① 初一語文導學練答案
暖
〔美〕朱易絲·安瑞森
①初春某個假日的下午，我在儲物間里整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠處的窗檯上向外張望，不時地告訴我院子里又有什麼花開了。
②這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裡各發現了一副手套，兩副一模一樣的手套。
③我有些不解地問：「安娜，這個手套要兩副疊起來用才夠保暖嗎？」安娜扭過頭來看了看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。「不是的，媽媽。它暖和極了。」「那為什麼要兩副呢？」我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然後認真地說：「其實是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡，也不願意去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因為糊滌而多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。」孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，「今年翠絲的手上沒有凍瘡。」
④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。
14．文章以「暖」為標題，有什麼深刻含義？
15．與第②段中「我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裡各發現了一副手套」相照應的是哪一句？
16．你贊賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會怎麼做呢？
17．說說第④段畫線句在表達上的作用。
18．你覺得小天使安娜有什麼樣的品質？
19．結合生活實際，談談你讀了本文後的感受。
14．一方面是本義，指天氣溫和；另一方面是指因感受到人間的關愛而覺得溫暖
15．「初春某個節日的下午，我在儲物間里整理一家人的冬衣」
16．答案不惟一，贊賞與否都 可以；後一問的回答應注意抓住被幫助人自尊心強的特點
17．通過寫景來表現人物的心情，以蘭花的安靜盛開表現作者的喜悅和愉快之情，也暗含「我」對女兒的贊賞
18．小天使安娜有愛心，樂於助人，助人時又能尊重別人的自尊心
19．可以從「要關愛別人、尊重別人的自尊心」等角度來回答（言之成理即可）
② 初一下冊語文導學導練答案
年級(下)文言文總復習練習
第一單元 《傷仲永》
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1．本文選自《臨川先生文集》，作者 ，字 ，晚號 ；是北宋 家、 家和 家，被列為「唐宋八大家」之一。
2．解釋下列句子中的詞語。
①父異焉，借旁近與之( ) ②即書詩四句，並自為其名( )
③邑人奇之，稍稍賓客其父( ) ④明道中，從先人還家( )
3．翻譯下列句子。
①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
②邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
③父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
④其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。
4．下列句中加點的詞意思完全相同的一項是 ( )
A．其詩以養父母、收族為意 其真不知馬也
B．自是指物作詩立就 蒙乃始就學
C．卒之為眾人，則其受於人者不至也 故余雖愚，卒獲有所聞
D．得為眾人而已耶 今為所識窮乏者得我而為之
5．下列句中停頓有誤的一項是（ ）
A．借旁近／與之，即／書詩四句 B．其詩以養父母、收族／為意
C．父/利其然也 D．余聞之也／久
6．下列句子中，屬於正面描寫的有( )，屬於側面描寫的有( )。
A．未嘗識書具，忽啼求之。 B．即書詩四句，並自為其名
C．自是指物作詩立就。 D．其文理皆有可觀者。
E．邑人奇之，稍稍賓客其父。 F．令作詩，不能稱前時之聞。
7．對「世隸耕」理解不正確的一項是( )
A．「世隸耕」的意思是「世代以種田為業」。
B．「世隸耕」鋪墊「未嘗識書具」，襯托方仲永天資非凡。
C．「世隸耕」暗示了方仲永的父親由於未受教育而眼界狹小，同時為下文的「不使學」埋下伏筆。
D．「世隸耕」暗示了方仲永由於出身低微而將「泯然眾人」的可悲結局。
8．聯繫上下文回答：方仲永的變化經歷了哪幾個階段?
答：
9．事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉鄰的「 」；其二，從其父的角度來看，「 」；其三，從方仲永本人來看，「 」。(引號內填原文)
第二單元《木蘭詩》
卿卿復卿卿，木蘭當戶織 。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思 ，問女何所憶 。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖 ，可汗大點兵 ，軍書十二卷 ，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
①東市買駿馬，西市買鞍韉 ，南市買轡頭 ，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺 。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。②開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢 ，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1．本文《 》選自宋代 編的 一書。這首詩是 時期北方的一首樂府民歌。
2．給下列加點字注音：
可汗（ ）（ ） 燕山（ ） 胡騎（ ） 轡頭（ ）
3．解釋下列加點字的意思：
⑴但聞黃河流水鳴濺濺（但： ） ⑵萬里赴戎機（赴： ）
⑶出郭相扶將（郭： ） ⑷策勛十二轉（策： ）
⑸著我舊時裳（著： ） ⑹關山度若飛（度： ）
4．指出下列句子中的通假字並解釋其意思：
⑴當窗理雲鬢，對鏡帖花黃 通 ，意思是
⑵出門看火伴，火伴皆驚忙 通 ，意思是
5．翻譯下列句子。
⑴不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
⑵萬里赴戎機，關山度若飛。
⑶將軍百戰死，壯士十年歸。
⑷策勛十二轉，賞賜百千強。
6．全詩詳略得當，哪些是詳寫，哪些是略寫，為什麼這樣安排？
答：
7．木蘭代父從軍的原因是什麼？
答：
8． 「旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾」一句從表現手法上看起了什麼作用？
答：
9．木蘭到家後的一系列動作表現了木蘭怎樣的心情？有哪些動詞？
答：
10．畫線的第一句運用的修辭方法是 ，寫出了 。
11．兩組「旦辭……暮宿（至）……」寫出了 。
12．兩組「不聞……但聞……」寫什麼景象？這樣寫有什麼作用？
答：
13．選出不是對偶句的一項（ ）
A．萬里赴戎機，關山度若飛。 B．策勛十二轉，賞賜百千強。
C．當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。 D．將軍百戰死，壯士十年歸。
14．畫線的第二句是什麼描寫？表現木蘭什麼特點？
答：
15．結尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什麼？
答：
16． 對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價？
答：
第三單元 《孫權勸學》
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學!」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學，及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙!」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母，結友而別。
1．《孫權勸學》選自 ，該書是 時期的 家、 家。
主持編寫的，它是我國第一部 體通史。
2．下列解釋有誤的一項是( )
A．初(當初) 當塗(當道，當權) 多務(多事務)
B．孤(古代王侯的自稱) 博士(知識高深的人) 辭(推託)
C．涉獵(粗略地閱讀) 往事(歷史) 過（到）
D．見事(認清事物) 及(到了……的時候) 非復（不再是）
3．說說下面加點的詞表現了說話者怎樣的語氣?
(1)孤豈欲卿治經為博士邪（ ）
(2)但當涉獵，見往事耳( )
(3)大兄何見事之晚乎( )
4．翻譯句子。
⑴權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」
⑵大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」
5．孫權指導呂蒙讀書的方法和目的是什麼?(用原文回答)
方法： 目的：
6．本文主要通過_______來刻畫人物，表現人物鮮明的性格：孫權是___________ _______ __；呂蒙是________________________。
7．魯肅的話表現他_________ ___的感情，也從側面寫出了__________ __；文末「_________ ___」更進一步表現了呂蒙才略的驚人長進。
8．文中孫權善勸，請結合本文略加分析。
答：_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
第四單元 《口技》
一
京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲， 口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備．滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1、本文節選自《 》是清代 編選的 小說。作者 ，字 ，
人。
2．給下列句子中加點詞語選擇正確的解釋。
(1)會賓客大宴( ) A．適逢，正趕上 B．會議 C開會 D．會合
(2)眾妙畢備( ) A．畢生 B．畢業 C全、都 D．完了
(3)賓客意少舒( ) A．少量 B．稍微 C減少 D．年輕
(4)不能名其一處也( )A． 名字 B．名聲 C． 出名 D．說出
3．把下列兩句話譯成現代漢語。
(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
(2)於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
4．本文寫到了口技藝人表演的哪幾個場面，請用簡潔的語言把它概括出來。(3分)
5．在聽口技表演時，本文居然寫道「賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走」。你認為這可信嗎?談談你的獨到見解。(3分)
6．口技人在表演時，在客廳的東北角上安放了一個八尺寬的圍幕，動動腦筋，想想看，這
有什麼作用呢?(3分)
二
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠身，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫斥大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
1．解釋下列加點字的意思。
（1）婦撫兒乳（ ） （2）既而兒醒（ ）
（3）一時齊發（ ） （4）眾妙畢備（ ）
2．用「//」將本文段分成兩層，並概括段意。
第一層：______________________________________________________
第二層：______________________________________________________
3．這段文字描繪一家人由睡到醒的情況，主要運用了______ _、______ _的描寫方法。
4．本文段描寫聽眾的情態，有何作用？
答：__________________________________________________________________。
5．本文段描寫聽眾表現的文字中，說明聽眾入了神，唯恐聽漏，同時還想了解其中的奧妙所在的詞語是__________________________；表示聽眾心領神會，感到滿足的詞語是__________________________；說明聽眾為之折服，但又不便忘形叫好的詞語是__________________________。
6．翻譯：一時齊發，眾妙畢備。
_____________________________________ _________
三
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火暴聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
7．解釋下列加點字的意思。
（1）中間力拉崩倒之聲 （ ） （2） 雖人有百手（ ）
（3）不能名其一處（ ） （4）兩股戰戰（ ）
8．直接稱贊口技者的句子是_________ __；
從側面烘托口技者的句子是_________ ___ ___。
9．直接表現火勢兇猛的句子是_________________ ________ ____。
10．表現大火中人們行動的聲音是______________________________ ____。
11．描寫聽眾表現的句子是_________________ __ _。
12．翻譯。凡所應有，無所不有
_____________________________________________ __
第五單元 《兩小兒辯日》
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？
1．本文選自《 》，這部書相傳是周朝 所作，文中的孔子名 ，字 ，是我國 時期 國著名的 、 。
2．加點字意思相同的一項是（ ）
A.赴湯蹈火 及日中如探湯
B.孰為汝多知乎 此不為遠者小而近者大乎
C.一兒以日初出遠 日積月累
D.人不知而不慍 孰為汝多知乎
3．有通假字的一項是（ ）
A．見兩小兒辯斗 B．日初出大如車蓋 C．孔子不能決也 D．孰為汝多知乎
4．翻譯下列句子。
⑴日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？
⑵孰為汝多知乎。
5．選文以兩小兒的笑「曰」作結語有何作用？
答：
第六單元 《狼》蒲松齡
一
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之並驅如故。
屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
1．本文選自 代小說家 寫的短篇小說集 。
2．解釋下列加點字的意思。
（1）綴行甚遠（ ） （2）恐前後受其敵（ ）
（3）其一犬坐於前（ ） （4）一狼洞其中（ ）
3．下列「其」字均為代詞，請選出「其」所指代對象相同的一項（ ）
①恐前後受其敵 ②意將隧入以及其後也 ③屠自後斷其股 ④其一犬坐於前
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
4．本文段表現狼貪婪、凶惡的本性的句子是_______________________________。
5．本文段反映屠戶由畏避到醒的心理變化的句子是_____________________________。
6．翻譯。
⑴禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
譯文：_____________________________ __________________。
⑵一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。
譯文：_____________________________ __________________。
⑶乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
譯文：_____________________________ __________________。
二
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。
屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之， 目似瞑，意暇甚．屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。
屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
1．我能選出下列各句中加點詞意義相同的一項( )(2分)
A． 屠大窘，恐前後受其敵 B． 狼不敢前，眈眈相向
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 後狼止而前狼又至
C． 目似瞑，意暇甚 D。 止增笑耳
意將隧入以攻其後也． 止有剩骨
2．我能指出下列語句中的加點詞歸類正確的一項( )(2分)
①久之，目似瞑 ②又數刀斃之 ③意將隧人以攻其後也 ④蓋以誘敵
A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同
C．①與②相同，③與④也相同 D．①與②不同，③與④也不同
3．我能用「∕ 」線為下面兩句話畫出正確的朗讀節奏。(2分)
(1)其 一 犬 坐 於 前 。
(2)禽 獸 之 變 詐 幾 何 哉 ?
4．我能指出對下列文句理解不準確的一項( )(2分)
A．而兩狼之並驅如故：而兩只狼又像原來一樣一起追趕(屠戶)。
B．乃悟前狼假寐：才明白先走開的狼是假裝睡覺。
C．弛擔持刀：放下擔子拿起屠刀。
D．屠自後斷其股：屠戶從後面砍斷了狼的後腿。
5．我能根據題目要求填空。(4分)
(1)《狼》一文中表現狼「黠」的本性的句子有
、 (兩句)；表現屠戶警惕性很高的句子是 。
(2)寫出四個帶「狼」字的成語： 、 、 、 。
6．文章結尾一句話是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個角度看，它又告訴「人」什麼呢?(4分)
精華哈哈哈哈哈
③ 初一下冊語文導學第二課答案
我們還沒教TT
④ 七年級下冊語文導學答案
二五 短文兩篇（二課時）
第二課時（學習《兩小兒辯日》）
【學習目標】
1．積累文言字詞，正確翻譯課文；
2．熟讀《兩小兒辯日》；
3．多角度理解兩篇短文的內涵。
【學習重點】
1．積累文言字詞，正確翻譯課文；
2．多角度理解兩篇短文的內涵。
【知識鏈接】
《列子》，相傳為戰國時鄭國人列禦寇(亦作圄寇、圉寇，前450?—前375?)所撰。《漢書•藝文志》著錄《列子》八篇，早佚。今本《列子》八篇，從思想內容和語言使用上看，可能是晉人根據古代資料編著的。內容多為民間故事、寓言和神話傳說。
【導學過程】
一、自主學習
1．給下列加點字注音：
盤盂（ ） 孰( )為汝（ )多知( )乎
滄涼( ) 決（ ）
2．解釋下列加點字：
孔子東游（ ） 辯斗（ ）
問其故（ ） 去人近（ ）
探湯（ ） 多知（ ）
不能決（ ）
3．說出下列兩組一詞多義的含義：
①一兒以日初出遠（ ）
此獨以跛之故（ ）
② 此不為遠者小而近者大乎（ ）
孰為汝多知乎（ ）
4．翻譯下列句子
①我以日始出時去人近。
②孰為汝多知乎？
二、合作探究。
1．對於兩小兒所持的看法及其依據，你能否根據已掌握的科學知識，對這兩種現象解釋一下。
2．對兩小兒的「辯斗」你有什麼看法？
3．「兩小兒笑曰」中的「笑」是什麼意思？你認為他們該不該笑？
4．面兩句話，分別贊揚了孔子的什麼精神？
⑴孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
⑵孔子不能決也。
5．你讀了這個故事，得到那些啟示？（從不同角度）
三、拓展提升。
莊子欲刺虎
莊子欲刺虎，館豎子止之，曰：「兩虎方且食牛，食甘必爭，爭則必斗，斗則大者傷，小者死。從傷而刺之，一舉必有雙虎之名。」卞莊子以為然，立須之。有頃，兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷而刺之，一舉果有雙虎之功。
注釋：①選自《史記.張儀列傳》。②莊子：此指卞莊子，春秋時魯國的勇士。③館豎（shù）子：旅館的童僕。④須：等待。
1．解釋加有下加點的詞：
(1) 莊子欲刺虎（ ）
(2) 館豎子止之曰（ ）
(3) 兩虎方且食牛（ ）
(4) 一舉必有雙虎之名（ ）
(5) 兩虎果斗（ ）
(6) 一舉果有雙虎之功（ ）
2．翻譯文中句子。
卞莊子以為然，立須之。
3．閱讀這個故事給你什麼啟示？
附：譯文
孔子往東方游學時，看到兩個小孩在爭論，孔子問他們爭論的原因。
一個小孩說：「我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。」
另一個小孩認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
一個小孩說：「太陽剛出來時像個大圓車篷，等到正午時就像個盤子或盂，這不是遠處的小而近處的大嗎?」
另一個小孩說：「太陽剛出來清涼寒冷，等到了正午，它熱得像把手伸向熱水裡。這不正是近的就覺得熱，距離遠就覺得涼嗎?」
孔子不能夠斷定誰是誰非。
兩個小孩笑著說：「誰說你知道的事情多呢? 」
【總結反思】
二六 珍珠鳥（一課時）
【學習目標】
1．引發學生思考人與動物的關系，激發學生關愛生命、善待生命的情感。
2．品味文章的語言，培養閱讀、鑒賞能力。
3．培養學生自主、合作、探究的學習習慣。
【重點難點】
1．展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界；
2．提高鑒賞能力。
【知識鏈接】
馮驥才，當代作家，1942年生於天津，原籍浙江慈溪市人。從小喜愛美術、文學和球類活動。曾當過專業籃球運動員，從事過繪畫。1977年發表與李定興合寫的長篇歷史小說《義和拳》。1979年以來發表了不少作品，表現出旺盛的創作力和突出的創作才能。主要作品有長篇歷史小說《神燈》，中篇小說《鋪花的歧路》《啊！》《三寸金蓮》
【導學過程】
1．給加點字注音
鳥巢＿＿＿ 垂蔓＿＿＿ 雛兒＿＿＿ 蓬鬆＿＿＿ 眼瞼＿＿＿
眸子＿＿＿ 流瀉＿＿＿ 呷嘴＿＿＿
2．給多音字注音組詞
卷（ ）＿＿＿ 挨（ ）＿＿＿ 似（ ）＿＿＿ 顫（ ）＿＿＿
（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿
3．形似字注音組詞
斑（ ）＿＿＿ 蔥（ ）＿＿＿ 蘢（ ）＿＿＿ 享（ ）＿＿＿
班（ ）＿＿＿ 忽（ ）＿＿＿ 籠（ ）＿＿＿ 哼（ ）＿＿＿
4．找出句子中的動詞，說說它們的作用
（1）它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。
動詞：
作用：
（2）我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
動詞：
作用：
二、合作探究
整體感悟課文後回答
1．本文的感情線索是什麼？
2．為什麼文章在開始部分用單獨一段強調珍珠鳥「是一種怕人的鳥」？
3．作者是如何描寫珍珠鳥可愛的形象的？
4．「我」為小鳥做了哪些事？
三、精讀精練：閱讀「漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。……信賴，往往創造出美好的境界。」
1．段⑤中「這樣」一詞指代的內容是什麼？
2．先前「只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了」。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什麼不同？這種變化說明了什麼？
3．段⑤中「淘氣」一詞在文中要表達什麼意思？「再三」一詞能否刪掉，為什麼？
4．段⑦中「感受」一詞指代什麼內容？
5．最後一行文字有什麼作用？
6．段⑥這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅「畫」加個標題，點出這幅「畫」的含義。
四、拓展提升
可愛的小鳥
沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，雲的海洋。
一陣台風襲過，一隻孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！……
忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，「噗拉」一聲落到了船上。許是累了？還是發現了「新大陸」？水手攆它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手結成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它「搭鋪」，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當第一束陽光射進舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人。可能都是這樣？藝術家們的青春只會獻給尊敬他們的人。
小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調，返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉好！
慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養過它的人們，一起融進那藍色的畫面……
1．給加點字注音
攆它＿＿＿ 舷窗＿＿＿
2．解釋下列詞語
慳吝：
愛不釋手：
3．文中多處用了擬聲詞，請把它們找出來，並分析其作用是什麼？
4．把描寫小鳥外貌的句子找出來，並分析其作用是什麼？
5．用一個詞語概括最後一段的內容。
6．說說本文的主題是什麼？
五、積累訓練
益鳥是人類永遠的朋友。古代詩歌中也留下了許多關於鳥的吟詠，請寫出一些你所喜愛的詩句。
⑤ 七年級下冊語文導學案答案
什麼版本，哪個地區
⑥ 初一語文導學導練答案！（人教版）
那麼長，就50分，誰會回答呀
⑦ 七年級下冊人教版語文課堂作業《導學精練》的答案
網上沒有啊，搜不到
⑧ 2013初一語文下冊績優學案答案人教版
好好學習，自學成才
⑨ 七年級下語文 導學精練 答案(人教版)
網上沒有啊