普高語文試卷

1. 幫忙出一份高中語文試卷

南通市四縣高三聯考語文試卷
第Ⅰ卷（選擇題，30分）
一、（9分，每小題3分）
1．下列各組詞語中加點的字的讀音，全都與所給注音相同的一組是（ ）
A．和hé 和睦 和諧 和稀泥 和衷共濟
B．看kàn 看法 看漲 看得起 看破紅塵
C．落luò 落枕 落魄 落花生 落腮鬍子
D．轉zhuàn 轉悠 轉盤 轉圈兒 轉彎抹角
2．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（ ）
A．要建立起全國統一的產品能耗和環保標准及相關考核制度，提高准入門檻，嚴格重大投資項目的節能評估和環保審核，並制訂和完善相應的法律法規。
B．從國內外實踐看，全球范圍內加工貿易方式在承擔國際產業轉移方面仍有不可替代的優勢，它適應了高新技術產業和高端製造業「采購全球化、訂單電子化、生產零庫存、交貨周期短」的特殊要求。
C．王全書同志的著作集《感悟中原》即將出版，這是他多年含辛茹苦的經驗結集，也是他長期慘淡經營的成果。
D．只有切實提高執法人員的素質和水平，才能讓剛性的法律真正成為保護農民權益的尚方寶劍，讓基層群眾的維權之路少一些坎坷，多一些平坦。
3．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．由於寫人的散文和其它散文一樣具有形散神不散的特點，決定了寫人散文中的事情多零碎、分散，在時間上、空間上、邏輯關繫上有較大的跳躍性。
B．國產大片的穩定發展，不僅吸引了境外資金和國內其他行業資金投向國產電影，而且增強了觀眾對國產電影的熱情。
C．科學家發現，每個人體內部都存在著癌基因或叫腫瘤因子，它們往往是潛在的，並不威脅人的健康。
D．美國財政部認定朝鮮利用澳門匯業銀行的賬戶從事洗錢和造假美鈔活動，下令美國金融機構中斷與這家銀行的商業往來。
二、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成4—7題。
技術跨越發展是指後進國家吸收世界先進技術，開展自主創新，跨越技術發展的某些階段，直接應用、開發新技術和新產品，形成優勢產業，在技術和經濟方面實現迅速追趕。
歷史已經證明，技術跨越是後進國家追趕先進國家的必由之路。第一次產業革命以來，世界技術和經濟中心從英國轉移到德國，再轉移到北美，無不是依靠技術創新實現技術跨越的結果。二次世界大戰之後，日本大量吸收西方先進技術，並實施反向工程，向國際市場推出有競爭力的產品，從而實現了針對歐美的技術和經濟趕超。到了20世紀80年代後期，日本在不少技術領域趕上或超過了美國，並成為世界第二經濟大國。東亞的一些國家和地區仿效日本技術創新模式，也迅速發展成為新興工業化經濟體。斯堪的納維亞諸國是技術相對落後的發達國家，但是，他們採用了跨越策略，現在一舉成為電信產業先進國，出現了愛立信、諾基亞等世界知名公司，這些國家的社會信息化水平也名列前茅。
近年來，技術跨越策略也受到一些國際機構的重視。世界銀行在其1998—1999年發展報告《知識與發展》中說，在知識成為戰略性資產之日，正是由於存在著巨大的技術差距，發展中國家遇到了迅速趕上發達國家的大好機遇。在電信領域，吉布地、馬爾地夫、模里西斯和卡達等發展中國家直接採用新技術，它們跨越了金屬導線和信號模擬階段，實現了電信網路數字化。而先進工業化國家仍有半數電話網路使用高成本的落後技術。
我們對綠色革命記憶猶新。綠色革命首先發生在南亞，是發展中國家利用世界知識寶庫實現農業技術跨越的一個範例。綠色革命發祥地印度很快成為糧食、棉花和其他經濟作物的出口國。由於推廣綠色革命，亞洲和南美的糧食產量從20世紀60年代以來增加了一倍以上。
事實上，目前很多發展中國家都全面或者局部地運用了技術跨越策略。世界貿易組織前總幹事魯傑羅指出，因為發展中國家普遍運用跨越策略，世界經濟力量正在從北向南和從西向東轉移。英國和美國實現工業化所花的時間分別為150年和100年，而亞洲僅用了不到一代（三十年）的時間。約佔世界人口30％的10個發展中國家，在從1980年到1995年的15年內實現了人均收入倍增。世界銀行預測，從現在到2020年，發展中國家的經濟增長率可達5—6％，這意味著，它們佔世界國內生產總值的份額，將從1992年的16％提高到那時的30％。這些數字說明發展中國家將通過技術跨越達到經濟增長的高速度。
4．下列對「技術跨越發展」有關內容的理解，不準確的一項是（ ）
A. 後進國家採用技術跨越發展策略，是追趕先進國家的必由之路。
B. 後進國家吸收世界先進技術是實現技術跨越發展的唯一出路。
C. 後進國家直接應用、開發新技術和新產品，是實現技術跨越發展的根本。
D. 後進國家吸收世界先進技術，可以跨越技術發展的某些階段，形成優勢產業。
5．下列對「發展中國家遇到了迅速趕上發達國家的大好機遇」這句話的理解，不準確的一項是（ ）
A.在知識成為戰略性資產之日，發展中國家可以利用世界知識寶庫，實現技術跨越發展。
B.由於存在著巨大的技術差距，發展中國家有著技術跨越發展的巨大空間。
C.由於存在著巨大的技術差距，發展中國家可以直接採用新技術，實現技術跨越發展。 D.發展中國家大量吸收西方先進技術，可以向國際市場推出有競爭力的產品。
6．文中說到發展中國家的經濟增長率佔世界國內生產總值的份額，將從1992年的16%提高到那時（2020年）的30%的依據，正確的一項是（ ）
A. 約佔世界人口30%的10個發展中國家，在從1980年到1995年的15年內，實現了人均收入倍增。
B. 英國和美國實現工業化所花的時間分別為150年和100年，而亞洲僅用了不到一代（三十年）的時間。
C 世界銀行預測，從現在到2020年，發展中國家的經濟增長率可達5—6%。
D.亞洲和南美的糧食產量從20世紀60年代以來增加了一倍以上。
7．根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是（ ）
A.在電信領域，某些發展中國家實現技術跨越的結果，導致先進工業化國家仍有半數電話網路使用高成本的落後技術。
B.後進國家與發達國家之間存在的巨大技術差距，是可以通過技術跨越發展來縮小或消滅的。
C.在某些領域，後進國家可以通過技術跨越發展，趕上甚至反超先進工業化國家。
D.技術跨越發展策略的實施，將會使世界技術和經濟中心再次發生轉移。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8—10題。
王鼎字鼎臣，以進士第，累遷太常博士。時天子患吏治多弛，監司不舉職，而范仲淹等方執政，擇諸路使者令按舉不法，以鼎提點江東刑獄。與轉運使楊紘、判官王綽競擿發吏，至微隱罪無所貸。於是所部官吏怨之，目為「三虎」。仁宗聞之，不說，後傅惟幾奉使江東，戒以毋效「三虎」為也。仲淹等罷，鼎與紘、綽皆為人所言，時鼎提點兩浙刑獄，降知深州。
明年，河北大飢，人相食，鼎經營賑救，頗盡力。徙建州，其俗生子多不舉，鼎為條教禁止。時盜販茶鹽者眾，一切杖遣之，監司數以為言，鼎弗為變。徙提點河北刑獄，治奸贓益急，所劾舉，不避貴勢。召為開封府判官，改鹽鐵判官，累遷司封員外郎、淮南兩浙荊湖制置發運副使。內侍楊永德奏請沿汴置鋪挽漕舟，歲可省卒六萬，鼎議以為不可。永德橫猾，執政重違其奏，乃令三司判官一員將永德就鼎議，發八難，永德不能復。鼎因疏言：「陛下幸察用臣，不宜過聽小人，妄有所改，以誤國計。」於是永德言不用。
居二年，遂以為使。前使者多漁市南物，因奏計京師，持遺權貴。鼎一無所市，獨悉意精吏事，事無大小，必出於己。凡調發綱吏，度漕路遠近，定先後為成法，於是勞逸均，吏不能為重輕。官舟禁私載，舟兵無以自給，則盡盜官米為奸。有能居販自贍者，市人持以法，不肯償所逋。鼎為移州縣督償之，舟人有以自給，不為奸，而所運米未嘗不足也。
鼎性廉不欺，嘗任其子，族人慾增年以圖速仕，鼎不可。父死，分諸子以財，鼎悉推與其弟。嘗知臨邛縣，轉運使選攝新繁，新繁多職田，斗粟不以自入。奉使契丹，得千縑，散之族人，一日盡。所至不擾，唯市飲食日用物，增直以償。事繼母孝，教育孤侄甚至，自奉養儉約。當官明敏，強直不可撓。所薦士多知名，有終身不識者。
節選自《宋史•列傳第五十九》
8、下列句子中加點詞語在文中的意思，解釋不正確的一項是（ ）
A．監司不舉職 舉：履行
B．至微隱罪無所貸 貸：寬恕
C．治奸贓益急 急：急躁
D．前使者多漁市南物 漁：掠奪、騙取
9、文中「其俗生子多不舉」的「其」字，與下列句子中加點的「其」字意義和用法相同的一項是（ ）
A．河內凶，則移其民於河東
B．如吾之衰者，其能久存乎
C．於亂石間擇其一二扣之
D．其身親為夫差前馬
10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．王鼎任提點江東刑獄期間，與轉運使楊紘、判官王綽堅決貫徹范仲淹的主張，積極揭發、嚴肅處理貪官污吏，招致了屬下的怨恨，被他們稱為「三虎」。
B．王鼎的忠直耿介不因貶官而有所改變，他依然疾惡如仇、堅持原則。他堅持反對內侍楊永德沿汴河置鋪挽漕舟的主張，他的意見最終被皇帝接受。
C．王鼎以諂媚權貴為恥，出使南方，不購買任何珍玩物品回來贈送權貴。他還計算漕運路途的遠近、確定運期的先後，並制訂為規章制度，這樣各地勞逸均等，大大減輕了下級官吏的負擔。
D．王鼎生平廉潔儉約，律己甚嚴。父親死後，他把遺產全部推給了弟弟。他對自己的繼母非常孝順，教育孤侄十分周到，而自己的生活卻一直非常儉朴。

第二卷（非選擇題，共120分）
四、（23分）
11．請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）
（1）仁宗聞之，不說，後傅惟幾奉使江東，戒以毋效「三虎」為也。（3分）
翻譯： ▲
（2）時盜販茶鹽者眾，一切杖遣之，監司數以為言，鼎弗為變。（3分）
翻譯： ▲
（3）所至不擾，唯市飲食日用物，增直以償。（3分）
翻譯： ▲
12．請閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。（8分）
從軍行
陳羽
海邊風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。
橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。
（1）聯系全詩，說說一、二兩句環境描寫的作用。（3分）
答： ▲
（2）三、四句意在寫人卻說「不見人」，說說作者是怎樣來寫人的？（3分）
答： ▲
（3）第四句中「直上」兩字用得好，好在哪裡？（2分）
答： ▲
13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）日月忽其不淹兮， ▲ 。惟草木之零落兮， ▲ 。（屈原《離騷》）
（2）駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。 ▲ ， ▲ 。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）泰山不讓土壤， ▲ ； ▲ ，故能就其深（李斯《諫逐客書》）
五.閱讀下面的現代文，完成14-17題（22分）
精神的殿堂
馮驥才
先賢祠就在我們居住的拉丁區。重新改建的建築的入口刻意使用古希臘神廟的樣式。寬展的高台階，一排聳立的石柱，還有被石柱高高舉起來的三角形楣飾，莊重肅穆，表達著一種至高無上的歷史精神。大維•德安在楣飾上製作的古典主義的浮雕，象徵著祖國、歷史和自由。上邊還有一句話：「獻給偉人們，祖國感謝他們!」
這句話顯示這座建築的內涵。神聖又崇高，超過了巴黎任何建築。
我要見的維克多•雨果就在這里，與另一位法國的文豪左拉同在一室。一左一右，分列兩邊。每人的雪白大理石的石棺上面，都放著一片很大的美麗的銅棕櫚。我注意到，展示著他們生平的「說明牌」上，文不多，表述的內容卻自有其獨特的角度。比如對於雨果，特別強調由於反對拿破崙政變，堅持自己的政見，遭到迫害，因而到英國與比利時逃亡19年。1870年回國後，他還拒絕拿破崙第三的特赦。再比如左拉，特意提到他為受到法國軍方陷害的猶太血統的軍官德雷福斯鳴冤，因而被判徒刑那個重大的挫折。顯然，在這里，所注重的不是這些偉人的累累碩果，而是他們非凡的思想歷程與個性精神。
比起雨果和左拉，更早地成為這里「居民」的作家是盧梭和伏爾泰。將盧梭和伏爾泰安葬此處，是一種象徵，一種民族精神的象徵。這兩位作家的文學作品都是思想大於形象。他們的巨大價值，是對法蘭西精神和思想方面做出的偉大貢獻。在這里的盧梭的生平說明上寫道，法蘭西的「自由、平等、博愛」就是由他奠定的。
於是．我明白了，為什麼在先賢祠里，我始終沒有找到巴爾扎克、斯丹達爾、莫伯桑和繆塞；也找不到莫奈和德彪西。這里所安放的偉人們所奉獻給世界的，不只是一種美，不只
是具有永久的欣賞價值的傑出的藝術，而是一種思想和精神。他們都是撐起民族精神大廈的一根根擎天的巨柱，不只是藝術殿堂的棟梁。因此我還明白，法國總統密特朗就任總統時．為什麼所做的第一件事就是到這里拜謁這些民族的先賢。
1955年4月20日，居里夫人和皮埃爾的遺骨被移到此處安葬。顯然，這樣做的原由，不僅由於他們為人類科學做出的卓越的貢獻，更是一種用畢生對磨難的承受來體現的崇高的科學精神。
讀著這里每一位偉人生平，便會知道他們中間沒有一個世俗的幸運兒。他們全都是人間
的受難者，在燒自身肉體的熱火中去找尋真金般的真理。他們本身就是這種真理的化身。當我感受到，他們的遺體就在眼前時，被深深打動著。真正動人是一種照亮世界的精神，故而，許多石棺上都堆滿鮮花，紅黃白紫，芬芳撲鼻。他們是來自世界各地的人天天獻上的。它們總是新鮮的，有的是一小枝紅玫瑰，有的是一束盛開的百合花。
這里，還有一些「偉人」，並非名人。比如一面牆上雕刻著許多人的姓名，它是兩次世
界大戰中為國捐軀的作家的名單。大概法國人一直把作家看作是「個體的思想者」。他們更能夠象徵一種對個人思想的實踐吧!雖然他們的作品不被人所知，他們的精神則被後人鐫刻在這民族的聖殿中了。一位叫做安東尼•德•聖•愛遜貝利的充滿勇氣的浪漫派詩人也安葬在這里。除去寫詩，他還是第一個駕駛飛機飛越大西洋，開辟往非洲航郵的功臣。1943年他到英國參加戴高樂將軍的「自由法國」抵抗運動，在地中海的一次空戰中不幸犧牲，屍骨落入大海，無處尋覓。但人們把他機上的螺旋槳找到了，放在這里，作為紀念。他生前不是偉人，死後卻得到偉人般的待遇。因為，先賢祠所敬奉的是一種無上崇高的純粹的精神。
對於巴黎，我是個外國人，但我認為，巴黎真正的象徵不是愛菲爾鐵塔，不是盧浮官，是先賢祠。它是巴黎乃至整個法國的靈魂。只有來到先賢祠，我們才會真正觸摸到法蘭西的民族性，它的氣質，它的根本，以及它內在的美。
我還想，先賢祠的「祠」字一定是中國人翻譯出來的。祠乃中國人祭拜祖先的地方。人入祠堂，為的是表達對祖先的一種敬意、崇拜、紀念、感謝，還有延續下去並發揚光大的
精神。這一切意義，都與法國人這個「先賢祠」的本意極其契合。這譯者真是十分的高明。想到這里，轉而自問：我們中國人自己的先賢、先烈、先祖的祠堂如今在哪裡呢?
14．作者為什麼把先賢祠稱作「精神的殿堂」？（6分）
答：

15、對文中「這兩位作家的文學作品都是思想大於形象，他們的巨大價值，是對法蘭西精神和思想方面做出的偉大貢獻」這句話應該怎樣理解？（4分）
答：
16、對先賢祠的敘寫完成以後，作者為什麼還要寫上最後一段？（6分）
答：
17、雨果稱巴爾扎克是「哲學家」「思想家」，說他的作品指出了「整個現代文明的走向」。這樣一位作家應不應該進入先賢祠呢?請談談你的看法。（6分）
答：
六（15分）
18、為下面這段新聞擬一個標題，不超過10個字。（4分）
明年起，江蘇城鎮居民特別是低收入群體、少年兒童、殘疾人、低保戶、無退休金和無收入老年人等，將統一納入居民基本醫療保險，與現在的城鎮企事業單位職工一樣實現刷卡看病。記者昨天從省和市勞動保障部門獲悉，明年13個市將全面推廣蘇州、泰州等五個試點城市的做法，通過政府出大頭、個人攤小頭的費用分擔方式，建立「非職工」居民基本醫療保險制度。經測算，江蘇明年會有1000多萬居民從中受益，將城鎮全民醫保又推進了一大步。
答：
19、把下面一長單句改寫成兩個前後銜接的短句，其中一個是主動句，一個是被動句。（5分）
北京大學教授孔慶東並不看好女作者步非煙放言要以自己的作品「革」前輩作家金庸的「命」創作出顛覆傳統的新武俠小說的「壯志」。
答： 20、仿照下面的句子，結合語境，另寫兩個句式相似、內容相關、字數相近的句子。（6分）
只要春天還在，我就不會悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。
只要生命還在，我就不會悲哀， ▲ ， ▲ 。
只要明天還在，我就不會悲哀， ▲ ， ▲ 。
七、（60分）
21、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
中國移動通信有一則廣告詞，它引用了一位業余攀登愛好者的話：「每個人都是一座山，其實最難攀登的是我們自己。有時哪怕是一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！」
從以上材料中，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，文體除詩歌外不限。

語文參考答案

一、1、B（A「和稀泥」中的「和」讀「huò」；C「落枕」的「落」讀「lào」；D「轉彎抹角」中的「轉」讀「zhuǎn」） 2、C(A、「嚴格」使用正確。「制訂」：創制擬訂，重在「初次」。根據語境，此處應該用「制定」；制定：定出（法律、規程、計劃等），重在「原有基礎上確定」) B、「承擔」的對象一般為「責任」「義務」等，這里應改為「承接」；「適應」使用正確。D尚方寶劍：多比喻上級特許的權力，用在此處語境不對) 3、D（A、缺少主語；B、不合邏輯，應該先有「觀眾對國產電影的熱情」，才會「吸引……資金投向國產電影」；C「每個」不能修飾「人體」）
二、4.B（後進國家吸收世界先進技術是實現技術跨越發展的前提之一） 5、.D（「大量吸收西方先進技術，可以向國際市場推出有競爭力的產品」是後進國家追趕先進國家的必由之路） 6、C A、B項只是概述亞洲和發展中國家運用跨越策略的成果。D項是談綠色革命） 7、A（強加因果關系，原文中兩者之間是對照關系）
三、8、C（急：急迫） 9、A（均為指示代詞，那裡；B、表反問語氣，難道；C、指示代詞，其中的；D、人稱代詞，他） 10、C（錯在「大大減輕了下級官吏的負擔」，應是「下級官吏不能在漕運方面肆意妄為了」）
四、11、（1）仁宗聽到了這些情況，很不高興，後來傅惟幾奉命出使江東，仁宗就拿不要效仿「三虎」的做法告誡他。（聞，聽到，1分；說，通「悅」，高興，1分（如將「不說」譯為「不滿」也算對）；戒，告誡，1分） （2）當時偷販茶葉和鹽的人很多，（王鼎）全都打棍子發配他們，監司屢次替他們說話，王鼎不為此而改變。（盜，偷，1分；杖遣，打棍子發配，1分；數，屢次，多次，1分） （3）（王鼎）所到之處不擾民，只買一些飲食日用物品，並且加價來補償他們。（所至：所到之處，1分；市，買、購買，1分；增直，加價，「直」通「值」，1分） 12、（1）一、二句對環境的描寫，突出了自然環境的惡劣（1分），用濃重的氛圍映襯（1分）從軍將士無所畏懼的精神風貌（1分）。 （2）作者用「橫笛」、「紅旗」來指代人（1分），先寫「橫笛聞聲」，後寫「紅旗直上」（1分），在壯美的背景上凸現行軍將士的昂揚鬥志（1分）。 （3）「直上」兩字，是動態描寫，使畫面顯得生機勃然（1分），顯示了將士們高昂的士氣，一往無前的精神（1分）。 13、（1）春與秋其代序 恐美人之遲暮（2）寄蜉蝣於天地 渺滄海之一粟 （3）故能成其大 河海不擇細流
五、14、本題考查對文章的整體感知。因為先賢祠里安葬的先賢們集中體現了法蘭西民族的個性精神、民族精神、科學精神和實踐精神。（這些精神分別從雨果與左拉、伏爾泰和盧梭、居里夫婦、無名作家身上體現出來）（6分，能針對「為什麼」答題，2分；四種精神4分） 15、作為作家的伏爾泰和盧梭，他們的作品的藝術性不是最高的，但他們的作品中表現出來的精神和思想，卻是貢獻給法蘭西的最大的財富（4分，藝術性不是最高，2分；肯定思想性高，2分） 16、作者寫最後一段，一是贊揚譯者把法國安葬先賢的地方譯作「先賢祠」的高明（2分），更重要的呼喚尊重中華民族的先賢、先烈，弘揚民族精神（4分）。 17、本題屬探究題。答題要求：（1）有沒有探究味道；（2）是否言之成理；（3）會不會分析；（4）語言是否通順流暢）
示例：應該進入說：巴爾扎克是19世紀法國偉大的批判現實主義作家，歐洲批判現實主義文學的奠基人和傑出代表。他的《人間喜劇》被稱為「社會網路全書」，生動、形象地反映了封建貴族階層史和資產階級的發跡史。100多年來，對世界文學的發展和人類的進步產生了巨大的影響。恩格斯認為巴爾扎克以自己的創作在世界文學史上樹立起不朽的豐碑。
不應該進入說：巴爾扎克的思想傾向是進步的，他的作品雖然反映了社會發展的趨勢；但正如雨果在《巴爾扎克葬詞》中所說，巴爾扎克是「在自己不知道的時候，加入了革命作家的強大的行列。」巴爾扎克的思想與世界觀復雜而矛盾。作品的社會效果與創作動機矛盾，他的作品，形象大於思想。他具有資產階級民族思想，但在情感上同情封建貴族階層。他參加保皇黨，他的社會理想是通過君主政體、宗教和一套相應的道德原則去改變法國社會的面貌。在巴爾扎克身上存在著較濃厚的封建意識。
六、18、江蘇逐步實現全民醫保 （江蘇，1分；逐步，1分；實現，1分；全民醫保，1分） 19、女作者步非煙放言要以自己的作品「革」前輩作家金庸的「命」，創作出顛覆傳統的新武俠小說。此番「壯志」並不被北京大學教授孔慶東看好。（主動句2分，被動句2分，保持原意1分） 20、示例：縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來。（每個句子句式、內容、字數各1分）
七、21、作文（略）

2. 高中語文試卷分析

你是哪兒的？這是我們這兒的。
語文科高二年級試題抽樣分析
2010年11月13日
第四題
（一）典型錯例
該題平均得分約16分
13題平均得分7分。（1）采分點為「固」「而」「見」以及對最後一句話的理解。「固」大部分同學能譯成「本來」，但個別同學譯成「固然」。「而」有些同學沒譯成轉折關系或沒有翻譯。「見」大部分同學未譯成「被」。最後一句話大部分同學語意弄反了。得分在2~3分。
（2）采分點為「固」「一」「齊」。「固」大部分同學翻譯正確，但有個別同學譯成了「才」「所以」，還有一部分同學未把「一」「齊」看成意動詞。得分在2.5分。
（3）采分點為「重」「殆」，文從句順為1分。「重」可譯為「慎重」「不輕易」「重視」。但很多學生譯為「施重刑」，部分同學把「不輕易」寫成「不輕意」。得分在2分。
14題平均得分5分。（1）多數同學能答出「比喻手法」，僅有個別同學能答出「比興手法」，多數同學分析也比較恰當，能點出「屈原的怨恨深重」。得分在3分。
（2）這個題學生答的和答案有點出入，多數學生的答題模式是先答出畫面，再答出手法，然後答詩人的感情，這樣的就給了3分，多數得分在2~3分。屈原形象和語言的特點，幾乎沒有學生提到，所以得滿分的很少。
15題得分在4~5分。錯在把「衰」寫成「哀」，「祚」寫成「 」，「偃」寫成「揠」，「而」寫成「則」，「舉世」寫成「世人」，「變」寫成「辯」。
（二）應對措施
1、文言文翻譯需要強化訓練，注意采分點，盡量直譯。
2、詩歌鑒賞注意多指導答題方法，答題步驟。
3、默寫重在准確、多強調動筆。
第五題
（一）典型錯例
16題①博客是……的群人。②博客是……的網路載體。③漏掉「以網路為載體」這一重要信息。
④很多同學沒概括博客特點。
17題①友情是大地上流淌的小河，清清的，充滿大地的生機。
②友情是大地上發芽的小草，青青的，充滿春天的氣息。③友情是一盞明燈，它為我們的人生之路照亮，使我們的內心充滿光明。
18題②改為「望評析」「望賜教」「望批改」「望略讀」「望細讀」等。
③改為「偏好」「習慣」「吟詩之雅趣」「情趣」。④改為「望你給斧正」「自己不能訂正」等。
（二）錯因分析
16題①重要信息概括不全面。原文材料有兩項主要內容，一是「博客」的定義，二是「博客」的特徵。很多同學只概括了「博客」的定義，而沒有概括「博客」的特徵。
②有的同學沒有讀懂材料，平時沒有接觸過博客，所以答題時認為「博客」是一群人或一種工具。
③組織答案時出現病句。
17題，比喻的本體和喻體之間必須有相似點，很多同學只從表面上模仿例句，為打比喻而打比喻，比喻的本體和喻體之間沒有什麼相似點或者對相似點闡述得不明白、不清楚。比如錯例①②，這種情況得分很低。仿寫句子既要考慮內容，又要考慮句式，很多同學仿寫的句子在句式方面與例句差別很大，如錯例③。
18題②以上各改法與下面表達內容（賜教、評析）重復，或與原意表達相悖，或過分地表達意願（略讀、細讀、瀏覽）。③這幾種改法不能較好地表達興趣、愛好之意，詞語感情色彩不太恰當。④「望你給斧正」完全把句意改變，而不是在句意不變地情況下修改字詞，「訂正」意思不對。
（三）應對措施
16題①掌握概括材料的方法。如：分清層次、抽取關鍵詞。
②加強概括材料題型訓練。
③在閱讀時有意識地培養概括信息的能力，提高理解能力。
17題，平時閱讀遇到比較復雜的比喻句時，要留心，要品味，注意作者是怎樣闡述的。做比喻型仿寫題時，不僅要運用發散思維和形象思維，還要動腦思考一下本體和喻體之間有什麼相似點。
18題，前提是不改變句子的句意，不能隨意更改表述角度。學生平時養成字斟句酌的習慣，注意應用文體常用表達方式、表述詞語，品讀語意的內在意思，自己寫作中就應養成正確、恰當的表達習慣。
第六題
（一）典型錯例
現代文平均得分9分左右，其中19題和21題較差。
19題錯例：①含義是畫家在作畫時痛苦的內心世界以及渴望隨心所欲作畫的強烈慾望。
②沼澤使人陷入的力量或藝術家為掙脫痛苦而爆發出來的力量。
③泥土畫得很精細，在黃色沼澤上的景物產生了恍惚的悲壯激情。
21題錯例：以沼澤地為線索貫穿全文，表達了對老畫家精神的崇敬。
（二）錯因分析
19題：①學生作答原文意識不強，不能結合文本尋找答案。
②缺乏概括能力與意識，未能根據文本予以信息整合。
20題和21題分別考查的是現代文的表達技巧，其中20題是「人物形象的作用」，21題是「標題的含意與作用」，從答案來看學生對相關技巧的術語缺乏了解，答題時也未從本義與比喻義出發。
22題，①學生答案分點作答意識不強；
②內容要點不夠全面，只涉及一個方面。
（三）應對措施
（1）加強現代文技巧的模式訓練，讓學生明確作答方向；
（2）培養學生現代文閱讀的三種意識：原文意識、分點意識和整合意識。
第七題 作文
（一）典型錯例
1、審題立意：「機遇可能只敲一次門，而誘惑總按著門鈴不放。」感悟：在人的一生中機遇很少，稍縱即逝，誘惑卻隨時隨地追隨著你，因此，要想有精彩的人生，就要抓住機遇、抵制住誘惑。另外，就句意而言，更強調誘惑對人的干擾和影響，寫抵制誘惑比寫抓住機遇更合題。
2、論證：「抓住機遇，抵制誘惑」，看起來好說，實際上想把二者的關系辯證地分析並不容易。容易把二者並列：既要抓住機遇，又要抵制誘惑，才能成功。這樣很多同學的作文前半部分寫抓住機遇的重要性，後半部分寫抵禦誘惑的重要性。包含道理：機遇來臨時，抵禦住誘惑，才能更好地抓住機遇；能抵禦住誘惑，容易抓住機遇，否則即使有機遇也抓不住。
3、事例：單方面論述機遇誘惑的事例很多，但能將二者統一起來的事例偏少。正面事例有：袁隆平、居里夫人、劉翔、錢學森、文天祥等，反面事例有：馬加爵、文強等。而有些事例只能證明一方面：比爾•蓋茨、劉邦、項羽、唐僧等。至於朱自清、司馬遷、屈原、蘇試、陶淵明等事例欠妥。
（二）應對措施
1、審題立意再細密一些，分析清楚題目的內含和本質。
2、多閱讀、多思考，體悟生活中的道理。
3、多積累材料，只有材料充分，才能細中選優，優中選精，准確論證論點。

3. 高中你們都做哪些語文試卷

隨便弄點模擬卷做做就行了，語文做太多卷子也沒用，還不如多看幾本書多背幾篇文言文

4. 請問高中平常考的語文試卷題和初中的有什麼區別

區別大，高中各方面要求都有提升。 1、答題量、文字量提升1倍－1.5倍； 2、初中有回答題公式，相當好用；高答中也有，但僅靠答題公式最多隻能拿?分數； 3、初中客觀題（問是什麼，原文找答案）較多；高中主觀題（問怎麼樣、為什麼，需要自己分析概括）較多。 4、初中偏重答題技巧（簡單的語言文字把握，能看懂，有技巧就會答）；高中偏重考察語言文字信息處理能力（信息的提取、歸納、整合，能理解、有感悟才能得高分）。

5. 高中語文考試題型是什麼

備考還是從學生的學習情況上來制定計劃的，高中語文的復習方法還有很多，但是每個學生適用的方法都是不一樣的，因為每個孩子的思路都是不一樣的，我們該怎樣讓孩子的思路更加清晰？

老師講課

總的來講，一定要讓孩子們養成一個好的學習習慣，老師還要和孩子們進行交流，不管是在上課的時候還是在下課的時候，高中語文不光只是文科生的事，對於理科的學生，你們還是要抓緊的，因為這是高中語文這是三大主科之一。

6. 高中語文試卷共有幾題

第Ⅰ卷復(32分)
一.(12分)選擇題制4個每個3分,字音字形病句標點詞語使用等.
二.(11分)科技文/議論文閱讀 選擇題2個每個3分 簡答題1個5分
三.(9分)文言文閱讀 選擇題3個每個3分
第Ⅱ卷(118分)
四.(24分)古詩文翻譯2題加斷句1題共10分 古詩文默寫7分 詩歌鑒賞2小題共7分
五.(23分)現代文閱讀(大) 這個不固定了反正一般是5題共23分
六.(12分)語文能力綜合運用 有改病句 仿寫 排序 漫畫命名和意義闡述 提煉信息等題型 3個題每題4分
七.(60分)作文

有的省市略有差異

7. 求一套高中語文試卷的答案

好像是典中典或是三味的試卷。你去看一看吧