㈠ 2013河北語文數學文綜題目及答案
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㈡ 09河北省中考升學語文試題答案
2009年河北省中考語文試卷（含詳細答案及評分標准）
2009年河北省初中畢業生升學文化課考試語文試題
第一部分(1-6題 20分)
1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
⑴盼望著，盼望著，東風來了， 。（朱自清《春》）
⑵ ，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
⑶ ，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）
⑷田家少閑月， 。（白居易《觀刈麥》）
⑸ ，不亦樂乎？（《論語•學而》）
⑹越明年， ，百廢具興。（范仲淹《岳陽樓記》）
2.下列詞語中，加著重號字的讀音有誤的一項是( )(2分)
A．請帖(tiě) 心弦(xián) 看(kān)護婦 深惡(wù)痛絕
B．纖(xiān)細 烙(1ào)印 卡(qiǎ)脖子 參差(cī)不齊
C．調(diào)換 酣(hān)睡 畜(xù)牧業 剛勁(jìng)有力
D．哄(hōng)笑 分(fēn)外 超負荷(hè) 捕(pū)風捉影
3.下列句子中，有錯別字的一項是( )(2分)
A．遠離了喧鬧的都市，驅車來到世外桃源般的僻靜小山村，我們頓覺神清氣爽。
B．儲運罐破裂，致使部分液化石油氣泄露，幸虧搶修即時，未造成大范圍擴散。
C．春光明媚，鳥語花香，碧玉妝成的楊柳倒映在波平如鏡的湖面上。
D．四川汶川特大地震，造成大量房屋垮塌，昔日的美好家園瞬間變成了一片廢墟。
4.請對下列病句提出修改意見。(4分)
(1)只有一到周末，他就去少年宮學習書法。
修改意見：
(2)由於運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。
修改意見：
5.選取《西遊記》《水滸》《童年》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》這五部名著中的人物和相關內容，為給出的上聯擬寫下聯。(3分)
上聯：貝多芬嘔心瀝血譜名曲 下聯：
6．為下面這則新聞擬一個恰當的標題。(不超過20字)(3分)
北京4月22日電 今天上午，由河北省政府新聞辦公室與首都國際機場股份有限公司聯合主辦的「文化國門•河北華章」大型文化展示活動，在素有「中華第一國門」之稱的首都國際機場啟動。我省民間藝人的精彩表演，吸引了大批國內外旅客駐足欣賞。
在首都國際機場T3航站樓，一邊是吳橋雜技、永年太極拳等河北絕技的循環演出，一邊是蔚縣剪紙、武強年畫等民間絕活兒的現場演示。此外，在T1、T2兩個航站樓也安排了多種多樣的河北文化展示活動．
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第二部分（7-23題 50分）
一、閱讀下面的文字，回答7-11題。（14分）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛（也作「甚」）愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
與朱元思書
風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
7.解釋下列句子中加著重號的詞。（3分）
（1）出淤泥而不染 而：
（2）經綸世務者，窺谷忘反 反：
（3）橫柯上蔽，在晝猶昏 蔽：
8．把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)水陸草木之花，可愛者甚蕃。
譯文：
(2)蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
譯文：
9．《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態度分別是什麼?
答：
10.閱讀《與朱元思書》第二段，概括富春江水的兩個特點。(2分)
答：
11.荀子說「蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑」，而周敦頤則說蓮「出淤泥而不染」。圍繞「環境與人」的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。(2分)
答：
二、閱讀下面的文字，回答12～14題。(9分)
「長信宮」燈
①「長信宮」燈是著名的漢代鎦金銅燈。它通高48厘米，重15．85千克。此燈器身銘文有「長信」字樣，曾為居於「長信宮」的竇太後所用，故名「長信宮」燈。1968年出土於河北省滿城縣中山靖王劉勝之妻竇綰墓。現收藏於河北省博物館。
②「長信宮」燈的造型十分優美。全器為宮女跪坐雙手持燈狀。宮女身穿廣袖內衣，外著長袍，腰間束帶，衣襟由右側向後掩卷，衣紋疏密有致，簡潔流暢。宮女頭梳髻，發上覆巾幗，上身平直，雙膝著地，跣足，足尖抵地以撐全身．頭略向前傾，面目端莊，神情恭謹，表現出年輕宮女所特有的神態。左臂伸向右方，左手緊握燈座底部的圓形座柄；右臂高舉，袖口形成燈的頂部。人執燈，燈映人，人燈合一。燈火的映照，使宮女的形象更加美麗，達到了實用與審美的高度統一。其巧妙獨特的藝術造型廣受贊譽，被視為我國傳統工藝美術的巔峰之作。
③「長信宮」燈的結構非常精巧。燈罩由內外兩片弧形屏板組成，合攏時呈圓柱形。外屏板一角有直角形缺口，與燈盤方柄相扣。燈盤直壁平底，壁分內外兩重，形成寬0．9厘米、深1．8厘米的凹槽一周，兩片屏板嵌於凹槽之中，可以左右推動。盤心有一蠟扦，可插蠟燭。盤的口沿飾寬頻紋一周，底部形似圈足，置於燈座上。燈盤有一平出的方形銎柄。銎柄可安裝木柄，用來轉動燈盤。燈座分為上下兩部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插入燈盤底部；下部形如豆盤，盤口與燈座的上部相扣。
④「長信宮」燈的設計極為科學。全器由宮女的頭部、身軀、右臂以及燈罩、燈盤、燈座六部分分別鑄造後裝配而成，構成一個有機的整體。同時又可以拆卸，便於移動和清洗。燈盤可以轉動，燈罩可以開合，能夠根據需要隨意調節照射方向和照明亮度。宮女體內中空，左手執燈，右衣袖似在擋風，實為吸收煙炱(由煙凝集成的黑灰)的虹管。點燈後，煙炱通過其右臂形成的虹管進入體腔內，可以保持室內環境的清潔。
⑤「長信宮」燈充分體現了我國古代勞動人民高超的智慧和精湛的工藝水平，堪稱「中華第一燈」。
12．「長信宮」燈得名的原因是什麼? 答：
13.簡要說明「長信宮」燈為什麼堪稱「中華第一燈」。
答：
14.選文②③④段的位置能否調換?為什麼?
答：
三、閱讀下面的文字，回答15～18題。(12分)
讀書雜談(節選)
魯迅
①因為知用中學的先生們希望我來演講一回，所以今天到這里和諸君相見。不過我也沒有什麼東西可講。忽而想到學校是讀書的所在，就隨便談談讀書。是我個人的意見，姑且供諸君的參考，其實也算不得什麼演講。
②說到讀書，似乎是很明白的事，只要拿書來讀就是了，但是並不這樣簡單。至少，就有兩種：一是職業的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業的讀書者，譬如學生因為升學，教員因為要講功課，不翻翻書，就有些危險的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經驗，有的不喜歡算學，有的不喜歡博物，然而不得不學，否則，不能畢業，不能升學，和將來的生計便有妨礙了。我自己也這樣，因為做教員，有時即非看不喜歡看的書不可，要不這樣，怕不久便會於飯碗有妨。我們習慣了，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線並沒有什麼分別，並不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。你愛做的事，偏不給你做，你不愛做的，倒非做不可。這是由於職業和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多麼幸福。但現在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強強的，帶著苦痛的為職業的讀書。
③現在再講嗜好的讀書吧。那是出於自願，全不勉強，離開了利害關系的。——我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續的去打，有時被公安局捉去了，放出來之後還是打。諸君要知道真打牌的人的目的並不在贏錢，而在有趣．牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人說，它妙在一張一張的摸起來，永遠變化無窮。我想，凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁每一頁里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴大精神，增加知識的，但這些倒都不計及，一計及，便等於意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。
④不過我的意思，並非說諸君應該都退了學，去看自己喜歡看的書去，這樣的時候還沒有到來；也許終於不會到，至多，將來可以設法使人們對於非做不可的事發生較多的興味罷了。我現在是說，愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。但請不要誤解，我並非說，譬如在國文講堂上，應該在抽屜里暗看《紅樓夢》之類；乃是說，應做的功課已完而有餘暇，大可以看看各樣的書，即使和本業毫不相乾的，也要泛覽。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別個在那裡研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以有更深的了解。現在中國有一個大毛病，就是人們大概以為自己所學的一門是最好，最妙，最要緊的學問，而別的都無用，都不足道的，弄這些不足道的東西的人，將來該當餓死。其實是，世界還沒有如此簡單，學問都各有用處，要定什麼是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人，假如世界上全是文學家，到處所講的不是「文學的分類」便是「詩之構造」，那倒反而無聊得很了。
⑤不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然並不計及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因為隨隨便便，所以不吃力，因為不吃力，所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，「我在讀書了!」「我在用功了!」那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。
(選文略有改動)
15．在下面的空缺處填寫相應的內容。(3分)
選文第①段點明讀書的話題，第②段主要闡述 ，第③段闡述嗜好的讀書，第④段就愛看書的青年讀書提出了 的建議。
16．選文第②段中加著重號的「大概」能否刪去?請說出理由。(3分)
答：
17.選文第⑤段畫線的句子運用了什麼論證方法?有什麼表達作用?
答：
18.結合選文內容，請你說說對當今中學生閱讀現狀的認識。(3分)
答：
。
四、閱讀下面的文字，回答19-23題。(15分)
曇花終於怒放
①我愛曇花。
②三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心繫上的紅絲帶臨風飄拂。我高興極了！
③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆裡，天天澆水，日日鬆土，不時除草，但由於陽光不足，長得很慢。我有點心急了，但急有何用?一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續生命，也就可以了。
④今年中秋佳節將臨的前幾天，我突然發現最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手．農歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞,微啟小口。我立即預感到，今夜曇花終於要怒放了。大約到晚上九時，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優美絕倫。啊,她就是「月下美人」啊!
⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態美姿，也聞不出她的清香。今夜如願以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!
⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當空，一家人在花架邊，盡情欣賞「月下美人」，乃是今秋最美好的享受。
⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早?里爾克說：「有何勝利可言，挺立就意味著一切。」此乃真理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終於怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果。
⑧曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵於群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足．曇花的生命力可謂強矣!她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年!
⑨我愛曇花。
(選文有改動)
鏈接材料：
曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。供觀賞。原產於墨西哥。
19．在下面方框內，填寫表明作者心情隨曇花的生長而發生變化的詞語。(3分)
高興極了 —> —> —>
20.簡要分析選文第④段畫線句子的表達效果。(3分)
答：
21．選文第⑧段和鏈接材料運用的表達方式有什麼不同?
答：
22.選文第⑨段在全文內容與結構上的作用分別是什麼?
答：
23.作者從曇花終於怒放的過程得出的人生哲理是什麼?
答：
第三部分(24題50分)
24．閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)
牆，是大家熟知的事物。生活中有物質的牆，如土牆、磚牆、人牆、籬笆牆、玻璃幕。牆，花牆、城牆、防火牆、影壁牆等。也有精神的牆，如溝通的障礙、法規的限制、做人的原則，道德的底線等。築一堵牆，可以多一分約束與安全；拆一堵牆，可以少一分封閉與隔膜。請以「說牆」或「牆的故事」為題目，寫一篇文章。
要求：①題目自選；②文體自定；⑧有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；④不少於600字(寫成詩歌不少於20行)；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
2009年河北省初中畢業生升學文化課考試語文試題參考答案
第一部分
1．（6分）(1)春天的腳步近了 (2)八月秋高風怒號 (3)欲渡黃河冰塞川 (4)五月人倍忙 (5)有朋自遠方來 (6)政通人和（每小題1分，有錯該題不得分）
2．（2分）D(「分外」的「分」讀「fèn」；「捕風捉影」的「捕」讀「bǔ」)
3．（2分）B(「泄露」應為「泄漏」；「即時」應為「及時」)
4．（4分）(1)刪除「只有」(或把「只有」改為「只要」;或刪除「一」並把「就」改為「才」) (2)把「改進」改為「提高」。（將正確的句子寫出來也可得分。改對一句得2分）
5．（3分）示例一：唐三藏跋山涉水求真經 示例二：阿廖沙千辛萬苦度童年（內容上符合要求，可得2分；形式上符合對聯的要求，可得1分）
6．（3分）「文化國門•河北華章」活動啟動（符合新聞標題及題干要求即可，超出規定字數酌情給扣分）
第二部分
一、7．（3分）(1)卻(可是、但是) (2)通(同)「返」，返回 (3)遮蔽(遮住、遮掩)
8．（4）(1)水上、陸地上各種草木的花，可愛的很多。 (2)蟬接連不斷(不停)地嗚叫(叫著、長鳴)，猿(猿猴)不停(長久)地啼著(鳴叫)。
9．（3分）愛菊代表的人生態度是隱居避世；愛蓮代表的人生態度是追求高潔品格、不與世俗同流合污；愛牡丹代表的人生態度是追求功名利祿。。（意對即可）
10．（2分）清澈(水清、清)；湍急(流急、急) 。（意對即可）
11．（2分）環境可以改變人；人可以不受環境的影響。（意對即可）
二、12．（3分）因器身銘文有「長信」字樣，此燈曾為居於「長信宮」的竇太後所用，故名「長信宮」燈。（意對即可）
13．（3分）「長信宮」燈造型優美、結構精巧、設計科學，充分體現了我國古代勞動人民高超的智慧和精湛的工藝水平，所以堪稱「中華第一燈」。
14．（3分）不能調換；因為這三段文字是按照人們認識事物的邏輯順序安排的，調換後就不符合認知規律了。
三、15．（3分）職業的讀書 大可以看看本分以外的書，不要只將課內的書抱住。（意對即可）
16.（3分）不能刪去。「大概」表示有很大的可能性，去掉它就絕對化了，表述不嚴密，所以不能刪去。（意對即可）
17．（3分）比喻論證：畫線的句子論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點，深入淺出、通俗形象。（意對即可）
18．（3分）示例：當今的中學生為升學而讀書，既苦又累，缺乏興趣，閱讀面非常狹窄，只能算是職業的讀書，這不利於學生素質的提高，不利於學生未來的發展。（回答要結合選文內容，否則酌情扣分）
四、
19．有點心急 心情淡然 歡喜欲狂（每空1，意對即可）
20．（3分）運用了擬人的修辭方法，描寫了曇花含苞待放的情態，將曇花人格化，更加生動形象。（2分）（意對即可）
21．（2分）第⑧段運用了議論、抒情的表達方式（只答「議論」也可得分）；鏈接材料運用了說明的表達方式。（答出一點得1）
22．（4分）進一步抒發了喜愛曇花的感情；（2分）首尾呼應，使文章結構嚴謹。（2分）（結構上答出「首尾照應」也可得2分）
23．（3分）世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果。（意對即可）
24.略。