1. 2012年遼寧省高考語文作文題目怎麼寫
2012遼寧高考作文 2012高考作文 2012高考作文素材
今年遼寧作文果然跟前幾年一樣，讓考生根據一段素材自擬題目作文。而素材的關鍵詞大意為「音樂家應該隱藏在音樂背後」，引申義為人們應該追求內在東西，而不該是美麗的外表，要關乎心靈成長，從而引導人們樹立正確的價值觀。
能懂音樂家的話就不會跑題
高考專家林淑芬認為，高考作文一般不可能為社會熱點，押中作文題幾乎不可能。總的來看，作文題難度有點大，考生要在分層次思維上下工夫。作文靠的是考生平時積累，文學功底，生活積淀以及思維的成熟。
沈陽二中語文組組長、沈陽市名師於寶山認為，考生作文角度可以靠到價值觀上，為人應該追求什麼，是華麗的外表還是內在的修養，是名利還是高境界。
對於今年的遼寧高考作文，於寶山認為還是相對好寫，因為作文的點睛之處就在音樂家的那句話上，只要能正確理解音樂家說的「人應該隱藏於音樂背後」就能寫出一篇好作文。
這段材料作文通過很多方面來印證主題，如衣著樸素對應衣著華麗，再如音樂家說人應該隱藏於音樂背後，再者就是有人佩服，有人感嘆，人生中許多事都是這樣。於寶山解釋說，只要理解了這段話的真正含義，考生寫的作文就不會跑題。
要想得高分 需有現實素材
於寶山認為，今年遼寧作文題出得好，有社會意義。高考不僅僅是一種對學習的階段性測量，也是教育學生的一種方式。
「如果接觸社會不多，想得高分也不容易。」於寶山說，今年的高考作文要想得高分，首先得有觀點、有看法，其次是得關注社會才行。如果作文中能夠引用一些緊貼主題的社會熱點，相信分數會很高。
有考生通過逆向思維從材料中提煉觀點，認為音樂家應該穿好一點兒，這樣才是尊重觀眾。於寶山則認為，考生不能主觀製造觀點，因為材料里寫的是衣著樸素，不是衣著破爛，並沒有不尊重觀眾的意思。
與別人觀點不同 也未必跑題
高考作文佔60分，有的學生聽到自己的作文觀點和別人不一樣，就懷疑寫跑題了，並為此上火，甚至影響下幾科考試。於老師說，作文評價有不確定性，考生自我感覺不理想，但如果書寫漂亮，或有說得通的觀點，也能得到不錯的分數。去年全省作文平均分40多分，而且多數作文間分差並不大。所以，考生不要輕易給自己的作文下跑題的判斷。
2. 2012年高考語文遼寧卷文言文語句翻譯
這樣翻譯通順些：
你興兵為逆，我親自率領六軍，但沒有成事，使朝廷軍隊潰敗，因此辜負。
3. 2012高考語文全國卷
2012高考全國卷語文試題
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至頁，第Ⅱ卷5至8頁。考試結束後，將本卷和答題卡一並交回。
第Ⅰ卷
注意事項：
1.答題前，考試在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、准考證號填寫清楚，並貼好條形碼。請認真核准條形碼上的准考證號、姓名和科目。
2.每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案標號，在試題卷上作答無效。
一、（12分，每小題3分）
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A. 頎長（qí） 悚然（sù） 彰善癉惡（dàn） 韜光養晦（huì）
b. 人寰（huán） 攫取（jué） 尋瑕伺隙（xì） 嚙臂為盟（niè）
C．抵牾（wǔ） 橫亘（gèn） 造福桑梓（zǐ） 筋疲力盡（jīn）
D．鞭撻（tà） 骨骼（gé） 輾轉反側（niǎn） 蜚聲中外（fēi）
2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是
A．該產品的試用效果非常好，相信它大量投產後將不孚眾望，公司一定會憑借產品的優異品質在激烈的市場競爭中取得驕人業績。
B．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當地報業的一種發展趨勢。
C．中國古典傢具曾經非常受消費者親睞，後來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風氣盛行的今天，它又漸入佳境了。
D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂的感覺，實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那麼輕松。
3、下列各句中，沒有語病的一句是
A、他在英語國家工作一年，不但進一步提高了英語交際能力，還參加過相關機構組織的阿拉伯語培訓，掌握了阿拉伯語的基礎應用。
B、建立監督機制非常重要，企業對制度的決策、出台、執行到取得成效的每個環節都納入監督的范圍，就能切實有效地增強執行力。
C、她對公益活動很有熱情，並將這份熱情帶個了她所從事的產品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會形象做出了貢獻。
D、次貸危機引發的全球性金融危機帶來的影響還在持續，隨著經濟全球化的日益深化，如何緩解就業壓力已成為世界各國最大的難題。
4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
--------，---------，--------- ，-------- ，--------- ，--------- 。如在某些漢印中，就有「荼」字省作「茶」字的寫法。
①民間的書寫著出於某種考慮，將「荼」減去一筆，這就成了「茶」字
②隨著飲茶習俗的推廣，「茶」字的使用頻率越來越高
③「荼」簡寫為「茶」，漢代已露端倪
④在中庸之前「荼」字寫作「茶」，這恐怕不是我們人人都知道的
⑤茶作為飲品，我們都很熟悉
⑥「茶」有多個義項，「茶葉」義是其中之一
A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③
C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③①
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面文字，完成5-7題。
「橫江西望阻西秦，漢水東連揚子津，白浪如山那可渡，狂風愁殺峭帆人。」這是李白《橫江詞》的第三首。橫江即採石磯對岸的橫江浦渡口。王琦《李太白集輯注》引有胡三省《資治通鑒鑒注》，「揚子津在今真州揚子縣南，」揚子縣位置在江都（揚州）西南，已靠近大江，揚子津更在其南，則是江邊的津渡了。李白在詩中所以會由橫江浦聯想到揚子津，正式這個緣故。揚子津當時必然久已馳名，因為它乃是從江都入江的運河渡頭，可是開元之後卻為瓜洲所取代，中晚唐人詩中提到瓜洲的很多，而揚子津卻很少見。胡三省乃宋元間人。那時候《資治通鑒》就已經需要有人來為揚子津做注了。揚子津作為運河渡口自然早已有之，揚子縣的得名因此有可能是出於揚子津，然而它自身卻久已沉埋，不為人所知曉了。
揚子津原來是個近江面的較低窪處。可是它與南岸從潤州入江的運河渡口並不正好相對，嫌偏西了一些，而江中靠北岸處又有沙洲，這就造成了航行上的不便。《新唐書齊浣傳》：「（浣）遷潤州，州北距瓜步沙尾，於匯六十里，州多敗溺，浣徒漕路由京口，治伊婁渠已達揚子，歲無覆舟減運錢數十萬。」也就是說，渡江進入北岸的運河，不再通過揚子津，而是通過新開的伊婁河到達揚子縣。李白《提瓜州新河餞族叔舍人貪》詩雲：「齊公鑿新河，萬古流不絕。」指的便是這條河，而瓜洲從此也就取代了揚子津，成為大江北岸運河的著名津渡。白居易有《長相思》詞：「汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。」白居易的時代去開元未遠，而瓜洲就已經成了古渡頭，至於比起瓜洲來更古的揚子津，自然是早已在人們的記憶之中消失了。
瓜洲浦成為便利的津渡是猶豫它正對南岸江邊的京口，而京口的漕路是在開元二十五年齊浣遷潤州後才興修的，換句話說，舊漕路原來並不通京口。而要開辟一條通京口的新漕路卻是十分艱辛的。宋代《新唐書音訓》雲：「京口在潤州城東北甘露寺側。」甘露寺正位於北固山，所以遷徙這段漕路，勢必要緊貼著北固山下與山根的頑石打交手戰，這樣的工程自非一日之功。這也就是李白《丁督護歌》中所描繪的「萬人鑿磐石，無由達江滸」的施工場面。過去有些注家以為「無由達江滸」是猶豫運載石頭的緣故。其實水運主要看舟船的吃水量，而不在於運石頭還是運糧食，只要不超過吃水量，運什麼都一樣可行。其所以「無由達江滸」，只是由於山下的頑石還沒有被鑿通而已。這里李白的三首詩正好可以為瓜洲浦取代揚子津這一變遷作證，而同時《橫江詞》為李白早年作品，也就又多了一條證據。 （摘編自林庚《閑話揚子津》）
5、下列關於本文第一段內容的表達，不符合原文意思的一項是
A．李白《橫江詞》第三首由橫江浦聯想到揚子津，是因為這兩個地方都是長江邊上有名的運河渡口。
B．中晚唐人的詩中很少提到揚子津，是因為當時瓜洲已經取代揚子津成為長江邊上的運河渡口了。
C．胡三省雖然是宋元間人，但是讀背誦司馬光的《資治通鑒》已經有困難，需要有人來做註解才行。
D．揚子縣謂語江都的西南方，之所以被命名為「揚子」，可能是因為該縣的南部有久已馳名的揚子津。
6.下列理解，不符合原文意思的一項是
A．揚子津是長江邊上的低窪處，並且跟南岸的運河渡口又不正好相對，而江中正對揚子津處又有沙洲，造成船舶航行十分不便。
B.齊浣遷官潤州之後，把長江南岸的漕路遷徙到京口，又在北岸開鑿了伊婁河，這樣船舶渡江以後，就不再通過揚子津北上。
C．瓜洲浦地處伊婁河的入江處，由於正對著南岸江邊的京口，並且京口已經開鑿了新漕路，所以瓜洲浦就成為一個便利的渡口。
D．有注家認為李白詩句「無由達江滸」，是說由於石頭過重，無法用船運到江滸。其實用船運石頭和糧食是一樣的，注家此說不能成立。
7.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是
A．對於南岸從潤州入江的運河渡口來說，揚子津嫌偏西了一些，瓜洲浦則正對南岸的京口，所以瓜洲浦在揚子津的東面。
B.齊浣對漕路的改造，使船舶渡江到達北岸運河渡口的行程縮短了，並減少了覆舟的危險，為航運業的發展作出了貢獻。
C．從禮拜《丁督護歌》中的「萬人鑿磐石」一句，可以知道開辟京口漕路的過程是非常艱辛的，耗費了大量的人力物力。
D.文中所引禮拜的三首詩正好反映了瓜洲浦取代揚子津的歷史變遷，其中《橫江詞》寫作最早，《丁督護歌》則寫作最晚
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8~10題
郭浩宇充道，德順軍隴幹人。徽宗時，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手斬二騎，以首還。從種師道進築茸平 ，敵據塞水源，以渴我師，浩率精騎數百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流失中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，
敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對，奏言：「金人暴露，日久思歸。乞給輕兵間道馳滑台，時其半度，可擊也。」會和戰異議，不能用。帝問西事，浩曰：「臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，願選將設備。」已而果攻涇原路，取西安州、懷德軍。紹聖開拓之地，復盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長安，涇州守臣夏大節棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：「為語汝將曰，我郭浩也，欲戰即來決戰。」金人遂引去。紹興元年，金人破饒風嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩適與吳璘往援，斬獲萬計。遷邠州觀察使，徙知興元府。飢民相聚米倉山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十餘萬破和尚原，進窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。遷彰武軍承宣使。玠按本路提點刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營田，以其規置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達。九年，改金、洋、房州節制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節選自《宋史 郭浩傳》）
8.對下列句子中隊加點詞的解釋，不正確的一項是
A.敵攻石尖山，浩冒陣而前 冒：貿然
B.奮力大呼，得賊乃己 己：停止
C.乞給輕兵間道馳滑台 乞：請求
D. 時其半度，可擊也。 時：等候
9.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是
①浩手斬二騎，以首還
②流失中左肋，怒不拔
③所將才二百人，得金人
④浩適與吳璘往援，斬獲萬計
⑤相聚米倉山為亂，浩討平之
⑥浩與吳玠大破之
A.①②③ B.①⑤⑥
C.②④⑤ D.③④⑥
10．下了對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.郭浩有膽有勇，屢立戰功。徽宗時，他抗擊夏人曾以少敵多：跟隨種師道征戰，他率領數百精騎奪回被敵軍占據的水源，幾次陞官後擔任中州刺史。
B. 郭浩卓有見識，可惜建議未被採納。欽宗即位後曾照他詢問抗金之策以及西部戰事，他堅決主戰，提出應對之策，而朝廷舉措失當，國土蒙受損失。
C. 郭浩、吳介共同破敵，郭不同意這一做法，被調往金州。
D. 郭浩政治有方，金州狀況好轉。他初到任時間，金州極度破敗，百姓流亡，經治理後積有餘錢資助戶部，收到朝廷嘉勉，並給與奏請可以直達的優遇
第Ⅱ卷
四、（23分）（注意：在試題卷上作答無效）
11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，願選將設備。
譯文：
（2）浩招輯流亡，開營田，以其規置頒示諸路。
譯文：
12．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（8分）
落葉
修睦
雨過閑田地，重重落葉紅。
翻思向春日，肯信有秋風。
幾處隨流水，河邊亂暮空。
只應松自立，二不與君同。
［注］修睦：晚唐詩人。
（1）從寫落葉的角度看，第二聯與一、三兩聯的不同時如何體現出來的？這樣寫有什麼作用？
答：
（2）本詩最後一聯為什麼要寫松？請簡要分析。
答：
13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一小題計分）（5分）
（1）------------- ，非能水也，-----------------。君子生非異也，-------------- 。（《荀子.勸學》）
紛紛暮雪下轅門，------------------ 。輪台東門送君去，---------------- 。（岑參《白雪歌送武門判官歸京》）
（2）月出於東山之上，-------------- 。白露橫江，---------------- 。
---------------------，凌萬頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。-------------- ，---------------- ，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）
五、（22分）（注意：在試題卷上作答無效）
閱讀下面的文字，完成14～17題。
聽朗誦 孫犁
一九八五年，九月十五日晚間，收音機里，一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。這篇散文，是我青年時最喜愛的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰爭年代，我還屢次抄錄、油印，給學生講解，自己也能背誦如流。
現在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨的燈光下，我坐下來，虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復雜，很不安定，眼裡也沒有淚水
五十年過去了，現實和文學，都有很大的變化。我自己，經歷各種創傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史：魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到。
革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學而犧牲。這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。
是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經過時間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，宗教信徒，用血寫的經卷，就是這樣。關於仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當時的以後，對人們心靈的感動，其深淺程度，總會有不同吧！他們的呼聲，在當時，是一個時代的呼聲，他們心的跳動，緊緊連接著時代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會引起全體人民的悲痛。時過境遷，情隨事變，就很難要求後來的人，也有同樣的感情。
時間無情，時間淘洗。時間沉澱，時間反復。歷史不斷變化，作家的愛好，作家的追求，也在不斷變化，撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡繹不絕，究竟是少數。有些紀念文章，也是偶然的感喟，一時之興懷。
世事雖然多變，人類並不應此九廢棄文學，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學家記錄，才得永久流傳。如果沒有文字，只憑口碑，多麼重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比今時壽命還長。
能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。秦漢之際，楚漢之爭，寫這個題材的人，當時不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來，膾炙人口，永遠流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。
白莽柔石，在當時，並無赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細節，都是瑣事。對他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長期躍然紙上。他們的形象，魯迅對他們的真誠而博大的感情，將永遠鮮明地印在憑吊者的心中。
想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。
文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽。
1985年9月21日晨改抄訖 （有刪改）
14.作者聽朗誦時，「心情變得很復雜，很不安定，眼裡也沒有淚水」。這是為什麼？請簡要分析。（6分）
答：
15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
（1）這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。
答：
（2）想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。
答：
16.在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請簡要說明。（6分）
答：
17.這篇文章是怎樣構思的？請簡要分析。（6分）
答：
六、（15分）（注意：在試題卷上作答無效）
18.從整個文段來看，下面劃線的三個句子在語言表達上都有問題，請予修改。要求語意連貫，銜接自然，語句通順，不改變原意。修改後的句子每句都不得超過15個字。（6分）
我的朋友老王，人稱「戲痴」，自號「梨園客」。1由於用「客」來稱呼，可見不是戲曲界的專業人士。但是，凡說起他，2他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽戲、愛唱歌，後來還成了有名的票友。他退休後又熱衷於戲曲資料的收藏；買劇本，集唱片，淘劇照等，忙的不亦樂乎。3還有700餘份戲單是他搜集的，而且都是上個世紀的。
答：1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19．請在下面劃線處補寫一句恰當的話，使它與後面部分構成一個完整的文段。不得超過20個字。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。音樂作品的「深度」有不同的表現形態。比較重要的形態通常有兩種：一是「深刻」，二是「深邃」。大致說來，「深刻」是就作品的主題而言；「深邃」是就作品的意蘊而言。「深刻」訴之於意義，比較理性；「深邃」訴之於體驗，比較感性。「深刻」如同在二維平面上的篆刻，是靜態的；「深邃」卻似三維空間中的景緻，是動態的。西方音樂以「深刻」見長；中國音樂則以「深邃」著稱。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
沒有理想，人生就如迷宮，無論怎麼堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
沒有理想，人生就如黑夜，無論怎麼用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；
沒有理想，人生就如荒漠，無論怎麼努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、（60分）（注意：在試題卷上作答無效）
21.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那裡。
媽媽在田裡插秧，看到我的窘態，大聲地喊：「孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！」
我脫了外衣和鞋襪，捲起褲腳，重新挑起擔。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。
媽媽說：「你不是沒有能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多餘的顧慮。」
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4. 2012高考語文答案
以下是word版的，但我給的參考資料上的網址不是word版，是圖片版，但很清楚哦~只是沒有講解純答案罷了
1、【答案】A
【解析】B仗義執言，蹙（cù）額，C再接再厲，百舸（ɡě）爭流，D綠草如茵，乳臭（xiù）未乾。
2、【答案】C
【解析】A「高雅、時尚、方便」不屬於「功能和作用」，搭配不當。B「依據……結果」或「……結果顯示」保留一個即可，句式雜糅。D「營造」缺少賓語中心語，成分殘缺。
3、【答案】D
【解析】「必須」只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是「必需」。「膽固醇在小腸的吸收」只能「（控）制」不能「（制）止」，因此第二空只能是「抑制」。第三空所支配的賓語是「心血管病的發生」，中心語是「發生」，「發生」只能「防止」但沒法「防治」。
4、【答案】B
【解析】此題先看選項，第一空只有②③兩種可能，比較之下，必然選②，排除C、D。再看第二空，只有③④兩種可能，但如果填入③，則這一句內部已經前後矛盾，因此只能填④，由此即可得到正確答案。
5、【答案】C
【解析】「多用對偶駢散相間」不是前述所有文學體裁的共同特點，例如「駢散相間」就不能用以形容《詩經》和唐詩等體裁。
二，文言文閱讀
6、【答案】B
【解析】此處「竟」應該是表示結果的副詞「終於」「最終」「終究」，而並不表示出乎意料，因此不可能是「竟然」。
7、【答案】D
【解析】A兩個「舍」都是動詞「收容」「安置」的意思。B兩個「然」都是轉折連詞「然而」「但是」。C兩個「為」都是表被動的介詞「被」。D前「以」是表反問的「何以……為」結構的一部分，「何以報為」就是「要回報干什麼呢」的意思，後「以」表修飾。盡管前「以」不好翻譯，但後「以」用法比較明確，用代入比較法即可知道兩「以」不同。
8、【答案】D
【解析】「寄其里人家」譯為「寄送給景淳家」有誤。從下文可知，李疑是寫信讓范景淳的兩個兒子來取包裹的，因此之前肯定沒有寄送包裹的事情。此處的「寄」是「寄存」的意思，「其里人家」指的是李疑的鄰居家。
9、【答案】C
【解析】文中說「不取其報」是說李疑不要這個婦人報答，不是「此人不知感恩」。
三，詩詞鑒賞、斷句、默寫
10、
①【答案】C
【解析】三四兩句並非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用「台城柳」典故，千條鎖故營則是暗指「細柳營」，這兩句主要目的是為了扣住「柳」這一詠寫重點。五六兩句也不僅是雨天景色，「風暖落花輕」應是晴天。更重要的問題是三四五六四句的手法絕非以靜襯動，因為其中動景是飛燕落花，但本詩的核心書寫對象則是柳，如果說成是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應是以動襯靜。
②【答案】DE
【解析】讀題干可知，本題需要選出的是用「嗅覺」表達「觸覺」和「視覺」，因此即使考生不了解「通感移覺」的概念，也應該知道此「香」絕非嗅覺上的香味。選項ABC寫的都是真實的花香，因此全部排除。
11、【答案】略
【解析】本題在題干要求里需要答出兩層次要點：1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的「景」和「理」分別是什麼內容；2，在此基礎上分析「景」與「理」之間的邏輯聯系，為什麼從這部分內容可以過渡到下一層意思。考生須答全兩個層次，並且注意語言文字的流暢表述和層次感。字數需要達到要求。
12、【答案】 醫扁鵲見秦武王，武王示之病。扁鵲請除之。左右曰：「君之病在耳之前目之下，除之未必已也，將使耳不聰目不明。」君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石，曰：「君與知之者謀之，而與不知者敗之。如此知秦國之政也。則君一舉而亡國矣。」
【解析】上下文意思並不難懂，可以直接憑意思和修辭等斷句。唯一需要注意的是不要把「除之未必已也」的也字斷到下半句，斷成「也將使耳不聰目不明」就錯了。此外並無難點。
13、【答案】
①博學而日參省乎己，知明而行無過矣
②風煙望五津，同是宦遊人
③隨風潛入夜，潤物細無聲
④斯是陋室，惟吾德馨。
⑤同是天涯淪落人，相逢何必曾相識
⑥則游者眾，則至者少
四，社科文閱讀
14、【答案】D
【解析】原文說神不能脫離形體單獨存在，A選項中卻以神單獨存在為前提進行推導，因此錯誤；B選項的「取決於」概括不當，原文只說外在環境有影響，但不是決定性因素；原文中說要防止的是陰陽失衡，陰陽此消彼長是古代陰陽學說認定的基本觀念，無法防止，C選項描述不當。
15、【答案】1，從整體認識人體，強調整體的影響；2，採取陰陽對立統一的辯證眼光；3，從外部現象觀察總結生命規律
【解析】答案表述不唯一，只要能概括清楚三個段落的大意即可。注意不要超出字數。
五、散文閱讀
16、【答案】AE
【解析】A選項，原文中作者說堅信千年後攀登雪山已不再艱難，並沒有說人類將無高山可攀；文中並無對小說主人公生平背景的詳細交代，因此E選項錯誤。
17、【答案】梅里雪山對於作者的創作有如下三點作用：1，讓作者突破了原有的寫作束縛，啟發了一個飛往更高空間的方向；2，成為了小說中故事發生和主人公活動的環境背景；3，在梅里雪山曾經發生過的17人遇難的慘劇同樣啟發了作者的思考。
【解析】本題其實就是文章內容要點概括題，只需要在文章中尋找提到梅里雪山的段落並加以概括即可。
18、【答案】在作者理解中，為小說命名的「絕頂」包含如下幾個層次的含義：首先，絕頂是指小說中主人公希望攀登的梅里雪山絕頂；其次，從攀登雪山中抽象出的「絕頂」，象徵著人們在人生中不懈追求希望超越的極限；最後，作者也把創作這部小說當做自己寫作生涯的「絕頂」，它或許是最後一部作品，而作者仍試圖翻越。
【解析】本題應該算是內容概括和重要詞語含義兩個題型的融合。5分是一個很曖昧的分值，可能是答兩點，也可能是答三點，從本文來看，答三點較為穩妥。第三層意思可能比較難以發掘，作者在最後三段的說法可以為我們提供佐證。
19、【答案】略
【解析】本題首先要聯系原文，談談對殉難登山者的身份性質的感受，然後再聯系現實，對「當代社會悲劇英雄」進行一番理解，由此，我們可以將二者進行比較，並得出結論。題干中的「有人認為」只是一種觀點，考生可以選擇支持也可以選擇反對，只要通過上文的二者比較能夠言之成理地得到自己的答案即可。
六，作文
5. 2012遼寧高考語文輔導書 模擬卷
讀書的時復候老師常說：「制主幹知識年年考，次要知識輪流考」，主要知識就是主要的考點吧
每一科都要這樣的只要知識點
英語上的冠詞這個知識點雖然小，但是總會考上一考
數學函數性質及其應用
物理上的帶電粒子在磁場中的運動建議你選擇《高考寶典》，講的都是高考重點
6. 2012年高考語文作文題目
2012年全國各地高考語文作文題目
2012新課標高考材料作文：舉手之勞
材料：船長和油漆工有個船主，讓漆工給船塗漆。漆工塗好船後，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：「工錢已經給過了」。船主說：「這是感謝補船漏洞的錢。」漆工說：「那是順便補的。」船主說：「當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!
2012年全國卷高考作文：放下顧慮
材料：周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那裡。
媽媽在田裡插秧，看到我的窘態，大聲地喊：「孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！」
我脫了外衣和鞋襪，捲起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。
媽媽說：「你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多餘的顧慮。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2012北京高考作文：火車巡邏員老計的故事
材料：老計每天在深山裡走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。請自擬題目寫篇不少於八百字的文章。
2012年上海高考作文：曾被舍棄的微光
材料：人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍存，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。
2012高考天津卷作文：清水還是濁水
材料：兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：「早上好，孩子們，水怎麼樣？」兩條小魚一怔，接著往前游。遊了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：「水到底是什麼東西？」看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於800字的文章。不得套作，不得抄襲。
2012年重慶高考作文：冷庫工人
材料：人被關一個冷庫里，一個門衛來解救被困人員，事後有人來問門衛，這不是你的本職工作為何你要解救他？門衛說：因為只有這個人，每天早上和我說，早上好，以及晚上對我說再見，而今天他只對我說了早上好，還沒有對我說再見，所以我判斷他在冷庫里被困了。
2012廣東高考作文：生活時代的材料作文
材料：心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元一世紀的中國新疆、因為當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上："你寫信對我說，你願意生在一世紀以前....。。伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而有用的生活。"
2012年湖北高考作文題目：科技的利與弊
作文自選角度，一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。
2012江西高考作文：你擁有什麼
圍繞"你不要想著你沒有擁有什麼，而要想著你擁有什麼"、"你不要想著你現在擁有什麼，而要想著你沒有擁有什麼"兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文主題跟音樂有關，200字左右。
2012遼寧高考作文發布：大隱隱於「樂」
一個音樂家登台穿的非常樸素，有人問他為什麼不穿的華麗些，他說人要隱沒於音樂之後。
2012福建高考作文：根據馮驥才的一段話：「運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。」根據以上材料寫一篇800字的作文。
2012四川高考作文:手握一滴水
一幅雙手的圖片：伸開手溫暖服務，攤開手放飛想像，合攏手收獲快樂。以此寫篇文章，題目自擬。
2012安徽高考作文題：梯子不用時請橫著放
材料：某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅「注意安全」。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅並駐足很久，最後建議將條幅改成「不用時請將梯子橫放」。 要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。
2012江蘇高考作文：《憂與愛》
2010-2012高考作文一覽
2012高考
作文題 全國卷 放下顧慮
北京卷 火車巡邏員的故事
天津卷 清水還是濁水
廣東卷 生活時代
山東卷 以孫中山箴言自擬題目
江西卷 你擁有什麼
福建卷 以馮驥才一段話自擬題目
安徽卷 梯子不用時請橫著放
江蘇卷 憂與愛
新課標 船主與油漆工：舉手之勞
上海卷 曾被舍棄的微光
重慶卷 拯救冷庫工人
浙江卷 坐在路邊鼓掌的人
湖北卷 科技的利與弊
遼寧卷 大隱隱於「樂」
四川卷 手握一滴水
湖南卷 一幅雙手的圖片
2011高考
作文題 全國卷 關於誠信
北京卷 如何看待乒乓球賽中國奪冠
天津卷 關於鏡子
廣東卷 回到原點
山東卷 這世界需要你
江西卷 孟子三樂
福建卷 根據材料寫作文
安徽卷 時間在流逝
江蘇卷 拒絕平庸
新課標 中國崛起的特點
上海卷 一切都會過去與一切都不會過去
重慶卷 情有獨鍾
浙江卷 我的時間
湖北卷 舊書
遼寧卷 關於蘋果
四川卷 總有一種期待
湖南卷 謝謝大家，你們來了
2010高考
作文題 全國卷I 漫畫作文貓吃魚
北京卷 仰望天空與腳踏實地
遼寧卷 大與小的選擇
重慶卷 難題
湖南卷 早
廣東卷 與你為鄰
江蘇卷 綠色生活
浙江卷 角色轉換之間
天津卷 我生活的世界
全國卷Ⅱ 材料作文淺閱讀
上海卷 生活中釣魚法則
陝西卷 環境改造人
福建卷 格林童話的來由
四川卷 點與人生
江西卷 找回童年
湖北卷 幻想
山東卷 生活品質，靠什麼來支撐?
安徽卷 吳興雜詩有感
7. 2012遼寧高考語文模擬試題
2012高考語文模擬試題
本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
在文藝低俗化現象背後，既有社會大潮的裹挾，更有文藝自身的原因，其中包括文藝觀念上的根本誤區，亟需我們反思。
反映生活不等於放棄精神堅守。文藝是社會生活的反映，往往被曲解演繹為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的。問題在於，文藝畢竟不能照搬生活，這里有文藝家的主體性以及價值立場和審美態度問題，他的價值選擇和審美判斷問題，還有他的藝術良心和責任感問題。藝術家要用自己的眼光去發現和選擇反映對象，在創作中要表現自己的情感評價和審美理想，即便是反映生活中那些庸俗、低俗、醜陋現象，也不能沒有審美批判和價值導向，以往的批判現實主義藝術已經給了我們足夠多的啟示。然而有些人故意迴避這些問題，要麼不承認低俗，要麼將這種低俗歸為社會問題而不是自己的責任。將文藝審美簡化為娛樂，再偷換為游戲，淪為搞笑。這樣一來，文藝審美應有的人文精神內涵就被悄然抽空了，變成了專給人提供即時快感的玩樂。為了逗你玩、逗你樂，將娛樂變成「愚樂」和「傻樂」，如此「審美」，文藝豈能不滑向庸俗和低俗的泥潭！
文藝大眾化是「五四」新文化運動以來我國文藝的發展方向，它的積極意義不言而喻。問題是，「通俗化」很容易變成庸俗化、低俗化。正如魯迅在《文藝的大眾化》一文中所說：「若文藝設法俯就，就很容易流為迎合大眾，媚悅大眾。迎合和媚悅，是不會於大眾有益的。」滿足群眾需要，並不意味著就要「俯就、迎合、媚悅」。大眾的精神文化需求既需要滿足也需要引導。健康的文藝有助於培養人的健康情趣，而低俗的文藝必然誘發人的低級趣味。真正的文藝大眾化，大眾本來應擁有主體性和自主性，是能夠主動參與的，然而在當下的文化市場里，大眾並沒有獲得這樣的自主權，他們只是被動的消費者。
文化產業的發展是當今社會文化發展趨勢，這意味著要更多面向消費市場和大眾需求，更多考慮生產成本和經濟效益，這本無可厚非，問題在於，文化產業化是否意味著不需要承擔社會責任和不顧社會效益？按某些人的邏輯，似乎「文化事業」才有承擔社會責任和考慮社會效益的義務，而「文化產業」則只需追求經濟效益，所謂社會責任和社會效益可以完全撇開。這也許正是當今一些文藝不斷走向低俗化的重要原因。精神文化市場不能一刀切地全盤「消費主導」，它既要考慮大眾的消費需求，也要考慮文藝產品的健康有益，力求以此引導和培育健康有益的文藝消費。馬克思說過：「藝術對象創造出懂得藝術和具有審美能力的大眾。」消費主體及其趣味是可以而且能夠由產品來培育和創造的，既然如此，文藝生產就不能以「產業化」為理由推卸責任，更不能以此作為低俗化的借口，這無論在觀念上還是實踐上都是不能含糊的。
文藝觀念上的種種誤區，無疑會影響文藝實踐，導致文藝低俗化現象滋生蔓延。因此，對這些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區，對於扭轉文藝低俗化之風十分必要。
1.下列表述的內容，不屬於「文藝大眾化」的一項是（ ）（3分）
A．文藝大眾化是「五四」新文化運動以來我國文藝的發展方向，它在文藝的發展中具有十分積極的意義。
B．文藝大眾化並不是要求文藝設法俯就大眾，因為這樣就容易流為迎合、媚悅大眾的文藝，對大眾無益。
C．大眾的精神文化需求需要滿足與引導，因為健康的文藝有助於培養健康的情趣，而低俗的文藝則不然。
D．真正的文藝大眾化，大眾不應是沒有自主權的被動的消費者，而應是擁有主體性和自主性的主動參與者。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．雖然文藝是社會生活的反映，但不能理解為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的，因為在反映生活時，藝術家有著自己的精神堅守。
B．文藝審美在簡化與偷換概念中，淪為搞笑，變成了專給人提供即時快感的玩樂，而文藝審美應有的人文精神內涵就被悄然抽空了。
C．馬克思說的「藝術對象創造出懂得藝術和具有審美能力的大眾」，闡明了藝術作品對「藝術對象」，即文藝大眾這一消費主體的影響力。
D．要扭轉當今社會中文藝低俗化之風，就要對那些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區。
3.下列理解和分析，不符合原文內容的一項是（ ）（3分）
A．文藝觀念上的根本誤區就是，文藝在反映社會生活時沒有承擔起對生活所應有的社會責任和義務，背離了文藝自身的人文精神內涵。
B．文藝之所以不能照搬生活，是因為文藝創作體現著文藝家的主體性、價值立場和審美態度，體現著藝術家對反映對象的發現和選擇。
C．文化產業在發展過程中既要考慮生產成本和經濟效益，也要承擔社會責任，顧及社會效益，這樣才有可能改變文藝低俗化的狀況。
D．消費主體及其趣味是可以而且能夠由產品來培育和創造的，所以健康或不健康的文藝作品都會直接或間接影響文藝大眾。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4~7題。
楊廷和，字介夫，新都人。父春，湖廣提學僉事。廷和年十二舉於鄉。成化十四年，年十九，先其父成進士。改庶吉士。廷和為人美風姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。好考究掌故、民瘼、邊事及一切法家言，郁然負公輔望。
乾清宮災，廷和請帝避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸帝早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養，勤日講。復面奏開言路，達下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十餘條，皆切至。帝不省。
尋以父卒乞奔喪，不許。三請乃許。閣臣之得終父母喪者，自廷和始也。服甫闋，即召至。帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報。復與大學士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請。帝令谷大用扼關門，乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：「此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻。」帝再使使諭意，執不從，乃已。
江左比歲不登，中官請遣官督織造。工部及給事、御史言之，皆不聽，趣內閣撰敕。廷和等不奉命，因極言民困財竭，請毋遣。帝趣愈急，且戒毋瀆擾執拗。廷和力爭，言：「臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節財美政非一，陛下不取法，獨法其不美者，何也？」因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。
廷和先累疏乞休，其後請益力。三年正月，帝聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝問大學士李時太倉所積幾何，時對曰：「可支數年。」帝慨然曰：「此楊廷和功，不可沒也。」
（節選自《明史•楊廷和傳》）
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．性沉靜詳審 審：慎重
B．郁然負公輔望 負：懷有
C．趣內閣撰敕 趣：通「促」，催促
D．顧二三邪佞之言是聽 顧：顧念
5．以下各組句子中，全都表明楊廷和直言勸諫的一組是（ ）（3分）
①下詔罪己，求直言 ②凡十餘條，皆切至
③馳至居庸，欲身出塞請 ④天子至尊，不敢瀆獻
⑤因極言民困財竭，請毋遣 ⑥疑有假御批以行其私者
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．楊廷和少年成名志向遠大。他十二歲中舉，十九歲時比父親先考中進士，喜歡考察研究國家的舊制舊例、民情、邊防事務及一切法家理論，志向高遠。
B．楊廷和講究孝道。父親去世時，他請求允許奔喪，但皇上不答應，楊廷和再三請求，皇上才答應了。楊廷和的做法也開了內閣大臣得以守滿喪期的先例。
C．楊廷和敢於制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打獵，命令群臣在他回京之日制旗到帳前來迎接，楊廷和認為這些要求不妥，執意不從，皇上只好作罷。
D．楊廷和愛惜民力。江東一帶連年歉收，宦官請求派官員督促織造，楊廷和等不奉命，趁機極力說明人民困頓、財物枯竭，請求不要派遣，終於阻止了此事。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝。（5分）
（2）因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。（5分）
(二)古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詞，完成8~9題。
唐多令
鄧 剡
雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風吹世換，更吹我，落天涯。
寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花。
【注】鄧剡，字光薦，號中齋，文天祥的同鄉和朋友。本詞為南宋滅亡之後，鄧剡被俘，過建康（今南京）所寫。
8．上片中「堪恨西風吹世換」一句運用了什麼手法？請結合詩句簡要分析。（5分）
9．下片中「惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花」一句營造了怎樣的意境？表達了作者怎樣的情感？（6分）
（三）名篇名句默寫。（6分）
10．（1）捫參歷井仰脅息，___________________。 （李白《蜀道難》）
盪胸生層雲，______________ 。 （杜甫《望岳》）
（2） ， ；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學》）
（3） ，誦明月之詩， 。（蘇軾《赤壁賦》）
乙 選考題
請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。
銀行里的小男孩
[美]菲利普•羅斯
已經是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發，小鬍子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。
這位職員正站在櫃台後面，櫃台前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發，穿著一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。
他手上拿著一本打開的存摺，臉上寫滿了沮喪的表情。「但是我不明白，」他對銀行職員說，「我自己開的賬戶。為什麼我不能取錢?」
「我已經向你解釋過了。」職員對他說，「沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢。」
「但這似乎不公平，」男孩說，他的聲音有點顫抖，「這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存摺。」
「我知道是你的存摺。」職員說，「但規定就是那樣。現在需要我再講一遍嗎？」
他轉身對我微笑了一下。「先生，您需要辦理什麼業務？」
「我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發生的一幕後，我改變了主意。」我說。
「為什麼？」他說。
「就因為你說的話。」我說，「如果我理解得沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經夠年齡把錢存入你們的銀行，卻不夠年齡取出他的錢。如果無法證明他的錢或者他的存摺有任何問題的話，那麼銀行的規定的確太可笑了。」
「對你來說也許可笑，」他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，「但這是銀行的規定，除了遵守規定，我沒有別的選擇。」
在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存摺上顯示只有100美元的結余。存摺上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。
我想我反駁的機會來了。
「孩子，以前你自己取過錢嗎？」我問男孩。
「取過。」他說。
我一笑，轉問銀行職員：「你怎麼解釋這個？為什麼你以前讓他取錢，現在不讓呢?」
他看起來發火了。「因為以前我們不知道他的年齡，現在知道了。就這么簡單。」
我轉身對男孩聳聳肩，然後說道：「你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。」
男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存摺放進背包，然後離開了銀行。
銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我說道：「先生，你真的不應該從中插一杠。」
「我不應該插一杠？」我大聲說道，「就你們那些該死的規定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？」
「有人正在保護他的利益。」他平靜地說。
「那麼這個人是誰呢？」
「銀行。」
我無法相信這個白痴居然會這樣說。「瞧，」我揶揄道，「我們只是在浪費彼此的時間。但你也許願意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。」
「當然，」他說道，「今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經勒索這個孩子一個多月了。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由於太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什麼如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動。」
「你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規定？」
「我從沒聽說過這個規定。現在，先生，你還需要開戶嗎？」
(1)下列對小說情節的理解和分析最正確的兩項是 ( ) (5分)
A．小說情節不很復雜，但在構思上，以矛盾誤會為主要內容，以對話、辯論為主要表述方式，這樣也增強了情節的曲折性與吸引力。
B．小說通過銀行職員幫助保護小男孩的故事，意在展現銀行職員盡職盡責、默默關愛他人、敢於與惡勢力作正面斗爭的美好心靈。
C．銀行職員默默地了解了真相，暗中對男孩進行保護，並將對作惡的流氓予以懲處，這都表現了他的嚴謹細心還有善良。
D．小說以「我」的視角展開故事，巧妙地通過「我」的同情逐步展現了男孩遇到的困境，通過「我」的誤會，逐步展現了銀行職員幫人解困的責任感。
E．當「我」質疑銀行職員提出的規定時，他稍微提高了聲音反駁「我」，這一細節意在表明他對「我」很生氣。
(2)銀行職員與我的矛盾沖突可以分為幾個階段？試簡要概括。(6分)
答：
(3)小說開頭通過對銀行職員的外貌描寫，展現了他是一個細心謹慎的人，那麼，小說中還有哪些地方可以體現他的細心謹慎？試結合文本作簡要分析。(6分)
答：
(4)從銀行職員的角度看，「我」的確不該插一杠，但從小說藝術構思的角度看，「我」還真該插一杠。試探究作者這樣設計的藝術價值。(8分)
答：
四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
兩個輟學的巨人
魯先聖
這幾天，全世界因為一個人的去世而震驚和思考。他是全球計算機行業的領軍人物、蘋果公司創始人喬布斯。在痛惜一個天才英年早逝的同時，我們自然想起了另外一個幾乎與他有著相同人生經歷的天才比爾•蓋茨。他們同樣在計算機領域建立了自己讓全世界羨慕的帝國，但是，他們又同樣是大學沒有畢業就主動輟學開始創業，又都竟然取得了不可思議的巨大成功。
喬布斯作為電腦天才，被認為是有史以來最有影響力的創作者和企業家。他永久性地重新定義了個人計算的方式、外觀和感受，率先認識到了圖形化用戶界面、滑鼠指針和點擊操作的潛在商業價值，而這些特性如今已經主宰了幾乎所有的個人電腦。他四十年如一日的工作者，他為世界帶來了很多劃時代的產品並重新定義了業界的形態。
喬布斯1955年2月24日出生在美國舊金山，他一出生就被生母送人,因為他的母親是一位年輕的未婚媽媽。他最早考入里德學院學習，但僅僅一個學期後便退學。這一年他僅僅21歲。他堅信自己一定會取得成功，他與另外兩個朋友一起在自己家的車庫里，創建了後來全世界著名的蘋果電腦公司。
個人電腦從上世紀七八十年代普及開來，與喬布斯不可分割。因為與管理層的矛盾，喬布斯曾經與蘋果分道揚鑣。蘋果公司的發展也一度陷於低潮，不過隨著喬布斯1997年的回歸，蘋果陸續推出第二代等一系列產品，迅速成長為美國最具價值的公司，喬布斯一手締造的數字產品不僅成為蘋果迷們的追捧對象，也引領了行業發展趨勢。
喬布斯的成功為他贏得國家級技術勛章、2007年財富雜志年度最偉大商人、2009年財富雜志十年最佳CEO、時代周刊年度風雲人物等稱號。不幸的是，這位靈魂人物，2004年被確診胰腺癌，經過多年抗爭，最終不敵病魔而去世。
比喬布斯晚出生8個月的比爾•蓋茨，出生於1955年10月28日。1973年，蓋茨進入哈佛大學讀書，在那裡他為第一台微型計算機開發了編程語言，從此愛上計算機。三年級時，蓋茨決定不再讀書，從哈佛退學，全身心投入計算機的研製與開發。他與童年夥伴一起於1975年組建微軟公司，自任董事長、總裁兼首席執行官。他們深信個人計算機將是每一部辦公桌面系統以及每一家庭的非常有價值的工具，並為這一信念所指引，開始為個人計算機開發軟體。
他被譽為電腦奇才、20世紀最偉大的計算機軟體行業巨人。1989年他創建的公司開發了高質量的創造性圖像，成為多媒體世界的一家強大企業。他36歲時成為世界上最年輕的億萬富翁，到1994年已有83億美元資產，並蟬聯1994年和1995年世界首富，1995年已經擁有財產129億美元。1999年10月18日出版的《時代》周刊評為在數字技術領域影響重大的50人之一。1998年和1999年連續兩年被英國《金融時報》評為全球最受尊重的企業家。
喬布斯走了，比爾•蓋茨現在功成身退，在世界范圍內全力做著慈善事業，造福整個人類世界。他們的成功，給了世界兩個最鮮明的範本。
相信這樣兩個人的傳奇經歷，會讓所有那些看重學歷和名牌大學的頭銜，看重什麼海外經歷而不惜一切代價把孩子送到海外留學的父母陷入思考。按照一般的思維，他們兩個人中途輟學，中斷學業，還沒有掌握一定的專業知識，更沒有取得進入社會的起碼的學歷資格，他們與同齡人相比，就輸在了起跑線上。可是，他們卻依靠自己的努力，超越了同齡人，實現了偉大的夢想。
我們每一個人的天賦是不同的，每一個人的興趣和特長也不相同，學歷並不是成功的決定因素，關鍵的是如何發現發掘自己的特長和興趣，走出屬於自己的獨特之路。
選自2011年第12期《山東青年》
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）
A、喬布斯和比爾•蓋茨都取得了成功，他們具有的共同品質是有前瞻性，有創造力，有信念，勤奮努力。
B、與管理層的矛盾，使喬布斯曾經與蘋果分道揚鑣。他的離開也造成蘋果公司的發展一度陷於低潮，不過隨著喬布斯1997年的回歸，蘋果陸續推出第二代等一系列產品，迅速成長為美國最具價值的公司。
C、喬布斯和比爾蓋茨這兩個輟學的巨人有著相同人生經歷，都取得了不可思議的巨大成功。
D、喬布斯被認為是有史以來最有影響力的創作者和企業家。他為世界帶來了很多劃時代的電子產品，也引領了行業發展趨勢。
E、作者在文中講述了喬布斯和比爾蓋茨的傳奇經歷，是為了告誡看重學歷和名牌大學的頭銜看重什麼海外經歷而不惜一切代價把孩子送到海外留學的父母不要讓孩子輸在起跑線上。
（2）、為什麼說蘋果公司的發展與喬布斯密不可分？請用簡潔的語言進行概述。（6分）
（3）、請結合全文，談一下「他們的成功，給了世界兩個最鮮明的範本」這句話的含意。（6分）
（4）、文章的結尾說道：「學歷並不是成功的決定因素，關鍵的是如何發現發掘自己的特長和興趣，走出屬於自己的獨特之路。」對此，你是如何認識的？請結合文章闡述自己的觀點。（8分）
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（20分）
13、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）（3分）
A．在「超女經濟」的烘烤下，現在的超女比賽已經少了先前那種簡單的「想唱就唱」的自由與灑脫，逐漸演變成了一條走進娛樂圈的「終南捷徑「。
B．在我國，每天有數百萬中小學生乘坐存在嚴重安全隱患的各類校車上下學，因車體不達標而引發的校車事故信手拈來。
C．中央連續出台多項政策，與地方政府上下其手，使房價開始回落，但我們應該清醒地認識到，調控取得的成果還是初步的，房地產價格合理回落的基礎仍不穩固。
D．國有銀行開始清理國有工商業的不良債務，沖銷了大約200億元，但對國有企業的巨大獃賬來說，這實在是螳臂當車。
14、下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分）
A、足壇領域腐敗案件的發生，暴露了中國足球改革以來出現的管理體制不順、制度不完善、監管不到位等問題，警示我們反腐倡廉必須警鍾長鳴。據世界衛生組織發布的數
B．老子是個喜歡標新立異的人，他選用了一種以退為進的方式，毅然決然地離開了人文薈萃的京都洛陽，騎上一頭青牛，向著天高地遠的西方雲游而去。
C．只有當我們身靜、心靜，獨坐於空山，與那山那樹那花那月融為一體，物我兩忘的時候，才可能聽到山花落瓣的細微聲響，嗅到綠苔地衣淡淡的腥香。
D．近日有消息稱國家電網公司正在開展一次大規模降薪，其降幅達到整體工資的30%，有些甚至下調了一倍。
15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（3分）
人可以不為財死，鳥可以不為食亡，那該是怎樣的人？又該是怎樣的鳥呢？ ； 。 ？ 。 。 ？毫無疑問，世間所有富人都將因此蒙羞。
①有膽，有識，有才，有手段，有謀略，有智慧，芸芸眾生自然有得一比，但還須恪遵游戲規則
②梭羅那樣只過簡朴生活的聖人連朽骨都已不剩一根
③更多的人都是凡人，更多的鳥都是庸鳥，怎麼辦
④比爾•蓋茨成為世界首富，大家心服口服，倘若讓義大利黑手黨首領或某大國頭號貪官成為世界首富，情形又將如何
⑤鳳凰那樣只食練食的異鳥則只在傳說中出沒
⑥「君子愛財，取之有道」，這就很好，心態十分健康
A、②⑤③⑥①④ B．①⑥②⑤③④
C．②⑤③④①⑥ D．①⑥②③⑤④
16．說明下面漫畫的畫面內容，並說出漫畫的寓意。（6分）
畫面內容：___________________________________（3分）
漫畫寓意：___________________________________（3分）
17、新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請就以下新聞事件進行點評。要求觀點鮮明，言之有理，語言簡潔。60字左右。（5分）
「你學習不好，戴綠領巾，我才是真正的紅領巾……」兩個放學的孩子嬉鬧起來，來接佩戴綠領巾孩子的家長的表情尷尬。這是發生在西安市未央區第一實驗小學門口的一幕。中午時分隨著下課鈴響起，小學生們在老師引領下排隊回家，一些孩子胸前的綠領巾在人群中顯得格外扎眼。最先走出校門的是一年級學生，隊伍自然地被他們佩戴的領巾顏色分成了兩類：一半孩子戴著鮮艷的紅領巾，另一部分孩子則戴著綠領巾。據該校教師解釋稱，學習、思想品德表現稍差的學生沒有紅領巾，所以該校便為這部分學生發放了綠領巾，以資激勵，教育其上進。
__________________________________
六、作文（60分）
18、 閱讀下面的材料，根據要求作文。 材料一 2011年12月18日下午，北大附小4年級2班在一家五星級酒店辦聯歡會，引起眾多網友關注。26日，酒店方面及部分學生證實此事。酒店表示，18日下午，該班級租用酒店的大廳辦晚會，場租費為8100元，參加晚會的有30多名學生。當天有部分老師參與，場地費由在場學生平攤。
材料二 據世界奢侈品協會2012年1月11日最新公布的中國十年官方報告顯示，截止2011年12月底，中國奢侈品市場年消費總額已經達到126億美元(不包括私人飛機、遊艇與豪華車)，占據全球份額的28%，中國已經成為全球佔有率最大的奢侈品消費國家。
根據以上材料，寫一篇文章，談一談你對這個問題的認識和理解。題目自擬，不少於800字。
8. 2012年高考遼寧語文試題14題D選項有語病嗎
D選項有語病：來
責任感是沉甸甸的，為源我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中它處於最高的位置是毋庸置疑的。
語病是句式雜糅。是這樣兩句話的雜糅：
1、責任感是沉甸甸的，為我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中處於最高的位置。
2、在所有價值中責任感處於最高的位置是毋庸置疑的。
可以改為：
責任感是沉甸甸的，為我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中處於最高的位置。這是毋庸置疑的。
9. 2012全國高考語文卷答案
網路上直接查呀
10. 2012年遼寧高考語文答案！急！
2012年普通高等學校招生全國統一考試(遼寧卷)
語文答案解析
1．【考點】考查理解文中重要概念的含義。
【解析】原文第一段倒數第四行是這樣表述的「一般來說，環境比資源外延要大」，倒數第三行「從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關系是對立的」，選項表述與這兩句都不相符。
【答案】C
2．【考點】考查分析概括作者在文中的觀點態度。
【解析】原文第二段第三行「家的首要功能是居住，居住可以區分為三個層級」，原文表述的是「三個層級」並非「三個方面」。
【答案】A
3．【考點】考查分析概括作者在文中的觀點態度
【解析】原文第三段第五行「這里的『美』的構成是豐富的，既有來自生態方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，『審美的環境保護』不僅包含了以生態平衡為最高原則的科學的『真』的保護，而且高於『真』的保護」，並未強調「保護環境首先要考慮人工美的因素」。
【答案】 D
【方法點撥】解題時一定要仔細閱讀原文，將題中選項與原文一一對照，找出異同點再作出判斷。
4. 【考點】考查理解常見文言實詞在文中的意義。
【解析】橫，意外。
【答案】D
5. 【考點】考查篩選文中的信息。
【解析】B都體現了周顗的率性自然。A第一句體現周顗的謙虛，第二句流露了對皇帝不能誅殺王敦的不滿。C第一句體現了周顗的寬容，第二句體現了他的忠誠。D第一句體現周顗的率性自然，第二句體現他的忠誠。
【答案】B
6. 【考點】考查「篩選文中的信息」「歸納內容要點」「概括中心意思」
【解析】並非兩次都對皇帝進行批評，第一次是批評，第二次是為皇帝的過失開脫。
【答案】B
【方法點撥】解答此題，閱讀一定要細致，要回到原文逐項核對。
7．【考點】考查理解並翻譯文中的句子
【解析】(1)從：表示叔伯關系。折:壓倒。校：動詞，計較。宗：尊崇。(2)為有司所糾：被動句。糾：檢舉。亮：通「諒」，諒解。黜：貶斥。
【答案】（1）（5分）堂弟周穆也有美好的聲譽，想壓倒周顗，周顗態度和悅，不與他計較，於是人們更加尊崇依附周顗。（譯出大意給2分；「折」「校」「宗」三處，每譯對一處給1分。）
（2）（5分）後來周顗因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。（譯出大意給2分；「糾」「亮」「黜」三處，每譯對一處給1分。）
【方法點撥】翻譯句子應以直譯為主，意譯為輔，字字落實，尤其是重點實詞、虛詞和詞類活用等的理解一定要准確。力求使整個句子通順合理，達到「信、達、雅」標准。
【參考譯文】
周顗字伯仁，年少時就有威重的名聲，神采飛揚。司徒掾賁嵩有高尚的節操，見到周顗，贊嘆說：「汝潁本來就多奇特的士子啊！」自頃雅以來道德衰落，現今又見到周伯仁了，他將振起古風，清平我們的邦族了。」 周顗的堂弟周穆也有美好的聲譽，想壓倒周顗，周顗態度和悅，不與他計較，於是人們更加尊崇依附周顗。二十歲的時候，周顗世襲了父親的爵位武城侯。中興建立，官位吏部尚書。不久，因為醉酒，又因為門生砍傷人而犯罪，被免除官職。太興初年，又授職太子少傅，依舊擔任尚書。周顗上疏辭讓說：「我退而省察自身，學問不能通一經，才智不足授予一官，知止知足的確很難，不能安守本分，於是忝列顯要的職位，名位超過氣量。」堅決推辭不接受。皇帝下詔不允許。
庾亮曾經對周顗說：「諸人都把您比擬為樂廣。」 周顗回答說：「怎能刻畫無鹽女，來唐突西施呢。」皇帝設宴款待群公，飲酒至酣暢時，舒緩地說道：「今天各位名臣共同集會，和堯舜時比怎麼樣呢？」周顗因醉酒厲聲說道：「現在雖然您同堯舜一樣是人主，但是怎麼能比得了堯舜時的盛世呢。！」皇帝大怒，親手寫詔交給廷尉，將要殺害他，關押了多天才赦放他。後來周顗因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。
周顗待人寬容友愛。弟弟周嵩曾經醉酒後對周顗說：「您的才能不及我，怎能意外得到重名！」用燃燒的蠟燭投擲他。周顗神色沒有變化，徐徐說：「阿奴用火攻擊，本來就是下策罷了。」王導非常器重周顗。周顗曾經在王導的座位上傲然嘯詠，王導說：「您要想效仿嵇康、阮籍嗎？」周顗說：「怎敢就近舍您，就遠效仿嵇康、阮籍。」
等到王敦謀劃叛逆，溫嶠對周顗說：「大將軍的這種舉動似有所在，應當沒有失實吧？」周顗說：「您年少沒有經歷事情。人主不是堯舜，怎能沒有過失，臣子怎可舉兵威脅主上！共同推重擁戴，不能數年，一旦像這樣，怎能說不是叛亂呢！」王敦傲慢沒有主上，他的意願怎能有滿足呢！」不久王敦的軍隊敗了，周顗奉詔書到王敦那裡去，王敦說：「你辜負了我！」周顗說：「您兵車冒犯和順，我親率六軍，不能不做事情，讓天子的軍隊打敗仗，因為這辜負了您。」王敦忌憚他的言辭正當，不知如何回答。皇帝召見周顗，對他說：「近日發生的大事，宮內宮外都沒有受害，諸人都平安，大將軍還符合眾人所望嗎？」周顗說：「宮內宮外自然如英明的詔示，對於臣子等還是沒有什麼可知道的。」有人勸周顗躲避王敦，周顗說：「我位列大臣，朝廷風紀淪喪，怎可再到民間求生存，向外投靠胡越之族呢！」不久周顗被拘捕，經過太廟，大聲厲罵賊人不絕，請求快速誅殺王敦。話還未說完，看押的人用戟擊傷了他的嘴，血流到腳，周顗臉色不變，舉止自若，觀看的人都為他流淚。於是遇害，時年五十四歲。
8．【考點】考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
【解析】題目為「初見嵩山」，一個「初」字可謂「題眼」，就暗含了「驚喜」與「期待」之情。展開描寫時，先寫鞍馬勞頓中青山對我的開解，又寫日暮時風雨天氣，最後才讓數峰露面，可謂「千呼萬喚始出來」，將鋪墊手法用到極致。
【答案】初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：①作者奔走風塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運用迂迴之筆，一道雨幕被拉開，最後嵩山從雲層中聳現，驚喜和親切之感撲面而來。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來表現的，給1分；結合全詩加以分析，每答出一點給1分。意思對即可。）
【方法點撥】解析本題一可先看標題。標題對作品而言，為眼睛，為窗口。透過標題，或能把握大意，或能感知情感。本標題中「初」就是關鍵字眼。二可看抒情字眼。本詩中第二句中「豁」就是抒情字眼，蘊含著詩人的喜悅之情。
9．【考點】考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
【解析】第一問「妙在何處」主要考作用，主要鑒賞語言與表達技巧，鑒賞時要考慮運用了何種表現手法，再考慮語言特點或富有表現力的詞，然後分析表達效果。第二問，理解詩歌的內涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義。
【答案】①高峻山峰在一片積雲中突現，基於這種觀感，作者運用了擬人手法，以「清瘦」形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個「出」字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與雲層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。②「清瘦」表現了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。（答出擬人手法並加以分析，給2分；答出以動寫靜並加以分析，給2分；答出「清瘦」的精神內涵，給2分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）
【方法點撥】(1)解釋該句的意思。(2)點明手法，展開聯想分析句子描述的景象。(3)點出該句烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
10．【考點】考查識記名篇名句
【解析】第一句中注意「藻荇」的字形，第二句中注意「晦朔」「蟪蛄」的字形，第三句中注意「幽」的字形。
【答案】（1）庭下如積水空明 水中藻荇交橫
（2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
（3）間關鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難
（每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分。）
【方法點撥】名篇名句的背誦，功夫要下在平時，要將考綱中規定的背誦篇目識記准確。
11． (1) 【考點】考查分析作品結構，概括作品主題。
【解析】B項並沒有形容身體長得快的意思。C項「語言平實」「情節跌宕起伏」「敘事手法新穎」的分析都不夠恰當。D項「暗示著爺爺對讀書的渴望和對財富的羨慕」的分析是錯誤的。爺爺專注看染布，起初是對染布有興趣，後來大災後才成為爺爺謀生的職業。
【答案】答E給3分，答A給2分，答B給1分，答C、D不給分。
(2) 【考點】考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。
【解析】這是一句有關人物的動作描寫。動作是人物內在心理的外在表現，體會時要結合上下文，尤其要考慮敗家父親對爺爺的影響。
【答案】（6分）心態：反映出「爺爺」在產業被抵債後內心的痛苦、失落和氣憤。
分析：①「沒有把黃豆塞進嘴巴」是因為內心痛苦，沒興趣嚼黃豆了；②「把黃豆一路撒在地上」寓意其守成的失敗，也表達了對兒子敗家的氣憤。（答出心態給2分，每點分析2分，意思對即可。）
【方法點撥】要注意語句深層含義的挖掘，要能依據文章的主旨、作者的觀點態度、文中人物的性格，讀出言外之意。
(3) 【考點】考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力
【解析】題目中「嚼黃豆」是小說主要人物的一個習慣動作，而且問的是「在全文」有何作用，因些回答本題除考慮到結構上起到線索的作用外，主要應圍繞小說三要素與主題的關系來分析。
【答案】（6分）①生動揭示「爺爺」心理，反映「爺爺」專注、執著和頑強的性格特徵；②是貫穿全文的線索，將「爺爺」創業、守成過程中的和環節緊密聯系起來；③為情節發展做鋪墊，使故事情節更豐富、更合理。（每答出一點給2分。意思答對即可。）
(4) 【考點】探討作者的創作背景和創作意圖，對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。
【解析】「最後的黃豆」既是「爺爺」留給我的物質財富，更是精神財富，也是「爺爺」留下的人生教訓。如果沒有正確的人生價值觀，就像小說中的父親，即使有再多的財富，到頭來也只能揮霍一空。題目中「最後」可謂「題眼」，引人深思。
【答案】（8分）寓意：一是「爺爺」通過一生奮斗留給「我」的物質遺產，是現實世界中的財富；二是「爺爺」留給「我」的人生教訓，啟發「我」對物質有清醒認識，是精神財富。
啟示一：就人生追求而言，單純的物質追求並不會讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸。
啟示二：就親情而言，真正的愛不是溺愛，而要幫助下一代樹立正確的價值觀。
啟示三：就傳承而言，精神財富的傳承比物質財富更為重要，精神的力量才能真正改變人生。
（答出寓意每點給2分；意思對即可。論述啟示時不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進行論述，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理給2分。）
【方法點撥】本題借對小說標題的探究來探計作者的創作意圖，並對作品進行有創意的解讀，對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。解析時既要緊扣文本內容，又要根據要求聯系現實談出自我的感悟。探究時應注意選擇「最深的一點」。
12． (1) 【考點】考查分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。
【解析】A與C可以說是相對項，A項中「全方位」分析錯，本文只是「擇取」。E項原文第二段第三行「他發現，歷史與藝術都以人為焦點，著力於表現獨特而個別的事實」並非「著力於表現普遍法則」。D項「流露出他對自己身體健康的漠不關心」有誤。
【答案】（5分）答C給3分，答B給2分，答D給1分，答A、E不給分。
(2) 【考點】考查概括中心意思。
【解析】題目中「如何」「理論家」「實踐者」「協調統一」是重點詞。應先解釋清楚二者各自的具體內容，然後分析二者關系。具體作答時還要關注題干中的「結合全文概述」。
【答案】（6分）克羅齊自主學習、獨立研究，把自己的理論思考推到一個高峰，在諸多理論領域造詣很高，但理論創獲並未使他停止追求。他渴望公眾對他的工作有所關注，創辦文化刊物《批評》，發起教育改革運動，參與抵抗法西斯等社會活動。在進行社會活動時，他不斷修正完善理論學說，繼續勤奮鑽研，注重研究方法、從而達到理論家和實踐者之間的協調統一。
（概述理論成就，給2分；概述實踐活動，給2分；解說理論與實踐的協調統一，給2分；意思對即可。）
【方法點撥】歸納內容要點的前提是對文章內容有準確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎上還應注意兩點：①盡可能用原文中的詞語作歸納，盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納的不準確；②防止要點遺漏，要點遺漏，答案便不完整，防止的方法就是對相關文字作層次分析。
(3) 【考點】考查評價文本的主要觀點和基本傾向。
【解析】「人不是生來就什麼都會的」與「人也不是死後才會的」兩句話說法貌似不同，實質相同，都強調了後天學習的重要性。回答時一定要注意題干要求中「結合原文」，並且是「簡析」。
【答案】（6分）克羅齊的拓展不僅強調人獲取知識靠後天的學習，而且強調了這種學習的緊迫性，學習、追求要貫穿生命整個過程，體現了克羅齊勤勉探究、不斷自我完善、積極進取的精神品質。文中克羅齊從青年開始自主學習，持之以恆，珍惜在世時光，提升生命質量，用自己的一生實現了對這句話的拓展。（答出拓展的內涵，給4分；結合原文分析，給2分。意思答對即可。）
(4) 【考點】考查從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。
【解析】「苦難是人生的財富」是一個傳統的話題，題目本身難度不大。但在回答時，如果忽視題目要求中「結合原文」，就容易只談現實意義，而得不到理想的數。回答探題時游離文本是大忌。
【答案】（8分）觀點一：認同這個說法。
苦難成就了克羅齊。青年時期經歷的大地震給他帶來了心理創傷，這推動他在人生之旅和學術之途上更為關注人類的心靈和精神；中年之後的克羅齊又因社會動盪和戰爭苦難進一步歷練，更加成熟。
觀點二：不認同這個說法。
苦難並非克羅齊想要的，而是現實迫使他不得不面對的。如果沒有大地震和戰爭，在安寧和平的正常環境和社會生活中，思想深邃、有志於學術和社會活動的克羅齊，同樣會大有作為。
觀點三：辯證理解。
苦難本身不是人生財富，苦難通過心靈轉化才能成為人生財富；此外苦難分自然、經濟、政治、社會等多種情況，它們給人的影響不同，不能一概而論。
（觀點明確，給2分；論述合理，理由充分，給4分；聯系實際，給2分。）
【方法點撥】這類題相當於小型作文，無論贊同還中否定，觀點一定要明確，分析時要有理有據，並且一定要聯系文本內容。另外，語言表述要簡潔。考場是有時間限制的，寫的太少，分析不透徹；寫得太多，勢必要侵佔做其題的時間。
13．【考點】考查正確使用成語（熟語）
【解析】方寸之地：形容很小的地方。用在此處不合句意，句意強調的是「地域狹窄，物產匱乏」，並非「小」。
【答案】A
14．【考點】考查辨析病句
【解析】A句式雜糅，「蓋的除個別人有大衣可充當被子外」把「蓋的除個別人有大衣外」和「除個別人有大衣可充被子外」兩種說法糅在了一個句子中。B語序不當，把「如果」調至「一個省的文化系統」之前。D搭配不當，把「責任感是沉甸甸的」改為「沉甸甸的責任感」。
【答案】C
15. 【考點】考查語言表達連貫。
【解析】③中「之前的不對」緊承起句，⑥④緊承③句分析，④⑤是教育弊端的兩面，②①分別與④⑤相對應，①也與下句的「自由的」密切相連。
【答案】B
【方法點撥】解答語言表達連貫要注意語段角度的一致性。這里的「角度」是指敘述的角度。不論是長是短的一段話，都有一個敘述的角度。只有保持敘述角度的一致，語句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會使文字不通順。
16．【考點】考查壓縮語段。
【解析】解答時要先揭示本質屬性——水上運動裝置，然後逐句提煉主要信息，表述時要注意順序合理，不要超過規定的字數。
【答案】（5分）飛行板是水上運動裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋裡，借在鞋上的噴水器提供的上升力，雙手拿著用以穩定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍，
（內容完整，給2分；順序合理，給2分；字數符合要求，給1分。）
17．【考點】考查仿用，正確運用常見的修辭方法。
【解析】解答仿寫類題目，要從形式和內容兩方面入手，同時考慮內在主旨與句間邏輯關系以及題目中對修辭方法的要求。本題例句以「愛心」為話題，每句先用一個比喻句，然後闡述作用。
【答案】（6分）每寫一句給3分，其中內容合理給1分，比喻貼切給1分，句式相同給1分。
愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。
愛心是漫漫征途中的路標，使迷路者找到了方向。
18．【寫作指導】這是一道材料作文。審題的關鍵要准確理解樂家的話「人應隱藏於音樂背後」。材料中華麗的衣服是表面的名利的東西，音樂則代表著人們應該追求的有價值的東西。這其中包含著一種價值觀。現代社會人們生活節奏快，心態浮躁，信仰和理想常常拋到腦後。這則材料就是在引導學生思考，什麼才是最重要的。這樣的材料作文，主題還是比較好把握的，一般不會寫跑題，但想要拿到高分也不容易。行文時應圍繞價值觀問題展開作文，如果能夠結合社會現實和人生，形成自己的觀點，就能為作文增色不少。可從以下幾個方面立意(1)隱去浮華,追求本真。(2)內在比外表更重要。(3)人生的追求在於內在的修養。