1. 四年級下冊語文第11課課後第二題
問題是：科學家是怎樣得到啟示的，發明雷達的？
估計的
可能是科學家用了一種機器吧！發現了蝙蝠發出的超聲波，就聯系想到發明雷達。。。。。
2. 四年級下冊語文基礎訓練答案全部
抄答案可不好哦~
自己在做的過程中遇到不懂的，提出來，大家可以幫你內的。
我要告訴你的是容,答案不會在網上公布的,我見過求答案的很多,在網路知道上從未有過成功的,教育部一定也下發了相關規定的 自己動手,克服惰性,絕不會有答案的,如果有,對你的同學不就不公平了嗎,不,對你不公平,你少做了,送你一個字--勤 願你學習道路一帆風順,希望我的回答能給你帶來幫助,認真做吧
3. 四年級下冊語文大練答案
是冬陽,同學抄這篇課文圍繞駱駝隊講述了童年生活的幾個片段,表達了作者對童年生活的懷念之情.段意:本文是台灣著名女作家林海音為自傳體小說《城南舊事》寫的序言.課題「冬陽·童年·駱駝隊」是全文的文眼,「冬陽」為文章創設了一種感傷與溫暖交織的情緒基調,「童年」揭示了本文的內容主旨,而「駱駝隊」則是貫穿全文的一條線索.三個詞語的結合,勾畫出一幅記憶深處的童年印象,營造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間.全文語言平實質朴,通過懷想童年趣事,使我們在感受到童心、童真、童趣的同時,也感受到了那份蘊藏在字里行間的深情.全文分5段.第一段（第1-4自然段）：在冬天的陽光下,「我」站在駱駝面前,看它們吃草咀嚼的樣子,自己的牙齒也動起來.第二段（第5-9自然段）：對於給打頭兒駱駝系鈴鐺的原因,「我」和大人有不同的想法.第三段（第10自然段）：春天就要來了,「我」真想拿把剪刀替駱駝把毛皮剪整齊.第四段（第11-14自然段）：「我」問媽媽夏天駱駝到哪兒去了,媽媽回答不上來.第五段（第15自然段）：冬天又來了,駱駝隊又來了,但是童年卻一去不返,而童年的畫面仍記憶猶新.
4. 四年級語文下冊練習冊11課最後一題圖片答案
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5. 四年級下冊語文課堂作業本《11》第6題答案
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6. 4年級下冊語文全品學練考11課26頁的大海的呼吸全部答案
以「課文上下聯復分別從哪制些方面贊美了長城？」為切入點，統領學習。
1、指名讀課文的上聯，思考：長城有多少年的歷史了？你是從哪看出來的？
2、從長城上你看到了什麼？
3、有感情朗讀上聯。
4、指名讀下聯，思考：讀了下聯，長城給你留下了怎樣的印象？
5、具體理解「跨峻嶺、經絕壁、穿荒原、橫瀚海」。
6、你還從哪些句子中感受到了長城的雄偉壯麗？
7. 四年級下冊語文練習小冊答案
人教版四年級下冊語文
部分參考答案 1 古詩詞三首
我會寫 庭 庭 亭 藍 籃 蘭 我會選 1. D A C 2. A 3.B 4.C
我會填 1. 潭面無風鏡未磨 遙望洞庭山水翠 湖光 秋月 潭面 君山 洞庭湖 君山 寧靜,柔美 2. 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍（畫面略） 3.眼前看到的 詩人的感受 讀一讀 相同之處：形式相同；都是回憶性的詩詞。 不同之處：描寫的季節不同；描寫的景點不同。 2 桂林山水
我會寫 攀登 波瀾 屏障 羅列 我會選 si 似的 倒下
我會改 1. 彷彿那是一塊無暇的翡翠（仿寫略） 2. 這是偉大的奇觀
我判斷 1.√ 2. × 3.√
我會填 1. 奇 秀 險 靜 清 綠 灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動； 灕江的水真清啊，清得可以讓你看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。 2. 圍繞 倒映 空中雲霧迷濛 山間綠樹紅花 江上竹筏小舟 連綿不斷 3. 舟行碧波上，人在畫中游。 3 記金華的雙龍洞
我會寫 蜿蜒 稍微 濃淡 一簇 臀部 額角 根據 鍾乳 我判斷 蜻蜓 蜿蜒 稍微 樹梢 根據 劇烈 鍾乳 我會做 1. 無論 都 2.即使 也
我會查 1. 排 進入 2. 不同 奇異 我能行 1.（1）寬 窄 緩 急 變換調子 （2）寬 窄
緩 急 （3）走向 速度 聲音 起伏變化 （4）由於溪流緩急不一，聽到的溪水聲也就各不相同。作者當時游興很濃，所以對涓涓溪流發出如此的感嘆。 2.很寬 寬敞 在那裡聚集一千或是八百人開個會,一定不覺得擁擠. 泉水
4 七月的天山
我會填 巨大 盛開 融化 高懸 細碎 密密 我模仿 1.興致勃勃 斑痕累累 千里迢迢 2.模模糊糊 彎彎曲曲 密密麻麻
我會做 1.雪峰 白緞 雲影花 2.顯然天山這時並不是
春天，但是沒有一個春天的花園能比得過這時天山的無邊紫花。 我知道 1.進入天山 深入天山 2.雪峰、雪水匯成的溪水 原始森林、塔松 五彩斑斕的野花
我能行 1.白皚皚 翠綠 2.密密的塔松像撐開的巨傘 塔松 巨傘
我會讀 1.綠色、黃色、藍色、深褐色、銀色 2.西湖的嫵媚 東湖的清麗 南湖的遼闊 潘陽湖的帆影 玄武湖的槳聲 昆明湖的笑語 質朴
8. 小學四年級下冊暑假作業11頁語文1題答案
甘拜下風 一籌莫展 川流不息 迫不及待
一鼓作氣 一如既往 一諾千金 蛛絲馬跡
不脛而走 膾炙人口 再接再厲 談笑風生
9. 人教版高一語文必修四11可課後練習。急需答案！！！！
太史公曰：「知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引璧睨柱，及叱專秦王左右，勢不過誅，然屬士或怯懦而不敢發。相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重泰山，其處智勇，可謂兼之矣！」
太史公說：「知道將死而不害怕，必定是很有勇氣；死並非難事，而怎樣對待這個死才是難事。當藺相如手舉寶璧斜視庭柱，以及呵斥秦王侍從的時候，就面前形勢來說，最多不過是被殺，然而一般士人往往因為膽小懦弱而不敢如此表現。相如一旦振奮起他的勇氣，其威力就伸張出來壓倒敵國。後來又對廉頗謙遜退讓，他的聲譽比泰山還重，他處事中表現的智慧和勇氣，可以說是兼而有之啊！」
見解：
這既是作者對藺相如的高度評價和熱情贊揚，也是作者創作動機和目的的揭示，從中也可看出作者的人生觀、道德觀、價值觀和歷史觀。
10. 四年級語文練習冊上冊11課達標檢測答案
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