一、選擇題。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，請將該答案的字母序號填在題干後的括弧內。（共10分。每小題2分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 （ ）
A．懲罰（chéng） 堤岸（dī） 稱心如意（chèng）
B．漲紅（zhàng） 腦髓（suǐ） 扣人心弦（xuán）
C．膽怯（qiè） 教誨（huì） 隨聲附和（hè）
D．允許（rǔn） 憎惡（è） 一碧萬頃（qǐng）
2．下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）
A．吵作 忙碌 嬌嫩 再接再厲
B．游弋 陪伴 瑣屑 歷歷在目
C. 急燥 安祥 陰晦 聲色俱厲
D．聯袂 摻扶 犀利 變本加利
3．下列句子不屬於病句的一項是 （ ）
A．各地中小學完善和建立了校園安全預防工作機制。
B．新時代的教育應該培養學生善於觀察、善於思考、善於創造的水平。
C．在經濟社會快速發展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。
D．人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創新的過程。
4．結合語境，填入橫線處最恰當的一項是 （ ）
某一地區特定時間內遊客數量超過其接待能力，是造成該地區旅遊業種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯淡無光， ，再好的微笑服務也會喪失魅力。
A.再好的投入和開發也無濟於事 B.再濃厚的游覽興趣也會逐漸消失
C.再迷人的青山綠水也會索然無味 D.再多的人文景觀也會失去風采
5．下列作家、作品均為同一朝代的一項是（ ）
①《陋室銘》 ②《錢塘湖春行》 ③《過零丁洋》 ④《行路難》
⑤王安石 ⑥王 維 ⑦陶淵明 ⑧范仲淹
A．① ② ④ ⑥ B．③ ⑤ ⑥ ⑦
C．① ④ ⑥ ⑧ D．② ⑤ ⑦ ⑧
二、填空題（共5分）
6．默寫（3分）
① 學而時習之， ？有朋自遠方來，不亦樂乎？ （《論語》）
② 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 。 （《天凈沙 秋思》）
③金樽清酒斗十千， 。 （《行路難》）
④夫戰，勇氣也。 ，再而衰，三而竭。 （《曹劌論戰》）
⑤ 冰凍三尺， 。（俗語）
⑥ 滴水之恩， 。（俗語）
7．《水滸傳》是我國一部傑出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、武松、 、 ，等108位梁山好漢的形象（任意填寫兩個），講述了大鬧野豬林、倒拔垂楊柳、 、 等一個個生動傳神的故事（任意填寫兩個）。這些奇人奇事構成了一個異彩紛呈的藝術世界。（2分）
三、綜合性學習 (共5分)
8．閱讀下面幾則材料，按要求答題。
材料一：下面是某省教育廳公布的該省學生體質狀況最新監測結果。(箭頭代表升降幅度)
監測項目 升降幅度 監測項目 升降幅度
身高 ↑ 肺活量 ↓
體重 ↑ 視力 ↓
胸圍 ↑ 男子1000米、女子800米 ↓
材料二 據《中國青年報》報道：某軍區新兵訓練，55％的新兵怕跑步，跑不動，跑不遠，一累就虛脫。新兵一連進行站軍姿訓練，不到20分鍾，全連117名新兵中，竟有9人暈倒。
材料三 據《河南日報》報道，為在全國億萬青少年學生中廣泛開展群眾性體育活動，引導學生們到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長為共和國的體魄強健、意志堅強、充滿活力的建設者，「全國億萬青少年學生陽光體育運動」於2007年4月29日全面啟動，「河南省千萬學生陽光體育運動」也隨之啟動。
(1)從材料一、二中，你發現青少年體質狀況呈現出什麼特點？(2分)
答：
(2)「陽光體育運動」中「陽光」有哪兩層含義？(2分)
答：
(3)請為「陽光體育運動」擬一條宣傳標語。(1分)
答：
四、文言文閱讀（6分）
閱讀《醉翁亭記》選段，完成第9—12題。（6分）
①若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
②至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
9．下列各組詞語中加點字意思相同的一項是（ ）（1分）
A．臨溪而漁 身臨其境
B．山間之朝暮 暮色蒼茫
C．雜然而前陳 推陳出新
D．觥籌交錯 一籌莫展
10.解釋下列語句中加點字的意思。（1分）
（1）雲歸而岩穴暝 暝：
（2）佳木秀而繁陰 秀：
11．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
翻譯：
12.用簡潔的語言歸納第②段的段意。（2分）
答：
五、現代文閱讀（24分）
（一）閱讀下面文字，完成13－15題（9分）
夏 夜
① 夏夜很靜謐，只有月光經過樹梢來到大地的腳步聲。
② 輕輕地，像一個女子走在出嫁的路上，羞澀地讓這個世界只剩下她的心跳和呼吸。槐樹、院落、柴垛、田野構成的村莊，此刻如同一個蹲在牆角下冥思的老人，一聲不吭地沉默著。或許是在回憶人生路上曾經的風風雨雨，或許是在遐思一個又一個這樣的夏夜，像一條無形的路似的，最終會把他帶到什麼地方。
③ 而無邊的黑暗不知在什麼時候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人。她隨手攜帶的禮物，除了一個夏夜的安謐、平安、祥和之外，就是世界在安謐之外星星點點所發出的聲音。事實上，在這樣的夜晚，所有的聲音都是安靜的。在月光溫柔的懷里，遠處小溪流淌的聲音，陣陣蛙聲，還有河邊浣衣女子的歌謠聲，它們在本質上都是安寧的一個微小分子。
④ 隱隱地，從誰家的院子里傳來了狗吠，「汪汪」兩聲，彷彿一個粗魯的莽漢突然插進來一句話，讓你感到意外和驚奇，但又能讓你真切地感到在這個世界上，還有聲音的存在。
⑤ 我們一家人在院子里乘涼。輕風像一壺老酒，把門前的幾棵柳樹灌得有點微醉，細小的枝葉擺來擺去，像邁著小醉的步子走在回家路上的旅人。父親就在這個時候才顯出他內心深處慈祥的一面，寬手巴掌在我的頭上摸來摸去，給我講著小故事。我聽著聽著，往往就睡著了。一覺醒來，又是新的一天。而母親，總是不時地從家中的洋芋窖里拿出一個大大的西瓜，切開，把最大最紅的一牙給我。之後，她就坐在黃昏時早就鋪開在院子里的一塊涼席上，借著月色，一針一線地納著布鞋。偶爾她也會哼唱起兒歌。我從來都不知道，母親的聲音竟然是如此地美！多年之後，母親唱的兒歌，仍在冥冥中感動著我，溫暖著我，也讓我在這樣一個聲音魚龍混雜的年代裡，能夠分辨出什麼才是真正的音樂。
⑥ 長大一些，我就不是如此地聽話了。總是在暮色四合月光如水的時候出門，因為有很多夥伴在外面等著我。我們一起跑到村邊的柴垛前，玩起只屬於我們自己的游戲，比如跑電、斗雞、捉迷藏……
⑦ 再後來，我對於夏夜的星空充滿了無限的眷戀和敬畏。星空給我的，不只是遼闊、干凈，更多的則是一種心靈的開闊。康德說：世界上只有兩件東西最能深深地震撼我們的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則；一件是我們頭頂上燦爛的星空。我相信這句話，因為每當我一個人注視著星空的時候，我的心中總能感受到一種強烈的震撼。
⑧ 世界是和平的，人間原本也是安靜的，無數的夏夜就是和平安靜的一部分。那遼闊天際上布滿的星星，像神寫下的文字，逼迫著你用一生的長度去慢慢地閱讀和體味。而我們人類來到這個世上，其實也只是沉默世界中極其微小的一分子，我們默默地來了，又默默地走了，悄無聲息，像一個又一個夏夜，在悄無聲息中完成了自己的使命。
⑨ 但當你在將來的某一天偶爾回頭一望的時候，你就會發現，無數的夏夜不正是你不經意時所親歷的一句句很美很純的詩嗎？ （作者 葉梓 有改動）
13、閱讀第①—⑥段，說說作者圍繞「夏夜」寫了哪些內容？（2分）
答：
14、第⑤段對「夏夜乘涼」的描寫生動形象，富有情趣。試舉一例進行分析。（2分）
答：
15、文章結尾說：「無數的夏夜不正是你不經意時所親歷的一句句很美很純的詩嗎？」你怎樣理解作者對「夏夜」的思考和認識？（不超過120字）（5分）
答：
（二） 閱讀下面文字，完成16－18題（7分）
迎接氫能時代的到來
① 能源是人類的一個大問題，世界曾經發生過的許多戰爭，歸根結底就是爭奪資源，其中能源也是一個很重要的方面。每次中東地區一打仗，石油的價格就猛漲。目前，在世界上的一次性能源中有40％是由石油提供的。所謂一次性能源，就是消耗了不再有的能源。而科學家預測，到了21世紀中期，人類就將面臨石油危機。
② 燒完了石油和煤，接下來我們應該燒什麼？這不僅是老百姓關注的問題，更是科學家們關注的一個大問題。在19 世紀以前，世界各國的科學技術水平還很落後，人們使用的燃料都是固體的燃料，一部分是天然的木材，一部分是從不深的地殼里挖掘出來的煤炭，這樣的時代叫固體燃料時代。人類進入20 世紀後，科學技術突飛猛進。一方面，科學技術的發展使得地下挖掘技術發達起來，煤和石油更容易開采了，尤其是大型油井開采技術十分成熟；另一方面，新的交通工具和大型工廠的出現，使得人類對石油的需求量也增多起來。這兩方面相互促進，使得人類對石油的開采越來越厲害，石油的產量越來越高，人類進入了液體燃料時代。煤和石油雖然在地下經歷了億萬年的積累，然而終將有消耗殆盡的時候，而且已經為時不遠了。所以科學家提出，21世紀將是燃氣時代。
③ 21世紀前半期，人類將以天然氣為主要能源。一方面，天然氣的資源暫時還比較豐富；另一方面，天然氣也比石油和煤更環保一些。到目前為止，世界上佔主流的能源還是煤和石油，然而它們的燃燒帶給世界的是酸雨和全球氣候變暖等惡果。為了抑制全球氣候變暖的趨勢，穩定能源供給，世界各國已開始積極開發天然氣，希望以此代替煤和石油。天然氣是最干凈的化石燃料，其燃燒產生的二氧化碳的量僅為石油的70﹪。天然氣的儲藏量也相當大。
④然而比起氫氣來，天然氣的環保效果就差遠了。純凈的氫氣不僅發熱量高，而且燃燒後一點也不污染環境，不僅不會產生有毒廢氣，而且不會產生導致溫室效應的二氧化碳，它的惟一產物是不對環境產生污染的水。氫氣是可再生的燃氣資源，它可以通過分解水來獲得，它的產物又是水，所以氫氣簡直就是取之不盡、用之不竭的新能源。既然這樣，我們以前怎麼就沒有想到使用它呢？說到底這是個成本問題，由於現在分解水獲得氫氣的技術還不是很完善，故燃燒氫氣的成本比石化燃料要高得多。隨著科學技術的發展，製造氫氣的成本會越來越低。德國目前已經開始進行液體和氣體氫供給基本建設項目的准備，計劃到2010年將建成約3000個氫氣氣站。
⑤ 研製環保汽車已成為全球汽車業的主攻方向。一些規模較大的國際汽車集團為了在產品的核心技術方面保持領先，在環保汽車產品的開發方面下了大力。利用氫氣製造的氫動力燃料電池可作為汽車的動力來源，氫燃料電池是利用氫和氧（或空氣）直接經電化學反應產生電能的裝置。在底特律舉辦的2002年國際車展上，通用汽車公司「自主魔力」氫動力概念車首次亮相。由於汽車須解決環保問題的迫切性，將很可能使得氫燃料時代提前到來。科學家預測，從2020年開始，將在天然氣中加入15﹪的氫，到21世紀後期，人類將慢慢過渡到使用純凈氫氣的時代。
16．請根據文中相關內容說說什麼是「燃氣時代」。（2分）
答：
17．從說明方法的角度說說「（天然氣）燃燒產生的二氧化碳的量僅為石油的70﹪」這句話在文中的作用。（2分）
答：
18．閱讀第④段，說說氫氣作為一種新能源有哪些優點？（3分）
答：
（三） 閱讀下面文字，完成19－21題（8分）
匠人與大師
① 在社會上常聽到叫某人為「大師」，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿於某件作品，說有「匠氣」。匠人與大師到底有何區別？
② 匠人在重復，大師在創造。一個匠人，比如木匠，他總在重復做著一種式樣的傢具，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種傢具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創新。匠人總在想怎麼把手裡的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。
③ 匠人在實踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經驗豐富，但還沒從經驗上升到理論。雖然這些經驗體現和驗證了規律，但還不是規律本身。大師則站在理論的層面上，靠規律運作。面對一片瓜地，匠人忙著一個一個去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對一大堆數字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個公式。匠人常自持一技，自炫於一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙雲，進取不竭，心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎章送給小女兒當玩具，但是接著她又得了一個諾獎。
④ 匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因為凡創新、創造，都是在引進、吸收、對比、雜交、重構等大綜合之後才出現的。當匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時；大師則把這一技收來只作恆河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師並不只因物理，還有更重要的數學、哲學等。一個畫家，當他成為繪畫大師時，他藝術生命中起關鍵作用的早已不是繪畫，而是音樂、文學、科學、政治、哲學等。而成為一個社會科學方面的大師要求就更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個時代的網路全書，毛澤東則是當時中國政治、軍事、文學的寶典。
⑤ 這就是大師與匠人的區別。研究這個區別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認這個世界需要人們有一個較高的追求目標。拿破崙說不想當將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優秀的士兵中成長起來的。當他不滿足於打槍、投彈的重復而由單一到綜合，由經驗到理性，有了戰役、戰略的水平時他就成了將軍。魯班最初也是一名普通木匠，當他在技術層面已經純熟，不滿足於斧鋸的重復，而進軍建築設計、構造原理時，就成了建築大師。雖然從匠人而成為大師的總是少數，但這種進取精神是人類進步、社會發展的動力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社會就不堪設想。
⑥ 我們可能在實際業績上達不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創新，不要重復，不要竊喜於小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標、有追求。力雖不逮，心嚮往之。在個人有了這樣一種心理，就會有所上進；在民族有了這樣一個素質，就會生機勃勃；在社會有了這樣一個氛圍，就是一個創新的社會。 （作者：梁衡）
19、統觀全文，匠人與大師的區別主要表現在哪些方面？（3分）
答：
20、第⑤段中，劃線句「大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石」該怎樣理解？（2分）
答：
21、簡要分析第④段的論證過程。（3分）
答：
第Ⅱ卷（50分）
六、作文（50分）
項目
等級 內容、表達（45分） 書寫
（5分） 總分
賦分范圍 得分
一類卷（50—46） 45—41
二類卷（45—41） 40—-36
閱卷人
三類卷（40—30） 35—25
四類卷（29—0） 24—0
22、題目：「有一種 叫 」
四年時間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠的記憶。回首走過的時光，有一種等待叫希望，有一種堅持叫執著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸福……
根據你的思考和認識，在橫線上填加適當的詞語將題目補充完整，完成一篇600字以上的文章。
（以下20*20格式稿紙兩頁）
燕山地區2009屆初中畢業考試語文試卷參考答案及評閱說明
第Ⅰ卷 （共50分）
一、選擇（共10分，每小題2分）
1． C 2．B 3．D 4．D 5．A
二、填空（共5分）
6．背誦默寫 ①不亦說乎；②古道西風瘦馬；③玉盤珍羞直萬錢；④一鼓作氣；⑤非一日之寒；⑥當湧泉相報。（共3分，每空0.5分）
7．名著閱讀 答案示例：人物：林沖、魯智深；故事：醉打蔣門神、雪夜上樑山。
（共2分，每空0.5分））
三、綜合性學習 （共5分）
8．（1）青少年體質狀況呈現出下降的趨勢；或：青少年體質下降了。（2分）
（2）①表層含義是在陽光下(操場上、大自然中、戶外)，②深層含義是指體魄強健、意志堅強、充滿活力。（每點1分，共2分）
（3）答案示例：①參加陽光體育運動，做祖國合格建設者；②參加體育運動，爭做陽光少年。(體現活動主題，語言簡潔，共1分)
四、文言文閱讀（共6分）
9．B ； 1分
10．①暝：昏暗；②秀：滋長。（共1分，每空0.5分）
11．譯文：早晨到這里遊玩，傍晚回去，欣賞四季不同的景色，樂趣是無窮盡的啊。（2分）
12．滁人游，太守宴，眾賓歡，太守醉。（2分）
五、現代文閱讀（共24分）
（一）《夏夜》（共9分）
13．①月光的輕盈、柔美、羞澀。②村莊的寧靜、深沉、祥和。③聲音的輕微、靈性、悅耳。④父母的慈祥、疼愛、勤勞。⑤游戲的歡快、有趣、盡興。（答出其中三點即可得2分）
14．示例：如「輕風像一壺老酒，把門前的幾棵柳樹灌得有點微醉，細小的枝葉擺來擺去，像邁著小醉的步子走在回家路上的旅人」一句，該句運用比喻、擬人等修辭方式傳神的寫出了夏夜的靜謐曼妙，使讀者有身臨其境的感覺。（舉例恰當1分；分析准確合理1分，共2分）
15．共5分；①交代作者的思考和認識，2分；②談自己的看法2分；③語言表達1分。
（二）《迎接氫能時代的到來》（共7分）
16．指人類以燃氣——天然氣、氫氣等燃料為主要能源的時代。（2分）
17．本句話綜合運用列數字和作比較的說明方法，具體說明天然氣相比於石油是最干凈的化石燃料，非常環保。（2分）
18．發熱量高，燃燒後不污染環境，是可再生資源。（共3分；每點1分）
（三）《匠人與大師》 （共8分）
19．匠人在重復，大師在創造；匠人在實踐層面，大師在理論層面；匠人較單一，大師善綜合。（共3分；每點1分）
20．兩句話比較精闢的闡述了匠人和大師的關系，匠人是基礎，大師是在匠人的基礎上產生的。（2分）
21．首先提出「匠人較單一，大師善綜合」的觀點；然後展開分析，具體闡明匠人和大師的區別；最後又舉出牛頓、愛因斯坦、馬克思、恩格斯和毛澤東等人的事例具體論證，有力的佐證前面提出的論點。（每點1分，共3分）
第Ⅱ卷 （共50分）
六、寫作（共50分）作文評分標准
項目
等級 內容、表達（45分） 說 明 書寫（5分）
一類卷
（50—46） 要求：符合題意，內容充實，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有1—2處語病。
賦分范圍：45—41分 以43分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 5分
字跡工整，標點正確，錯別字1—2個，格式規范。
二類卷
（45—41） 要求：比較符合題意，內容比較充實，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：40—-36分 以39分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。
4分
字跡工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。
三類卷
（40—30） 要求：基本符合題意，內容尚充實，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：35—25分
以33分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 3分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。
四類卷
（29—0） 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：24—0分
以20分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 2—1分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規范。
⑵ 2011年中考語文試卷
2011年沒到呢。
⑶ 2011北京中考語文答案
CBADBD
古詩是：7.水面初平雲腳低
8.長煙落日孤城閉
9.會當凌絕頂，一覽眾山下
文學常識：朝花夕拾，仙台，棄醫從文
⑷ 2011北京語文中考閱讀題《鞋》閱讀答案，只要答案！
（一）記敘文閱讀 15． 答案：①悶悶不樂 ②再次關心年輕人的工作並述說修鞋經歷 ③受到挖苦，感到不滿 ④似有所悟 16． 答案：第一處「那個」，指給
⑸ 2011中考語文試卷哪裡有
網路 或者等到考前老師會給你發原題，等等看吧，不必著急
⑹ 2011北京語文中考
2011年北京市高級中等學校招生統一考試
語文試卷
第Ⅰ卷（共70分）
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案後在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母塗黑塗滿。（共12分。每小題2分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
A．捕獲（pǔ） 單薄（bó） 情不自禁（jìn）
B．翹首（qiáo） 脂肪（zhǐ） 追本溯源（shuò）
C．詰責（jié） 鳥瞰（kàn） 諄諄教誨（zhūn）
D．愜意（xiá） 機械（jiè） 懲惡揚善（chéng）
2．依據對下列各組詞語中加點字的解釋，判斷詞語意思都不正確的一項是（ ）
A．本色——變本加厲
解釋：「本」有「原來」的意思。
判斷：「本色」指原來的面貌；「變本加厲」之變得比原來更加嚴重。
B．興致——專心致志
解釋：「致」有「實現」的意思。
判斷：「興致」指興趣實現了；「專心致志」指專心地去實現志向。
C．預測——變化莫測
解釋：「測」有「推測」的意思。
判斷：「預測」指預先推測；「變幻莫測」指變化多端，難以推測。
D．暢游——暢所欲言
解釋：「暢」有「盡情」的意思。
判斷：「暢游」指盡情地游覽；「暢所欲言」指盡情地說出想說的話。
3．在下面與段中，依次填入關聯詞語最恰當的一項是（ ）
分藏於大陸和台灣的元代名畫《富春山居圖》首次在台灣「合璧」展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作， 年代久遠， 畫作的墨跡已有些暗淡， 絲毫掩蓋不住它內在的神韻。
A．因為 所以 但是 B．不僅 而且 但是
C．盡管 但是 所以 D．由於 而且 所以
4．下列句子的標點符號使用正確的一項是（ ）
A．每年6月5日是世界環境日，為了倡導公眾積極參與環境保護，今年我國確定的主題是「共建生態文明，共享綠色未來。」
B．傳說農歷五月初五「端午節」是為紀念我國著名詩人屈原而設立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。
C．京劇雍容華美，崑曲典雅精緻，越劇宛轉悠揚，秦腔朴實無華，梆子戲高亢悲涼；中國的戲曲藝術博大精深，異彩紛呈。
D．為慶祝中國共產黨建黨90周年，北京日報與北京市地方誌編纂委員會聯合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》徵文活動。
5．結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是（ ）
故宮，位於北京市中心，又名紫禁城， 。故宮東西寬753米，南北長961米，面積達72萬平方米，為世界之最。故宮 ，外國是一條護城河，四周是3400米的城牆。城牆上開有4座城門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門；城牆四角，聳立著4座角樓，角樓有3層屋檐，72個屋脊，玲瓏剔透，造型別致， 。
①為中國古建築中的傑作
②今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮
③整個建築被兩道堅固的防線圍在中間
A．③①② B．②③① C．②①③ D．①③②
6．對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是（ ）
春天來了！
春天，從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發中醒來。
春天來了！
在這播種的季節里，快播吧！播下一顆顆綠色的心，播下一個個金色的希望。
春天來了！春天來了！
我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里出發，走向夏的繁茂，秋得成熟……
A．選段中用「醒來」一詞賦予小草以人德行為，生動地描寫出春天草木萌發、萬象更新的景象。
B．選段中運用「從……來」的排比句式，形象地寫出了春天來臨時大地上五彩繽紛的景象。
C．選段中把「我們」比喻成「春筍」「山花」，集中地表達了「我們」對美好春天的期盼之情。
D．選段中反復運用感嘆句「春天來了」，強烈地抒發了當春天到來時人們按捺不住的欣喜之情。
二、填空（共8分）
7．默寫（5分）
（1）孤山寺北賈亭西， 。（白居易《錢塘湖春行》）（1分）
（2）千嶂里， 。（范仲淹《漁家傲》）（1分）
（3）土地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明《桃花源記》）（1分）
（4）杜甫在《望岳》詩中抒發雄心壯志的句子是： ，
。（2分）
8．名著閱讀（3分）
魯迅先生回憶自己青少年時期生活經歷的一部散文集是《 ① 》《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本 ② （地名）學醫的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產生了 ③ 的想法。
三、綜合性學習（共11分）
今年來，北京市在治理道路交通擁堵方面採取了許多有力措施。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。
9．下面是同學們搜集到的兩則材料。根據這兩則材料提供的共同信息，說出北京市治理道路交通擁堵採取的兩項主要措施是什麼。綜合兩則材料，可以看出北京市治理道路交通擁堵的思路是什麼。（4分）
【材料一】
北京市公共交通發展狀況對比表
項目 2001—2005年 2006—2010年 增長比例
軌道交通線路總里程 114公里 336公里 194.7﹪
公共汽車運營車輛 18496輛 21548輛 16.5﹪
全市交通投資 1050億元 2500億元 138﹪
干線公路 836公里 3474公里 22.5﹪
（數據來源：《北京市日報》2011年5月3日）
【材料二】
根據最新規劃，「十二五」期間北京地鐵（軌道交通）運營總里程將從現在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城區步行不到1000米就能到地鐵站。北京公交專用道路總里程也將從294公里增加到400公里，中心城區選擇公交出行的比例將從2010年得40.1﹪提升到50﹪。小客車出行比例力爭從現在的35﹪左右下降到25﹪，實施小客車總量調控，保持全市各級黨政機關公務用車零增長。
（1）主要措施： ① ②
（2）思路：
10．在這次活動中，同學們進行了現場采訪。下面是對乘車引導員、交通協管員和停車管理員的采訪記錄。請你說出這些記錄分別說明了什麼，從這些記錄中可以得出一個怎樣的結論。（4分）
乘車引導員：過去，公交車五六分鍾來一輛，現在一二分鍾來一輛，方便多了。有的乘客說，現在坐公交車上班比開私家車還快呢，很多時候我們都坐公交車了。
交通協管員：十字路口這地方，以前車多得都走不動，要是趕上早晚高峰，車就更多了。尾號限行後，這里的車流量小了，車堵得也不厲害了，只要不是高峰時段，車輛可以較快地通過。
停車管理員：以前，停車費1小時2元的時候，車多得都停不進來，排到馬路上，影響了其他車輛的正常行駛；停車費改成15分鍾2元後，來停車的少了，司機停車的時間也短了，停車位也就不那麼緊張了。
（1）說明： ①
②
③
（2）結論：
11．這次社會實踐活動需要完成一份研究報告，請你根據以上搜集到的材料和采訪記錄，將下面研究報告的題目補充完整。（3分）
題目：關於 的研究報告
四、文言文閱讀（共8分）
閱讀《魚我所欲也》（節選），完成第12～14題。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。①
萬鍾則不辨②禮義而受之。③萬鍾於我何加焉？④為宮室之美、⑤妻妾之奉、⑥所識窮乏者得我與？向⑦為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，⑧是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
【注】①有教材不分段。 ②有教材為「辯」。 ③有教材為逗號。 ④有教材為嘆號。 ⑤有教材為逗號。 ⑥有教材為逗號。 ⑦有教材為「鄉」。 ⑧有教材為冒號。
12．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）蹴爾而與之 蹴：
（2）是亦不可以已乎 已：
13．用現代漢語翻譯下面的語句。（2分）
呼爾而與之 翻譯：
14．「此之謂失其本心」中的「此」指的是什麼？（用原文回答）（4分）
五、現代文閱讀（共31分）
（一）閱讀《鞋》，完成第15～17題。（共15分）
鞋
閻耀明
①年輕人的鞋壞了，去修。街口就有一個修鞋的，攤子不大，一個戴著單帽的人在埋頭幹活兒。年輕人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，說過半個小時就可以來取。
②年輕人就離開了，往街上走。年輕人心裡正煩，大學畢業有一陣子了，始終找不到合適的工作。有人介紹一份，年輕人嫌工資太低，而且給一個連高中都沒有讀過的老闆打工，年輕人覺得有點那個。年輕人找了不下二十份工作，都覺得不太滿意，沒有去做。他每天都注意看報紙上的用工信息，每天都去聯系，有時上門去毛遂自薦，結果，都沒有談成。年輕人自然心裡不是滋味，別的不用說，光鞋就走壞了兩雙。鞋走壞了可以修，往修鞋攤兒上一放就行了，可工作始終沒有影子，這讓年輕人很是心焦。
③取鞋的時候，年輕人付了錢，正要走，寫鞋人問：「還沒有找到工作？」年輕人一愣，說：「沒有。」轉身悶悶不樂地走了。
④不久，年輕人又去那兒修鞋，卻先愣了一下。原來的修鞋攤兒不見了，被一間乾乾凈凈的小屋取代了。修鞋人坐在屋裡，正捧著一份雜志看。年輕人走進屋裡看了看，放下鞋說：「這小屋不錯，你發財了。」街口這地段，金貴，能有一間屋，是許多人眼饞的事。修鞋人說：「夏天省得風吹日曬，冬天省得挨凍，享點福吧。」年輕人說：「你把一個小小的修鞋攤兒干大了，不簡單。」修鞋人放下雜志，開始幹活兒。
⑤年輕人沒有出去，拿起雜志一看，竟是一本文學雜志。年輕人問：「你喜歡？」修鞋人說：「喜歡。」轉眼就修好了。修鞋人問：「這么久了，應該找到工作了吧？」年輕人有點不高興，覺得修鞋人多嘴。但他不好跟一個修鞋人發火。年輕人沒有說話。修鞋人真是多嘴了，年輕人往外掏錢時，又說：「這個小攤兒，我幹了兩年多，總算有一點模樣了，我挺高興的。」年輕人覺得修鞋人說的話是給自己聽的，有挖苦人的味道，放錢時就把不滿表現出來了，他沒有放，而是扔。修鞋人似乎看出來了，淡淡地笑了一下。
⑥年輕人再次來修鞋時，修鞋人放下雜志，請他先坐下，還倒了一杯水。年輕人頗覺迷惑，不知道修鞋人為什麼這么客氣。修鞋人說：「我們是校友。」年請人一驚，認真地看修鞋人，卻想不起來在哪裡見過這個人。修鞋人說：「你大學沒畢業的時候，有一年寒假你到我這兒來修鞋，我見你戴著校徽，知道咱兩是一個大學的校友。」年輕人吃驚了，目不轉睛地看著修鞋人。修鞋人說：「我畢業已經兩年了。我高你兩界，算是師兄了，我叫釘子。」年輕人似乎一下想起了什麼，說：「釘子？對了，是釘子。我在校報上見過這個名字。釘子就是你呀？你好像寫了幾首詩，發表在校報上。」修鞋人說：「沒錯，釘子就是我。我挺喜歡文學的，覺得生活中如果有文學相伴，那感覺是不一樣的。我畢業後沒有找到合適的工作，也不能啥都不幹啊，就干起了這個。我父親是鞋廠的技師，擺弄鞋有一套，我學來了。」
⑦年輕人不解地看著修鞋人，心裡覺得一個大學畢業生修鞋，咋想咋有點那個。修鞋人開始幹活兒。年輕人翻著雜志，竟看到了釘子的名字，雜志上登了他的一篇小說。年輕人一目十行地看了一遍，寫的就是修鞋的事。「修完了。」修鞋人說：「鞋穿在腳上，所以鞋聽腳的。我只會修鞋，不會告訴腳怎麼走路。所以我和你說過的話，你可以不聽，或者只當沒有聽見。」
⑧年輕人拿出錢。修鞋人說：「這次不要錢了。」「為什麼？」年輕人問。「不為什麼。」修鞋人答。年輕人看了修鞋人一眼，似有所悟……
⑨年輕人走出小屋，在門外站了好一陣，才慢慢離去。
（有刪改）
15．本文記敘了年輕人大學畢業後三次修鞋的經過。閱讀作品，填寫下面的表格。（4分）
修鞋人的表現 年輕人的感受
第一次 關心年輕人的工作 ①
第二次 ② ③
第三次 述說從事修鞋的緣由並啟發年輕人 ④
16．文中兩處「有點那個」中的「那個」分別指的是什麼，表現了年輕人一種怎樣的心理？（4分）
17．結合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點？（不超過150個字）（7分）
（二）閱讀下面文字，完成第18～19題。（共6分）
①2011年3月11日，日本發生了里氏9.0級大地震。地震導致福島核電站核物質泄漏，這起核泄漏事件引發了人們對核輻射的恐慌。核輻射對人類有著怎樣的影響，人們又應該怎樣認識它呢？
②核輻射是指放射性物質以波或微粒形式發射出的一種能量，也稱為放射性，指的是α、β、γ、Х等放射線這一類輻射。
③在發生核泄漏時，放射性物質可通過呼吸吸入，也可通過皮膚、傷口及消化道吸收進入人體內，引起內照射傷害；在各類輻射中，γ射線具有很強的穿透能力，會使人受到外照射傷害。人體在遭受輻射後，由於照射劑量和時間長短不同，會出現不同程度的損傷，最大的風險是增加癌症、白血病、畸變、遺傳性疾病的患病率，甚至影響幾代人的健康。最典型的例子是切爾諾貝利核電站的核泄漏事故①。當時，由於風向的關系，估計約有60﹪的放射性物質落在白俄羅斯的土地上，經研究發現，白俄羅斯的小孩患甲狀腺癌的比例快速增加。
④由此看來，核輻射對人類有著極大地的危害，然而【甲】只有過量的核輻射才會對人體造成傷害，而【乙】少量的核輻射不會危及人類的健康，合理使用還可以造福人類。
⑤現在，核輻射技術已經得到了廣泛的應用。例如，在醫療上，治療惡性腫瘤的重要方法之一就是利用放射線進行治療，即用射線直接照射腫瘤部位，殺死癌細胞。在生活中，許多食品利用輻射照射來進行保鮮，即通過一定劑量的輻射照射，殺死寄生在食品表面及內部的微生物和害蟲達到保鮮目的。由於輻射照射食品時，食品僅僅受到放射源發生的γ射線的照射，不直接接觸放射源，所以食品不會受到污染。此外，這種技術也不會污染環境。在世界衛生組織制定的確保食品安全的重點推廣計劃中，輻照技術作為一項綠色加工技術已被列入其中。
⑥人們在對核輻射有了一定的了解之後，就會科學地看待它，應用它，而不會一說到核輻射就驚恐萬分，談「核」色變。
【注】①1986年4月26日，前蘇聯的切爾諾貝利核電站發生爆炸，造成了核泄漏事故，波及了歐洲的大部分地區。
18．閱讀第④段，說出畫線的【甲】【乙】兩個語句的位置不能調換的三條理由。（3分）
19．閱讀下面材料，藉助文章中的相關知識，分析紅香蕉蘋果可以長時間保鮮的原因。（5分）
【材料】
紅香蕉蘋果是我國蘋果的主要品種之一。它很不耐貯存，採摘後在常溫下很快就衰老變質。在冷庫貯存，到第二年的三四月份，蘋果的硬度變小，虎皮病嚴重，質量大為下降。而經過適量的鈷-60γ射線照射後，在溫度、濕度適宜的條件下貯存6個月，其硬度、主要營養成分、色、香、味及外觀都不會有顯著變化。
（三）閱讀《君子之交淡如水》，完成第20～22題。（共8分）
君子之交淡如水
①據史料記載，唐朝貞觀年間，薛仁貴因「平遼」有功，被封為「平遼王」時，拒絕了所有賀禮，只收下平民王茂生送來的兩壇清水。薛仁貴當中飲下後，說：「早年我家境貧寒，全憑王茂生接濟。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水。」君子之交，如清風徐徐，若明月朗朗，平淡得讓人覺得如一汪清水。騰達時默默祝福，危難時給予支持，可以不去錦上添花，卻一定會雪中送炭。君子之交淡如水，這是朋友交往的最高境界。
②君子之交淡如水，那是俞伯牙與鍾子期高山流水遇知音的心心相印。春秋時上大夫①俞伯牙善彈琴，鄉野樵夫鍾子期善聽。伯牙彈「高山」曲，鍾子期說：「好啊，像巍峨的泰山！」彈「流水」曲，鍾子期說：「好啊，如浩盪的江河！」不需要太多的言語，更多的是心照不宣，還有什麼比心靈上的相契相合來得更純粹？
③君子之交淡如水，那是馬克思和恩格斯40年革命生涯中的支持與牽掛。為了馬克思能夠集中精力研究革命理論，恩格斯違背自己本來的意願去從事商業工作，在經濟上資助貧困的馬克思。他們曾20年身處兩地，思想和心靈的溝通卻始終不斷。當恩格斯患病時，馬克思在給他的信中說：「我關心你的身體健康，如同自己患病一樣……」不求回報的支持，兩地一心的牽掛，還有什麼比彼此間的扶持和關心來得更長久？
④君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風血雨中的同舟共濟。面對國民黨的懸賞追捕，同樣處於危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰斗意義時，是瞿秋白站出來給予魯迅雜文以極高的評價。僅僅憑借當初翻譯進步文學作品時的書信往來，便讓之前未曾謀面的兩人在反對國民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什麼比患難與共、志同道合的友情來得更深厚？
⑤共同的志趣，共同的品質，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖②，【甲】，【乙】，【丙】，這樣的君子之交，不正應該是你我所追求的嗎？
【注】①上大夫：古代官職名。②勖（xù）：勉勵。
20．文章開頭舉出薛仁貴與王茂生交往的事例，有什麼作用？（2分）
21．根據文意，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）
①不計安危 ②不論地位 ③不分彼此
【甲】處應填： 【乙】處應填： 【丙】處應填：
22．閱讀第④段，簡要分析這一段所用事例為什麼可以證明君子之交淡如水。（3分）
第Ⅱ卷（共50分）
六、作文（50分）
23．知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成……都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。請以「日積月累」為題目，寫一篇文章。
要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字數在600～1000之間。
（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
2011年北京市高級中學學校招生考試
語文試卷參考答案
一、選擇
題號 1 2 3 4 5 6
答案 C B A C B D
二、填空
7． ⑴ 答案：水面初平雲腳低
⑵ 答案：長煙落日孤城閉
⑶ 答案：有良田美池桑竹之屬
⑷ 答案：會當凌絕頂 一覽眾山小
8． 答案：①朝花夕拾 ②仙台 ③棄醫從文
三、綜合性學習
9． 答案：⑴ 主要措施：①發展軌道交通 ②提高公交運營能力
⑵ 思路：大力發展公共交通，對小客車和公務用車實施限制。
10． 答案：⑴ 說明：①公交車密度加大，乘車人增多 ②尾號限行後，車流量減少
③停車費上調，停車數量下降
⑵ 結論：市政府治理道路交通擁堵見到成效
11． 答案示例：
北京市治理道路交通擁堵的思路及取得的成效
四、文言文閱讀
12． 答案：⑴ 踐踏（用腳踢；踢）
⑵ 停止。這里是「止而不為」的意思。（放棄；止）
13． 答案：輕蔑地呼喝著給他吃（沒有禮貌地吆喝著給他；吆喝著給他）。
14． 答案：（向為身死而不受）今為宮室之美為之；（向為身死而不受）今為妻妾之奉為之；（向為身死而不受）今為所識窮乏者得我而為之。
五、現代文閱讀
（一）記敘文閱讀
15． 答案：①悶悶不樂
②再次關心年輕人的工作並述說修鞋經歷
③受到挖苦，感到不滿
④似有所悟
16． 答案：第一處「那個」，指給比自己學歷低的人打工，掙錢還少，感到丟人。
第二處「那個」，指一個大學生畢業後去修鞋，大材小用。
心理：表現了年輕人把人和工作分成了高低貴賤的心理。
17． 答案示例:
修鞋人大學畢業後，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之餘，還在雜志上發表小說，追求自己的夢想；他能夠面對現實，在生活中找到自己的位置。這些都對年輕人轉變思想、思考自己的人生道路產生了影響。由此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點是腳踏實地和有人生追求。
（二）說明文閱讀
18． 答案示例：
【甲】【乙】兩個語句不能調換位置，因為，其一，【甲】句與前面的「危害」一句直接相關；其二，【乙】句與後面的「造福」一句直接相關；其三，兩句調換後語段表達的重點與原意不符。
19． 答案示例：
紅香蕉蘋果經過適量的鈷-60 射線照射可以長時間保鮮，是因為 射線具有可以發射出能量、穿透能力強的特性，因而，一定劑量的輻射照射，可以殺死寄生在蘋果表面及內部的微生物和害蟲。
（三）議論文閱讀
20． 答案：提示「君子之交淡如水」的內涵，引出作者的觀點。
21． 答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】①
22． 答案示例一：
「君子之交淡如水」的內涵就是君子之間的交往，形式似「淡」，實則志同道合，友情深厚。魯迅和瞿秋白以前從未謀面，只憑書信往來，就相互信任；當危難來臨之際，卻互伸援手，肝膽相照。所以，這個例子證明了君子之交淡如水。
答案示例二：
魯迅和瞿秋白以前未曾謀面，平日相交只是書信往來，兩人的交往看似平淡，但當危難來臨之際，卻互伸援手，肝膽相照，表現出君子間患難與共、志同道合的深厚情誼。所以，這個例子證明了君子之交淡如水。
六、作文
23． 答案略。
⑺ 2011年中考語文試題及答案
問題不夠清楚。你需要哪個地方的語文中考試卷和答案？
⑻ 2011北京的中考語文作文是什麼
日積月累
我是今年的考生
⑼ 2010年北京中考語文試題分析及2011年命題趨勢
穩 中 有 變 易 中 有難
—— 2010年北京中考語文試卷分析
北京市2010年中考的大幕剛剛落下，和往年一年，今年的北京市語文試卷堅持穩中求變的原則，嚴格按照考試大綱的要求來出題，很多考生考完語文都自我感覺良好，覺得本次中考語文試題很簡單，殊不知，越是簡單的題往往越不容易得分。
今年中考語文試卷共六道大題，21道小題，和2009年中考語文試卷結構基本一致。下面我們就逐一解讀每一道題。
第一道大題，分別從字音、字義、詞義、句意四個方面來進行考查。第2、3兩道題雖然出題形式較09年來說有些不同，但是考查點卻是沒有絲毫的變化。
第2小題雖然難度不大，但是細究起來卻是有點意思，其中「忍俊不禁」和「情不自禁」這兩個詞語中的「禁」意思一樣，是「控制」的意思，不是「禁受」的意思。判斷起來非常簡單，只要將「禁受」的意思代入其中的任何一個詞語，即可得出結論。其實這道題的難在對「忍俊不禁」的理解，「忍俊不禁」 這個成語出自唐代趙磷《因話錄》卷五中的一句話：「櫃初成，周戎時為吏部郎中，大書其上，戲作考詞狀：『當有千有萬，忍俊不禁，考上下。」「俊」就是笑的意思，而「忍俊」是含笑的意思；「不禁」指無法控制自己。「忍俊不禁」的意思是指忍不住要發笑。這裡面最難理解的就是「俊」這個字的含義。因為在現代漢語裡面，「俊」這個字根本沒有「笑」的意思。很多學生對這個成語理解不透，導致失分。
第3小題考查學生對「飲水思源」和「滴水之恩、當湧泉相報」、「行百里者半九十」和「功虧一簣」四個俗語的理解。而後者比較好區分，「行百里者半九十」出自西漢·劉向《戰國策·秦策五》（「詩雲：『行百里者半九十。』此言末路之難也。）」這個俗語強調的是對人的鼓勵，鼓勵人做事要善始善終。而「功虧一簣」出自《尚書·旅獒》（「為山九仞，功虧一簣。」）強調的是因為做事只差最後一點努力沒有完成導致失敗的可惜。兩者相比，根據文意，很容易就能判斷出來選擇哪個。
難點在對「飲水思源」和「滴水之恩、當湧泉相報」的理解。「飲水思源」 出自南北朝時期梁朝著名文學家庾信《徵調曲》中的一句話：「落實實者思其樹，飲其流者懷其源。」比喻不忘本，重在強調思源，只停留在思想層面上，而「滴水之恩、當湧泉相報」 比喻別人給你一點點的幫助都要加倍回報。重在強調回報，重點關注的是行動。而題干當中明顯強調張勝利回報社會的行動，絕不僅僅停留在思想層面上。
很多同學往往憑借所謂的語感，覺得讀著「飲水思源」比較通順，就選擇了B項，殊不知，沒有根據地選擇最終是不可靠的。這道題考查學生在意思相近或相似的兩個詞語之間選擇，能否准確地區分兩者的不同點和側重點。而這種考試題型在最近幾年的中高考等大型考試中越來越受到青睞。
第4道題難度比較大，很多學生面對這道題的時候無從下手。其實，這道題考查的是句意之間的銜接和上下文之間的聯系。下面我們來共同分析一下這道題：
【原題】 結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是：
2010年《政府工作報告》指出，促進民族團結，實現共同進步，是中華民族的生命、力量和希望所在。《政府工作報告》指出，要在少數民族地區落實相關政策，保護民族地區生態環境，保障少數民族群眾的合法權益。為達到這個目的，各級政府_________。
① 要讓民族地區各族群眾感受到祖國大家庭的溫暖
② 要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙漠化的進程
③ 要貫徹由「救助式扶貧」向「開發式扶貧」轉變的工作方針
④ 要在公共服務和就業等方面滿足少數民族流動人口的切實需要
A. ③④②① B.①④②③ C.①②④③ D.③②④①
題干當中共三句話，第一句話主要說明「促進民族團結，實現共同進步」是政府部門要在少數民族地區實施相關政策的最終目的；第二句話主要闡述政府部門為了「促進民族團結，實現共同進步」而著重抓的三個工作重點；第三句話主要是說各級政府在三個工作重點的指引下，採取的具體措施。
根據語義相連的原則，我們來仔細分析，題支中的③ 恰恰對應「要在少數民族地區落實相關政策」；題支中的② 正好對應「保護民族地區生態環境」；題支中的④與「保障少數民族群眾的合法權益」相吻合。而①句作為最後的總結放到前三句的後面。四句話構成的語段的結構是分——總。
如果單純從題支分析，不可能將①作為第一句話放在段首。因為由「為達到這個目的」這一句話所限制。「為了達到這個目的」之後必然填寫的是相關的具體措施，不可能是最終的結果。本道題看似簡單，實則內藏玄機。如果不能很好的分析清楚句子之間的邏輯關系，那麼這道題十有八九要答錯。
第二道大題總體難度不大，「名著導讀」考的是《左傳》，考前一模很多城區在《水滸傳》和《朝花夕拾》上面大做文章，可是收效甚微。究其原因，就是近幾年來，「名著導讀」越來越功利化，成為中考語文考試板塊中的一塊雞肋。中考設置這個板塊的初衷是引導廣大的初中生課余時間多多讀書，拓展文學視野，提高語文素養。結果，「名著導讀」成為諸多學校老師競相押題的靶子。很多學生臨考試之前，紛紛拿出老師幫其整理的資料，加班加點，勤於背誦，好不辛苦，到頭來往往落得竹籃打水一場空。所以對於初中生來說，利用初一、初二的課余時間多看些書，既能夠在此版塊考查中穩操勝券，也能在真正意義上拓寬自己的文學視野。
第三道大題是綜合性學習題。設置綜合性學習題的目的主要有兩個：一是教會學生主動地獲取知識並綜合運用知識解決實際問題；二是將語文學科與其他學科以及生活緊密的聯繫到一起，凸顯語文立體化整體推進式發展。綜合性學習考查的就是學生能否將知識活學活用。
概括能力、篩選能力、理解能力、分析能力、表達能力、創新能力等諸多語文學習的能力要求濃縮到這一道題中。全面提高學生的語文素養，不再像以前一樣語文學習和文學學習等同起來。而是將語文學習請下神壇，切實地解決一些生活中遇到的問題。這才是學習語文的最終目的。
綜合性學習體現了新課程標准中「探究與學習」的指導思想，是近些年來北京中考語文試卷中重點推行的考試板塊。每一年命題人都會在綜合性學習這一考試板塊中出新，但是萬變不離其宗，落點是一致的。只要把握一條原則就可以很輕松地應對：那就是「審好題目」。這四個字不僅僅仔細看題目，還包括要認真的揣摩題目的意思。這是非常重要的。
舉例來說：09年海淀一模中的綜合性學習題考查的是對漢字發展的分析，請看下面這道題的題干：
下面兩則材料准備用於「漢字的發展」這一欄目，為了幫助大家明確主要信息，請你簡要概括這兩則材料的內容。（2分）
題干當中沒有明確就什麼問題進行概括，但是卻把概括的方向和內容隱含到了其中。我們需要做的工作一是確定方向：漢字的發展。二是仔細揣摩材料中哪些信息可以體現發展？三是結合分值做出最後表述。
再看2010年海淀一模的綜合性學習題：
在宣傳活動的起始環節，你要向大家介紹孔子學院的作用，請你從下面的材料中提取兩條主要信息。（2分）
這道題很多同學都丟分了，丟分的原因就是因為審題不清。題干當中還是沒有直白的告訴你就什麼問題來進行提取信息。只是給你設置了一個場景，讓你幻化成為本次活動的組辦者。答題思路與上題如初一轍。不過這次你要重點揣摩的詞語是「作用」二字。
而今年的綜合性學習題相對來說，比較簡單。相信考生在此項上面丟分也不會太多。針對於第一題來看，失分主要集中於答題點寫不全這種現象上面。針對這種情況，我們要有兩種策略，一種針對於文字材料，要學會以句號為單位進行細致切分，再認真比對，最後得出結論，在此過程中，一定要細致。另一種是針對於表格形式的材料，那麼我們在處理這種材料的時候，一定要抓住數據之中帶給我們整體趨勢和方向的信息。
第四大題文言文考查了《陳涉世家》。體型設置跟往年相比沒有什麼較大的變化。從中我們也可看到北京市在文言文考查方面只選擇課內文言文作為考查點的弊端：體型很老，出題角度已經面臨江郎才盡的局面。再不改革，恐怕很難有新鮮的東西誕生。不過，今年中考之前，很多學校將《讀<孟嘗君傳>》作為一篇重點考查的文章列入了復習范圍，這有可能是明年中考文言文考試改革的一個信號彈。包括之前初二期末統測出現的課內加課外，兩篇相比而考的形式，很有創意。這也進一步推進了文言文知識學習由內向外遷移的進程。希望2011年北京中考文言文考查能出彩出新。
第五大題現代文閱讀。其中記敘文《憶冼星海》分別從文章內容和寫作手法兩方面來出題。出題角度緊緊圍繞分析「冼星海」個人的人物形象來展開。全篇以「憶」為線索，貫穿全文，分別從三個片段（聽《黃河大合唱》、讀自傳、在西安與其見面）來描寫其人的。感情基調逐漸升高。全文敘議結合，感情充沛，是一篇上乘的敘事性散文。最值得回味的是最後一道題：簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。（不超過150字）。
這道題的題干容易讓人理解偏差，一種理解方式是縱觀全文，就全文來看，作者是如何描寫冼星海的。另外一種理解方式是指就兩人在西安見面那一次來具體分析作者如何描寫冼星海的。這兩種答題角度都是可以的，參考答案上已經做出了詳解和分析。這一點應該說是本次考試的一個最大亮點。命題人在出題的時候不再像以前一樣一味堅持「唯我獨尊」的出題思路，而是換位，開始站在答題者的立場上來出題，真正地抓住了語文學科思想性、多面性的學科特點。
說明文《街頭雕塑》的考查點依然側重於對文章內容的理解。讀懂說明文是做對題的前提，並且也要學會學以致用。真正做到用知識來解決實際問題。
議論文《創新的快樂從哪裡來》，從表象上來看，好像今年沒有從論點、論據、論證三方面來進行考查，但是細細分析，發現這三道的設置均是圍繞以上提到的三點。第一道題實質就是在問本文的中心論點是什麼？第二道題其實就是在考查②-④段的論證過程，只不過更加側重於對文章內容的闡釋。第三道題是在考查對議論文論據的分析。這三道題出的非常精巧。既覆蓋了中考考生大綱對議論文的考查要求，也能夠考查到學生閱讀議論文的靈活處理能力。其實，考查的最終目的無非是讓學生更能抓住議論文的特點，明確議論文的寫作特徵，理順議論文嚴密的邏輯性。
第六大題 作文《凝聚》。
本次作文題目既不想08年中考作文題《向前！向前！向前！》那樣怪異，也不想09年《——並沒有結束》那樣令人費心琢磨。外行看來稍微有些平庸，但是仔細一分析，卻發現，此題目好寫，但是寫好卻不容易。
「凝聚」這個題目是個大題目，首先我們應該考慮「凝聚」的主語、賓語是什麼？換句話說 XX 凝聚 XX .下面我們再來仔細品味提示語：
凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰勝困難，實現理想……請以「凝聚」為題目，寫一篇文章。
提示語從家庭（親情）、集體（友誼）、社會（愛心）、個人（智慧和力量）四個角度來啟發考生。
到此，審題這一關已經順利通過。下一步就是構思，任何一個人在寫這篇文章的時候，一定不好忽略核心：團結的力量。而且一定要注意如何將「凝聚「的過程寫明白。將大的題目落實到小的事件上去。這樣做，才能寫好這篇文章。寫這篇文章最容易出現的問題就是很多學生一味的喊口號，說套話和空話。很難將文章具體化，這樣做的後果就是文章必將落入末流，而且這篇文章要想取得高分，必須要寫出真情實感。這是中考作文評分標准中明確提到的。再就是這個題目顯然與當今實事相聯系，無論是剛剛過去的玉樹大地震、還是正在上演的「世界盃」，都能夠完美闡釋出「凝聚」的具體含義。所以從這一點上來說，多多留心身邊的人和事，素材就不會缺乏，而且還能保持常新。
縱觀2010年北京中考語文試卷，嚴格遵循考試大綱要求，穩中求變，易中有難，整張試卷不乏亮點，既符合初中學習著重夯實基礎的教學重點，也突出了對學生學習能力的考查。
⑽ 2011各地中考語文試卷 帶答案的
江蘇省連雲港市2011年高中段學校招生統一文化考試
語文試題
一、積累·運用
1.閱讀下面一段文字，完成題目。（7分）
詩歌是文學殿堂里璀璨的明珠。優秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度，拔動人們的心xián（ ▲ ）。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香； ▲ ， ▲ 。cháng（ ▲ ）徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。
（1）根據拼音寫出漢字。（2分）
（2）畫波浪線的句子中各有一個錯別字，請找出並改正。（2分）
（3）請仿照畫橫線的句子，續寫一句話。（3分）
2.下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（ ）（3分）
A.連雲港的山山水水神奇瑰麗，花果山雲霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝收。
B.在省"中學生與社會"作文大賽中，我市多名中學生以別具匠心的構思和豐富鮮活的內容奪得一等獎。
C．近階段，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑……種種食品安全問題如雨後春筍般地出現在公眾面前，令人惴惴不安。
D.他極為驚異地發現，那些鳥兒運用巧妙之技，藉助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音，好聽極了。
3.下面語段中畫線的三個句子都有語病，請把它們找出來，加以改正。（3分）
文化與修養共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個人能否成為真正的讀者，關鍵在於他在青少年時期養成良好的讀書習慣。③如果沒有培養起對閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。
4.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。（10分）
（1）長風破浪會有時， ▲ 。 （李白《行路難》）
（2） ▲ ，一覽眾山小。 （杜甫《望岳》）
（3）何當共剪西窗燭， ▲ 。 （ ▲ 《夜雨寄北》）
（4） ▲ ，千里共嬋娟。 （蘇軾《水調歌頭》）
（5）談笑有鴻儒， ▲ 。 （劉禹錫《陋室銘》）
（6）先天下之憂而憂， ▲ 。 （范仲淹《 ▲ 》）
（7）生活中總會遭遇困境，只要你不氣餒，不懈地走下去，就會峰迴路轉，絕處逢生，達到一個沒好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說：" ▲ ， ▲ "。
5.名著閱讀題。請在以下兩題中任選一題作答。（4分）
（1）在《水滸傳》中，"三打祝家莊"的故事非常精彩。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括其情節。
（2）在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有"四次面臨死亡"的經歷。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括。
6.為慶祝中國共產黨成立九十周年，學校將舉辦"童心向黨"歌詠比賽，校學生會還將在全校選聘歌詠比賽主持人。請你參加下列活動。（3分）
（1）為歌詠比賽擬一條宣傳標語。（1分）
（2）陳述你能成功應聘主持人的兩條理由。（2分）
二、理解·感悟（60分）
（一）閱讀下面一首唐詩，完成7-8題。（5分）
使至塞上 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓，蕭關逢候騎，都護在燕然。
7.為什麼說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。（2分）
8.頸聯中的"直"、"圓"兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。
（二）閱讀下面兩段文言文，完成9-12題。（15分）
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰："縛者曷為者也？"對曰："齊人也，坐盜。"王視晏子曰："齊人固善盜乎？"晏子避席對曰："嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？" （《晏子春秋》）
【乙】景公游於壽宮，睹長年負薪者，而有飢色。公悲之，喟然嘆曰："令吏養之！"晏子曰："臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。"公笑，有喜色。晏子曰："聖王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養，鰥寡②之無室者，論而共秩焉。"公曰："諾。"於是老弱有養，鰥寡有室。 （《晏子春秋》）
注釋：①逮：到。②鰥寡：老而無偶的男女。
9.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（3分）
A.齊人也，坐盜/滿坐寂然，無敢嘩者 B. 齊人固善盜乎/是可謂善學者矣
C.水土異也/覽物之情，得無異乎 D. 公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰
10.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）
君愛老而恩無所不逮治國之本也
11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）葉徒相似，其實味不同。
（2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。
12.根據甲乙兩文，你認為晏子是一個怎樣的人？（4分）
（三）閱讀下面的文章，完成13-17題。（18分）
文化需要相互凝視
①當中國在世界經濟舞台上贏得萬千矚目的時候，一個文化中國的形象似乎仍不清晰，西方發達國家對中國文化的誤讀、偏見和不平等現象時有發生。一位美國漢學家翻譯了王安憶的長篇小說《長恨歌》，找到美國一家出版社。出版社認為小說寫得確實不錯，但恐怕不賣錢，建議將書名改為《上海小姐》，可以考慮出版。這顯然是一種不平等！要是換一個同樣優秀的英語作家，出版社就不會輕易要求把他作把品的名字改掉。
②在國際文化交流中，如何做到相互平等地凝視與對話，並且保持自己的尊嚴，是我們經常需要面對的問題。
③一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點。在一次中美文學論壇上，一位知名的美國教授在演講中說到中國改革開放的歷史，語氣不無輕慢。在現場提問環節，中國作協主席鐵凝坦誠陳述了她的批評和看法，那位教授也由此意識到自己的輕率和偏頗。這種爭論之後的和解，讓雙方都有收獲。那天論壇結束時大家都捨不得離開，最後是一位美國漢學家主動走到大廳彈奏鋼琴，讓琴聲作為這次交流的結束。
④中國文化目前在國際文化競爭中處於弱勢，原因很多。首先我們對西方文化的了解，遠比對方對我們的了解要多得多。還有歷史原因，一邊是中國屈辱的近代史，一邊是西方文藝復興以來歐洲文明迅速勃興形成的優越感。也有技術原因，漢語太美太難掌握，世界上精通現代漢語的學者相對還太少，這造成了交流的障礙。另外由於文化的差異，有些西方學者也容易從某種印象出發作出主觀的判斷。這樣的現實，並非一日形成。
⑤文化相互凝視可以使雙方找到並感受人類共通的良知、道德和美。在全球化的背景下，不同的文化取向之間常會有一些誤解，但絕大多數不是惡意。國際社會對中國發展充滿驚異和好奇，但普通外國民眾對中國、特別是對當代中國社會真正的活力知之甚少。中國應該向世界打開自己，特別是最能觸動人心靈的文學、文化的交往，這種溝通不是為了讓人們變得相同，兒時為了理性平等地認識、欣賞並尊重彼此的不同。
⑥在文化的相互凝視中，中國人應有自己健康的文化自信。處在經濟飛速發展的變革時代，中國作家應該潛心地而不是花哨地，誠實地而不是用討某一個"他者"喜歡的心態去創作。老話說"酒好不怕巷子深"，好酒不是兌出來而是釀出來的，能否釀出好酒最終要看我們能不能更踏實地潛入到這個時代的深部。只有釀出好酒，才能"走出去"。2006年中國作協啟動了"中國當代文學百部精品對外譯介工程"、"經典中國國際出版工程"，文學走出去的步伐不斷加快。
⑦中國文化走向世界不是即興的展示，不可能一蹴而就，更不能奢望一兩次論壇和書展就能夠萬事大吉。它需要我們更自覺，更有耐心和耐力。文化是一個國家、一個民族可持續發展的根本動力。文化需要相互凝視，相互對話。在促進國際文化平等交流方面，我們要做的事情還很多。
（選自《語文報》，2010.7-8，有刪改）
13.文章是從哪些方面來論述"文化需要相互凝視"這一觀點的？（3分）
14.第③段中的事實論據有什麼作用？請結合文章作簡要分析。（4分）
15.為什麼中國文化目前在國際文化競爭中會處於弱勢？請分條概括。（4分）
16.結合文藝，分別說出"好酒不是兌出來而是釀出來的"一句中"兌"、"釀"的含義。（4分）
17.在促進國際文化平等交流方面，文學承擔了極其重要的作用。請結合文本，說說我們在這方面做了哪些工作。（3分）
（四）閱讀下面的文章，完成18-22題。（22分）
高貴的生命不卑微
朱國勇
①他是黑人，1963年出生於紐約布魯克林貧民區。對於未來，他看不到什麼希望。
②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服："這件衣服能值多少錢？""大概一美元。"他回答。"你能將它賣到兩美元嗎？"父親用探詢的目光看著他。"傻子才會買！"他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求："你為什麼不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。"他這才點了點頭："我可以試一試，但是不一定能賣掉。"他很小心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終於賣出了這件衣服。
③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服："你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？"怎麼可能？這么一件舊衣服怎麼能賣到二十美元，他最多隻值兩美元。"你為什麼不試一試呢？"父親啟發他，"好好想想，總會有辦法的。"終於，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一隻可愛的唐老鴨與一隻頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款！
④回到家後，父親又遞給他一件舊衣服："你能把他賣到兩百美元嗎？"父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。
⑤兩個月後，機會終於來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束後，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。
⑥他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒："拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？""當然，這是你的衣服，怎麼處理完全是你的自由！"他"哈"的一聲歡呼起來："拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！"能過現場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。
⑦回到家裡，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭："我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……"父親接著說道，"我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什麼理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點，可這又有什麼關系？"就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。"連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什麼理由妄自菲薄呢！"
⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！二十年後，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫--邁克爾 喬丹！
（選自《讀寫月報》，2011，4，有刪改）
18.試分析第①段在文章結構上所起的作用？（3分）
19.根據要求，回答下列問題。（6分）
（1）文中有兩處"笑了"，其內涵不同，請加以分析。（3分）
（2）理解"他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界"這句話在文中的含義。（3分）
20.父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什麼？父親的用意有何變化？（5分）
21.縱觀全文，為什麼說"高貴的生命不卑微"？（4分）
22.人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎麼看的？請結合文本說明理由。（4分）
三、表達·交流（60分）
23.閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）
走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。
請以"陽光路上"為題，寫一篇文章。
要求：①處詩歌外，問題自選；②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字數控制在600-800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。
江蘇省連雲港市2011年高中段學校招生統一文化考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累運用（30分）
1.（7分）
（1）弦 徜（2分，每處1分）
（2）拔--撥 墨--默（2分，每處1分）
（3）參考示例：她如清澈的甘泉，滋潤乾涸的心田；她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。（3分，修辭1分，句式內容2分）
2.（3分）C（"雨後春筍"比喻新事物迅速大量地涌現出來。此處不合語境，感情色彩有誤）
3.（3分）①處，雜糅，刪去"的過程"。②處，一面和兩面搭配不當，在"養成"前添加"能否"；或將"能否"刪去。③處，語序不當，把"從小"調到"培養"前。（每處1分）
4.（10分）
（1）直掛雲帆濟滄海
（2）會當凌絕頂
（3）卻話巴山夜雨時 李商隱
（4）但願人長久
（5）往來無白丁
（6）後天下之樂而樂 岳陽樓記
（7）山重水復疑無路，柳暗花明又一村
（每空1分，有誤則該空不得分）
5. （兩小題任選一題）
（1）（4分）第一次是宋江為救投奔梁山的時遷，率兵攻打祝家莊，卻中了埋伏，兵敗而歸；第二次是宋江為雪前恥，二打祝家莊，王矮虎、秦明等人被捉，再次失利；第三次，在孫立等人的策應之下，梁山好漢里應外合，攻下祝家莊，取得勝利。（任選兩次，每次2分）
（2）（4分）第一次是保爾在與波蘭白軍的戰斗中，腿受了傷並得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養病；第四次是保快爾在鐵路修完時，得了傷寒和肺炎。（任選兩次，每次2分）
6.（3分）（1）（1分）參考示例：旗幟飄揚歌聲嘹亮，童心真摯激情昂揚；唱響經典歌曲，傳承革命傳統。
評分要求：內容圍繞主題；語句要簡練；要有宣傳勵志作用。
（2）（2分）參考示例：普通話標准，口頭表達能力強；有組織相關活動的經歷或經驗；心理素質好，不怯場；喜歡做主持人，希望獲得一次學習實踐的機會；有參與這項活動來鍛煉自己的強烈意願。（答出亮點即可）
二、理解感悟（60分）
（一）（5分）
7.（2分）可從詩題"使至塞上"，詩句中"邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關、燕然、屬國、都戶"等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩。
8.（3分）"直"字，表現了打磨孤煙的勁拔、堅毅之美（1分）；"圓"字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺（1分）。這兩個字不僅准確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。（1分）（意思對即可）
（二）（15分）
9.（3分）A（A犯罪/同"座"；B擅長、善於；C不同；D同情、憐憫）
10.（2分）君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也（每處1分）
11.（6分）
（1）（3分）只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。（關鍵點："徒"、其實"）
（2）（3分）我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執掌國家的根本啊。（關鍵點："樂"、哀"、判斷句
12.（4分）晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴（2分）和關愛百姓、關注民生的人（2分）。
（三）（18分）
13.（3分）
①一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點。
②文化相互凝視可以使雙方找到並感受人類共通的良知、道德和美。
③在文化的相互凝視中，中國人應有自己健康的文化自信。（每點1分）
14.（4分）
第③段中的事實論據是為了論證"一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點"這一觀點。（2分）面對西方學者的偏見，鐵凝沒有一味迎合，兒時鮮明地陳述了自己的觀點，坦誠交流，這樣不但增進了了解，加深了友誼，而且消除了偏見，贏得了對方的尊重。這一論據使論證有力，增強了說服力（2分）。（作用2分，分析2分）
15.（4分）①西方對我們的文化了解的少（我們對西方文化的了解，遠比對方對我們的了解要多得多）
②歷史原因，近代中國文化落後，西方文化蓬勃發展（近代中國屈辱的歷史，西方文藝復興以來歐洲文明迅速勃興形成的優越感）
③技術原因，漢語難以掌握，世界上精通漢語的學者太少，造成了交流的障礙。
④文化的差異。（每點1分）
16.（4分）"兌"在文中指部分中國作家創作態度花哨，用迎合某些人喜歡的心態去創作，不能潛入到時代的深部，作品質量不高。（2分）"釀"在文中指中國作家潛心創作，踏實地潛入到時代的深部，創作出真實反映現實生活的優秀作品。（2分）
17.（3分）舉辦中外文學論壇；啟動譯介、出版工程；舉辦書展。（每點1分）
（四）（22分）
18.（3分）交代了男孩的身份和他的自備心理，為下文情節展開作鋪墊；與結尾形成照應，使得文章結構嚴謹。（答出一點得2分，滿分3分）
19.（6分）（1）（3分）第①處"笑了"：女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感染，感到高興，決定滿足男孩的願望，為他簽名。第②處"笑了"：男孩為實現了自己的"計謀"而感到高興。（答出一點得2分，滿分3分）
（2）（3分）太陽就是信心和希望（1分）。一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實，使得男孩從自備的陰影中走了出來，增強了自信，對生活、對未來充滿了希望（2分）。
20.（5分）通過賣衣服，培養兒子的自信心，使他能走出自備並明白每個人都是高貴的，從而對生活充滿希望（2分）。第一次用親情打動兒子去"試一試"，勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓勵兒子思考探索，想辦法提高衣服的價值，進一步增強兒子的自信心（挑戰自我）（1分）；第三次進一步激發兒子的潛能，提高兒子對自我能力和自我價值的認識（超越自我）（1分）。
21.（4分）生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個人（每個生命）都是高貴的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不喪失希望，努力學習，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實現自我價值，甚至超越自我，終而獲得成功，實現理想（2分）。
22.（4分）（1）兒子：通過三次賣衣服，走出了自卑，增強了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力要表現的主題。從開篇和結尾看，文章都是圍繞兒子來展開的。對兒子的描寫所用筆墨較多。
（2）父親：父親是兒子的精神導師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領，正因為父親的精心引導，才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有後來名滿世界的兒子，兒子的成功實際正是父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程。對父親的描寫所用筆墨也較多。
（3）父親和兒子：在主題的表現上都是為了體現高貴的生命不卑微，父親是精神引領，兒子是實踐驗證，互為補充，相得益彰。在情節的展開上，父子兩人共同推動情節發展。在所用筆墨上，基本均等。
（此題為開放題，可從主題、情節、人物與主題的關系、所用筆墨等方面分析，答出兩點即可得滿分）
三、表達交流（60分）
評分標准略