綠色指標測試語文試卷

① 跪求 2019學年學業質量綠色指標測試六年級數學試卷答案

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② 綠色指標自我提升六年級語文答案

一、基礎知識

1、

（1）千山一碧翠色慾流萬古長青

（2）心地善良

2、

（1）幽暮

（2）去掉」功課」

4、家書抵萬金《春望》杜甫

5、恨別鳥驚心

6、老大徒傷悲

7、何患無辭

二、閱讀理解

1、媽媽買傘是我意料之外的事，使我特別高興。

2、堅定傷心。

3、我多麼想有一把傘呀！此時的心情很迫切。

4、媽媽熬夜織布，准備給孩子買傘。

5、這把傘滲透著媽媽對」我」的那份深深的愛。

(2)綠色指標測試語文試卷擴展閱讀

這部分內容主要考察的是《春望》的知識點：

《春望》唐代大詩人杜甫創作的一首詩。此詩前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；後四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。

全詩格律嚴整，頷聯分別以「感時花濺淚「應首聯國破之嘆，以「恨別鳥驚心」應頸聯思家之憂，尾聯則強調憂思之深導致發白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，充分地表現出詩人愛國之情。

唐玄宗天寶十四年（755）十一月，安祿山、史思明起兵叛唐。次年六月，叛軍攻陷潼關，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨於靈武（今屬寧夏）繼位，是為唐肅宗，改元至德。

杜甫聞訊，即將家屬安頓在都州，隻身一人投奔肅宗朝廷，結果不幸在途中被叛軍俘獲，解送至長安，後因官職卑微才未被囚禁。唐肅宗至德二年（757）春，身處淪陷區的杜甫目睹了長安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作。

③ 求小學生數學綠色指標測試題目

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上海中小學學生質量綠色指標測試題（三）

瀏覽量：5924摘要： 本文主要介紹的是上海中小學學生質量綠色指標測試題（三），希望這一套綜合練習題可以幫助同學們。 第二部分閱 讀（70分）[ 請認真閱讀下面的文章，回答18~29題。]父親二十年前的叮囑徐德新天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經常抽空上山砍柴，然後賣到縣城，以此給我湊足生活費以及學雜費。每個周末，我都會回家幫助父親一起砍柴，然後周一凌晨再走二十里山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的奧數測試費，所以父親昨晚又摸黑砍了一擔柴，等到今天早晨在縣城賣掉後再把錢給我。「最近錢是越來越緊張了。」父親挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話我聽了已經不下百遍了。一陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來，落在父親身上，倏忽就不見了。①忽然又有兩個落到我的鼻子上，用手一摸也沒有了，鼻尖只留下一點兒冰涼的酸。抬眼遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空明。不知不覺間，縣城到了。街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由於擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最後終於在一條城鄉結合部的弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴，從那人手裡接過一沓毛票，仔細地數了數，一共四元。父親說：「同志，我這擔柴要五塊錢哩。」「什麼？昨天不還是四塊嗎？」那人瞟了一眼父親。「昨天是昨天。您沒看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎？」父親小心翼翼地說。「那我不管，都是四塊錢，我又沒有讓你搞這么厚重。」那人沒有絲毫加錢的意思。「今天下雪了，您看我多不容易，您就加一塊吧。」父親幾乎是哀求的口吻了。②我從門縫里看見那人在褲兜掏來掏去，終於摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然後把那沓毛票從父親手裡抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：「拿去吧！」風裹著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是因為累，他的鼻氣變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然後低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發現他的身體幾乎彎成一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說了一聲：「多謝了！」然後轉身拉著我默默離開。「爹，你冷不冷？」等走遠了，我問父親。因為挑擔，父親出門的時候穿得有點少。③「你可得給我好好讀書，」父親頓了頓說，「沒有別的出路，只有讀書才能進城裡哩。」雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去。「爹，本來我不想花那麼多錢去那個什麼測試的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學。」眼看快到學校，我終於忍不住說了心裡話。我有點兒想哭，眼睛濕濕的。「測試好啊，爹和娘支持你。要是保送上大學，那真要感謝老祖宗了。」父親摸著我的頭說，「我當年也想上大學呢！看來這個願望你能幫我實現了。」到學校門口了，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里。好像生怕它還會飄走似的，他使勁把書包捏了又捏。「孩子，爹還有一句話。」父親望著我，神情與以往不大一樣，「等你將來有了錢，假使也遇到了像我這樣的人，你最好，不要讓他……」「什麼，爹？」「在你面前低頭彎腰。」……18、梳理本文的寫作思路，請用簡潔的語言把你概括出的內容填到下面的橫線上。（3分） ·父親摸黑上山砍柴-→-→-→-→父親臨別對兒叮囑。19、品味文中三處畫線的句子，回答下面的問題。（6分）⑴ 第①處畫線句描寫的是雪花落在臉上的感覺，這里表現出「我」此時怎樣的心情？⑵第②處畫線句描寫買柴者付錢時「摸」「抓」「扔」的動作，這幾個動作表現出買柴者什麼特點？⑶ 第③處畫線句體現的是這位父親對兒子未來的期望，對這位父親所持的觀點你是怎樣認識的？20、本文有多處環境描寫，請從文中找出一例並簡析出這樣描寫的表達效果。（4分）21、本文結尾處描寫父親把五元錢塞到兒子書包里後，又語重心長地希望兒子：「等你將來有了錢，假使也遇到了像我這樣的人，你最好，不要讓他……在你面前低頭彎腰。」你是怎樣理解這位父親所說的話的？（3分）22、本文與朱自清的《背影》一樣都是寫父愛的，兩篇文章在刻畫父親形象時採用了一些相同的寫法。請找出其中一種相同寫法並作出簡要分析。（4分）為木桿鉛筆出口算一筆帳⑴木桿鉛筆是我國鉛筆出口的主要品種，其生產所需的椴木材屬於寶貴的林木資源。據報道，我國作為世界第一大鉛筆出口國，每年向世界市場提供60億~70億支鉛筆，這意味著每年20多萬立方米優質椴木的消亡，由此耗費的木材價值是人民幣3億多元。有關專家指出，我國人均林木佔有率遠低於世界平均水平，在全球排名第107位。⑵除此以外，還有兩點「細節」需要補充。其一，木桿鉛筆生產所用的木材98%是椴木，椴木又是我國較匱乏的樹種，生長周期長達60~70年。其二，近幾年，椴樹的需求量與日俱增，做門窗、做傢具、做菜墩、制膠合板、室內裝修……加上椴樹不是國家限制採伐的樹種，使得椴樹資源日益減少。也就是說，木桿鉛筆的大量出口，無異於竭澤而漁。⑶從經濟角度講，但凡大規模、高速度的經濟增長模式，必然伴隨著巨大的商業利益的驅動。我國2004年1月至11月鉛筆出口量達4.5萬噸，貨價1.1億美元，再創歷史新高。但看似龐

④ 長寧區四年級綠色指標語文模擬作文

價學習質量，將不再僅限於分數高低，而是全面考察學習負擔、學習感受、師生關系等。市教委副主任尹後慶介紹，去年起上海開始試行「中小學生學業質量綠色指標」，10月份舉行全市首次抽樣測試，共有63640名學生參加測試和問卷，9444名教師和804名校長提交問卷。按計劃，今年5月將公布測試結果。
據了解，「綠色指標」的測試結果，將以上海市、區縣、學校三個層次的「綠色指標白皮書」形式呈現。該指標將不進行區縣、學校、班級、學生的比較和排名，而是著眼於改進和提高教育質量，減輕學生過重的課業負擔。此外，新學期本市將組建義務教育教學質量評價改革專家團隊，梳理和宣傳在實施「綠色指標」方面的典型區縣和學校，宣傳全面育人的教育質量觀。
禁止幼兒園辦特色班
為了不讓孩子輸在起跑線上，不少孩子從幼兒園開始就學習語數外技能，無形中加重了學習負擔。尹後慶表示，本市將進一步規劃幼兒園收費，禁止幼兒園辦特色班。
據透露，近期國家三部委聯合出台了《幼兒園收費管理暫行辦法》，要求規范收費，禁止收取實驗班、特色班、興趣班費以及贊助費等。去年，本市出台了 《關於進一步規范幼兒園保教工作的實施意見》，要求不得以借辦興趣班為名開設拼音班、識字班、數學班、英語班等。目前，市教委正會同物價等部門，加緊制定上海幼兒園收費的管理政策。

⑤ 學業質量綠色指標測試考試是什麼考試

學業質量綠色指標是指：包括學生學業水平指數、學生學習動力指數、學生學業負擔指數、師生關系指數、教師教學方式指數、校長課程領導力指數、學生社會經濟背景與學業成績相關指數、學生品德行為指數、學生體質健康指數和跨年度進步指數等。通過這些指數來衡量和判斷學生的素質水平，教師的授業水平，以及所考評的學校的整體水平等。

「綠色指標」分析報告的主要內容：
學業質量「綠色指標」體系，是項目組在大規模測試數據和全國常模的基礎上，首次在國家層面建立的一套以義務教育課程標准為依據，以能力為導向的學生學業質量評價、分析、反饋和指導體系，並與參與測試地區合作，共同研究、提煉出一系列影響學生學業質量的關鍵因素，構建了以關注學生健康成長為核心價值追求的指標體系。[2]金水區的「綠色指標」主要包括學生學業水平指數、學生學習動力指數、學生學業負擔指數、師生關系指數、教師教學方式指數、校長課程領導力指數、學生社會經濟背景與學業成績相關指數、學生品德行為指數八項指標。與上海市的「綠色指標」相比，少了學生體質健康指數和跨年度進步指數兩項指標。
學業質量「綠色指標」分析報告，是項目組對參加測試的市及所屬縣(區)給出的「某年某市中小學生學業質量分析——縣區分析報告」(以下簡稱「縣區分析報告」)和「某年某區中小學生學業質量綠色指標分析報告」(以下簡稱「區分析報告」)。它們都是運用「綠色指標」體系測試後形成的以數據分析為載體的報告。報告主要對三年級、八年級學生在基礎知識和基本技能方面所達到的水平，以及時代發展所要求的搜集信息、自主獲取知識、分析和解決問題、交流與合作、創新精神和實踐能力等核心素養的情況進行分析。報告中不僅有學業質量測試數據(三年級涉及語文、數學兩個學科；八年級涉及語文、數學、英語和科學四個學科)，還有學生、教師和校長的問卷調查數據，旨在了解學生學習的影響因素。
學業質量測試一般在每年的10月進行。四年級、九年級學生分別參加三年級和八年級學科測試並填答學生問卷，學校的正校長和主管教學的副校長填答校長問卷，四年級的所有語文和數學教師填答小學教師問卷，九年級的所有語文、數學、英語、科學教師填答中學教師問卷。