課後同學們都說，這位語文老師——怪。
在第二次上語文課時，他便發威了。在課上，老師抽查了上節課要求背誦的可文，當一位同學支支吾吾的背不出來時，幾秒鍾前還笑容滿面的他，此刻猶如一頭發怒的豹子，把那為同學狠狠的訓了一頓。同學們好不容易熬到了下課，大家都說：這位老師的脾氣還真——怪。
要說平時的考時吧，那他就更怪了。他常常要突然的考試，常常要考一些課外的知識，如：一些名人、名著……因而常常把同學們考的措手不及。考試完畢後，大家都叫苦連天，他呢，卻悠哉游哉的拿著考捲走出了教室。
不過，正因為老師的風趣幽默，才讓我深深的愛上了語文。正因為他的嚴厲，才讓我上課時不敢做小動作，認真聽講，回家後認真完成作業。也正因為他考試時出的題目豐富多才，才讓我認識了一些名人、知道了一些大事，閱讀了一些名著。
這就是我們的語文老師，你覺得他「怪」嗎？
㈧ 給新學期語文老師寫的信 作文
發現那裡只不來過是一源些水池和房子,並無我想像中的美麗，可我往裡面走的時候,發現頤和園就變得特別美麗了,不是房子漂亮,也不是草綠和樹高好看,是水池裡的荷花好看。瞧，荷花像一位位美麗的少女，亭亭玉立，披著粉紅色的輕紗，在微風中翩翩起舞。小魚，喜歡和它嬉戲，蜻蜓和蝴蝶喜歡聞那淡淡的清香。 忽然下起了一陣蒙蒙細雨，把蜻蜓、蝴蝶還有小魚都嚇跑了。過了一會，雨停了，荷花瓣上有許多雨珠，像是巧手的姑娘，趁大家不注意，收集來這美麗的珍珠，悄悄的縫在粉紅色的輕紗上，荷花顯得更加美麗了。一隻蜻蜓落在上面，好像遠遠地就被荷花吸引住了，只聽丁冬一聲，水珠落在了荷花池裡，蜻蜓被這聲一嚇，就飛走了。這美麗的景色，讓人有著美好的遐想。 頤和園里的長廊也很有特色，長廊始建於1750年，全長728米，裡面有1400多幅畫，有的畫在窗戶上，有的畫在拄子上，還有的畫在樑上，畫的形態各異，栩栩如生，如果你來到這里，就會想用完所有的膠卷，把這里的畫全部拍下來，再好好的欣賞一遍，才肯回去。 曾有人說世上並不