四上語文第一單元備課

㈠ 部編版語文四年級上冊各單元教材分析

正好最近做了整理：

部編版語文四年級上冊1-8單元教材分析(附整體教材分析)

內容比回較多，部分如下：

第三答單元教材分析

一、單元內容總述

1.本單元的主題：

本單元課文主要是圍繞「處處留心，連續觀察」這個主題進行編排的。主要由《古詩三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》三篇課文組成。目的是使學生學會觀察的方法，進行連續觀察，讓學生進行細致、仔細地描寫，體會文章准確生動表達對事物的描寫。

2.本單元的教學重點：

（1）能引導學生根據細致觀察，感受作者對大自然無限熱愛的生活情趣。通過閱讀，感受古詩三首的自然美和語言美。在理解課文內容的同時，感受植物的無窮魅力，增加熱愛大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，表達了作者對蟋蟀的喜愛之情。教學時注意引導學生學習作者觀察和表達的方法，養成留心觀察周圍事物的習慣和能力。

（2）教學時應通過反復有感情朗讀，使學生置身其中，感受大自然的美麗。學習並運用觀察方法描寫事物，表達自己的感受。

更多內容詳見：

最新部編版四年級語文上冊1-8單元分析(附整體教材分析)

㈡ 小學四年級語文第一單元復習課教案怎麼備

復習內容： 本組教材以「走遍千山萬水」為主題，安排了三篇精讀課文: 《古詩三首》、《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》，一篇略讀課文《七月的天山》。本組課文作者用生動優美的語言和獨特的感受描繪了大自然令人神往的奇觀。

復習目標：

1、復習學過的字詞，通過會認字的認讀、易錯字指導，多音字、形近字區別使學生鞏固所學的生字。

2、加深對課文的理解，回顧積累的描寫山水的好詞、佳句、 名段，體會課文中詞句在表情達意方面的作用。

3、通過不同形式的誦讀，感受大自然的的美好，進一步感受作者熱愛贊美大自然的思想感情。

復習准備：

1、學生准備積累的本單元描寫大自然山水的好詞佳句、古詩名句。

2、教師准備課件，讓學生感受學習的快樂。

一、 創設情景導入：

今天我們來復習第一單元，誰來說說第一組中有哪幾篇課文組成啊？（課件出示）

通過第一單元的學習，我們感受了祖國山水的壯觀和美好，誰能用簡練的語言來填空：

《古詩詞三首》描寫了（ ）（ ）（ ）三處的景色。

桂林的山的特點是（ ）（ ）（ ），水的特點是（ ）（ ）（ ）。

《記金華的雙龍洞》按（ ）順序描寫了金華雙龍洞自然景觀的美。

作者通過對這些景物的描寫，表達了（ ）的感情。

師：同學們概括的真好。是啊，「江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰」。讓我們再次走進這組課文，一齊感受山水的壯美和大自然的美好。

二、 復習生字詞，出示字詞

（一）復習生字：

1、自主復習中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。 先自由讀一遍

諳熟（ān） 無瑕（xiá） 浙江（zhē） 臀部（tún） 額頭（é）

山澗（jiàn）白皚皚 (ái) 錦緞 (àn)

2、復習聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 簇 蜿 蜒

（1）說說錯在哪裡，生生提醒寫時注意什麼?

（2）展示糾正

3 . 細心的你一定整理了很多的多音字，你能說出它的字音並組詞嗎？

屏 卷 轉 重 飲

4、除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學來區分一下這幾組：

（1）、 瑕——暇 巒——戀 綿——棉 簇——族

（2）、總結：可以通過區分字形或組詞來區別形近字。

5、復習詞語

掌握好了生字，我們再來復習詞語。

1、填空

峰（ ）（ ）偉 （ ）（ ）而起 水平（ ）（ ） 波（ ）壯（ ） 危峰（ ）（ ） 色（ ）明（ ） 突（ ）（ ）郁

2、這些都是描寫山水的詞語，你還能說出幾個嗎？

三、展示積累

（一）學習中同學們積累了很多優美的句段或詩篇，誰願意給大家展示一下。

1、《桂林山水》中描寫山和水的句子（課件出示寫水的句子，以此為例，說說表達方法：對比、排比、比喻的運用，增強文章的表達力，語句顯得生動形象）

2、《古詩詞三首 》

（1）《獨坐敬亭山》作者是（ ）用自己的話說說「眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑」的理解。這首詩借寫景色表達了作者（ ）的思想感情。

（2）《望洞庭》寫的是洞庭湖（ ）（季節）的景色，請用自己的話說說「遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺」的大意。本詩主要採用了（ ）的修辭手法。

（3）《憶江南》作者（ ），詞中寫江南美景的句子是（ ）。

3、《記金華的雙龍洞》作者游覽的順序是（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ），你能背誦你喜歡的段落嗎?

4、《七月的天山》主要從雪水、綠樹、鮮花三個方面寫天山的景色。

四、拓展總結

1、你平時積累了哪些描寫山水的文章或古詩詞?

2、學習了這幾篇文章，對你的寫作有什麼幫助？

五、限時作業

通過自主復習和課上交流，對本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題目一定難不倒你了，快來試試吧！