① 五年級下冊語文作業贏在課堂配sj版的答案
一、基礎知自識與積累 。33分
1、8分
放肆 侮辱 咀嚼 咆哮 灑脫 暫時 呻吟 禱告
2、6分 liànɡ màn yǎn yē fǒu jiē
3、2分 B
4、8分
雪中送炭 繁花似錦 精衛填海 奼紫嫣紅
銀裝素裹 莞爾一笑 抓耳撓腮 負荊請罪
① 描寫自然景物的：繁花似錦 銀裝素裹 奼紫嫣紅
② 描寫人物神態行為的：莞爾一笑 抓耳撓腮
③ 屬於成語故事的：雪中送炭 精衛填海 負荊請罪
5、3分 答案不唯一
6、3分 歸來飽飯黃昏後 怪生無雨都張傘
7、3分 答案不唯一
二、閱讀理解。
課內閱讀。11分
1、4分 參考： 聯袂成雲 揮汗如雨 翻雲覆雨 摩肩接踵 摩肩擦踵 2、2分 答案不唯一
3、3分 答案不唯一
② 初一語文上冊《贏在課堂》15課的題
5 默讀課文，完成練習。
（1）課文從三個方面介紹了地球：①地球的渺小；②地球的資源有限；③人類無法移居到別的星球。
（2）課文運用了列數字的說明方法。留給你深刻印象的有哪些數字？請摘錄相關句子，並寫寫你的感想。
摘錄：1、它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。2、科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。
感想：1、「六千三百多千米」這個數字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。2、「40萬億千米」這個數字突出了地球是唯一的，我們一定要保護它。
B、品讀課文片段，完成練習。
6 品讀課文片段，完成練習。
有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那裡有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？
科學家已經證明，（至少）在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能（指望）在破壞了地球以後再移居到別的星球上去。
不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使這些設想能實現，（也是）遙遠的事情，（再說），又有多少人能夠去居住呢？
（1） 在括弧里填上合適的詞語。
（2） 文中帶點的兩個數據的對比說明了什麼？這樣寫有什麼好處？
答：文中帶點的兩個數據的對比說明了到目前為止，在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，再也找不到適合人類居住的第二個星球，以此強調了地球是唯一適合人類居住的星球。這樣寫既突出了科學小論文的用詞嚴謹性，又為人們敲響了警鍾——只有一個地球，一定要珍惜。
（3） 讀了這個片段，你有哪些感想？寫一寫。
啊，地球，我們的家園！你在我們心中是獨一無二的，是無可替代的。沒有了你，我們完全無法生存；沒有了你，我們別無去處……但是，現在卻有許多人在破壞您，他們太貪婪了！，你是無私的、慷慨的。為了你的美麗，我們必將加倍地保護你！那些貪婪的人們必將得到他們應有的懲罰。
③ 五年級下冊語文贏在課堂12課答案
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④ 贏在課堂語文答案
語文
（語言和文復學的簡稱）制
編輯
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
⑤ 四年級下冊語文贏在課堂試卷答案
河北師范大學出版社的出版時間
⑥ 六年級下冊語文贏在課堂皖答案
1、pàn jǐ xiāo gē liáo xù復 quâ qiïng qǐ chïu chú tïng chán 2、D 3、C 4、①制增長、振作。②磨光洗凈 ③孤苦無依的樣子 ④經受不住 ⑤心情 5、①《劉禹錫集·外集》 劉禹錫 唐 ②《樊川詩集》 唐 杜牧 ③《文山先生全集》 文天祥 履善 宋瑞 宋 ④蘇軾 子瞻 東坡居士 宋 蘇洵 蘇轍 ⑤《全元散曲》 張養浩 希孟 雲庄 元 散曲 ⑥沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。⑦東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 ⑧但願人長久，千里共嬋娟 ⑨興，百姓苦；亡，百姓苦。6、這兩句本意是以「沉舟」「病樹」比喻自己，抒發詩人身世之感。這兩句借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著深刻的哲理。意思是說，個人的沉淪算不了什麼，社會總是要向前發展的，未來肯定會比現在好。7、既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情同時也表現了詩人的堅定信念和樂觀精神。
這可是我一個字一個字打出來的！
希望對你有幫助，滿意請及時採納，
你的採納是我回答的動力！
⑦ 五年級下冊語文第十八課贏在課堂
什麼是課堂？看到這個問題你一定覺得好笑：課堂就是上課的地方嗎，也就是教室唄。其實，這個答案不完全對，不信就請往下看。
一天下午，我放學回家，因為第二天是星期六，可以放假，所以我心情特別好，天空留下太陽的余暈，紅透了半邊天。
突然，從我身後傳來一陣叫喊聲：「快來人呀，有人暈倒了！」聽到聲音，我馬上跑過去看，只見一位阿姨倒在地上，不停地喘著氣，豆大的汗珠從她額上、臉頰淌過，她手捂著胸口，呼吸很困難的樣子。我慌了，卻不知如何是好：一位戴眼鏡的叔叔當機立斷，說：快點，打電話給急救中心，誰有餐巾紙，借一下，誰有水……他話音未落，旁邊的人已經遞上了紙、水，有的還拿出些葯，慌忙遞過去。我翻遍了口袋也沒找到紙，只好站在外面掂著腳看著，站在阿姨旁邊的一位老奶奶，接了一張不知誰遞去的餐巾紙，細心地給阿姨擦著汗，大家裡三層外三層圍著阿姨，，見她呼吸越來越困難。見狀，一個扎小辮的小妹妹說：「大家讓一讓，讓阿姨透透氣，好嗎？」大夥這才反應過來，都圍到一邊去了，小妹妹看大家散開了，甜甜地笑了笑。臉上露出一對小酒窩。我們感動，大家也都默默贊嘆。
終於，救護車的鳴笛聲在耳畔響起，一群「白衣天使」搬著擔架下了車，大家輕輕地將阿姨抬上擔架。看看這一張張焦急的臉，「白衣天使」們擦了擦微紅的眼眶，說「大家放心，我們保證病人會安然無恙的。大家才舒了口氣。」
望著救護車遠去，直到鳴聲消失在夜色，我這才發現，太陽的余暈不見了，夜幕已經降臨了，不知誰說了句「該回去了」人們這才發現自己還在回家的路上，慢慢地，人群散開了，我抬頭看著天，用手擦了擦將要奪眶而出的眼淚，大步流星地回家去了。
說到這里，你應該知道答案了吧，對了，那就是社會，它教給我感動、感激……
社會也是一個大課堂，所有的人都充當著老師和學生兩種不同的角色。每個人在受教育的同時也在教育別人。
社會也是一個大課堂，我們可以從中學到更多，更多……
⑧ 六年級下冊語文人教版贏在課堂第三單元測評卷一雙破布鞋閱讀答案
閱讀答案：
1.文章以布鞋線索，通過對母親為我做布鞋的往事的回憶，表達了對母內親的感激與懷戀之容情。
2.「納出的鞋底就平整結實，自然就耐穿。」「那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。」
3.表現了母親的勤勞、細心、認真、關愛孩子。
4.形象傳神地表現了我對母親關愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋。
5.點明文章主旨，抒發了母親的感恩之情，並在此基礎上，表達了自己走好人生路的決心，使文章主題進一步升華，如果去掉，就收不到上述效果。
⑨ 求《贏在課堂》語文必修一的作文「你的樣子」
音樂是沒有距離的，直直的，帶你直達內心深處最純潔的地方。懂得音樂的人都是那麼的儒雅，渾身散發出一股藝術的魅力，優雅而又輕柔，讓你不可抵禦，而你只得沉醉在這律動的音符之中，靜靜地接受這宛如清泉一般的樂章對你靈魂的洗滌。 我側著身，用胳膊支在桌上，捂著耳麥，聆聽著愛的羅曼斯那優美的旋律。轉眼間，又是一年初夏，一年前那一幕幕情景不由得浮現在我眼前。炎炎烈日炙烤著大地，樹幹上的知了還在不知疲倦地叫嚷，池塘里的荷花隨風搖曳，呈現出婀娜多姿的神態。音樂教室里，老舊的風扇吱嘎吱嘎地旋轉著，優美的樂章互相的碰撞著，紫藤花的淡淡的香味飄動著，這是如此恬靜的環境。而我，緊靠著牆壁站著，手裡抱著棕色面板的吉他，呆若木雞，頭腦一片空白，顯得十分窘迫，然而，這一切，被他盡收眼底。 不久，他端了一杯水給我，然後就示意我坐下。我默默地打量著他，全然忘卻了他正在給我講樂理知識，直至他向我提問。但，他還是原諒了我，原諒了這個滿臉緋紅的孩子。他的樣貌和著裝在我看來是那麼帥氣和fashion——一頭凌亂的頭發，前額的斜瀏海，不規則的銀制項鏈，黑灰色的帶骷髏頭的T恤，補丁和流蘇的牛仔褲。十分搖滾的風格。他有一張可愛的娃娃臉，濃密的眉宇之間展現出非凡的氣勢，白皙的皮膚似乎一塊無暇的美玉，有神的雙眼給人以震懾。 他從不當著學生的面抽煙，盡管他的T恤上還殘留著淡淡的煙草味，雖然如此，我還是 依舊喜愛那種煙草味，宛如小說中走出的人物，清新而又飄逸，又不失灑脫的個性，就好像他那嫻熟的技藝，掃弦、撥弦、拍弦、拍弦、撥弦、掃弦，每一下都顯現出搖滾音樂的風格，又夾雜了自己創新，似一縷青煙，飄渺卻又清晰。我喜愛他，絕不單單只是喜愛他的新潮，更重要的是他對音樂的嚮往與追求，那執著追求夢想的靈魂。 玩搖滾的人也許都很叛逆吧？但是，他卻是那麼積極與天真，那顆純真的心靈，好似冬日的暖陽，消除你心中的冰雪。去年冬天格外的冷，凜冽的寒風猶如一把鋒利的尖刀，深深地割在你的皮膚上。我背著吉他，頂著風快步走，還不停的向手哈著熱氣，當我到達音樂教室時，已是被凍得滿臉通紅，他見狀，敢忙給我到了一杯熱茶，還向我噓寒問暖，我盯著他那雙修長的手已被凍裂時，心裡很不是滋味，嘴裡的熱茶也難以下咽，手居然情不自禁的顫抖起來，鼻子一酸，一滴滴墜落的淚水就滑過臉頰，只留下淺淺的淚痕。那一刻，一股莫名的情感從我心中油然而生，然而這種感情終究也不知是感激還是敬佩了？ 那年夏天已經離我漸漸遠去了，而他的言語卻都被我所深深的印在腦海之中，每當我彈奏吉他時，都會記起他的模樣，也莫名產生一些感覺——音樂能夠陶冶人們的心靈，而將音樂帶入你生活中的人，他們都是天使。 補充： 我有啊！作者是戀戀紅塵 但找不到了 我有書