Ⅰ 泰州市2012～2013學年度高三第一次模擬考試語文答案
南通的那試卷？？？？、看下面的是不
參考答案及評分建議
一、語言文字運用(15分)
1．（3分）B（A項，「萃」應為「粹」，「戛」應讀「jiá」；C項,「熾」應讀「 chì」；D項,「帳」應為「賬」）
2. （3分）D（A項，遞進關系顛倒，應將「不僅」和「而且」後邊的內容對調；B項，結構混亂，應刪去「的處罰」；C項，成分殘缺，「《斷背山》」前缺少介詞。）
3．（4分）①缺核心技術；②缺防範意識；③缺法律保障。
評分建議：一點1分，兩點3分，三點4分；超過字數不得分。
4．（5分）示例一：青春歲月獻海島，赤膽忠心報祖國。因為有你，祖國的邊疆才得以安寧，人民的生活才得以幸福！
示例二：舍青春創事業，舍個人念「大家」，舍小家顧國家。你的「舍」，形象展現了當代軍人風采！
評分建議：修辭，2分；內容，3分。
二、文言文閱讀（19分）
5．（3分）B（搜：尋求、征調）
6．（3分）D（①③④都不是表現陳樞對他為人處世原則及對「義」的堅守）
7．（3分）B（一是錯在「多次」，相對於在旌德縣令任上，是「再次」；二是錯在「請求以納錢的方式方便百姓，結果被免職」。）
8．⑴（4分）（陳樞）對權勢和利益沒有絲毫考慮的心，對符合義的剛毅正直，自覺承擔，沒有誰能比得上（他）。
評分建議：每句1分，語意通順，1分。
⑵（3分）後來（我）聽說泉州發生旱災，陳樞考慮救濟災民的各項措施，希望事先為賑災做好准備。
評分建議：「所以」、「具」、語意通順，各1分。
⑶（3分）（陳樞）被朝廷留下再次擔任官職，他因為身體有病請求辭官歸養，沒得到朝廷回復就去世了。
評分建議：「致仕」、「報」、語意通順，各1分。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．⑴（4分）①首聯:對戰事慘敗的悲痛；②頷聯：對陣亡義軍的悲悼；③頸聯：對群胡驕橫的悲憤；④尾聯：對官軍到來的悲切呼喚。
評分建議：每點1分。
⑵（3分）借景抒情（或寓情於景、想像）（1分）。描寫原野空曠、天空清虛、天地肅穆的凄涼景象（1分），渲染天地同悲的氣氛和戰事的慘烈，表達詩人心中哀痛之情（1分）。
⑶（3分）這首詩敘寫了戰爭的時間、地點和結果（1分），以及陣亡將士的籍貫、身份（1分），描寫了得勝者的驕狂、百姓的悲傷和期盼（1分），具體真實地再現了陳陶之戰的歷史。
四、名句名篇默寫（8分）
10．（1）言笑晏晏 （2）吾嘗跂而望矣 （3）庶竭駑鈍 （4）猿猱欲度愁攀援 （5）官盛則近諛 （6）酒酣胸膽尚開張 （7）其利斷金 其臭如蘭
五、現代文閱讀：文學類文本（20分）
11．（4分）①交代自然環境的寒冷，暗寫社會環境的冷漠；②烘托主人公內心的孤獨凄涼；③為故事情節的展開作鋪墊；④奠定了全篇悲涼的感情基調。
評分建議：每點1分。
12．（4分）第一處中的「平靜」指亞當對生活的長期孤獨寂寞和社會的冷漠無情已習以為常（2分）。第二處中的「平靜」既暗示亞當在得知雷居然是一個精神病患者後感到徹底絕望，又暗示亞當在這種絕望中已經死去（2分）。
13．（6分）小說結尾揭示雷是個精神病患者，這出乎意料（2分）；但正常人不會跟亞當聊天，又在情理之中（2分）；這讓對未來燃起希望之火的亞當再度跌入冰冷的現實，深刻揭示了社會的冷漠（2分）。
14．（6分）①亞當長期貧苦、孤獨、寂寞，不被人關心，也沒有朋友，反映了社會的人情冷漠；②在雷給予亞當關心幫助後，亞當敞開心扉對雷傾訴，表達了對朋友的渴望、友情的呼喚；③亞當沒有能從正常人那裡得到溫暖和幫助，卻從被正常人認為有「精神病」的雷那裡獲得朋友般的關懷，在反諷中揭露了人性的扭曲。
評分建議：每點2分。
六、現代文閱讀：論述類文本（18分）
15．（6分）首先，指出在當前期待文化事業發展繁榮的情況下，文化事業既可能會產生瑰寶也可能出現泡沫；接著，舉例闡述什麼是「文化瑰寶」和「文化泡沫」；最後，通過對比，提出對待文化的正確態度。
評分建議：每點2分，缺少「首先」「接著」「最後」之類表示論述思路的關聯性詞語，扣2分。
16．（6分）①修建主題文化公園可以提升城市文化品位，但有些地方卻將其利益化；②將已有文化遺產符號化可以弘揚傳統文化，但肆意破壞甚至虛構古跡卻使文化走向廉價化、簡易化與裝飾化；③舉行文化活動可以使民眾獲得教益，增加精神營養，而走過場，求規模，卻忽視文化的靈魂。
評分建議：每點2分。
17．（6分）①對以文化之名而行非文化之實的園館建設加以規范；②保護已有文化遺產，對故意破壞甚至虛構古跡的情形加強管理；③反對走過場、求規模的文化活動，追求有智慧、有靈魂的文化。
評分建議：每點2分。
七、作文（70分）
18．參照2012年江蘇高考作文評分細則分等賦分。
語文Ⅱ（附加題）
一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）
19.（6分）又涵養百餘年/始有柳屯田永者/變舊聲作新聲/出樂章集/大得聲稱於世/雖協音律/而詞語塵下
評分建議：每處1分。少於6處，見對給分；多於6處，見錯扣分。
20.（2分）易安（詞）、漱玉（詞）
評分建議：答對1處，得1分。
21.（2分）合於音律但文辭庸俗。
評分建議：答對1點，得1分。
二、名著閱讀題 （15分）
22.（5分）A、D（A項，錯在「襲人擔心黛玉承受不了，請求賈母想一萬全之策」。 其一，襲人只是對王夫人說出了自己的擔憂，而未對賈母說；其二，襲人也沒有請求王夫人或賈母想一萬全之策。D項，錯在「體現了他作為一個革命者對當時中國現實的清醒認識」。崔久峰年輕時參加過革命，而此時他已淪為一個只會念經修道的悲觀主義者。）
評分建議：選對一項2分，兩項5分；多選不給分。
23．⑴（5分） 周瑜想殺死諸葛亮，令其十天內造出十萬支箭，諸葛亮卻立軍令狀保證三天完成。前兩天，諸葛亮表面上按兵不動，暗地裡請魯肅備大船二十，各船扎草人千個。第 三天四更，諸葛亮趁江上大霧彌漫，率船到曹軍水寨前叫陣。曹軍中計，下令射箭。結果，諸葛亮不費吹灰之力就完成任務，周瑜因此嘆服不已。
評分建議：背景，1分；准備過程，1分；實施過程，2分；結果，1分。
⑵（5分）保護自我，避免受到迫害；試探、迷惑對手，尋找復仇時機；借瘋言瘋語，發泄對黑暗現實的不滿。
評分建議：一點2分，三點5分。
三、材料概括分析題(15 分)
24.（3分）淺閱讀是一種追求視覺快感、心理刺激而不需要思考的有害無益的（2分）閱讀方式（1分）。
25.（6分）能助人了解、認識世界；能助人反省、提升自己；能培養人的社會責任感。
評分建議：每點2分。
26.（6分）祛除功利性考量；明確經典閱讀的意義；克服求快的「慢讀」；保持閑適地樂讀；追求閱讀的品質。
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泰州市～1011學年度第一學期期末聯考
高三語文試題參考答案（統一修訂版）
一、語言文字運用（15分）
1．C（摭拾zhí）
2．B（A項去掉「發射」後面的「的」。C多事之秋：事故或事變很多的時期，用語不當。D「安排」與「布置」不搭配，應去掉「的布置」）
3． （4分）如果一滴水代表一個祝福，我送給你一個東海；如果一棵樹代表一份快樂，我送給你一片森林。（各2分。）
（①從標點看，應仿寫後兩句。第一句中含有大與小的關系。②根據第一句提示，所寫的兩句前一句是「祝福」，後一句是「快樂」。③必須寫具象的，不能寫抽象的。④每句2分，所寫內容必須是「祝福」「快樂」，否則全不得分；內容正確的則看形式，形式各1分。）
4．（5分）態度鮮明1分。理由成立4分。
我為之叫好，應該給網路熱詞「轉正」。（1分）這是語言發展的生命力的表現。（2分）既是熱詞，就說明它有廣泛的社會基礎，受到群眾的喜愛。（2分）
我認為應該慎重。（1分）網路熱詞缺乏持久的生命力，往往只能哄傳一時，日久就會變得費解。（2分）網路熱詞缺乏規范，往往隨意而為，科學性不夠。（2分）
（如從主流媒體的角度入手，言之成理，酌情給分。只寫態度完全不寫理由不給分，有態度但理由錯，給1分。）
二、文言文閱讀（19分）
5．A （趕往）
6．C （①所讀皆為經書諸子，當屬。②僅交代動作。③彬彬有禮，舉止優雅，當屬。④是小兒的話，爭相領受刑杖，當屬。⑤僅交代一件事情 ⑥人去室空，不願為塵俗所擾，側面寫其隱逸風范，當屬。）
7．B （隨老者父子前去郡衙，無中生有）
8．⑴這兩個孩子外表看上去很值得欣賞（或看上去舉止很優雅），絕對不像農家子弟。（「人物」、「可觀」、「類」各1分。）
⑵陳元忠堅持追問，原來是他的大兒子在集市外賣果子未納稅，被集市小吏抓了。（「固」、「鬻」、被動句各1分。）
⑶我老邁無能，全靠這兒子供養，如果他（今日）受不了杖責（出現意外），那麼明天我就沒有吃的了。（「藉」、「贍給」、「渠不勝杖」、「翼日」各1分。）
【附】參考譯文：
陳元忠，字少魏，是漳州龍溪縣人氏。客居南海縣，曾經因為參加禮部會試，經過南安縣。恰逢天色已晚，趕到縣城尚有一段較遠的路程，就投宿到一戶農戶家裡。那農家幾間草屋，周圍有茂密的竹林綠樹環抱，很是可愛。主人是位老者，雖然穿的是麻衫草鞋，可是行為舉止談吐應答就像讀書人一樣。案桌上散著些書籍文章，一看都是經書和諸子之類的。陳元忠詢問老者說：「您教導兒子讀書嗎？」老者說：「我們家只是種園為生而已。」陳元忠問：「您也進城做買賣嗎？」老者說：「我十五年不出去了。」陳元忠問：「那您藏書有什麼用途？」老者說：「只是偶然有了這些。」於是又隨便談了些其它話題。過了一會兒，風雨大作，他的兩個兒子披著蓑衣扛著鋤頭回家了。大兒子大約十八九歲，小兒子十四五歲，他們把鋤頭靠在一邊，上前向客人施禮作揖。兩個孩子看上去舉止很優雅，絕不像農家子弟。老者獻上飯食羹湯招待客人，不再與客人交談。
黎明時分，陳元忠告辭離去，到了城裡因事滯留了一天。偶然到街市上去，看到老者神色倉惶地走過，陳元忠追上去問他說：「您說十五年不進城，為什麼現在到了這里。」老者說：「我有急事，不容我不出門了。」陳元忠問他什麼緣故，他不肯說。陳元忠堅持追問，原來是他的大兒子在集市外賣果子未納稅，被集市小吏抓了。陳元忠就替他去見監征官員，到了那兒，大兒子卻已被捕送到郡衙去了。老者與小兒子一起到了審訊庭上。那長子要受杖刑，老者懇切地對郡守說：「我老邁無能，全靠這兒子供養，如果（今日）他受不了杖刑（而出現意外），那麼明天我就沒有吃的了。我希望由我自己來替他領受杖刑。」小兒子說：「老人怎能受杖刑，我希望替哥哥受刑。」大兒子又認為罪過在自己，情願受刑。三人相爭不能決斷。小兒子來到父親身邊耳語，彷彿要有所請求，老者斥責了他，小兒子一定要上前陳說，郡守有所疑惑，叫他上前問他說些什麼。小兒子說：「我父親本來是帶職正郎，宣和年間多次擔任州郡長官。」老者急忙拉他的衣服讓他退下來，說：「小孩子放肆亂說。」郡守問道：「朝廷授官的文書還在不在？」小兒子說：「現在捆成一束放在瓮中埋在山下。」郡守立刻派吏員隨小兒前去挖開取出，果然找到了那些文書。郡守隨即請老者上坐，（向老者）道歉並釋放了他的長子。第二天又屈尊前去拜訪，那一家已人去室空了。世上那些貪慕奢華沉迷利祿賣力自誇的人，聽說到他們的風范就要汗顏了。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．（1）（2分）顏色青翠（色）、亭亭玉立（高高挺立：姿態）、露珠閃爍（荷葉光滑：質）、隨風搖曳（答對兩點即可得2分）
（2）（4分）用美麗的樹陰，如黛的遠山，如水的月色，天空的雲彩，空濛的夜色，（2分，至少答出2點，一點1分）為荷花創設了一個寧靜優雅清幽朦朧的環境，襯托荷芳香潔凈孤高優雅的美好姿態，表達了作者的喜愛之情（效果3點，共2 分，一點1分，答出2點即可）。
（3）（4分）不贊成（1分）。「瘦」雖與物態不盡相符，但時值初秋，日當傍晚，以「瘦」字形容荷花，描繪出荷花亭亭獨立之美，是作者獨特的審美感受；作者喻其為凌波仙子，以「瘦」相稱，充滿愛憐之情。（2分）「膩」是觸感，而荷可遠觀不可褻玩。（或答「膩「則不這樣的效果亦可）（1分）
贊成（1分）。因為「膩」字，可寫出荷的細膩柔滑的特點。（2分）荷花體態豐滿（荷葉肥大，潤澤，荷莖圓潤，荷花繁密），說其「瘦」與物象不符。（1分）（只有態度沒有理由不得分，有理由無態度扣1分，有態度理由錯酌情扣分）
【附】簡要賞析
這首詠荷詞描寫的初秋時節，黃昏月下的荷塘月色。月下荷塘，清虛騷雅，暗香襲人，天光雲影間，山容水態貌給人一種幽靜溫馨的氛圍。
全詞運筆極有層次。先寫出了荷塘的總體風貌。清秀稀疏的樹影環繞著十里橫塘，入晚的荷芳幽靜獨立散發著芳香。本句在用杜甫《曲江對雨》詩中「城上春雲覆苑牆，江亭晚色靜年芳」。三、四句拉近了人們的視野，由遠及近。寫水中荷花，寫花下荷葉。「胭脂雪」，意紅白相雜之色。蘇有詩雲「卧聞海棠花，泥污燕脂雪。」 「夜光」借指荷葉上滾動的水珠。荷花飄香，水珠著色，不由使人心神嚮往。
下片拉開鏡頭，寫水邊群山，寫荷上明月，山黛空濛，月波流轉，倒蘸波間，融成一個清幽朦朧的境界。黃庭堅有《西江月》，曰：「遠山橫黛蘸秋波」似與此同情。不由使人覺之「山眉水目，顧盼含情」的女子裊裊出現。「醉魂應逐凌波夢，分付西風此夜涼。」荷花又稱為凌波仙子，語出曹植《洛神賦》，「灼若芙蓉出綠波」 ，「凌波微步，羅襪生塵，」故得名。面對荷花香艷，涼夜清風的美景，作者不由發慨嘆：良宵美景令人魂牽夢縈，就將此夜交付給它吧。
這首賞荷詞，詞風清韻，如月下荷塘，清新雅舒，暗香襲人。賞荷而不僅見荷，天光雲影，山容水態皆入眼簾，而處處都烘托出一種賞荷時的恬淡溫馨的氣氛。遣詞造句中，精挑細揀，「秀、靜、瘦、遠」字字含情。有人謂「蓮體實肥，不宜言瘦」，（王若虛《滹南詩話》）並嘗易「膩」字，意雖同物，而詞境界全無。
四、名句名篇默寫（8分）
10．（1）不悱不發
（2）日月忽其不淹兮 恐美人之遲暮
（3）不盡長江滾滾來
（4）醉不成歡慘將別 別時茫茫江浸月
（5）則天地曾不能以—瞬
（6）相逢一笑泯恩仇
五、現代文閱讀：文學類文本（20分）
11．（4分）運用了比喻和想像的手法。（答「比擬」「虛實結合」「動靜結合、以聲襯靜、以動襯靜」亦可，其中「想像」和「虛實結合」同時答只算一點，即共4點，答對2點即可）（2分）。寫出了窄巷的幽深、寂靜和古老。（2分）
12． （6分）（1）首先直接描寫邊街的屋宇黝黑、蛛網密布等特點，表現邊街的歷史悠久。（2）其次描寫窄巷的幽深、狹窄，來表現邊街的古老。（3）最後通過描寫窄巷的人，表現了邊街人的守舊與封建、善良與韻致。（4）文末抒情，表達對邊街老區的留戀與嘆惋。（每點2分）
（或：①1－7節：寫邊街的特點，表現其古老悠久；②8－14節：通過描寫窄巷的人，表現了邊街人的守舊與封建、善良與韻致；③15－16節：文末抒情，表達對邊街老區的留戀與嘆惋。）
13． （4分）（1）表達作者對邊街老去，逐漸被遺忘的一種慨嘆、遺憾和無奈之情，（2分）（2）也希望人們重新去找回、追尋先人身上值得繼承的古樸、善良等美德。（2分）
14．（6分）（1）德全先生是邊街文化人士的是一個典型代表，通過其寫對聯一事的描寫，表現了作者對邊街名士風採的贊美。（2分）
（2）德全先生寫對聯這件事，牽帶出了眾多的邊街人物，通過對這些人物的描寫，表現了邊街古樸的民風。（2分）
（3）德全先生是邊街的一個文化符號，邊街人對德全先生的迷信，象徵了邊街人對於傳統文化的恪守和盲目崇拜，形象地說明邊街文化被歷史淘汰的必然命運。（2分）
六、現代文閱讀：論述類文本（18分）
15．（6分）前一個指《紅樓夢》的深邃內蘊；（3分）後一個指《紅樓夢》的作者曹雪芹的內心世界和藝術世界。（3分）
16．（6分）（1）《黛玉傳》故事設計巧妙，對文體也苦心經營，達到很高的藝術境界。
（2）藉此強調文體、語言十分重要的思想。
（3）藉此批評急功近利自以為是信口戲說糟蹋名著的心態與做法。
（4）倡導建構拒入流俗堅貞靜默孤高自持的作家人格。（每點2分，答出3點即可）
17．（6分）（1）重視對生命的體悟；拒絕流俗，拋棄只重量不重質的急功近利的做法；（2）尊重民族先賢，敬畏名著，認真汲取藝術營養；（3）提高語言表達能力，鍛煉語言技巧。（每點2分，）
（調整為：①考究文體，追求表達的質；②重視對世界對生命的體悟；③保持對古典和民族先賢的敬畏之心。）
七、作文（70分）
評分標准：參考2010年江蘇高考作文評分標准。
語文Ⅱ（附加題）
一、閱讀材料（10分）
19．（6分）人曰/文人之傳奇與著書無別/假此以見其才也/淺則才於何見/予曰/能於淺處見才/方是文章高手。（每處1分）
20．（2分）博雅 風姿（各1分）
21．（2分）李漁（笠翁） 清朝（或：明末清初）(各1分)
二、名著閱讀題（15分）
22．（5分） （ A ）（ D ）
A項中應為浪漫主義；D項中應為周萍與四鳳的曖昧關系。
23．簡答題（10分）
（1）（4分）①過了七十六歲的葛朗台在看到女兒把玩金梳妝匣時，竟「身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒」。 但當他看到太太氣得暈死過去時，馬上放棄了金梳妝匣。因為如果氣死了太太，按法律女兒將繼承家庭財產的一半，狡詐的葛朗台知道因小失大劃不來。
②葛朗台在彌留之際，當神甫把十字架送到他唇邊，讓他親吻基督的聖像時，他卻做一個駭人的姿勢想把十字架抓在手裡，這一下最後的努力送了他的命。他給歐也妮的最後一句話是「把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！」
③在他生命的最後一段時間里，他要求女兒把他推到密室的門口，並且死把著鑰匙不肯放。
④他在病重之時，還要求女兒把金幣拿到他面前，這樣他感到心裡暖和。（答到其中一點並闡釋得當，即可得4分）
（2）（4分）晴雯之死原因有二：一是她長得太漂亮，很像林黛玉，而王夫人生怕有這樣一個「狐狸精」在寶玉身邊，會把寶玉的魂勾走，所以一定要把她趕出大觀園；二是因為襲人忌妒。晴雯判詞雲：「風流靈巧招人怨，壽夭多因毀謗生。」（去掉判詞）襲人怕自己在寶玉身邊的地位受到動搖，於是向王夫人告狀，說晴雯的不是(小說中雖未明說，但能做到這一點的也只有襲人)，這又加深了王夫人對晴雯的仇視。（每點2分）
三、材料概括分析題（15分）
24．（4分）短視，自私（或「只要自己看得見的慾望滿足。」） （2分）
對自然與社會的發展缺少危機感和憂患意識，沒有審慎和敬畏之心。（2分）
25．（3分）自由、民主、法治、平等各種價值；相應的社會政治建制；人類幾千年的人文與宗教傳統。（每點1分）
26．（8分）我們對人類文明的未來要持有樂觀態度，（1分）但是不能沒有憂患意識，危機意識，（2分）不能允許文明進程中的負面因素惡性膨脹。（1分）人類不必由悲觀陷入絕望，（1分）因為畢竟人類文明產生野蠻性的同時也在產生著抑制它的抗體，（1分）人類應該有自我調節的能力，（1分）盡管這種調節艱難而漫長。（1分）
Ⅲ 泰州市2011屆高三第一次模擬考試語文
一、語言文字運用（15分）
1．C（摭拾zhí）
2．B（A項去掉「發射」後面的「的」。C多事之秋：事故或事變很多的時期，用語不當。D「安排」與「布置」不搭配，應去掉「的布置」）
3． （4分）如果一滴水代表一個祝福，我送給你一個東海；如果一棵樹代表一份快樂，我送給你一片森林。（各2分。）
（①從標點看，應仿寫後兩句。第一句中含有大與小的關系。②根據第一句提示，所寫的兩句前一句是「祝福」，後一句是「快樂」。③必須寫具象的，不能寫抽象的。④每句2分，所寫內容必須是「祝福」「快樂」，否則全不得分；內容正確的則看形式，形式各1分。）
4．（5分）態度鮮明1分。理由成立4分。
我為之叫好，應該給網路熱詞「轉正」。（1分）這是語言發展的生命力的表現。（2分）既是熱詞，就說明它有廣泛的社會基礎，受到群眾的喜愛。（2分）
我認為應該慎重。（1分）網路熱詞缺乏持久的生命力，往往只能哄傳一時，日久就會變得費解。（2分）網路熱詞缺乏規范，往往隨意而為，科學性不夠。（2分）
（如從主流媒體的角度入手，言之成理，酌情給分。只寫態度完全不寫理由不給分，有態度但理由錯，給1分。）
二、文言文閱讀（19分）
5．A （趕往）
6．C （①所讀皆為經書諸子，當屬。②僅交代動作。③彬彬有禮，舉止優雅，當屬。④是小兒的話，爭相領受刑杖，當屬。⑤僅交代一件事情 ⑥人去室空，不願為塵俗所擾，側面寫其隱逸風范，當屬。）
7．B （隨老者父子前去郡衙，無中生有）
8．⑴這兩個孩子外表看上去很值得欣賞（或看上去舉止很優雅），絕對不像農家子弟。（「人物」、「可觀」、「類」各1分。）
⑵陳元忠堅持追問，原來是他的大兒子在集市外賣果子未納稅，被集市小吏抓了。（「固」、「鬻」、被動句各1分。）
⑶我老邁無能，全靠這兒子供養，如果他（今日）受不了杖責（出現意外），那麼明天我就沒有吃的了。（「藉」、「贍給」、「渠不勝杖」、「翼日」各1分。）
【附】參考譯文：
陳元忠，字少魏，是漳州龍溪縣人氏。客居南海縣，曾經因為參加禮部會試，經過南安縣。恰逢天色已晚，趕到縣城尚有一段較遠的路程，就投宿到一戶農戶家裡。那農家幾間草屋，周圍有茂密的竹林綠樹環抱，很是可愛。主人是位老者，雖然穿的是麻衫草鞋，可是行為舉止談吐應答就像讀書人一樣。案桌上散著些書籍文章，一看都是經書和諸子之類的。陳元忠詢問老者說：「您教導兒子讀書嗎？」老者說：「我們家只是種園為生而已。」陳元忠問：「您也進城做買賣嗎？」老者說：「我十五年不出去了。」陳元忠問：「那您藏書有什麼用途？」老者說：「只是偶然有了這些。」於是又隨便談了些其它話題。過了一會兒，風雨大作，他的兩個兒子披著蓑衣扛著鋤頭回家了。大兒子大約十八九歲，小兒子十四五歲，他們把鋤頭靠在一邊，上前向客人施禮作揖。兩個孩子看上去舉止很優雅，絕不像農家子弟。老者獻上飯食羹湯招待客人，不再與客人交談。
黎明時分，陳元忠告辭離去，到了城裡因事滯留了一天。偶然到街市上去，看到老者神色倉惶地走過，陳元忠追上去問他說：「您說十五年不進城，為什麼現在到了這里。」老者說：「我有急事，不容我不出門了。」陳元忠問他什麼緣故，他不肯說。陳元忠堅持追問，原來是他的大兒子在集市外賣果子未納稅，被集市小吏抓了。陳元忠就替他去見監征官員，到了那兒，大兒子卻已被捕送到郡衙去了。老者與小兒子一起到了審訊庭上。那長子要受杖刑，老者懇切地對郡守說：「我老邁無能，全靠這兒子供養，如果（今日）他受不了杖刑（而出現意外），那麼明天我就沒有吃的了。我希望由我自己來替他領受杖刑。」小兒子說：「老人怎能受杖刑，我希望替哥哥受刑。」大兒子又認為罪過在自己，情願受刑。三人相爭不能決斷。小兒子來到父親身邊耳語，彷彿要有所請求，老者斥責了他，小兒子一定要上前陳說，郡守有所疑惑，叫他上前問他說些什麼。小兒子說：「我父親本來是帶職正郎，宣和年間多次擔任州郡長官。」老者急忙拉他的衣服讓他退下來，說：「小孩子放肆亂說。」郡守問道：「朝廷授官的文書還在不在？」小兒子說：「現在捆成一束放在瓮中埋在山下。」郡守立刻派吏員隨小兒前去挖開取出，果然找到了那些文書。郡守隨即請老者上坐，（向老者）道歉並釋放了他的長子。第二天又屈尊前去拜訪，那一家已人去室空了。世上那些貪慕奢華沉迷利祿賣力自誇的人，聽說到他們的風范就要汗顏了。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．（1）（2分）顏色青翠（色）、亭亭玉立（高高挺立：姿態）、露珠閃爍（荷葉光滑：質）、隨風搖曳（答對兩點即可得2分）
（2）（4分）用美麗的樹陰，如黛的遠山，如水的月色，天空的雲彩，空濛的夜色，（2分，至少答出2點，一點1分）為荷花創設了一個寧靜優雅清幽朦朧的環境，襯托荷芳香潔凈孤高優雅的美好姿態，表達了作者的喜愛之情（效果3點，共2 分，一點1分，答出2點即可）。
（3）（4分）不贊成（1分）。「瘦」雖與物態不盡相符，但時值初秋，日當傍晚，以「瘦」字形容荷花，描繪出荷花亭亭獨立之美，是作者獨特的審美感受；作者喻其為凌波仙子，以「瘦」相稱，充滿愛憐之情。（2分）「膩」是觸感，而荷可遠觀不可褻玩。（或答「膩「則不這樣的效果亦可）（1分）
贊成（1分）。因為「膩」字，可寫出荷的細膩柔滑的特點。（2分）荷花體態豐滿（荷葉肥大，潤澤，荷莖圓潤，荷花繁密），說其「瘦」與物象不符。（1分）（只有態度沒有理由不得分，有理由無態度扣1分，有態度理由錯酌情扣分）
【附】簡要賞析
這首詠荷詞描寫的初秋時節，黃昏月下的荷塘月色。月下荷塘，清虛騷雅，暗香襲人，天光雲影間，山容水態貌給人一種幽靜溫馨的氛圍。
全詞運筆極有層次。先寫出了荷塘的總體風貌。清秀稀疏的樹影環繞著十里橫塘，入晚的荷芳幽靜獨立散發著芳香。本句在用杜甫《曲江對雨》詩中「城上春雲覆苑牆，江亭晚色靜年芳」。三、四句拉近了人們的視野，由遠及近。寫水中荷花，寫花下荷葉。「胭脂雪」，意紅白相雜之色。蘇有詩雲「卧聞海棠花，泥污燕脂雪。」 「夜光」借指荷葉上滾動的水珠。荷花飄香，水珠著色，不由使人心神嚮往。
下片拉開鏡頭，寫水邊群山，寫荷上明月，山黛空濛，月波流轉，倒蘸波間，融成一個清幽朦朧的境界。黃庭堅有《西江月》，曰：「遠山橫黛蘸秋波」似與此同情。不由使人覺之「山眉水目，顧盼含情」的女子裊裊出現。「醉魂應逐凌波夢，分付西風此夜涼。」荷花又稱為凌波仙子，語出曹植《洛神賦》，「灼若芙蓉出綠波」 ，「凌波微步，羅襪生塵，」故得名。面對荷花香艷，涼夜清風的美景，作者不由發慨嘆：良宵美景令人魂牽夢縈，就將此夜交付給它吧。
這首賞荷詞，詞風清韻，如月下荷塘，清新雅舒，暗香襲人。賞荷而不僅見荷，天光雲影，山容水態皆入眼簾，而處處都烘托出一種賞荷時的恬淡溫馨的氣氛。遣詞造句中，精挑細揀，「秀、靜、瘦、遠」字字含情。有人謂「蓮體實肥，不宜言瘦」，（王若虛《滹南詩話》）並嘗易「膩」字，意雖同物，而詞境界全無。
四、名句名篇默寫（8分）
10．（1）不悱不發
（2）日月忽其不淹兮 恐美人之遲暮
（3）不盡長江滾滾來
（4）醉不成歡慘將別 別時茫茫江浸月
（5）則天地曾不能以—瞬
（6）相逢一笑泯恩仇
五、現代文閱讀：文學類文本（20分）
11．（4分）運用了比喻和想像的手法。（答「比擬」「虛實結合」「動靜結合、以聲襯靜、以動襯靜」亦可，其中「想像」和「虛實結合」同時答只算一點，即共4點，答對2點即可）（2分）。寫出了窄巷的幽深、寂靜和古老。（2分）
12． （6分）（1）首先直接描寫邊街的屋宇黝黑、蛛網密布等特點，表現邊街的歷史悠久。（2）其次描寫窄巷的幽深、狹窄，來表現邊街的古老。（3）最後通過描寫窄巷的人，表現了邊街人的守舊與封建、善良與韻致。（4）文末抒情，表達對邊街老區的留戀與嘆惋。（每點2分）
（或：①1－7節：寫邊街的特點，表現其古老悠久；②8－14節：通過描寫窄巷的人，表現了邊街人的守舊與封建、善良與韻致；③15－16節：文末抒情，表達對邊街老區的留戀與嘆惋。）
13． （4分）（1）表達作者對邊街老去，逐漸被遺忘的一種慨嘆、遺憾和無奈之情，（2分）（2）也希望人們重新去找回、追尋先人身上值得繼承的古樸、善良等美德。（2分）
14．（6分）（1）德全先生是邊街文化人士的是一個典型代表，通過其寫對聯一事的描寫，表現了作者對邊街名士風採的贊美。（2分）
（2）德全先生寫對聯這件事，牽帶出了眾多的邊街人物，通過對這些人物的描寫，表現了邊街古樸的民風。（2分）
（3）德全先生是邊街的一個文化符號，邊街人對德全先生的迷信，象徵了邊街人對於傳統文化的恪守和盲目崇拜，形象地說明邊街文化被歷史淘汰的必然命運。（2分）
六、現代文閱讀：論述類文本（18分）
15．（6分）前一個指《紅樓夢》的深邃內蘊；（3分）後一個指《紅樓夢》的作者曹雪芹的內心世界和藝術世界。（3分）
16．（6分）（1）《黛玉傳》故事設計巧妙，對文體也苦心經營，達到很高的藝術境界。
（2）藉此強調文體、語言十分重要的思想。
（3）藉此批評急功近利自以為是信口戲說糟蹋名著的心態與做法。
（4）倡導建構拒入流俗堅貞靜默孤高自持的作家人格。（每點2分，答出3點即可）
17．（6分）（1）重視對生命的體悟；拒絕流俗，拋棄只重量不重質的急功近利的做法；（2）尊重民族先賢，敬畏名著，認真汲取藝術營養；（3）提高語言表達能力，鍛煉語言技巧。（每點2分，）
（調整為：①考究文體，追求表達的質；②重視對世界對生命的體悟；③保持對古典和民族先賢的敬畏之心。）
七、作文（70分）
評分標准：參考2010年江蘇高考作文評分標准。
語文Ⅱ（附加題）
一、閱讀材料（10分）
19．（6分）人曰/文人之傳奇與著書無別/假此以見其才也/淺則才於何見/予曰/能於淺處見才/方是文章高手。（每處1分）
20．（2分）博雅 風姿（各1分）
21．（2分）李漁（笠翁） 清朝（或：明末清初）(各1分)
二、名著閱讀題（15分）
22．（5分） （ A ）（ D ）
A項中應為浪漫主義；D項中應為周萍與四鳳的曖昧關系。
23．簡答題（10分）
（1）（4分）①過了七十六歲的葛朗台在看到女兒把玩金梳妝匣時，竟「身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒」。 但當他看到太太氣得暈死過去時，馬上放棄了金梳妝匣。因為如果氣死了太太，按法律女兒將繼承家庭財產的一半，狡詐的葛朗台知道因小失大劃不來。
②葛朗台在彌留之際，當神甫把十字架送到他唇邊，讓他親吻基督的聖像時，他卻做一個駭人的姿勢想把十字架抓在手裡，這一下最後的努力送了他的命。他給歐也妮的最後一句話是「把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！」
③在他生命的最後一段時間里，他要求女兒把他推到密室的門口，並且死把著鑰匙不肯放。
④他在病重之時，還要求女兒把金幣拿到他面前，這樣他感到心裡暖和。（答到其中一點並闡釋得當，即可得4分）
（2）（4分）晴雯之死原因有二：一是她長得太漂亮，很像林黛玉，而王夫人生怕有這樣一個「狐狸精」在寶玉身邊，會把寶玉的魂勾走，所以一定要把她趕出大觀園；二是因為襲人忌妒。晴雯判詞雲：「風流靈巧招人怨，壽夭多因毀謗生。」（去掉判詞）襲人怕自己在寶玉身邊的地位受到動搖，於是向王夫人告狀，說晴雯的不是(小說中雖未明說，但能做到這一點的也只有襲人)，這又加深了王夫人對晴雯的仇視。（每點2分）
三、材料概括分析題（15分）
24．（4分）短視，自私（或「只要自己看得見的慾望滿足。」） （2分）
對自然與社會的發展缺少危機感和憂患意識，沒有審慎和敬畏之心。（2分）
25．（3分）自由、民主、法治、平等各種價值；相應的社會政治建制；人類幾千年的人文與宗教傳統。（每點1分）
26．（8分）我們對人類文明的未來要持有樂觀態度，（1分）但是不能沒有憂患意識，危機意識，（2分）不能允許文明進程中的負面因素惡性膨脹。（1分）人類不必由悲觀陷入絕望，（1分）因為畢竟人類文明產生野蠻性的同時也在產生著抑制它的抗體，（1分）人類應該有自我調節的能力，（1分）盡管這種調
Ⅳ 泰州市2010屆高三第二次模擬考試語文試卷
私聊..