㈠ 2016語文七年級下冊配套21,22,23,課答案
自己寫，被老師看見可不好。
㈡ 2016至20177年級語文下冊期末試卷及答案
一、看拼音，寫詞語。(10分)yúchǔnxīshēnggùzāotààilǐng（愚蠢）（犧牲）（固執）（糟蹋）（率領）biānfugānzàngwānyánpíbèijiànkāng(蝙蝠)(肝臟)(蜿蜒)(疲憊)(健康)二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。（6分）拮據夢寐以求器重贈予困難疑惑不解饋贈日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉（贈予）——（饋贈）（看重）——（器重）（拮據）——（困難）（疑惑不解）——（迷惑不解）（日思夜想）——（夢寐以求）（悶悶不樂）——（愁眉苦臉）三、把下面的成語補充完整，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分)知（己）知（彼）（神）出（鬼）沒出（其）不（意）所（向）無（敵）運（籌）帷（幄）骨瘦（如）（柴）聲（東）擊（西）花（繁）葉（茂）（爭）先（恐）後諸葛亮是我最欣賞的軍師了，他指揮作戰運籌帷幄，並總能出其不意地大敗敵軍。四、句子萬花筒。（10分）1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。2、禮花綻放。（把句子寫具體）五彩繽紛的禮花在天空中自由自在地綻放。3、湖面很平靜。（改成比喻句）湖面平靜得像一面鏡子。4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）樹葉在唱歌。5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）因為紀昌勤學苦練，所以他成了百發百中的射箭能手。五、精彩回放。(17分)1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：（言必信，行必果。）（與朋友交，言而有信。）。2、大漠孤煙直，（長河落日圓）。這是（唐）代的（王維）寫的詩句。我還能寫出他的詩句（人閑桂花落，夜靜春山空）。3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：（1、愛護黃河，就是愛護自己的母親！2、不到長城非好漢，不護黃河非傳人！）。4、關於農業氣象方面的農諺我知道很多，如（朝霞不出門，晚霞行千里。）6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（漂亮的文成公主）、（開辟菜園的父親）等，其中給我印象最深的是（石油大王哈默），因為（他即使在極度飢餓的情況下也不失自己的尊嚴。7、早開的紅梅——（一枝獨秀）；（王羲之寫字）——入木三分。課外我還收集了很多歇後語，如（孔夫子搬家--盡是書。）。六、快樂閱讀（21分）（一）安靜的手指悄（qiǎo√qiāo）然合攏，（竟然）攏住了那隻蝴蝶，真是一個（奇跡）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（神奇）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（撲騰），安靜的臉上充滿了（驚訝）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（完全）沒有體驗過的地方。1、給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出。(1分)2、根據課文內容，在括弧里填上合適的詞語。(3分)3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，並談談理由。(3分)答：安靜雖然是盲女孩，但她熱愛生活，熱愛春天，她用自己神奇的靈性感悟生活的美好。我被深深地感動了。（二）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，「金孔雀」就閃閃發光，非常惹人喜愛。街上(人山人海)，商場的人。我和媽媽好不容易才擠進櫃台。正當我被(五顏六色)的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：「擠什麼?」沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地「啊，啊……」並招手要我出去。我低頭一看「糟糕!我的扣花沒了!」我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：「你這人怎麼隨便拿我的扣花？」那人見我發火，嘴裡一個勁兒地「啊，啊……」臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還（haihuǎn√）給我，可我竟……「芳芳，你怎麼站著發呆?」媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環顧）。人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那(拾金不昧)的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個題目。（1分）扣花2.把下面的詞語准確地填寫在文中的()里。（2分）人山人海拾金不昧五顏六色四下環顧3.聯繫上下文，解釋詞語。（2分）大約：在數、量或時間上接近精確地;近似發呆：呈現出呆相;發楞5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）指、彎腰、走、做、撿、6.「是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……」（2分）①把省略號的意思補充出來：這樣說他，還對他那麼無禮，我真是冤枉他了。②這里用省略號表達了「我」內疚的心情。7、想一想，假如「我」後來又恰恰碰到了那位聾啞人，「我」會怎麼說，怎麼做呢？請寫一段話。（5分）我會說：「上次可真不好意思，我錯怪你了，你還那麼心平氣和地解釋，你這種拾金不昧的精神讓我十分感動，我要向你學習。妙筆生花(25分)四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
㈢ 語文現代文品讀.文言文點擊七年級(下)答案
《我為少男少女們歌唱》 點擊答案
一：我為/少男少女們/歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些/屬於未來的事物，我歌唱/正在生長的/力量。飛到/年輕人的心中，去找/你停留的/地方。所有/使我像草一樣/顫抖過的，快樂/或者/好的思想，都變成聲音/飛到/四方八面去吧，不管/它像/一陣微風，或者/一片陽光。輕輕地/從我琴弦上失掉了/成年的/憂傷，我重新/變得/年輕了，我的血/流得很快，對於生活/我又充滿了/夢想，充滿了/渴望。
二：不離題。因為早晨、希望、屬於未來的事物、正在生長的力量與少年少女們一樣充滿活力與青春。歌唱充滿活力的生活。
我的歌 第二人稱，更好抒發內心情感
微風、陽光 給人生命的活力
情感 歌唱 對舊社會、舊生物的壓抑，作者人生的憂傷
內容：「快樂或者好的思想」
來源：詩人來到這個新地方——延安，每天所感受到的新事物、新快樂、新思想
指一種新生活、新希望、新力量
寫給雲點擊答案
一.基本積累 （略）
二.
3.答：詩人將雲比作小鹿.大象.小鳥.青蛙.豬八戒.小狗熊.「聰明」的傻瓜。
答：這樣比喻的好處是：形象生動地寫了雲是千變萬化.無憂無慮.自由自在的，而且充滿童趣，符合兒童的心理。
4.（1）答：家長不讓我們由自己的思想做事，做什麼都要將我們拘束著，不能擁有自己的小天地。
（2）答：家長不讓我們玩，老讓我們學習，直到變成書獃子，還不罷休。
（3）答：家長將生活中的每一分每一秒都安排的滿滿的，讓我們沒有透氣的時間，讓我們按著他們的計劃一步一步走，不能有一點不符合。
5.（1）把我們童年的世界與雲的自由自在，形成了鮮明的對比，含蓄地表達出少年對自由自在的渴望。
（2）反復的詠嘆，體現出了節奏。
6.答：希望自己獨立的思考，從而獲得心靈的自由。
7.在詩人的筆下，「雲」被賦予了自由自在.無憂無慮.幸福快樂的象徵意義。
8.（略）
9.我喜歡這首詩，這首詩的主旨是：任何事物都存在自己的價值，我們不能妄自菲薄，要樹立良好的人生觀和價值觀，本詩手法使用了象徵手法，使文章立意高遠，含蓄深刻，形象生動的將露水的精神品質描寫的淋漓盡致，給讀者留下了深刻的印象，讓讀者留下咀嚼回味的餘地
在自由和力量中飛翔點擊答案
「金絲雀」羽色鮮艷，一種十分美麗且會唱歌的鳥。但作者不被其徒有的外表所迷惑，也「不習慣用甜美的顫音柔聲蹄囀」, 即這些都是表面的。
「學舌鳥」只會人雲亦雲，沒有一種自由歡樂的感覺。
作者渴望成為「雄鷹」、「海鷗」，即渴望去搏擊風浪，在天空自由自在的遨遊，追求一種放盪不羈的自由生活。
我覺得「雄鷹」正如作者所言的力量和意志的象徵，而「海鷗」是一種自由和歡樂的精神寄託。
「金絲雀」羽色鮮艷，一種十分美麗且會唱歌的鳥。但作者不被其徒有的外表所迷惑，也「不習慣用甜美的顫音柔聲蹄囀」, 即這些都是表面的。
「學舌鳥」只會人雲亦雲，沒有一種自由歡樂的感覺。
作者渴望成為「雄鷹」、「海鷗」，即渴望去搏擊風浪，在天空自由自在的遨遊，追求一種放盪不羈的自由生活。
我覺得「雄鷹」正如作者所言的力量和意志的象徵，而「海鷗」是一種自由和歡樂的精神寄託。
聞一多《色彩》閱讀答案
生命是張沒有價值的白紙， 自從綠給我發展， 紅給了我熱情， 黃教我忠義， 紫教我高潔， 粉紅賜我以希望， 灰白贈我以悲哀， 再完成這幀彩圖， 黑還要加我以死， 從此以後我便溺愛我的生命，因為我愛它的色彩。
1.詩的首句「生命是張沒有價值的白紙」是什麼意思？
2.這首詩先說「綠」最後說「黑」，這個順序能否調換？為什麼？
3.生命既然有「悲哀」，並且「黑還要加我以死」，可詩人為什麼還說「從此以後，我便溺愛於我的生命」呢？
4.你覺得這首詩好嗎？說說你的看法！
1.指生命是無價的，美好的生命要自己去繪畫，去創造和奮斗。
2.不能，生命是從生到死的過程，而題目中綠和黑正對應這兩個階段。
3.生命有悲哀，但更有色彩，因而我們要更溺愛生命，珍惜自己。
4.好。因為他詮釋了生命的意義和過程，讓人珍惜生命，勇於創造，關愛生命，珍視自我。
青春萬歲點擊答案
1、yingluo xia 漠 俊
2、略
3、青春萬歲 活動變人形
4、青春的歲月 所有的日子
㈣ 求文檔: 七下語文現代文品讀文言詩文點擊參考答案
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這裡面都有
㈤ 2016年學練優第二單元測試卷答案語文七年級下冊
1.源 瑰 雅摹2.（1）影入平羌江水流（2）萬里赴戎機朔氣傳金柝（3）彈琴復長嘯深林人不知（4）雄兔腳撲朔雌兔眼迷離（5）示例：烽火照西京，心中自不平。3.（1）A（2）B 4.示例：當我看到柳枝綻出嫩芽的時候，當我仰望晴空的流雲，聞著西湖龍井清香的時候，或者當我聽到橫笛那悠揚的樂曲的時候，我想起浙江那美麗迷人的風情……5.祁瑞宣、教員們、學生們。亡國之痛。6.反映祁瑞宣當時內心尷尬茫然，害怕遇見熟人，特別是學生，由此可見他的愛國之情和身為亡國奴內心的痛苦。7.示例：「潮氣像霧似的凝結在空中，使人不敢呼吸」，「屋裡像墳墓那樣潮濕，靜寂」。這些環境描寫描繪出一種壓抑、沉悶的氛圍，烘托出人物心情的沉痛。8.以前充滿「歡笑與喊叫」，亂鬧亂吵；現在，院里沒有任何聲音。學生上課前的表現的變化，表現了學生們愛國情感的強烈和亡國後的悲憤心情。9.惟但只10.問姑娘在想什麼，問姑娘在思念什麼。11.木蘭從軍的原因是「可汗大點兵」，而「阿爺無大兒」。可見木蘭是一個熱愛國家、孝順父母的人。12.從「旦」、「暮」的時間變化中可以看出行軍速度之快，可見戰事緊迫；從「黃河流水鳴濺濺」和「燕山胡騎鳴啾啾」中可以看出戰爭的緊張氣氛；從兩個「不聞爺娘喚女聲」中可以看出木蘭對親人的思念之情。（不要求面面俱到）13.（1）何時才能夠（2）跑14.這首詩通過馬的自述，表現了詩人想要建功立業的豪情和壯志難酬的苦悶。15.略
㈥ 100分奪冠2016七年級語文下冊答案
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㈦ 期末試卷2015～2016年語文及答案七年級下冊
什麼試卷？題目呢？