㈠ 小班健康這樣做很危險教案
教學目標
1、 能感知身體的溫度變化。
2、 能知道如何向周圍人說自己的感受。
3、 培養自我保護意識。
活動過程
1、 一件衣服。2、冷的圖片和熱的圖片幾張。
活動過程
1、 通過交流，引出話題。
如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個游戲猜一猜，我現在走到每個小朋友們的身邊，然後請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。
2、 出示衣服，然後穿身上，引起幼兒的感受。
如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現在不怕冷了，我要出去跑步咯。
3、 教室演示在教室里來回跑步。
4、 再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。
如：親愛的小朋友們，我已經跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現在的身體是怎麼樣的？依然是那個游戲，游戲結束，哎喲，小朋友們是什麼感覺呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛才老師很冷，然後穿了件衣服，之後我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎麼辦呢？（幼兒作答：脫衣服）
5、 教師小結：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！
6、 出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，並引導幼兒表達自己的感受。
7、 教師總結：在家，當小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們三餐要吃好哦，確保營養跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎？
8、 引導幼兒練習表達自己的感受
㈡ 幼兒園小班社會我和媽媽去上街教案
活動目標： 1、知道離開成人的視線會發生很多危險。 2、外出時能夠跟緊成人、不亂跑。 活動准備： 1、多媒體教學資源《離開大人真危險》。 2、幼兒用書第34-37頁。 活動建議： 1、談話導入，喚起經驗。 請小朋友說一說，最喜歡爸爸媽媽帶自己到什麼地方玩？為什麼喜歡去這些地方？引導幼兒描述超市、商場或公園里熱鬧的場景。 2、閱讀幼兒用書第34-35頁，或播放多媒體教學資源《離開大人真危險》。組織幼兒討論，了解離開成人視線的危險。 觀看圖片 1，提問：媽媽在銀行取錢的時候，樂樂離開媽媽跑到哪裡？在銀行門口他撿起了什麼放到嘴裡？這樣做有什麼危險？ 觀看圖片 2，提問：爸爸打電話時，樂樂跑到一邊和誰玩？這樣做有什麼危險？ 觀看圖片 3，提問：爸爸在買報紙的時候，樂樂跑到哪裡？獨自跑到馬路上玩會發生什麼危險？ 觀看圖片 4，提問：樂樂離開媽媽做什麼？這樣做危險嗎？ 小結：外出時，如果離開爸爸、媽媽的視線會發生很多危險，所以要拉著大人的手，緊緊跟在他們身邊。想去自己喜歡的地方，不要獨自離開，一定要有大人的陪伴。 教師結合幼兒用書講故事：《我和媽媽一起走》。 提問：丫丫跟媽媽去超市的時候看到了什麼？他有沒有離開媽媽自己去看娃娃？媽媽讓丫丫自己先出去玩一會時，丫丫怎麼說,又怎麼做的？我們在外出時，能不能做的和丫丫一樣好？ 活動延伸：請家長以幼兒一起閱讀幼兒用書，並讓他們講一講：跟大人外出時應該怎樣做。
㈢ 小班安全亂扔東西真危險教案
【設計意圖】
我發現小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，www.jy135.com幼兒學習網根據小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，我採用源於生活的情景表演，拍攝了一些發生在幼兒生活中的典型場景，積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒產生學習使用禮貌用語的願望。
【活動目標】
1．感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。
2．願意學習並使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
【活動准備】
1．排練情景表演「去兔媽媽家做客」(由配班教師和大班幼兒表演)。
2．拍攝錄像片段，內容如下：
片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區里，一幼兒在玩鞦韆，另一個幼兒也想玩，於是兩人商量。
片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下後對阿姨說了一句話。
3．活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴遊戲等場景的圖片。
【活動過程】
一、情景導入，學習禮貌用語
1．觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請了好多小動物來家裡做客。請你們仔細看看有哪些小動物，它們的表現怎麼樣。
(表演內容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：「是誰呀？」小花貓說：「是我。」兔媽媽開門：「請進！」小花貓說：「謝謝。」兔媽媽把小花貓引到桌子前說：「請坐。」小花貓說：「謝謝。」兔媽媽說：「小花貓，我請你吃小魚。」小花貓接過魚說：「謝謝！」
後面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說「對不起」「沒關系」。
最後是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開後，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：「小老虎，我請你吃點心。」小老虎接過兔媽媽給的點心也不說「謝謝」，吃完東西後拍拍肚子、自言自語地說：「我吃飽了。」然後不和大家打招呼就走了。)
2．交流、體驗。
師：有哪些小動物到兔媽媽家做客？
師：你覺得哪些小動物有禮貌？
師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話？
幼：兔媽媽說了「請進」「請坐」「請吃小魚(肉骨頭等)」。
幼：小花貓(小狗/小熊)說了「謝謝」「再見」「對不起」「沒關系」。
師：小動物們聽到兔媽媽說的話心裡感覺怎麼樣？
幼：小動物們覺得很舒服。
幼：小動物們都覺得心裡甜甜的。
幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。
幼：小動物們都很願意到兔媽媽家玩。
師：小動物們聽了兔媽媽的話為什麼覺得很舒服？兔媽媽用了一個什麼字？
幼：兔媽媽的話里都用了「請」字。
師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應該怎樣呢？
幼：要對兔媽媽有禮貌。
師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心裡會怎麼樣呢？
幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。
師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什麼？
幼：因為小老虎敲門的聲音很重。
幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說「謝謝」。
幼：它走的時候不說「再見」。
師：那麼你們喜歡誰，為什麼？不喜歡誰，為什麼？
幼：我們喜歡小花貓。
幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。
幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。
二、聯系生活，運用禮貌用語
師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應該向它們學習，對嗎？
師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什麼。
(看錄像片段一，教師旁白。)
師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應該怎麼說呢？(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)
幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎？
(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)
師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎麼說？
幼：謝謝！
(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，並讓個別幼兒分角色演一演。)
三、結伴表演，鞏固深化認識
師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看牆上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
(幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)
㈣ 小班健康領域,真危險活動
活動目標：
1、通過觀看木偶表演和閱讀幼兒圖書，知道鑽爬的危險。
2、能夠辨別木偶表演中人物行為的正誤。
活動准備：
1、小男孩和小女孩木偶，積木搭的護欄，玩具小汽車。
2、教學掛圖和幼兒圖書。
㈤ 幼兒園小班安全教案：跟大人走散了怎麼辦
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明內；教學案例則容是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
㈥ 幼教網小班安全活動教案不善自離開幼兒園
活動目標 1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。 活動准備 1.有關的圖片四張。 2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。 3.玩具、果凍、巧克力。 活動過程 一、故事《沙沙和陌生人》 1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：「沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。」沙沙連忙問媽媽：「還有什麼事情應該注意的呢?」 2.集體討論： (1)媽媽為什麼說沙沙做得對? (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情? 3.出示圖片： 圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。 圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。 圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。 二、情境練習 情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：「小朋友你真可愛.我請你吃果凍。」接著又拿出玩具給他玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說? 情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：「我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。」 教師提醒： (1)你認識她嗎? (2)如果你不認識她.能不能輕信她的話? (3)那你應該怎麼對這位阿姨說? 教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。 三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊) 1.陌生人就是壞人嗎? A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。 2.能不能跟陌生人走? A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。 3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。 A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。 4.有個不認識的叔叔給你東西吃： A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 B.什麼都不能吃。 5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。 A.先說謝謝再上車。B.不能上車。 6.陌生人問你的名字.家裡有誰.能不能告訴他? A.只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。 B.什麼都不能告訴他。 四、結束活動 提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。 活動反思 在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對「陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒「不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話」是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。