① 怎麼能讓彩燈隨著音樂節奏亮
我是新人這個大概很簡單，把音樂音軌或音波或聲量用相關硬體連接到彩燈上不就好了
② 怎麼讓小彩燈亮
線掉了要用電烙鐵焊，我在得話可以幫你，哈哈。所以沒什麼用了，不然你還要去買電烙鐵，沒接觸過焊接對你來說有難度
③ 急求課程設計：彩燈控制電路，要求 急求課程設計：彩燈控制電路，要求：有八個發光二極體，它能循環顯示八
q一樓吧，他真的有
④ 科學《花燈亮起來》的教學反思
在我校開展的「踐行洋思經驗 打造高效課堂」的實踐活動中，我執教了教科版科學三版年級下權冊的《讓燈亮起來》一課。這是電單元的第一課，是學生認識電知識的開端。通過本節課的教學，要達到下列目標：使學生主動經歷「怎樣使小燈泡亮起來」這一問題的探究過程，提高學生思考問題的能力，培養探究問題的興趣；學會連接簡單電路的方法，掌握用直觀的方法記錄學習結果；通過探究學習活動，藉助直觀材料了解「電流、電路」的概念。其難點是引導學生自主地想辦法連接電路使小燈泡亮起來。
圍繞上述目標，我精心設計了「謎語引入，了解燈泡的結構——合作探究，讓燈亮起來——整理信息，揭示電流電路的概念——拓展延伸，運用於生活」的教學流程。一節課下來，既有成功，也有失敗。
⑤ 全部一起亮的彩燈怎麼改成一閃一閃的
加繼電器
⑥ 彩燈製作流程是怎樣的
各個地方各個民族都有各式各樣，極具本民族文化特色的彩燈，在電燈發明之前，古代採用的光源大部分是油燈、蠟燭、火焰，為此受到了一定的局限，那時的元宵燈會上的彩燈都不是很大，所以採用的工藝材料選擇均是比較輕薄輕便的絲骨作為彩燈的支架，可現在的彩燈卻不同了，很多燈會上彩燈採用的是鋼架結構，讓焊工、鉗工進行絲骨造型與焊接，再讓裱糊工進行骨架上分色裱糊。光源採用了大功率的各色燈泡。
工具/原料
通常採用△30 、△ 40、△ 50角鋼，方鋼、槽鋼、各種型號的元絲、園條、五錦緞、八錦緞、綢布等
鉗工工具、電焊機、專業電工接線，專業膠水等
方法/步驟
1、先確定彩燈主題，設計彩燈圖案，由美工在地上按設計圖放樣。
2、鉗工根據美工放樣後，根據圖案要求材料進行剪裁和造型，焊工把鉗工造型好的樣片和絲條，進行焊接，再進行組合焊接。
3、專業電工進行光源布局和接線。
4、裱糊工根據圖案要求以及美工在各個部位拴好的顏色布條進行分色裱糊，拉金邊絲線勾畫。
5、再把各個小作品按大圖案進行組裝邊安裝到位。安裝雙保險控制開關。
6、合閘進行調試，待完全正常之後，正式交付使用。
注意事項
1、燈泡不能離布料太近，容易變形。
2、一定要採用正品電線和專業電工。
⑦ 彩燈的原理
有LED的，也有白熾燈，有用雙金屬片的，也有用電路的，若變化多，也可能用單片機專
單個小燈電壓多比較低，大多是屬串聯的，白熾燈用有色玻璃或塗層來確定顏色，LED本身發不同顏色光，也有在一個管殼封裝多個管芯的，還有帶集成電路的，流水燈多用單片機控制
你所買的，可能是白熾燈，帶有色玻璃或塗層，串聯而成，用雙金屬片控制（做成和小燈一樣，不發光）無變壓器，可用交流也可用直流，但電壓應在220V
⑧ 音樂彩燈控制器課程設計
第一部分: 實驗總述
音樂彩燈控制器是用音樂信號控制多組顏色的彩燈,利用其亮度變化反映音樂信號的強弱.從而使燈的變化規律與音頻信號的規律及電平大小相對應，是一種將聽信號轉換為視信號的裝置.用來調節聽眾欣賞音樂時候的氣氛和情緒.
一.設計要求及技術指標
設計音樂彩燈控制器,要求將輸入音樂信號分為高,中,低三個頻段,並且分別控制三種顏色的彩燈.每組彩燈的亮度隨各自輸入音樂信號大小分為八個等級.輸入信號最大時,彩燈最亮.當輸入信號的幅度小於10mv時,要求彩燈全亮.主要技術指標如下:
基本部分:
(1) 高頻段 2000--4000HZ,控制黃燈
(2) 中頻短 500--1200HZ, 控制綠燈
(3) 低頻段 50--250HZ, 控制紅燈
(4) 電源電壓交流220V,輸入信號幅度>=10mv
發揮部分:
輸入信號幅度小於10mv時,彩燈亮暗閃爍
二.要求完成的任務
(1)計算參數,安裝調試設計的電路.
(2)畫出完整電路圖,寫出設計總結報告.
第二部分:實驗原理部分
(一).設計框圖及電路系統概述
設計框圖：
電路系統概述：
1．聲音信號要分為三個頻段，所以第一步要通過濾波器進行濾波，將音頻信號按要求分為三個頻段。
2．經過放大器把毫伏級的聲音信號放大為與比較信號可比的信號。由於直流信號才可比較，所以在進入比較器前先進行整流。
3．同步脈沖通過簡易的數模轉換產生階梯波，放大後的信號與其比較產生高低電平，再和同步脈沖相與產生個數不同的脈沖去觸發三極體，由觸發脈沖的個數決定彩燈的亮度。
4．如果音樂信號小於10mV，用比較器產生高電平使或門的輸出總為高電平，產生的高電平與1HZ的脈沖信號進行與，從而使燈亮暗閃爍。
(二).實驗電路結構與分塊電路原理