六上語文課堂作業本答案第八單元

① 人教版小學六年級上冊語文課堂作業本第八單元答案

我只有第25課的
一、 4 2
二、明月皎皎 芳草萋萋 炊煙裊裊 霞光灼灼 流水潺潺
三、彈 想到版 好像 伯牙彈琴，心想權到高山，鍾子期說：「好啊，我好像看到了巍峨的泰山。」
想 一定 知道 伯牙所想，鍾子期一定知道。
認為 就 斷絕 再 子期去世了，伯牙認為世上再也沒有，就摔碎琴剪斷弦，一生不再彈琴。
四、峨峨 泰山 洋洋 江河 徐徐 清風 善哉，皎皎兮若明月 楊柳 善哉，依依兮若楊柳 白雪 善哉，皚皚兮若白雪 伯牙所念，鍾子期必得之。
五、1.因子期去世，伯牙十分悲傷，認為世上沒有知音了
2.人們把真正了解自己的人叫做知音。
3.略
六、1、摔碎瑤琴風尾寒，子期不在對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。
2、勢利交懷勢利心，斯文誰復念知音！伯牙不作鍾期逝，千古令人說破琴。
別忘了我的好處！！！

② 六年級上冊語文課堂作業本第八單元答案

第25課的
一、 4 2
二、明月皎皎 芳草萋萋 炊煙裊裊 霞光灼灼 流水潺潺
三、彈 想到 好像專 伯牙彈琴，心想屬到高山，鍾子期說：「好啊，我好像看到了巍峨的泰山。」
想 一定 知道 伯牙所想，鍾子期一定知道。
認為 就 斷絕 再 子期去世了，伯牙認為世上再也沒有，就摔碎琴剪斷弦，一生不再彈琴。
四、峨峨 泰山 洋洋 江河 徐徐 清風 善哉，皎皎兮若明月 楊柳 善哉，依依兮若楊柳 白雪 善哉，皚皚兮若白雪 伯牙所念，鍾子期必得之。
五、1.因子期去世，伯牙十分悲傷，認為世上沒有知音了
2.人們把真正了解自己的人叫做知音。
3.略
六、1、摔碎瑤琴風尾寒，子期不在對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。
2、勢利交懷勢利心，斯文誰復念知音！伯牙不作鍾期逝，千古令人說破琴。

③ 人教版六上語文課堂作業本第八單元回顧拓展答案

微波粼粼 蠟燭 鍵盤 淘氣 白磷 臘月 健康 陶器
Y Z J 山 酉 尤 6 8 8 幽靜 沉迷 成
純熟 探訪 毅力 暑去寒來 不解之緣 有朝一日（造句自己想）
巧奪天工:奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。
獨具匠心:匠心：巧妙的心思。具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性。
引人入勝:勝：勝境。引人進入佳境。現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。
餘音繞梁:形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
雅俗共賞:形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。
美不勝收:勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。
膾炙人口:膾：切細的肉；炙：烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟。
陽春白雪:原指戰國時代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學藝術。
不同凡響:凡響：平凡的音樂。形容事物不平凡，很出色。
別具一格:別：另外。另有一種獨特的風格。
古色古香:形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。
妙筆生花:比喻傑出的寫作才能。
不落窠臼:窠：鳥巢；臼：舂米的石器。比喻有獨創風格，不落舊套。
筆走龍蛇:形容書法生動而有氣勢。
曲高和寡：曲調高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得。現比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。
大義滅親
春秋時衛國大夫石碏曾經勸諫衛庄公，希望教育好庄公之子州吁。庄公死，衛桓公即位，州吁與石碏之子石厚密謀殺害桓公篡位，為確保王位坐穩，派石厚去請教石碏。石碏恨兒子大逆不道，設計讓陳國陳桓公除 掉了州吁與石厚。
枝葉茂密，高低疏密有致
物體或景象一個個清清楚楚的
相互掩映有映照襯托
艷麗 嫵媚
簾子 圓月 海棠花 八哥
這樣寫的好處是將月的純凈 柔和，海棠花的妖嬈，八哥半醒半睡的姿態，活靈活現的展現在我眼前。是文章更充實，突出了這幅畫的意境，更富有感染力。

終於寫完了，好累.對不起啦，各位，分了兩次修改。O(∩_∩)O哈！
各位路過的有沒有柯南迷，加我啊。

④ 六年級上冊第八單元課堂作業本答案

第八單元 25 伯牙來絕弦 1.給帶點字選擇自正確的解釋，將序號寫在括弧里。 （1）伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。（擅長，長於） （2）善哉，峨峨兮若泰山！（良好） 善：①善良。②良好。③熟悉。④擅長，長於。⑤容易。 2．照樣子，寫詞語。 泰山峨峨 江河洋洋 清風徐徐 明月皎皎 炊煙裊裊 春雨瀟瀟 白雪皚皚 芳草萋萋 楊柳依依 雲霧蒙蒙 霞光灼灼 3.解釋帶點的字，並寫出整句話的意思。 （1）伯牙鼓（彈）琴，志（心裡想）在高山，鍾子期曰：「善

⑤ 六年級上冊語文課堂作業本答案（第八 單元）

我想幫你的~~~可太懶了。。。快考試了吧~~~~~+295047677我教你

⑥ 六年級上冊語文課堂作業本第八單元回答案

1.比一比，再組詞。
粼（波光粼粼）蠟（蠟燭）鍵（琴鍵）淘（淘氣）磷（磷肥） 臘（希臘）健（健康）陶（陶瓷）
2.查字典，完成下面的表格。要查的字 音序 部首 再查幾畫 清幽 Y 山 6 陶醉 Z 酉 8 煉就 J 尤 8
3. （1）（純熟） （2）（探訪） （3）（毅力） （4）（暑去寒來） （5）（不解之緣）
（6）有朝一日
著名編劇、導演吳霜在小時後就與舞台結下了不解之緣。她在舞台和生活中茁壯成長，為了 在舞台的道路上獲得成功她經歷了刻苦的磨練，付出了艱辛的汗水與心血，這不僅使她在舞台道路上獲得了成功，更練就了她的勇氣與毅力。

4.音樂藝術：餘音繞梁、陽春白雪、曲高和寡 建築藝術：古色古香、巧奪天工、雕梁畫棟 文學藝術：膾炙人口、妙筆生花 書法藝術：筆走龍蛇、龍飛鳳舞

5. ①例： 《拔苗助長》:戰國時候，宋國有個農民種了一塊地。 栽下禾苗後，他希望它很快長高。結出果實。他每天都到地里去 看，但禾苗長得很慢，他心裡非常著急。怎樣才能讓禾苗盡快長 高呢？ 天氣很好， 艷陽高照， 他到地里去把禾苗一一拔高。 回家後， 他很得意地對家裡人說： 「累死我了，我幫助禾苗長高了。 」他的 兒子到地里一看，禾苗全枯死了。 評點： 此則寓言從反面生動地說明了這樣一個道理： 遇事如果不從 客觀實際出發，只能是好心辦壞事。 ②例： 《坐井觀天》 ：青蛙坐在井裡。 小鳥飛來，落在井沿上， 青蛙問小鳥： 「你從哪來？」小鳥回答說： 「我從天上來，飛 了一百多里，口渴了，下來找點水喝。 」青蛙說： 「朋友，別說大 話了，天不過井口啊，怎麼能飛那麼遠呢？」小鳥說： 「你弄錯 了，天無邊無際大的很呢！！ ！」青蛙笑了，說： 「朋友，我天天坐 在井裡，一抬頭就看見天我不會弄錯的。 」小鳥也笑了，說： 「朋 友，你弄錯了，不信你就跳出井口來看一看。 」 評點： 「坐井觀天」形容眼界狹小，所見有限。
6.（1） 扶疏：枝葉茂盛，高低疏密有致。
掩映：相互遮掩而且又映照襯托。
歷歷：[物體或景象]一個個清晰分明。
妖嬈：嬌艷美好。
（2）（簾子）—— （圓月）——（海棠）——（八哥）
（3） 答：若小曳於輕風中；
如一張睡美人的臉；
彷彿掐得出水似的；
紅艷欲流；
如少女的一隻臂膊；似乎在如夢 之前，還有所留戀似的；
試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵 媚而嫣潤；
枝頭的好鳥為什麼卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的 當兒，那高踞著的一隻八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去 呢？他到底等什麼來著？捨不得那淡淡的月兒么？捨不得那疏 疏的簾兒么？
好處：使文章更具體、生動，通過自己豐富的聯想寫出了那一張橫幅的意境優美，畫面豐富，帶給讀者美的享受。

給分給分。。！！！

⑦ 六年級上冊語文課堂作業本第八單元所有答案

孩子，平時的作業是用來鍛煉自己的。如果你平時作業本就抄答案，真正考試時怎麼版辦？你現在學的權東西也許你混過去了。但是當你初中，高中，大學。這些東西成為工具時你怎麼辦？你連錘子都不會使怎麼建造房子？而且現在的你不是玩的時候。老師把答案拿走的目的不是讓你不會作後教不上作業再懲罰你。而是想讓你自己動腦。自己學會去做題。不只是語文，其實哪科都一樣。你想一想你的成績和你付出的汗水是不是成正比例？你現在抄答案了，考試能抄到么？中考能抄到么？高考呢？人生的考核呢？答案寫在那，它不屬於你。只有你自己作一遍，讀一讀文章，看一看題，把會作的，不會作的，作不準的都分出來。會作的聽課時輕松帶過，作不準的再接再厲，不會的努力去學。我敢保證，當你真正愛上一個學科時，你有答案都不想抄。你會先自己作在去對答案。好好學語文吧。你現在不覺得怎樣。將來幹啥都得用它，因為你是中國人。 添表，簡歷，言談舉止，為人處事，朋友，親戚，工作生活。沒有答案給你抄。而且都用到語文。孩子。聽我一句，從今天起自己去作題。人生路上無捷徑。答案只會害了你。好自為之吧孩子

⑧ 六年級上冊語文第八單元園地課堂作業本答案！

1.比一比，再組詞。 粼（波光粼粼）蠟（蠟燭）鍵（琴鍵）淘（淘氣）磷（磷肥） 臘（希臘）健（健康）陶（陶瓷） 2.查字典，完成下面的表格。要查的字 音序 部首 再查幾畫 清幽 Y 山 6 陶醉 Z 酉 8 煉就 J 尤 83. （1）（純熟） （2）（探訪） （3）（毅力） （4）（暑去寒來） （5）（不解之緣） （6）有朝一日 著名編劇、導演吳霜在小時後就與舞台結下了不解之緣。她在舞台和生活中茁壯成長，為了 在舞台的道路上獲得成功她經歷了刻苦的磨練，付出了艱辛的汗水與心血，這不僅使她在舞台道路上獲得了成功，更練就了她的勇氣與毅力。4.音樂藝術：餘音繞梁、陽春白雪、曲高和寡 建築藝術：古色古香、巧奪天工、雕梁畫棟 文學藝術：膾炙人口、妙筆生花 書法藝術：筆走龍蛇、龍飛鳳舞5. ①例： 《拔苗助長》:戰國時候，宋國有個農民種了一塊地。 栽下禾苗後，他希望它很快長高。結出果實。他每天都到地里去 看，但禾苗長得很慢，他心裡非常著急。怎樣才能讓禾苗盡快長 高呢？ 天氣很好， 艷陽高照， 他到地里去把禾苗一一拔高。 回家後， 他很得意地對家裡人說： 「累死我了，我幫助禾苗長高了。 」他的 兒子到地里一看，禾苗全枯死了。 評點： 此則寓言從反面生動地說明了這樣一個道理： 遇事如果不從 客觀實際出發，只能是好心辦壞事。 ②例： 《坐井觀天》 ：青蛙坐在井裡。 小鳥飛來，落在井沿上， 青蛙問小鳥： 「你從哪來？」小鳥回答說： 「我從天上來，飛 了一百多里，口渴了，下來找點水喝。 」青蛙說： 「朋友，別說大 話了，天不過井口啊，怎麼能飛那麼遠呢？」小鳥說： 「你弄錯 了，天無邊無際大的很呢！！ ！」青蛙笑了，說： 「朋友，我天天坐 在井裡，一抬頭就看見天我不會弄錯的。 」小鳥也笑了，說： 「朋 友，你弄錯了，不信你就跳出井口來看一看。 」 評點： 「坐井觀天」形容眼界狹小，所見有限。 6.（1） 扶疏：枝葉茂盛，高低疏密有致。 掩映：相互遮掩而且又映照襯托。 歷歷：[物體或景象]一個個清晰分明。 妖嬈：嬌艷美好。 （2）（簾子）—— （圓月）——（海棠）——（八哥） （3） 答：若小曳於輕風中； 如一張睡美人的臉； 彷彿掐得出水似的； 紅艷欲流； 如少女的一隻臂膊；似乎在如夢 之前，還有所留戀似的； 試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵 媚而嫣潤； 枝頭的好鳥為什麼卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的 當兒，那高踞著的一隻八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去 呢？他到底等什麼來著？捨不得那淡淡的月兒么？捨不得那疏 疏的簾兒么？ 好處：使文章更具體、生動，通過自己豐富的聯想寫出了那一張橫幅的意境優美，畫面豐富，帶給讀者美的享受。

⑨ 語文課堂作業本答案第八單元六上

孩子，平時的作業是用來鍛煉自己的。如果你平時作業本就抄答案，真正考試時怎麼辦？你專現在學的東西也許屬你混過去了。但是當你初中，高中，大學。這些東西成為工具時你怎麼辦？你連錘子都不會使怎麼建造房子？而且現在的你不是玩的時候。老師把答案拿走的目的不是讓你不會作後教不上作業再懲罰你。而是想讓你自己動腦。自己學會去做題。不只是語文，其實哪科都一樣。你想一想你的成績和你付出的汗水是不是成正比例？你現在抄答案了，考試能抄到么？中考能抄到么？高考呢？人生的考核呢？答案寫在那，它不屬於你。只有你自己作一遍，讀一讀文章，看一看題，把會作的，不會作的，作不準的都分出來。會作的聽課時輕松帶過，作不準的再接再厲，不會的努力去學。我敢保證，當你真正愛上一個學科時，你有答案都不想抄。你會先自己作在去對答案。好好學語文吧。你現在不覺得怎樣。將來幹啥都得用它，因為你是中國人。 添表，簡歷，言談舉止，為人處事，朋友，親戚，工作生活。沒有答案給你抄。而且都用到語文。孩子。聽我一句，從今天起自己去作題。人生路上無捷徑。答案只會害了你。好自為之吧孩子

⑩ 小學六年級第八單元課堂作業本答案

我只有第25課的
一、 4 2
二、明月皎皎 芳草萋萋 炊煙裊裊 霞光灼灼 流水潺潺
三、彈 想到 好像回 伯牙彈琴，心想到高山，答鍾子期說：「好啊，我好像看到了巍峨的泰山。」
想 一定 知道 伯牙所想，鍾子期一定知道。
認為 就 斷絕 再 子期去世了，伯牙認為世上再也沒有，就摔碎琴剪斷弦，一生不再彈琴。
四、峨峨 泰山 洋洋 江河 徐徐 清風 善哉，皎皎兮若明月 楊柳 善哉，依依兮若楊柳 白雪 善哉，皚皚兮若白雪 伯牙所念，鍾子期必得之。
五、1.因子期去世，伯牙十分悲傷，認為世上沒有知音了
2.人們把真正了解自己的人叫做知音。
3.略
六、1、摔碎瑤琴風尾寒，子期不在對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。
2、勢利交懷勢利心，斯文誰復念知音！伯牙不作鍾期逝，千古令人說破琴。
別忘了我的好處！！！