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安岳20152016語文期未試卷

發布時間:2021-03-02 06:16:59

A. 六年級上冊語文期未試卷

2012--2013學年上學期六年級期末考試
語文試題

本考場試卷序號

考生注意:1、考試時間120分鍾。
2、全卷共五道大題, 總分120分。

題號一 二 三 四 總分 核分人 得分

卷首語:同學們,六年級第一學期的語文學習結束了,你一定收獲不小。今天,就讓我們一起帶著真誠和智慧去語文游樂園施展才華吧,相信你是最棒的!那好,趕快啟程吧。

得分

評卷人

一、起點站——基礎熱身!(第1—7題,共30分)
美德大多存在於良好的習慣中(佩利)。
1、請用楷書抄寫上面名言(15個字),表現你書寫才華。(2分)

2、語音間! (完成第①~③題,7分)
北風在cāng máng( )的大地上呼嘯怒號,冰雪冷酷無情地封凍了一切紮根於泥土的植物,無數生命用消極的冬眠躲避嚴寒,甚至溜走。這時候,臘梅,你卻清醒著,豪無畏懼,yì rán( )伸展出光禿禿的枝幹,並把畢生心血都凝聚在這些枝幹上,凝結成無數個小小的蓓蕾,一任寒風把它們搖撼,一任____________________,沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風寒!你能忍受這環境的è』liè( )么?也許,任何歡樂和美都源自痛苦,都經立了殊死的拼搏,但是,世人未必都懂得這個道理。
①.根據拼音寫出文段括弧處應填入的詞語。(3分)
cāng máng( ) yì rán( ) è』liè( )
②.聯繫上下文,仿照劃線的語句在橫線處補充恰當語句。(1分)
一任寒風把它們搖撼,一任____________________________
③.給文中加點的字注拼音。(1分)怒號( ) 溜走( )
④文中有兩個錯別字請找出並改正。(2分) 應改為 、 應改為
3、、字詞寶典!(3分)
惹人jī( ) 笑 曲高hè( ) 寡 雕liáng( )畫棟
長途bá( ) 涉 yì( ) 揚頓挫 竭澤而yú ( )
4、我會選!(請填序號,3分)
①峻 ②俊 ③竣 ④駿
英( );( )馬;( )俏;( )峭;嚴( );( )工;
5、句子體驗台!(請選出意思不同於其它三句的一句,2分) ( )
A、戰象嘎羧的高尚情懷,使我贊不絕口。
B、戰象嘎羧的高尚情懷,不能不使我贊不絕口。
C、戰象嘎羧的高尚情懷,怎能使我贊不絕口?
D、戰象嘎羧的高尚情懷,怎能不使我贊不絕口?
6、句子變變變!(3分)
①父親瞟了我一眼說:「我早就不管他了!」(改為轉述句)

②媽媽買回來了這本書。(改為「被」字句)

③這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。(縮寫)

7、積累花籃!(1—7題每空1分,8、9題各1分,共10分)
(1)_____________________,何人不起故園情。
(2珍惜自然資源,_____________________。
(3)今我來思,_____________________。
(4)我們愛我們的民族, 。
(5)橫眉冷對千夫指,_____________________。
(6) 洛陽城裡見秋風, 。
(7)《春夜喜雨》中表明詩人猜測,等到天明,錦官城一片萬紫千紅的詩句是:
, 。
(8)他好像面對大海,月亮正從 的地方升起來。海面上霎時間 銀光。
(9)我對兩個母親懷著同樣崇高的 和同樣真摯的 。

得分

評卷人

二、加油站——整合提高!(第8--10題,共10分)
8、語言實踐台!
(1)、請把你想像成一種植物或動物,根據當前環境問題,給人類發一條簡訊,說說你的願望。
(2分)
(2)、請寫出兩條有關創新的成語。(1分) 、
(3)、根據學過的內容回答。(2分)
①世界最傑出肖像畫:
②你熟悉的身邊的藝術: 、
9、為提高語文素養,本學期學校特地舉辦了哪兩項全校性的比賽活動?你認為在此活動中有哪些收獲?(2分)活動: 、
收獲:
10、名著我知道!(3分)
①名著《 》作者是 ,這本書里有「三打白骨精」的故事,網路用語「白骨精」意思是 ;名著《水滸傳》中有 「〔三 〕」的故事。
②作家沈石溪寫了很多動物小說,如《 》是其中有代表性的一部。
③、我國是一個詩歌的國度,最早的詩歌總集是有兩千多年歷史的《 》。

得分

評卷人

三、閱讀沖浪——挑戰極限!(第11-26題,共30分)
(一)閱讀文言文。 (回答11-15題,共 10分)
伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鍾子期曰:「善哉,
峨峨兮若泰山!」志在流水,鍾子期曰:「 , !」伯牙所念,鍾子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。
11、填空。(3分)
本文題目《 》,俞伯牙、鍾子期相傳 時代人,明代 家馮夢龍根據這個傳說創作了《 》。由此傳說,人們把了解自己的人叫做「 」,用「 」比喻知音難覓或樂曲高妙。
12、根據課文填寫句子。(1分)
鍾子期曰:「 , !」
13、解釋加點詞。(2分)
①伯牙善鼓琴 ②乃破琴絕弦
14、翻譯句子。(2分)
伯牙鼓琴,志在高山,鍾子期曰:「善哉,峨峨兮若泰山!」

15、請寫出有關這個傳說的一句古詩。(2分)
, 。
(二) 閱讀回答。(16—20題,共12分)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家裡。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什麼要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:「他會說什麼呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了?……不,還沒來!……為什麼把他們抱過來啊!……他會揍我的!打也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!」
16、填空。 (4分)
本文選自 國作家 《窮人》一文,他寫的作品還有小說
《 》和《 》。
17.段中的「他」指的是 ,「他們」指的是 。(2分)
18.文段中用哪些方法刻畫人物?你認為桑娜是個怎樣的人? (2分)。

19.段中省略號的作用是( )(2分)
A.話未說完。 B.人物在思索,表現了矛盾不安的心情。C.表現人物驚慌失措語無倫次。
20、 文中「桑娜連忙把帳子拉好」的原因有兩個,請寫出來。(2分)

(三)閱讀回答。(21—26題,共8分)
從前有一個老婆婆,她在屋子後面種了一大片玉米。眼看收獲的日子一天天近了。一天,一個顆粒飽滿裹著幾層綠外衣的玉米說道:「收獲那天,老婆婆肯定先摘我,因為我是今年長得最好的玉米!」周圍的玉米也隨聲附和地稱贊著。
收獲那天,老婆婆只看了看那個最棒的玉米,並沒有把它摘走。「老婆婆可能眼神不大
好,沒注意到我。明天,明天,她一定會把我摘走的!」棒玉米仍然自我安慰著……
第三天,第四天,老婆婆沒有來。從這以後的很多天,老婆婆也沒有來過。棒玉米被摘走的希望越來越渺茫……
直到一個漆黑的雨夜,棒玉米才突然感悟到:「我總以為自己是今年最好的玉米,我對自己的估量太高了。其實我是今年最差的玉米,連老婆婆都不要我了。白天,我頂著烈日,原本飽滿而又排列整齊的顆粒變得干癟堅硬,整個身體像要炸裂一般。夜晚,我又和風雨搏鬥,眼看軀體快要腐爛,我真是自作自受!」他絕望,他悲痛,他甚至想自己了斷,在這個暴風驟雨的夜晚永遠地消失掉……
不知不覺,一縷柔和的陽光照在棒玉米的臉上,他抬起頭來,睜開眼睛,一下就看到了站在他面前的老婆婆。
老婆婆正用一種柔和的目光瞧著他,自言自語道:「這可是今年最好的玉米,明年他的種子一定長得比今年更好呦!」
這時棒玉米才明白老婆婆不摘他的原因。
正當他想著的時候,這個獲此殊榮的棒玉米被老婆婆輕輕地摘下……
相信自己, 。
21、給加點的字注音。(1分)①干癟 ②一縷
22、指出下列句子刻畫「最棒的玉米」的方法,並說出表現了他什麼性格?(2分)
收獲那天,老婆婆肯定先摘我,因為我是今年長得最好的玉米!
答: , 。
23、「這時棒玉米才明白老婆婆不摘他的原因。」你認為老婆婆不摘他的原因是什麼?(1)
答: 。
24、補寫文末橫線上的話,要使前後文意連貫通順。(1分)

25、假如老婆婆把「最棒的玉米」和其他的玉米一起摘走,你認為會發生什麼樣的結局?(1)
答:
26、你從「棒玉米」的故事中受到什麼啟發?(2分)
答:

得分

評卷人

四、終點站——寫作平台!(共50分)從下面兩個文題中任選一題作文。
27、題目:我最 的人。
請補全題目作文,橫線上可填「尊敬」、「感激」、「佩服」等。
28、成長過程中處處充滿笑聲,在家庭、在中學、在街邊……是因為玩得開心?是因為獲得成功?是因為遇到喜事?還是因為贏得稱贊……是你笑?是我笑?還是大家笑?請以「快樂」為話題,選擇一件事情寫下來。自擬題目(要含有「快樂」的意思)
作文要求:1.書寫要規范、認真、整潔(卷面書寫10分),嚴禁抄襲。
2.文中不得出現真實的地名、校名和人名。
3.字數600以上。

參考答案
一、知識積累與運用(第1—5題共25分)
1、抄寫: 美德大多存在於良好的習慣中(佩利)。
2、①.蒼茫 毅然 惡劣
②.示例:一任飛雪把它們掩埋
③.háo liū
④錯別字找出並改正。(2分) 豪改為 毫 、 立 改為歷
3、、字詞寶典!請根據拼音寫出正確的漢字(3分)
惹人jī( 譏) 笑 曲高hè(和 ) 寡 雕láing( 梁)畫棟
長途bá(跋 ) 涉 yì( 抑) 揚頓挫 竭澤而yú ( 漁)
4、填空(請填序號)(3分)
①峻 ②俊 ③竣 ④駿
(②);(④);(②);(①); (①)(③);
5、 C
6 ①父親瞟了我一眼說,他早就不管我了。
②這本書被媽媽買了回來。
③ (縮寫)這是干線
7、填空。(1—7小題每空1分,8、9題各1分,共10分)
(1)此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。
(2珍惜自然資源,共營生命綠色。
(3)今我來思,_雨雪霏霏。
(4)我們愛我們的民族,這是我們自信的泉源。
(5)橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
(6) 洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重。
(7)《春夜喜雨》中表明詩人猜測,等到天明,錦官城一片萬紫千紅的詩句是:
曉看紅濕處,花重錦官城。
(8)他好像面對大海,月亮正從水天相接的地方升起來。海面上霎時間 灑滿了 銀光。
(9)我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

二、口語交際及綜合性學習(第9--11題共9分)
8、(1)要求:有稱呼、想像成動物自我介紹(1分)及什麼願望(1分),共2分
(2)獨具匠心、不落窠臼 、不同凡響、別具一格等(寫出2條即可)
(3) ①《蒙娜麗莎》 ②音樂、舞蹈、剪紙、手工編織等(2條即可)
9、活動:「全校學生鋼筆字比賽」活動,「全校學生古詩比賽」活動,
收獲: 略
10、①《西遊記》 吳承恩 「白骨精」意思是白領、骨幹、精英;
「〔三打祝家莊〕」的故事。
②《狼王夢》
③、《詩經》

三(一)閱讀文言文 回答11-15題共 10分
11、填空。(3分)
題目《 伯牙絕弦 》相傳春秋時代人,明代小說家馮夢龍《俞伯牙摔琴謝知音》。
叫做「知音」,用「高山流水」比喻知音難覓或樂曲高妙。
12、根據課文填寫句子。(1分)
鍾子期曰:「善哉,洋洋兮若江河!」
13、解釋加點詞。(2分)
①伯牙善鼓琴:彈 ②乃破琴絕弦:斷絕
14、翻譯句子。(2分)
俞伯牙彈琴的時候,心裡想到高山,鍾子期聽了贊嘆道:「好啊!這琴聲就像巍峨的泰山屹立在我的眼前!」
15、借問人間愁寂意,伯牙弦絕已無聲。
高山流水琴三弄,明月清風酒一樽。
鍾期久已沒,世上無知音。(寫出一句即可)

(二)
16、填空。 本文選自 俄 國作家 列夫·托爾斯泰《窮人》一文,
他寫的作品還有《復活》《安娜·卡列寧娜》《戰爭與和平》等
17.段中的「他」指的是 桑娜的丈夫 ,「他們」指的是 兩個孩子。(2分)
18.文段中主要用什麼方法刻畫人物?你認為桑娜是個怎樣的人? (2分)。
動作、神態、心理描寫。(1分)
為他人著想,充滿愛心,寧願自己受苦受累也要幫助別人的人。(1分)
19.B.
20、一是怕孩子著涼
二是怕被丈夫看到不同意收養。

(三)閱讀下文,回答21—26題共8分
21①干癟 biě ②一縷 lǚ
22、答:語言描寫,表現出他的驕傲自負。
23、想讓他多接受陽光和風雨,多吸收養分,成為最棒的種子玉米。
24、但有時候需要再等一下(不要急於求功等)
25、落入平庸,獲不了殊榮,成為不了種子玉米
26、參考:
人要相信自己 ,成功需要等待。付出了,並非所有的事情都立竿見影,耐心最為重要。要接受必要的磨煉,不要半途而廢。
四、作文 略

B. 五年級上冊期未試卷答案

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C. 2015級一年級下冊語文期末考試試卷

六年級語文下冊期末測試題及答案

班級 姓名

一、基礎知識。

1.看拼音寫詞語。

mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
yú lè dǐ yù liáo liànɡ
( ) ( )( )

2.比較組詞。

擾( ) 拆( ) 徹( )
饒( ) 折( ) 切( )

3.按課文內容填空。

(1)少壯不努力, 。
(2)楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:「吾盾之堅, 。」又譽其矛曰:「吾矛之利, 。」

4.選詞填空。

精確 精湛 雖然……但是 因為……所以
(1)世紀寶鼎造型古樸,工藝( ),堪稱實際傑作。
(2)( ) 詹天佑設計了「人」字形線路,( )火車上山容易多了。

5.修改病句。

(1)我們熱切地願望著2008年奧運會地的早日到來。

(2)只要中國人民團結一心,就能戰勝一切任何困難。

二、閱讀。

(一)讀課文片斷,回答問題。
藺相如到了秦國,進宮見了秦王,獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形,知道秦王沒有拿城換璧的誠意,就上前一步,說:「這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看。」秦王聽他這么一說,就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧,往後退了幾步,靠著柱子站定。他理直氣壯地說:「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡,您要是強逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!」說著,他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,連忙說一切都好商量,就叫人拿出地圖,把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶,,要舉行個隆重的典禮,他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

(1)藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意,他的根據是:

(2)從「秦王怕他真的把璧撞碎了,連忙說一切都好商量」這句話,我們可以了解到:

(3)讀了這段話,你佩服藺相如嗎?請用「 」畫出一處你感受最深的句子,談談你的體會。

(二)讀短文,回答問題。
老師的手
感恩節那天,有一位小學一年級的老師讓班上同學畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭,所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節佳餚(yáo)。但看到道格拉斯的作品時,她驚訝不已,上面畫了一隻手!
這是誰的手?班上的同學都興致勃勃地猜測:「這一定是賜給我們食物的上帝的手。」一個小孩說道:「是農夫的,他用這只手喂養了火雞。」另一個小孩接著說。一陣猜測後,同學們回到座位上繼續畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁,彎下腰問他那是誰的手。「那是您的手,老師。」他怯怯地回答。
道格拉斯個子矮小,樣子也不討人喜歡,但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握同學們的手,大家都習以為常了,可這對道格拉斯來說,意義重大。也許感恩節的意義並不在於接受禮物,而是藉此機會感謝他人對自己的付出,無論這種付出是多麼的微小。

1.給帶點的詞換個意思相近的詞,使句子的意思不變。

料想( ) 感恩( )

2.老師料想同學們會畫: ,原因是 。
3.道格拉斯為什麼要畫老師的手?

(三)讀短文,回答問題。
四盤禮品
1661年,鄭成功率領軍隊收復了台灣的許多地方。荷蘭侵略者驚恐萬狀,他們利用傳教士四處活動,散布謠言,說鄭成功的軍隊要搶糧食,挑撥漢族和高山族的關系,破壞鄭成功軍隊和台灣各族人民的團結。高山族頭領阿祥聽了這種謠傳,將信將疑。
有一次,鄭成功到高山族居住的村莊視察慰問。阿祥怕鄭成功的軍隊真的是來搶糧食的,就一邊布置族人以禮相待,一邊暗地布下埋伏,准備廝殺。
鄭成功一到,村民們夾道迎接。進屋坐定後,阿祥宣布獻禮。四位年輕貌美的姑娘手捧景緻的盤子,跪獻再鄭成功面前。盤子里分別放著幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土。鄭成功連忙站起來,笑呵呵地說:「我們到這里打仗,是為了收復台灣的土地,不是為了金子、銀子。」說著,叫隨從接過盛草和土塊的盤子,同時向阿祥回贈了禮品,並命令部下幫助高山族同胞解決生活困難。阿祥心中的疑雲消散了,他馬上鳴號撤走伏兵,抬出美酒犒(kào)勞鄭軍。幾位高山族老者感動地說:「難得有不愛金子、銀子的官員啊!鄭成功真是一位好將領!」
「四盤禮品」的事傳遍了台灣各個村莊,人人睜著為鄭軍做事,為趕走荷蘭侵略者,收復台灣貢獻力量。

1.「待」用部首查字法,應查部首 。在字典中「待」的意思有:①等,等候;②招待,對待;③將,要。「以禮相待」中的「待」應選第( )種解釋。

2.鄭成功的到來,阿祥做了哪兩手准備?他為什麼這樣做?

3.鄭成功為什麼只收了「草和土塊」?

4.請結合短文,談一談鄭成功是個怎樣的將領?

三、作文。

在你記憶的寶庫里,是不是珍藏著許多美好的回憶?是一次「重大」的發現,還是一次開心的活動;是一次大膽地嘗試,還是一次愉快地合作;是受到一次溫馨地關懷,還是為他人的一次特別付出……請你從中選取一件事情寫下來。注意內容要具體,寫出自己的真情實感。字數在400字以上。題目自擬。

答案參考:

一、1.魅力、抱怨、吶喊、徘徊、娛樂、抵禦、嘹亮
答題指南:
認真拼讀,注意易錯字的筆畫、字形。
2.
擾( 干擾 ) 拆( 拆穿 ) 徹( 徹底 )
饒( 富饒 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )
答題指南:
第一組可以運用比較偏旁部首的方法區分其意思,第二、三組可以展開豐富的想像:「拆」字一點可以想像成是一把大錘子;「切」字右邊的刀把左邊的部分一切兩半,運用這樣的方法既有趣又不會出錯。

3.
(1)少壯不努力,老大徒傷悲。
(2)楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:「吾盾之堅,物莫能陷也。」又譽其矛曰:「吾矛之利,於物無不陷也。」
答題指南:
(1)要注意「徒」字的寫法,根據詩意中對它的理解,把它與「圖」區分開。
(2)填的這兩處地方看似容易混淆,其實有方法:盾堅,沒有東西能戳穿它,自然是「物莫能陷」,同樣,運用這樣的思路也能正確填寫第二空。

4.
(1)精湛 (2)因為……所以
答題指南:
方法1:把詞語放到句子當中連起來讀一讀,進行選擇。
方法2:(1)根據詞語表示的意思對詞語進行准確搭配:工藝精湛,絕不是工藝精確。 (2)根據前後半句之間的關系選擇。

5.(1)把「願望」改成「盼望」。 (2)去掉「一切」或「任何」。
答題指南:
讀句子,找病因,「對症下葯」,再讀。

二、
(一)
(1)他的根據是秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事。
(2)可以了解到秦王非常喜歡和氏璧,生怕璧被撞碎。
(3)非常佩服。「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡,您要是強逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!」這句話讓我有很深刻的感受。他把璧與自己的性命緊密相連,逼秦王交出十五座城,既說明他很勇敢,又說明他很機智。

(二)
(1)料想(預想) 感恩( 謝恩 )
(2)老師料想同學們會畫:一桌豐盛的感恩節佳餚,原因是這些小孩多半來自貧苦家庭。
(3)因為道格拉斯個子矮小,樣子也不討人喜歡,但老師在下課時總會過去牽牽他的手。這對道格拉斯來說,意義重大。他是想藉此機會感謝老師對自己的付出。
答題指南:
在文中找到詞語,練習上下文推敲它所表示的意思,找到與其意思最相近的詞語。
找到與問題相關的語句,按要求填寫。
找到文章重點段落,抓重點語句,結合自己的感受談。

(三)
(1)查部首「雙人旁」,應選第2種解釋。
(2)阿祥一邊布置族人以禮相待,一邊暗地布下埋伏,准備廝殺。因為阿祥怕鄭成功的軍隊真的是來搶糧食的。
(3)因為鄭成功的軍隊到這里打仗是為了收復台灣的土地,不是為了金子、銀子。所以他只收了「草和土塊」,正好向高山族人民表明了自己的心跡。
(4)他只收了「草和土塊」,而不要金子銀子,還向阿祥回贈了禮品,並命令部下幫助高山族同胞解決生活困難,這足以說明鄭成功是一位愛民、不貪圖錢財的好將領。
答題指南:
第(1)小題很簡單,第(2)(3)(4)小題可以運用以往的學習方法,結合文中的相關語句和自己的理解來回答。

三、
習作指導:
1.這篇習作主要體現了對記事文章的考查,所以在確定了自己的寫作內容主題之後,一定要按照事情發展的順序把事情寫具體。注意:是一件事情!!!!
2.把自己難以忘懷至今還珍藏這回憶的原因表達清楚。
3.寫出自己的真情實感。

D. 五年級上冊語文期末試卷

第一單元復習
組詞:
某(某種) 憂(憂愁) 誦(誦讀) 淌(流淌) 鍋(鐵鍋)
謀(計謀) 猶(猶如) 涌(洶涌) 趟(走一趟) 禍(災禍)
餓(飢餓) 竊(偷竊) 充(充分) 編(編寫) 遍(一遍)
俄(俄國) 竅(七竅) 允(允許) 篇(篇章) 偏(偏僻)
愉(愉悅) 贈(饋贈) 拂(吹拂) 擠(擁擠) 跨(跨過)
榆(榆樹) 增(增加) 佛(彷彿) 濟(擁擠) 垮(沖垮)
近義詞
擔憂(擔心) 貪婪(貪心) 懼怕(害怕) 適宜(適合)
鼓勵(鼓舞) 隱藏(躲藏) 發覺(發現) 傾盆大雨(瓢潑大雨)
喜歡(喜愛) 困難(艱難) 起碼(至少) 毫不猶豫(毫不遲疑)
熟悉(熟識) 品味(品嘗) 欣賞(觀賞) 激勵(勉勵)
光臨(光顧) 充分(充足) 環游(周遊) 愉悅(喜悅)
遭遇(遭受) 悲慘(悲涼) 領悟(領會) 委屈(冤枉)
忽略(輕視)
反義詞
充足(缺乏) 困難(容易) 貪婪(知足) 飢腸轆轆(酒足飯飽)
隱藏(公開) 暫時(長久) 喜歡(討厭) 擔憂(放心、安心)
起碼(至多) 鼓勵(打擊) 熟悉(陌生) 毫不猶豫(猶豫不決)
欣賞(討厭) 悲慘(幸福) 寂寞(熱鬧) 模仿(獨創)
快樂(懼怕) 害怕(開心)
寫句子
1、放學後急忽忽地從趕到這里,目的地可不是飯店,而是緊鄰它的一家書店。
不是……而是…… 蝙蝠不是鳥,而是哺乳動物。
2、我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著。
不得不…… 我生病了,不得不在家休息 。
3、一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是 一位良師 ,也是 一位可以傾心交談的朋友

第二單元復習
組詞
帳(帳篷) 榆(榆樹) 洛(洛陽) 稠(稠布) 梳(梳理)
賬(賬單) 愉(愉快) 路(道路) 稠(稠密) 流(流水)
絹(手絹) 玷(玷污) 僑(華僑) 衰(衰老) 魂(魂魄)
涓(涓涓) 沾(沾濕) 橋(橋洞) 哀(哀求) 魄(氣魄)
近義詞
玷污(污染) 慈祥(慈愛) 欺凌(欺侮) 悅耳(動聽)
愛惜(珍惜) 寶貴(珍貴) 眷戀(留戀) 乾涸(乾枯)
欣賞(觀賞) 充足(充分) 環繞(圍繞) 點綴(裝飾)
浮現(顯現) 潮濕(濕潤) 涼爽(涼快) 冰涼(冰冷)
稀罕(稀奇) 唯獨(單單) 訓斥(斥責) 大抵(大概)
折節(屈服) 秉性(本性) 珍藏(收藏) 無所謂(說不上)
眷戀(思戀) 盛開(開放) 姿態(姿勢) 成熟(老練)
反義詞
慈祥(嚴厲) 寒冷(溫暖) 潮濕(乾燥) 新鮮(陳舊/陳腐)
充足(欠缺) 漂泊(定居) 偶爾(經常) 稀罕(平常)
寶貴(廢物) 離別(分別) 鄭重(隨便) 盛開(凋謝)
成熟(幼稚) 完整(殘缺) 清澈(渾濁) 點綴(無飾)
浮現(消失) 訓斥(表揚)
照樣子寫句子
1、改陳述句。
(1)這不是你最寶貴的畫嗎? 這是你最寶貴的畫。
(2)這清白的梅花,是玷污得的嗎?這清白的梅花,是玷污不得的。
(3)一枝畫梅,有什麼稀罕的呢?一枝畫梅,沒有什麼稀罕的。
解析課文、語句。
1、《梅花魂》這篇課文的題目是梅花魂。這里的魂,指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是「不管歷經多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節」的精神,這也正是中華民族的民族精神.「秉性」是本性的意思。這里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事,有的直接表達這種感情,如教「我」讀唐詩宋詞時,讀到思鄉詩時會落淚,因年齡大不能回國時,竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。有的間接地表達這種感情,如,因為「我」弄臟墨梅圖而發脾氣,臨走送我墨梅圖,到船上送我帶著梅花的手絹等。
2、至今一看到茶樹,腦海里立刻會浮現出當時的情景來。「當時的情景」指的是作者隨著採茶女走過長石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。從這句話可以看出,當時這個情景給作者留下了極為美好而深刻的印象,所以他至今難忘,一看到茶樹,就會想起與茶樹有關的這些事,從中可以體會出作者對家鄉的懷念。
3、《泊船瓜洲》一詩寫的是詩人王安石停船在瓜州之後,望著僅僅一江之隔的京口,想到離京口並不很遠的南京,不禁勾起了濃濃的思鄉之情。,「春風又綠江南岸」的「綠」字,形象鮮活,春意盎然,讀來彷彿有陣陣春風撲面。
4、張籍這首《秋思》,寓情於事,藉助日常生活中一個小小的片斷——寄家書時的思想活動和行動細節,非常真切細膩地表達了客居他鄉之人,對家鄉親人的深切思念。全詩的大意是:秋風乍起,客居洛陽城的詩人想寫一封信,給遠在家鄉的親人,表達自己思鄉懷親的心情,可是要說的話太多了,竟不知從何說起。信寫好後,又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來,當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。
5、《長相思》這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作。詞的大意是:將士們跋山涉水,向山海關那邊進發。夜裡,住宿帳篷,每個帳篷里都點起了燈。入夜,又是刮風,又是下雪,將士們從睡夢中醒來,再也睡不著了,不禁思念起故鄉來,因為故鄉溫暖、寧靜,是沒有寒風朔雪之聲的。詞的上下兩闋開頭對仗,「一」字的運用,有連續不絕的含義,使詞風纏綿。
6、 「桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前後十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。」「全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。」一個「浸」字,形象地寫出了桂花的香氣,桂花不僅花開時香,晾幹了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花,永遠香在人們的心裡。它的香,已掙脫了季節的束縛,香甜了四季,也香甜了人們的生活。
7、可是母親說:「這里的桂花再香,也比不上家鄉院子里的桂花。」事實上,是不是像母親說的這樣呢?我們不妨看一看課文中的這些句子:「杭州有處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。」那麼,家鄉院子里的桂花怎麼樣呢?「桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前後十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。」顯然,從香氣上看,是沒有區別的,甚至小山上因為樹多,更顯得濃郁。那,為什麼母親要這樣說呢?「這里的桂花再香,也比不上家鄉院子里的桂花。」母親這句樸素的話,與「月是故鄉明」如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣,關注桂花,收獲桂花,體驗著饋贈桂花的快樂,吃著桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花,已充盈她生活的全部空間。家鄉院子里的這棵桂花樹,是唯我的,是母親生活乃至生命的一部分,還會有什麼可以替代它呢?桂花是沒有區別的,問題是母親不是在用嗅覺區分桂花,而是用情感在體味它們。一親一疏,感覺自然就涇渭分明了。

第三單元復習

組詞
站( 車站 ) 操 ( 操縱 ) 謙 ( 謙虛 ) 矯(矯健) 粘(粘住)
澡 ( 洗澡 ) 賺 ( 賺錢 ) 橋 ( 橋洞 ) 戰( 戰斗) 躁 (急躁)
廉 ( 廉潔 ) 僑( 華僑) 肺(肺病) 廢(廢水) 狹(狹窄)
勿( 勿動 ) 柿(柿子) 費(浪費 ) 峽(峽谷) 匆(匆匆)

近義詞
目前(至今) 敏捷(靈敏) 機警(警覺/機敏) 銳利(鋒利) 寬敞(寬闊)

反義詞
狹小(寬敞) 兇猛(溫順) 聚集(散開) 垂直(傾斜) 鋒利(遲鈍)
敏捷(遲緩) 光滑(粗糙) 安全(危險)

說明方法
1、不少人看過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。(作比較)2、最大的鯨有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。(列數字)
3、我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨,有十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴,人站在它嘴裡,舉起手來還摸不到它的上齶;四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書,還顯得很寬敞。(舉例子、列數字)
4、鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。(分類)
5、鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮上海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣(打比方)
課文理解
《新型玻璃》全文一共6個自然段。前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點和作用。夾絲網防盜玻璃的特點是自動報警,作用是防盜;夾絲玻璃的特點是非常堅硬,不易破碎,適於高層建築使用;變色玻璃的特點是能隨著陽光的強弱而改變顏色,因而能調節室內光線,起著「自動窗簾」的作用;吸熱玻璃的特點是吸熱,阻擋冷空氣,可使室內冬暖夏涼;吃音玻璃的特點是消除噪音,使噪音強度減弱。第6自然段總結全文,說明了新型玻璃在現代化的建築中的重要作用,預言人們將會創造出更多的奇跡。

第四單元復習

組詞
竿(竹竿) 盯(盯住) 幕(開幕) 鰓(魚腮) 釣(釣魚) 籠(鳥籠)
桿(旗桿) 叮(叮嚀) 暮(暮色) 腮(兩腮) 鉤(魚鉤) 蘢(蔥蘢)
瞅(瞅一眼) 榨(榨油) 茅(茅亭) 嘗(品嘗) 附(附近) 榴(石榴)
揪(揪住) 炸(爆炸) 矛(矛盾) 常(經常) 咐(吩咐) 溜(溜走)

近義詞
怪(挺) 居然(竟然) 希望(期望) 輝映(映射) 囑咐(吩咐)
辨別(分辨) 索性(乾脆) 乞求(懇求) 爭辯(爭論) 清楚(清晰)
啟示(啟迪.啟發) 告誡(勸誡) 愛慕(羨慕) 收獲(收成) 可惜(惋惜)
體面(好看) 開辟(開拓) 劇烈(猛烈) 熟練(嫻熟) 誘惑(引誘)
小心翼翼(小心謹慎) 欣賞(觀賞) 抉擇(選擇) 和藹(慈祥)
夢想(理想) 巧妙(靈巧) 念頭(打算) 吩咐(囑咐) 便宜(廉價)
顫動(抖動) 信賴(信任) 淘氣(頑皮)

反義詞
愛慕(厭惡) 便宜(昂貴) 外表(內心) 體面(難堪) 熟練(生疏)
可貴(可鄙) 實用(沒用) 爭辯(沉默) 清楚(模糊) 誘惑(勸阻)
和藹(嚴厲) 巧妙(笨拙) 消失(出現) 推遲(提前) 居然(果然)
愛慕(嫌棄) 溫暖(寒冷) 熟悉(陌生) 享受(吃苦) 淘氣(乖巧)
遙遠(附近) 嚴格(放鬆) 短暫(永久) 防範(結交)

對詞語的理解
星羅棋布:像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多,散布的范圍很廣。
環抱:圍繞,多用於自然景物,如「群山環抱」。
大喜過望:望:希望。所得超過了原來的期望,因而特別高興。
心靈手巧:心思靈敏,手藝精巧。挑撥:搬弄是非,引起糾紛。
絡繹不絕:絡繹,往來不斷,前後相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。
漣漪:細小的波紋。小心翼翼:非常小心,絲毫不敢疏忽。
翕動:翕,收斂。(嘴唇)一張一合。皎潔:(月亮)明亮而潔白。
乞求:請求(對方)答應。不容爭辯:不允許爭論、辯說。誘惑:吸引。
抉擇:挑選,選擇。告誡:警告勸戒(多用於上級對下級或長輩對晚輩)。
開辟:開拓發展。課文中指把原來荒著的地,開墾出來。
居然:表示出乎意料;竟然。吩咐:口頭指派或命令。
收獲:農作物成熟時,收取果實。也用來比喻心得、戰果,課文中指前者。
愛慕:由於喜愛或敬重而願意接近。分辨:辨別。
體面:(相貌、樣子或穿著)好看;有氣派。
斑斑駁駁:指一種顏色中夾雜有別種顏色,花花搭搭的;也指陽光透過物體的縫隙照射下來,形成許多不規則的光點,明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗,顏色不一,相互交錯。
生意蔥蘢:文中形容草木生長旺盛,充滿生命活力。索性:直截了當,乾脆。
眸子:本指瞳仁,泛指眼睛。
流瀉:迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情,感受從筆端一下子流淌出來

填寫關聯詞
1.(既然)你們愛吃花生,(就)把地開辟出來種花生吧。
2.花生(不但)好看,(還)很有用。
3.花生做的食品(雖然)都吃完了,(但)父親的話卻深深地印在我的心上。
4.(因為)花生是有用的,(所以)你們要像花生一樣,做個有用的人。
5.(因為)花生(既)味兒美,(又)可以炸油,(還)價錢便宜,(所以)誰都可以買來吃,都喜歡吃。

課文:
釣魚的啟示這篇課文以第一人稱的口吻記敘了一個感人至深的故事:在34年前,鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚,「我」和父親去釣魚,由於離捕撈鱸魚開放的時間還差兩個小時,爸爸要「我」把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖裡,當時「我」對爸爸的做法很不理解,甚至感到十分「沮喪」,但最後「我」還是依依不捨地把魚放回湖裡。34年後,「我」成了一名著名的建築工程師,功成名就的我,從自身成長的經歷中深深體會到「從小受到嚴格的教育,就會獲得道德實踐的勇氣和力量」的道理。那個令人難忘的夜晚,使「我」獲得的是終身受益的啟示——那是一份無法用金錢換取的人生財富。
<通往廣場的路不止一條>文章從「我」回憶小時候,有一次隨父親登上高高的塔頂,看蛛網般通往城市廣場的街道,父親給我上了生動的一課,「通往廣場的路不止一條」給了我一把開啟心扉的鑰匙切入;隨後記敘了「我」人生道路上兩次身陷困境,面臨挑戰的時候,就是父親從小的教誨使「我」得到了「走另一條路試試」的靈感和勇氣,最後走出困境取得成功的事實,讓人從中感悟到:成功是一種態度,只要帶著希望出發,成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難,當再一次沖破艱難險阻,經歷了苦難後,通往廣場的路就會又多了一條。
《落花生》是一篇敘事散文,真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節的情況,通過談論花生的好處,借物喻人,揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人,表達了作者不為名利,只求有益於社會的人生理想和價值觀。
珍珠鳥本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由「怕」人到「信賴」人的變化過程。

詞句解析:
①但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的「魚」。
這句話比較難懂,需要引導聯系實際。誘惑人的「魚」:吸引人的,讓人喜歡的事物,諸如:金錢、地位、名利……甚至是那些暫時能帶來一點方便的事。學校里考試,老師多給了分數,沒人知道;買東西時,售貨員多找了錢,去歸還,還是將錯就錯?過馬路時,紅燈亮了,但周圍沒有民警叔叔,沖過去,還是等? 與那條鱸魚相似的誘惑人的「魚」,在我們的生活中的確會經常碰到。
①通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。
這是父親帶女兒登上教堂塔頂後對女兒說的話。前一句,是父親設法讓女兒看到的事實——條條道路通羅馬;後一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂,俯瞰全城的真正用意。這兩句話看似直白,卻含義深刻。父親接下來講的話「假如你發現走這條路不能到達目的地的話,就可以走另一條路試試!」就是對這兩句話的補述。當一條路走不通的時候,千萬不能灰心,首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣,這不僅是一種積極的生活態度,也是一種辯證的思維方式。另一條路也許不那麼直接,但幾經周折,還是能夠到達你想要去的地方;而且還完全有可能找到比原先更快地到達目的地的捷徑。「我」後來所舉的兩個例子,完全可以充分說明這一點。要是因為一條路不通,你不再去走第二條,那麼你就永遠到達不了目的地。人就是在此路不通,走彼路;彼路不通,再走另一彼路的不斷探索中逐步接近目標,走向成功的。
②我大喜過望,腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。
這句話寫出了「我」當時異常興奮的心情。做一名時裝設計師是「我」的夢想,從毛衣入手,設計時裝,走的已經不是一條尋常的路,但「我」決定大膽一試,沒想到一舉成功。幸福來得那麼快,就像一朵從天空飄來的雲,難怪「我」大喜過望。
③那朵幸福的雲突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。
正當成功像一朵雲一樣幸福地向「我」飄來——與一家大商場一下訂購了40件時裝毛衣時,維黛安太太告訴「我」,兩周內交貨「根本沒有可能!」獨具匠心開辟的幸福之路,一下被堵住了。「大喜過望」之後的失望,特別讓人沮喪。
④從此,一條時裝的河流,源源不斷地從我的時裝店裡流了出來。
這句話寫出了「我」的毛衣時裝打向市場後所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源不斷;時裝能像河流那樣,可見品種之多,訂貨量之大。當然,不難看出,流出的除了源源的毛衣時裝外,還伴隨著的是成功的喜悅和繼續尋求發展的信心。事實證明:到達目的地的途徑的確不止一條。

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