⑴ 2015江西省玉山縣文苑的文苑杯語文試卷作文的內容是什麼
姥姥家門前的楓樹紅了一次又一次，庭院里的井被積雪覆蓋了一年又一年。姥姥坐的搖椅還在那兒搖擺，那個記錄了姥姥一生的「檔案」。曾記得姥姥還在的時候，每天放學回家，我總興沖沖地扔下書包，跑向那個陰暗的走廊。那走廊是兩間房屋間的空隙，常年沒人行走，光又照不進來，已散發著刺鼻的霉味。那兒的路口總放著那張老舊的陪著姥姥走了半個世紀卻依舊堅實地搖椅，搖椅上總躺著那個滿臉慈愛的老人。我總是邊跑邊興沖沖地喊：「姥姥！姥姥！」還沒跑到，就聽到那蒼老沙啞的聲音傳來：「哎呦，跑慢點，跑慢點！」我總會撲到那早已從搖椅上站起來准備接我的姥姥身上，聞著她身上淡淡的花露水香味，像小狗一樣在她懷里蹭呀蹭，我總覺得特別地心安。她抱起我坐在搖椅上，搖椅輕輕地搖擺著，她緩緩地拍著我的背，望向遠方，似在回憶什麼。每當這時，我總是纏著她，要她講故事。她總是翻來覆去地講她從前的日子，那段艱苦的歲月。我總會嘟著嘴，嚷道：「換一個換一個。」她笑了，眼角的皺紋擠在一堆，換了一個，卻還是講了無數遍的。這時的我即使是聽了無數遍，也會安靜下來，被她那溫柔的嗓音催著入睡。姥姥總愛給我梳頭發。清晨，第一縷陽光照進走廊口，照在我的臉上，暖洋洋的。姥姥總坐在搖椅上，我蹲在搖椅前，雙手撐著下巴，讓她給我梳頭發。她的梳子總是那麼富有魔力，那麼輕，那麼柔，彷彿扯掉一根頭發都會心疼似的。有時梳著梳著，我就又會像小狗一樣聳拉著腦袋，搖搖欲睡。待到清醒過來，一頭整齊的麻花辮都已綁好了。姥姥那渾濁的眼，到這時總會迸發出點點光亮，心滿意足地看著那漂亮頭發，彷彿是她一生最完美的傑作。那日，我又在姥姥的懷中，伴隨著搖椅的陪伴沉沉睡去，醒來時卻發現自己不是睡在那熟悉的懷抱中，而是冰冷的大床。床邊媽媽那傷心著急的臉色映入眼簾，看她欲言又止的模樣，我彷彿明白了什麼，顧不得穿鞋就邊哭邊跑著到走廊前，被歲月磨得光亮的搖椅還在那兒靜靜地搖擺，搖椅上那熟悉的人卻已不見……搖椅伴隨著姥姥度過一生，也伴隨著我度過童年，這份珍貴的檔案值得永遠珍藏。
⑵ 2011年「海桂杯」邀請賽語文試卷。！！急啊！！哪位大神幫幫。有好評！！快來幫我解答！謝謝！
無煙
學習 別太沉迷
博鰲亞洲論壇國際會議中心 萬泉河
印度
桂林山水
南美洲的亞馬孫平原 青藏高原 撒哈拉沙漠
⑶ 2016年本月學校文苑杯知識邀請賽語文試卷答案
姥姥家門前的楓復樹紅了一次制又一次，庭院里的井被積雪覆蓋了一年又一年。姥姥坐的搖椅還在那兒搖擺，那個記錄了姥姥一生的「檔案」。曾記得姥姥還在的時候，每天放學回家，我總興沖沖地扔下書包，跑向那個陰暗的走廊。那走廊是兩間房屋間的空隙，常年沒人行走，光又照不進來，已散發著刺鼻的霉味。那兒的路口總放著那張老舊的陪著姥姥走了半個世紀卻依舊堅實地搖椅，搖椅上總躺著那個滿臉慈愛的老人。我總是邊跑邊興沖沖地喊：「姥姥！姥姥！」還沒跑到，就聽到那蒼老沙啞的聲音傳來：「哎呦，跑慢點，跑慢點！」我總會撲到那早已從搖椅上站起來准備接我的姥姥身上，聞著她身上淡淡的花露水香味，像小狗一樣在她懷里
⑷ 2008年春蕾杯小學四年級語文試卷
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用「—」劃出句中的錯別字，改正後寫在括弧里。（4分）
山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進了聯棉不斷的畫倦。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再組詞（5分）
暇（ ） 梢（ ） 巒（ ） 碗（ ） 桐（ ）
假（ ） 稍（ ） 戀（ ） 蜿（ ） 洞（ ）
四、把下列的詞語補充完整。（5分）
波（ ）壯闊 （ ）（ ）森郁 變化（ ）（ ）
五（ ）斑斕 （ ）（ ）如鏡 盤曲（ ）（ ）
五、依照下列詞語的結構形式，各寫出兩個你最喜歡的詞語。（4分）
1、斑斑點點 2、光溜溜
3、無邊無際 4、搖搖頭
六、選擇恰當的疊詞填空。（5分）
清清 緩緩 漸漸 輕輕 朵朵
1、汽車（ ）入山，沿途的景色更美了
⑸ 「梨州杯」綜合學科競賽七年級語文試卷
和法規哦HID 機會減肥減肥減肥的經濟環境減肥聚聚會vjcjhhbjhcgjbhjkghghvjh 上電視購物如果打扮八點上班發電子版反病毒別不捨得發點射輔導班獲得的共和黨發布會大骨灰鑽石
⑹ 第十一屆子陵杯(一試)八年級語文試卷
第十一屆子陵杯（一試）七年級語文試卷
一、積累與應用（34分）
1、根據語境，給下面加下劃線的字註上拼音，或根據拼音寫出漢字。（4分）
⑴我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣（ ）地來偷做沒出息孩子的玩藝。（《風箏》）
⑵舒活舒活筋骨，抖擻（ ）抖擻精神，各做各的一份的事兒去。
⑶在眾多的兔姐妹中，有一隻白兔獨具審美的huì（ ）心。她愛大自然的美，尤愛皎潔的月色。（《白兔和月亮》）
⑷然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜mì（ ）氣氛再適合不過了。（《綠色蟈蟈》）
2、選出下列字形不完全正確的一項：（ ）（3分）
A、豐碩 絕別 宛轉 綿延
B、毫不猶豫 喧囂 貯蓄 嬉戲
C、津津有味 蔥蘢 彌漫 攥著
D、更勝一籌 花瓣 嘹亮 具體而微
3、找出下列句字成語使用正確的一項：（ ）（3分）
A、對於老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B、他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。
C、媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至。
D、他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事。
4、選出下列句子使用的修辭手法錯誤的一項是：（ ）（3分）
A、他每一天每一天中都要換一套衣服。（誇張）
B、不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（比喻）
C、這布是華麗的、精緻的、無雙的。（反復）
D、綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。（擬人）
5、課文填空（14分）
⑴成語「任重道遠」源自《論語》： ， 。
⑵《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中把自己的思念託付給明月，帶給遠方寂寞的朋友的詩句是 ， 。
⑶《次北固山下》刻畫破曉日出，江上春早，抒發是： ， 。
⑷《龜雖壽》中表達曹操「老當益壯、頑強進取」精神的名句是： ， ， ， 。
⑸《過故人庄》中描寫農村優美風光的詩句是： ， 。
⑹《觀書有感》中今天仍經常被我們引用來啟迪勉勵青年人要不斷讀書的詩句是： ， 。
6、請仿照下面句子的形式和修辭手法，從「大樹」、「鮮花」、「果實」、「太陽」中再選擇兩個作為「生命」的喻體展開敘寫，與前一句構成意思相近的排比句。（4分）
假如生命是一株小草，我願為春天獻上一點嫩綠；______________，______________；______________，______________。
7、讀完下面這段文字，有何感慨？請用簡潔的話語表述出來（限35字以內）。（3分）
心理學家做過一次實驗：將一隻飢餓的鱷魚和一些小魚放在水箱的兩端，中間用透明的玻璃板隔開。剛開始，鱷魚毫不猶豫地向小魚發動進攻，它失敗了，但毫不氣餒；接著，它又向小魚發動了第二次更猛烈地進攻，它又失敗了，並且受了重傷；它還要攻擊。第三次、第四次……多次攻擊無望後，它不再進攻。這個時候，心理學家將擋板拿開，鱷魚仍然一動不動，它只是無望地看著那些小魚在它的眼皮底下悠閑地游來游去，放棄了繼續的努力，最終活活餓死。
你的感慨：
二、現代文閱讀。（28分）
(一) 澈如水晶 （12分）
林清玄
從花蓮回來，走蘇花公路，到崇德隧道口附近，看到幾個工人在排石板階梯，他們專注的神情吸引了我，我便下車了。
工人用一種近乎悠閑的樣子排石板梯，他完全不用水泥或任何粘接物，他只是把造型都不同的石板沿山坡調整，讓石板密實在山坡上，並與下一個石板接合。
這看起來不甚費力的工作，事實上是孕含了極獨運的匠心，以及全副的精神，工人必須要完全了解每一塊大小不同的石板和每一寸不同斜度的山坡才做得到。
不遠處，就是海了，一層青、一層藍、一層靛的，完全沒有污染的海。
「這石階可以通到海邊嗎？」怕驚擾了他的工作，我小聲的問工人。
他正一分一分地挪著手上的石塊，約三十秒後，他頭也沒抬地說：「往下走，轉兩次彎，就到海邊了。」
我興奮地沿石階跳躍而下，心情歡愉像一個孩子，我發現階梯的兩旁開滿牽牛花，比平常看到的還要碩大，是最美麗的淺紫色，色澤清麗，還帶著今天清晨的露水。
到了海邊，看到海岸的卵石美麗不輸給牽牛花，粒粒皆美，獨一無二。一艘漁船正順著波浪在海岸不遠處載沉載浮。
我蹲下來撿石頭。
我向來都喜歡海邊的卵石，因為這些石頭從來沒有隱藏，也不故意顯露，它只是在海岸如實呈現它的美與風采。它不怕人笑，也不排斥別人的掌聲。
這石頭、這海洋、這路邊的牽牛花、這專心排石階的工人，都如是如實地在演出自己，既沒有隱藏，也沒有顯露。這樣一想，使我震驚起來：呀！呀！原來我們身邊最美的事物，無不如實、明白、澈如水晶。
只可惜這水晶映現的沛然萬象，凡俗的眼睛都把它當玻璃來看待。
如果我們要看見這世界的美，需要有一對水晶一樣自然清澈的眼睛；如果我們要體會宇宙更深邃的意義，則需要一顆水晶一樣清明、沒有造作的心。
8.在作者看來，世間最美的事物是什麼？用自己的話，結合全文回答。（2分）
9.在作者看來，排石階的工人最值得稱道的是什麼？（2分）
10.作者開篇寫排石階的工人，後面又寫海邊的卵石，這二者有什麼聯系？（2分）
11.「不遠處，就是海了，一層青、一層藍、一層靛的，完全沒有污染的海。」一句，對表達本文
的中心有什麼作用？請具體談談。（3分）
12.你遇到過哪些「澈如水晶」的事物或人？請舉一例，加以介紹。（3分）
(二) 進當鋪的男孩（16分）
◎畢淑敏
①兒子有一天對我說，他們班同學有一枝派克筆要出讓，開價人民幣100元整。
②這筆是什麼來路？不會是贓物吧？我說。
③兒子說筆的來路絕對正當。是那同學的親戚送的，他因已有了一枝，故將這枝賣出，肯定是原裝。
④我看出兒子的渴望，就說，我認為一個孩子現在就用派克筆，有點為時過早。
⑤兒子激烈地反駁說，派克筆也是少兒不宜嗎？
⑥我被噎得沒話回答，就說，這筆太貴了，沒有那麼多的錢。
⑦兒子轉一下眼珠說，您的意思是只要我可以搞到錢，就可以買下這枝筆啦？
⑧我當然不是這個意思，但一時也琢磨不出更好的理由回絕。想他一直是個守本分的孩子，手中並無積攢的閑錢。現在離春節還很遠，也沒壓歲錢供他揮霍。只要實行經濟封鎖，他的夢想就是 A 。於是支吾著說，是啊，是啊。
⑨兒子說，買筆的事，咱們一言為定。我說，錢的來路需 B 。
⑩兒子說，您就放心好了。
○⑾過了兩天，兒子把他的世佳游戲機妥妥貼貼地捆起來，結實得好像一個炸葯包。我隨口問了一句，又要借給哪個朋友玩啊？
○⑿兒子齜牙笑著說，這一次不是借給人家，是放進當鋪里換點現金。
○⒀兒子說，為了買筆，我需要錢：我檢點了一下我的財產，就數這台游戲機值錢了。我去當鋪里問了一下，大約可當250元，可惜您把發票丟了，要不然還可以多當些。
○⒁我說，天啊，你小小年紀就知道進當鋪，長大了一定是個敗家子。
○⒂兒子奇怪地說，這和敗家子有什麼關系？反正從現在到暑假的日子，我都沒有機會玩游戲機了，放在家裡什麼用也沒有。進了當鋪，我就可以用錢買到筆。
○⒃我不客氣地打斷他的話，可是你拿什麼來贖呢？醫得眼前瘡，剜去心頭肉，到時候沒有錢，你的游戲機就成了死當（我好不容易從以前讀過的舊小說中記起了「死當」這個詞，用得恰是地方）。
○⒄兒子不慌不忙地說，以後我每個月都從伙食費里節省一些，到了暑假的時候就可以把游戲機贖回來了。當鋪的庫房很嚴密，還有空調，游戲機擱在那裡，真是比家裡還保險呢。
○⒅我 C 。面對著這種無懈可擊的計劃，只能自嘆弗如。
○⒆兒子說，要是等我慢慢地把錢攢夠了，我們同學的派克筆早就拍賣出去了。我覺得當鋪沒有什麼不好的，可以救人急難。
○⒇我們的爭論告一段落。
○21——後來，兒子還是把同學的派克筆買了回來，用的是我貸給他的100元錢。我一再聲明貸款是無息的，而且償還期可以拖得很長，不必他短時間內壓縮伙食還貸，以保障身體健康。
○22兒子從此用派克筆流利地寫作業，但提起此事，表情卻是悻悻的。
○23他說我給的錢有「嗟來之食」的味道，還是自己進當鋪來得 D 。
13.結合上下文，解釋文中加點詞語的意思。（2分）
⑴少兒不宜 ⑵自嘆弗如
14.請你將下邊四個詞語分別還原到文中劃橫線的A、B、C、D處。（4分）
理直氣壯 瞠目結舌 鏡中之花 正大光明
15.「我嚇得跳起來，撫著胸口說，請你把話再說一遍，我大概耳背了，實在聽不明白。」是從原文中抽出來的，應還原到文中第 段與第 段之間？（2分）
16. 請你用精練的語言概括兒子「無懈可擊的計劃」。（2分）
17.在「典當游戲機買派克筆」的問題上，「我」和兒子的主要分歧是什麼？（2分）
18.查《現代漢語詞典》，「悻悻」是「怨恨失意的樣子」的意思。兒子已得到了派克筆，為什麼「表情卻是悻悻的？」（2分）
19.你喜歡這個進當鋪的男孩嗎？結合文章內容，說說你的理由。（2分）
三、文言文閱讀(18分)
(一)《詠雪》（9分）
劉義慶
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似？」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
20. 解釋下列各句中畫線的詞。（4分）
（1）俄而雪驟，公欣然曰____________________
（2）未若柳絮因風起 _________________
（3）撒鹽空中差可擬
21. 用「撒鹽空中」和「柳絮因風起」來比擬「大雪紛紛」，你認為哪個更好？為什麼？（3分）
22. 文中「寒雪」「內集」「欣然」「大笑」等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？（2分）
(二) (9分)
魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入；橫執之，亦不可入，計無所出。俄有老父至，曰： 「吾非聖人，但見事多矣，何不以鋸中截而入?」遂依而截之；
23．聯繫上下文，解釋文中加點的字。(4分)
①執： ②俄：
③老父： ④中截：
24．翻譯文中畫線的句子。(2分)
25．這則笑話諷刺的是誰?諷刺了什麼現象?請用自己的話加以概括。(3分)
四、作文：（40分）
以」冬天的故事」為題寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）。
②不少於500字。
第十一屆子陵杯（一試）七年級語文答題卷
一、積累與應用（34分）
1、⑴苦心孤詣（ ） ⑵抖擻（ ） ⑶huì（ ）心 ⑷靜mì（ ）
2、（ ） 3、（ ） 4、（ ）
5、課文填空（14分）
⑴ ， 。
⑵ ， 。
⑶ ， 。
⑷ ， ；
， 。
⑸ ， 。
⑹ ， 。
6、仿句____________ _ ，_____ ______ ___；
______ _ __，________ _____。
7、 你的感慨：
二、現代文閱讀。（28分）
（一）（12分）
8、
9、
10、
1l、
12、
(二) （16分）
13.⑴少兒不宜 ⑵自嘆弗如
14.理直氣壯 瞠目結舌 鏡中之花 正大光明
A、 B、 C、 D、
15.應還原到文中第 段與第 段之間？
16.
17.
18.
19.
三、文言文閱讀(18分)
(一)
20. 解釋下列各句中畫線的詞。（4分）
（1）俄而____________________ （2）欣然
（3）未若 _________________ （4）擬
21.
22.
(二) (9分)
23． ①執： ②俄：
③老父： ④中截：
24、
25．
四、作文：（40分）
以」冬天的故事」為題寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）。
②不少於500字。
第十一屆子陵杯（一試）七年級語文答案
一、積累與應用（34分）
1.（4分）⑴yì，⑵s?u，⑶慧，⑷謐。
2、C （3分） 3、B（3分） 4、C（3分）
5. 課文填空（14分）
⑴士不可不弘毅，任重而道遠。
⑵我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
⑶海日生殘夜,江春入舊年。（
⑷老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
⑸綠樹村邊合，青山郭外斜。
⑹問渠那得清如許，為有源頭活水來。
6、略（4分）7、略（3分）
二、現代文閱讀。（28分）
8、（2分）.純潔自然，不矯揉造作的事物才是美的事物。（不用自己的話回答，最多給1分）
9、（2分）如實地在演出自己，既沒有隱藏，也沒有顯露。（回答「用一種近乎悠閑的樣子排石板梯」或「極獨運的匠心，以及全副的精神」給2分）
10、（2分）工人「用一種近乎悠閑的樣子排石板梯，他完全不用水泥或任何粘接物，他只是把造型都不同的石板沿山坡調整」，卵石「沒有隱藏，也不故意顯露」，都表現出自然如實。（「工人」「卵石」各2分，綜合1分）
11、（3分）用景物描寫（大海的清澈）襯託了我們「需要一顆水晶一樣清明、沒有造作的心」這一主題。（景物描寫襯托2分，襯托的內容2分）。
12、（3分）略
13、（2分）不適合少年兒童。（2）自己感嘆不如(別人，這里指兒子)。
14、（4分）A、鏡中之花 B、正大光明 C、瞠目結舌 D、理直氣壯（錯一個扣一分，扣完為止。）
15、(2分)12與13段之間。
16、（2分）兒子的計劃：先把游戲機放進當鋪里換點現金，然後用錢買到派克筆；以後再從每個月的伙食費里節省一些，到了暑假的時候就把游戲機贖回來了。
17、（2分）兒子認為當鋪沒什麼不好，它可以救人急難。「我」卻認為進當鋪當東西，是敗家子。
18、（2分他覺得「我」給的錢有「嗟來之食」的味道，不如自己進當鋪來得理直氣壯。
19、（2分）喜歡。因為他聰明，做事有條有理，有經濟觀念，有較強的自主意識。扣住人物特點，言之有理即可。
三、文言文閱讀(18分)
20. （4分）（1）俄：片刻；（2）欣然：高興地。（3）未若：比不上。（4）擬：比、比擬。
21. （3分）「柳絮」一喻好，好就好在有意象；「撒鹽」一喻僅有物象而無意蘊，所以說不好。
22. （2分）這是一道開放性題目，答案可從「融洽」「歡快」「輕松」中任擇一兩個。
23．（4分）①拿 ②過了一會兒 3\古時候對老年男子的尊稍；④從中間截斷
24．（2分）開始豎著拿，不能進去，(後)橫著拿，也不能進去—實在想個小辦法來
25．（3分）諷刺了「執竿者」不知變通，也諷刺廠「老父」佯裝內行、
四、作文：（40分）
⑺ 二年級上冊語文試卷一杯杯什麼像一什麼
經過一次次磨課，發現「學習語言文字運用」以豐富學生生活內容為源頭，語文課堂教學生活化，可以為學生提供更加廣闊的語言運用背景，更好地發展語言能力，這個是沒有錯的，但是，修訂版課標特別強調「識字寫字」的教學改革。教學中，教師應將學生識字教學、學詞學句的過程和激發興趣、體驗情感、指導朗讀的過程相融合。「字不離詞，詞不離句，句不離文」的教學思路能比較好地體現工具與人文的融合。同時，指導學生朗讀句子的過程，也能幫助學生更好識記字形、理解字義。最後，將第二條的目標改為，根據生字的特點在音形義方面各有側重。通過抓重點詞語「陣陣晚風」「遠遠近近」「蟲鳴」「襯托」等對學生進行語言積累和訓練。加上第三條目標：在隨文識字中，初步感受詩中描繪的美好情景。（挖掘本課要達成的一個重要目標：理解課文內容。通過對月光的想像和理解，感悟詩中描繪的美好情景，懂得只要用心去關注和感受自己身邊的美好事物，就會快樂幸福。這一目標的達成就放在了第二課時。）
在寫字教學中，應准確認識和發揮田字格的作用。其實，回想過去自己的寫字教學，一直將田字格作為支撐，將漢字整體切割成一個一個的部件，詳細講解每一筆在田字格的什麼位置起筆，什麼位置落筆。當脫離了田字格的支撐，書寫就會出現問題。修訂版課標針對「寫字教學」出現的問題，提出了許多改進建議，這也讓我認識到，過去自己的寫字教學走入的誤區。老師教給他們從漢字的整體結構入手引導觀察，關注各部分之間的聯系，及時總結規律，學生掌握了欣賞字的方法，並加以運用，就能把字寫美觀了。
通過這次上課，我想，無論課標如何改變，我們都應該著眼於學生發展。在實際的教學中，我們不僅要考慮學生需要什麼，更主要的是要考慮學生確實能學會什麼。