漁夫的故事備課資料

㈠ 漁夫的故事主要內容

《漁夫的故事》主要講了一個貧窮的漁夫，有一次到海邊去捕魚，意外回地撈上了一隻帶答有所羅門王封印的瓶子，好奇心驅使他打開瓶子，裡面被所羅門王封印的魔鬼鑽了出來，想要殺死漁夫。

漁夫用自己的智慧戰勝了魔鬼，使魔鬼重新封印在瓶子中。故事告訴人們：擁有智慧的人,才是真正最強大的、不可戰勝的。

(1)漁夫的故事備課資料擴展閱讀：

漁夫的故事》節選自《一千零一夜》，它是一部阿拉伯的民間故事集，世界著名的文學作品之一。

《一千零一夜》是阿拉伯帝國創建後阿拉伯民族精神形成和確立時期的產物。穆罕默德公元7世紀創立了伊斯蘭教並統一了阿拉伯半島，之後阿拉伯帝國不斷向四周擴張，井四處弘揚伊斯蘭教義。

《一千零一夜》有三個故事來源：一是波斯故事集《赫左兒·艾夫薩乃》，二是伊拉克即以巴格達為中心的阿巴斯王朝時期流行的故事，三是埃及支馬立克王朝時期流行的故事。

㈡ 漁夫的故事

從前有一個漁夫，家裏很窮。他每天早上到海邊去捕魚，但是他自己立下一條規矩，每天至多撒四次網。
有一天早上，撒了三次網，什麼都沒撈

㈢ 《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的明間故事集《 》

《漁夫的故事》選自復古制代阿拉伯著名的明間故事集《 一千零一夜 》。這本書又叫《 天方夜譚 》，是有 260 個小故事組成的。著名的《 阿里巴巴和四十大盜的故事 》.《 阿拉丁和神燈的故事 》.< 航海家辛巴達的故事 》·《 漁翁的故事 》，都出自這本書。《一千零一夜》被譽為世界明間文學創作「 最壯麗的一座紀念碑，一串璀璨的明珠
」

㈣ 32 漁夫的故事的資料和作者的資料

《格林童話》中《漁夫與他的妻子》是流傳最廣的故事之一。普希金的敘事長詩《漁夫和金魚的故事》是對它的改寫，或者可以看成這個童話的另一種版本。
《格林童話》大都收集於民間，民間流傳的故事原本就可能超出一個民族、一個國家的界限而有各種版本。普希金的《漁夫和金魚的故事》同格林的《漁夫與他的妻子》雖然有細節的差別，但在整體上卻是基本相同的。
作者普希金是俄羅斯最偉大的作家和詩人。這首著名的童話詩講述漁夫的妻子貪得無厭，永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最後一無所得。全詩鞭撻了那些兇狠、貪婪、不勞而獲的人，啟示我們美好的生活要用自己辛勤的勞動去創造。

全詩共12節，以空行相隔，按照事情發展的順序安排全文的內容。第1節，交待故事的起因。老頭兒打魚網上了一條會說話的金魚，金魚哀求老頭兒放了它，並許諾要用貴重的報酬酬謝老人。第2—10節，講述事情發展經過。老太婆向金魚提出要木盆、要木房子、要當貴婦人、要當女皇的要求，金魚一一答應了她。第11—12節，講述事情發展的結果。老太婆提出要當海上的女霸王，金魚收回了她的一切，老太婆回到了從前，變得一無所有。

普希金 (1799～1837)
俄國浪漫主義文學的傑出代表，現實主義文學的奠基人，現代標准俄語的創始人。他的作品是俄國民族意識高漲以及貴族革命運動在文學上的反映。普希金抒情詩內容之廣泛在俄國詩歌史上前無古人，既有政治抒情詩《致恰達耶夫》（1818）、《自由頌》（1817）、《致西伯利亞的囚徒》（1827）等，也有大量愛情詩和田園詩，如《我記得那美妙的一瞬》（1825）和《我又重新造訪》（1835）等。普希金一生創作了12部敘事長詩，其中最主要的是《魯斯蘭和柳德米拉》、《高加索的俘虜》（1822）、《青銅騎士》（1833）等。普希金劇作不多，最重要的是歷史劇《鮑里斯·戈都諾夫》（1825）。此外，他還創作了詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》（1831）、散文體小說《別爾金小說集》(1831)及關於普加喬夫白山起義的長篇小說《上尉的女兒》（1836）普希金在自己的作品中提出了時代的重大問題：專制制度與民眾的關系問題，貴族的生活道路問題、農民問題；塑造了有高度概括意義的典型形象：「多餘的人」、「金錢騎士」、「小人物」、農民運動領袖。這些問題的提出和文學形象的產生，大大促進了俄國社會思想的前進，有利於喚醒人民，有利於俄國解放運動的發展。
普希金的優秀作品達到了內容與形式的高度統一，他的抒情詩內容豐富、感情深摯、形式靈活、結構精巧、韻律優美。他的散文及小說情節集中、結構嚴整、描寫生動簡練。普希金的創作對俄羅斯現實主義文學及世界文學的發展都有重要影響，高爾基稱之為「一切開端的開端」。

㈤ 《漁夫的故事》（資料）

《漁夫的故事》主要講了一個貧窮的漁夫，有一次到海邊去捕魚，意外地撈上了一隻帶有所羅門王封印的瓶子，好奇心驅使他打開瓶子，裡面被所羅門王封印的魔鬼鑽了出來，想要殺死漁夫。

漁夫用自己的智慧戰勝了魔鬼，使魔鬼重新封印在瓶子中。故事告訴人們：擁有智慧的人,才是真正最強大的、不可戰勝的。

(5)漁夫的故事備課資料擴展閱讀

內容簡介相傳古時候，在古阿拉伯的海島上，有一個薩桑王國，國王名叫山努亞。有一天，山努亞和他的弟弟薩曼來到一片緊鄰大海的草原，當他們正在一棵 書的封面樹下休息時，突然海中間冒起一個黑色的水柱，一個女郎來到了他們身邊，並告訴他們天下所有的婦女都是不可信賴、不可信任的。

國王山努亞和弟弟薩曼回到薩桑王國後，他們殺死王後和宮女、奴僕。從此，山努亞深深地厭惡婦女，存心報復，他開始每天娶一個女子來過一夜，次日便殺掉再娶，完全變成了一個暴君。這樣年復一年，持續了三個年頭，整整殺掉了一千多個女子。

宰相的大女兒山魯佐德，對父親說她要嫁給國王，她要試圖拯救千千萬萬的女子。進宮後桑魯卓每天晚上都給國王講一個故事。這樣，桑魯卓每天講一個故事，她的故事無盡，一個比一個精彩，一直講到第一千零一夜，終於感動了國王。

山努亞說：「憑安拉的名義起誓，我決心不殺你了，你的故事讓我感動。我將把這些故事記錄下來，永遠保存。」於是，便有了《一千零一夜》這本書。

㈥ 誰有《漁夫的故事》的完整教學設計

32* 漁夫的故事
教學目標
1．認識個生字。能正確讀「規矩、膽瓶、笑逐顏開、金幣、自言自語、披頭散發、堡壘、鐵叉、違背、解救、無惡不作、榮華富貴、倒霉、恩將仇報、起誓、簡短、口吻、下流無恥」等詞。
2．有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。
3．理清文章脈絡，簡要地復述課文內容。
4．了解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。
教學重難點： 有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。
教學時間
一課時。
一、導人新課。
1．本單元前幾篇課文，把我們引人了故事長廊。今天，我們再次閱讀精彩的神話故事 《漁夫的故事》，從中去獲得收獲。
2．齊讀課題。
二、明確閱讀要求，找到解決問題的方法。
1．默讀導語，用「——」畫出閱讀要求。師課件展示。
2．要求把這個故事簡要地講給家人聽，根據以往閱讀的方法，怎樣才能解決這個問題?
(1)自主閱讀。
(2)四人小組內互講。
(3)選代表全班講。
三、自學生字詞、多音字。
1．四人小組交流生字音形及詞義。
2．讀小黑板上的生字詞(齊讀、抽讀、去掉音節讀)。
3．讀多音字。
sa撒網 sai塞車
撒 塞
sa撒種 sai塞北
四、梳理情節。
1．漁夫心理變化的句子，用一個詞概括。
漁夫在打魚生涯中不幸遭遇魔鬼，經歷了一次最嚴峻的人生考驗。面對著這突如其來的生死做關的困難，漁夫的心理產生了怎樣的變化呢?請找出有關的句子。
2．學生討論，並領會情節的曲折性。
生：漁夫先為自己好不容易第四次撒網，撈到一個可賣十塊金幣的膽瓶，解決了生計問題而高興。當他遇到了凶惡的魔鬼，內心無比害怕之後，又鎮定下來，按自已的計劃騙魔鬼上鉤，這里他應是自信的。最後，漁夫處置凶暴的魔鬼的態度非常果斷，堅決不受魔鬼的誘惑。
五、研習性格。
1．同桌分角色朗讀，體會人物的個性。
提示:你現在正扮演誰?縮短本人與文中角色的差距。
2．表演：漁夫與魔鬼斗爭的過程。
3．評議角色表演:舞台上的「他」表現如何?
生：我覺得「漁夫」在與「魔鬼」說話時，應該用顫抖的聲音表示自己的害怕，並且加上表情動作，比如瞪大眼睛、全身哆嗦等；最後與瓶中的魔鬼說話時，應十分果斷，沒有絲毫的猶豫，要有斬釘截鐵的感覺。
4．概括人物性格：從漁夫和魔鬼的表現可以看出他們有什麼不同的性格? (學生討論，板書)
六、想像描述。
1．「假如漁夫在第三個世紀救了魔鬼」，請據此設計一段話。(學生構思)
2．學生交流，選取典型例子，評議哪一例更加合理。
七、深入探討。
1．出示多媒體閱讀要求:認真默讀課文，看看在比自已不知強大多少倍的魔鬼面前，漁夫是怎樣做的?為什麼這樣做?漁夫用什麼救了自己？
2．默讀思考(給一定的讀書時間，教師與生探討)。
3．四人小組討論(要求:組長管理，教師參與)。
4．集體討論，充分發表意見。
漁夫用智慧救了自己，戰勝了魔鬼。(板書)
5．讀第3意義段。
八、總結。
這節課我們通過表演、評議、想像，認識了漁夫這一勞動人民的代表勇敢、機智、誠實的性格，並領會了民間故事情節曲折、語言生動的特點。
九、讀《東郭先生和狼》，認識魔鬼的本性。
課外拓展：
l．回去任講一個故事給家人聽。
2．讀《一千零一夜》。
板書設計：
32*漁夫的故事
漁夫 捕魚撈到黃銅膽瓶 放出魔鬼
魔鬼 要殺漁夫 恩將仇報
漁夫 引誘魔鬼入瓶 用智慧戰勝魔鬼

㈦ 漁夫的故事選自古代什麼著名的民間故事集

《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《天方夜譚》。這本書又叫《一千零一夜》，它是一部阿拉伯的民間故事集，世界著名的文學作品之一。

《漁夫的故事》極其生動地敘述了漁夫打魚，遇見魔鬼，最後戰勝魔鬼的經過，被譽為世界民間文學創作中的「最壯麗的一座紀念碑」。

書中的故事，內容十分豐富多彩。有冒險故事、戀愛故事、歷史故事、也有寓言和童話，故事的背景很廣闊，有的在巴格達，有的在埃及，有的在法蘭西，有的在中國。

故事既帶有傳奇的色彩，又富於幻想和濃郁的生活氣息。反映了古代阿拉伯的社會情況和風俗人情，顯示了古代阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想像力。

(7)漁夫的故事備課資料擴展閱讀：

簡介

天方，阿拉伯的古稱，夜譚，這里指夜裡講的故事。相傳古代阿拉伯有個叫魯亞爾的殘暴國王，每夜要娶一個王後，第二天就殺掉另娶。多少女子慘遭不幸。宰相的女兒山魯佐德為了拯救其他女子，自願嫁給國王。她很會講故事。

第一夜，就使國王聽得入迷。故事講到最動人的地方，天亮了，國王要去上朝，只好留下她不殺，好把故事聽完。此後，她就夜夜講故事。一個故事接一個故事，一個故事套一個故事。一直講了一千零一夜。國王終於被感化而悔悟，不再殺她。《一千零一夜》因此得名。

㈧ 《漁夫的故事》選自古代著名的民間故事集，這本書又叫。

《漁夫的故事》節選自《天方夜譚》，（又名《一千零一夜》，也叫《阿拉伯之夜》）它是一部阿拉伯的民間故事集，世界著名的文學作品之一