㈠ 語文問題 魏巍的《我的老師》 蔡芸芝
第一個是表示我對蔡老師的思念的迷糊狀態，第二個是我長時間處於對蔡老師的思念之中，久久不能入睡。
㈡ 誰能提供魏巍《我的老師》里蔡老師的資料不是魏巍，是蔡老師！
蔡芸芝
蔡芸芝老師手捧學生魏巍著作
魏巍的散文《我的老師》中的女主人公。
蔡芸芝生於1910年7月27日（農歷6月21日）。
2010年7月27日是蔡芸芝先生誕辰100周年紀念日。
蔡芸芝的兒子在1983年第6期《中學語文教學》雜志上發表了《懷念我的母親蔡芸芝》一文，那時蔡老師已經去世八年了。摘錄該文中的兩段：
「《我的老師》全文最早發表在1956年10月1日的《教師報》上。那時偃師高中有位韓老師 (我們住在一個村子裡) 看到了這篇文章，酌度再三，最後他從文中『右嘴角邊有榆錢 大小一塊黑疙』中，認為確實是我母親。於是，他就把這篇文章給母親看，母親默認了。後來，設法詢到了魏巍同志的地址。從此，闊別了30年的師生又重新恢復了聯系，以後就經常書信拄來，從魏巍同志的信中，看到了作為當代的著名作家對於教師的尊敬和愛戴。記得，每次信來，母親都要念給我聽，還教我模仿他的字體，練習寫字。」
「當她44歲那年，即1956 年，司馬私立中學聘請她任教。記得，那時她非常高興，精神煥發，感到能為國家培養人才而歡欣鼓舞，魏巍同志的《我的老師》又給了她極大的力量。對於魏巍同志給她的評價，她很自謙，認為自己只是做了教師應該做的事情，一個教師就應該具有愛生的品德。」
蔡芸芝是山東兗州人，其父蔡仲荷一直在隴海鐵路上工作。蔡芸芝是蔡仲荷的二女兒，蔡芸芝家中姊妹五人。她在洛陽女子小學附設的一年制師范班畢業後，考上了開封女子師范。1928年，她父親在鄭州鐵路上工作後不久失了業，為了減輕家庭負擔，蔡雲芝在畢業前一年，決心輟學自謀職業。經人介紹，她到鄭州東門外東大街關岳廟小學（一座破廟改成的免費平民小學，即現在的創新街小學）任教，當時她還不足18歲。
1928——1930年，在蔡雲芝任教的三年裡，魏巍（魏鴻傑）就在這個學校讀二、三、四年級，他跟著年輕的蔡老師培養了文學愛好。1930年8月，蔡芸芝離開了鄭州前往開封女師復學。平民小學設在鄭州東門外的一所破舊關岳廟里，這是一所義學，既不收學費，又可不做制服（校服），這對窮家孩子來說，無異是一個福音。蔡芸芝出身寒門，對這些無錢上正規學校但又同樣聰穎的孩子充滿了同情和愛。蔡老師的文學愛好，對魏巍影響很大，蔡老師後來發表在鄭州一家報紙上的文章《斷鴻聲里》讓魏巍一直念念不忘，可以說，蔡芸芝是魏巍在文學上的啟蒙老師。
魏巍送給蔡芸芝老師的照片
1930年，蔡仲荷去世，蔡芸芝再次輟學，到洛陽老城東華街小學教書。1936年再次復學，1937年總算在開封女師畢業。家庭的變故使蔡芸芝在開封女師斷斷續續讀了十年！畢業後仍回洛陽教書，直到1940年，才與洛陽復旦中學教務主任王秋秩結婚，當時蔡芸芝已29歲，是當時少有的晚婚青年。王秋秩思想較進步，曾以國民黨洛陽縣參議員的身份掩護過紀登奎(曾任國務院副總理)等進步學生。洛陽淪陷後，王秋秩帶著一家人回諸葛老家躲避。1945年抗戰勝利後，蔡芸芝應聘到諸葛中心小學任校長，王秋秩仍回復旦中學教書。
解放後，蔡芸芝和所有知識分子一樣歡天喜地的迎接社會大變革。但由於種種原因，直到1956年諸葛鎮司馬民中成立，蔡芸芝才受聘到民中任教。當時的民中也像鄭州的平民小學一樣設在一所古廟里，條件非常簡陋，但復出後的蔡芸芝精神煥發，全身心投入了工作。司馬民中當時作為偃師西南的一所民辦中學，為偃師培養了一大批人才。
從1957年到1966年10年間，魏巍和蔡芸芝書信不斷，不斷把自己新創作的作品和自己的工作生活情況告訴蔡老師；每出一本書，總要親筆簽上名子送給蔡老師，並且一直親切地稱她「芸芝師」。每次收到魏巍的來信，對蔡芸芝一家和司馬民中的師生「都象過節一樣高興」（王書法語），蔡芸芝不僅把來信讀給兒女聽，也讀給自己的學生聽，讓他們和自己一樣分享這份快樂，勉勵學生象魏巍那樣立志成材。
這十年是蔡芸芝最快樂的日子。後來文革開始了，司馬民中停辦了，蔡芸芝也因丈夫王秋秩的歷史問題受到了沖擊。突如其來打擊，把蔡芸芝擊倒了，病情一天天加重， 1972年夏，蔡芸芝帶著滿腹冤屈離開了人世，終年63歲。
蔡芸芝有四個孩子，老大王亦平、老二王如平和老四王青平是女孩，老三王方（又名王書發）是惟一的兒子。王如平、王書發、王青平三人都在司馬民中畢業，都是蔡芸芝的學生。
1966年，王書發作為返鄉知青，回到了諸葛村，參加了修建陸渾東一干灌渠的水利工程建設，並一直在村裡的工程隊做技術工作。1976年，村裡推薦王書法到該村中學任教，先後當過初中和高中教師。為了提高自己的教學水平，1987年至1989年間，王書發自費到洛陽教育學院進修學習。此後，他一直在初中教畢業班，直到2006年退休。從教三十年來，他先後送走了3000多名學生，有不少學生考上了偃師高中，有兩名學生考上了北大，一名學生考上了清華。長期的勞作，使王書法患上了嚴重的心臟病，醫生多次勸他手術，他一拖再拖，直到退休後才在北京做了手術。
1999年，王書發的二女兒、蔡芸芝的孫女王新曉從洛陽二師畢業後，被分配到司馬小學任教。王新曉教學生涯的開始和蔡芸芝教學生涯的結束，竟然在同一地點，歷史竟然有如此驚人的巧合！王新曉現在在諸葛小學任教，她的愛人袁平偉也是一名教師，在洛陽旅遊中專任教。
二女兒王如平的丈夫徐長生在洛陽市聾啞學校從事特殊教育工作，他用手語和愛心，讓一個個殘疾孩子也擁有了健全的人生。
受徐長生的影響，王亦平的女兒、蔡芸芝的長外孫女張瑞紅也愛上了特殊教育，她在洛陽市殘聯康復中心工作，用心幫助殘疾人進行語言和聽力康復訓練。
在蔡芸芝女兒和孫女的婚姻問題上，似乎大多數都傾向於選擇教師。王書發說：「無論是做教師，還是選擇教師做配偶，很大程度上都是受了母親的影響，她老人家曾說過『當教師，教書育人，挺好！』」。
蔡芸芝用她的行動和精神哺育了一個教師家族。
㈢ 我的老師 魏巍(蔡老師教什麼學科從文中哪些地方可以看出蔡老師是怎樣的一個人)快快！！！！！！！！！
蔡老師教語文，是一個愛學生，溫柔，善良的人
㈣ 請問一下 福建省晉江市雲峰中學語文老師蔡老師的QQ號碼是多少
想當年，拳打南山敬老院，腳踢北海幼兒園，一米以下全部放倒，太平間里一跺腳，"不服的站起來！"沒有一個敢喘氣的….
㈤ 我的老師作文蔡老師疏老師
在美好的四年時光中，我認識了一位語文 老師。她至今仍不時浮現在我的腦海里， 向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛， 卷卷長發纏繞在胸前，中高的個子，經常 穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級 的語文老師——王老師。 老師對我們很負責任。記得有一次， 我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不 覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁 ，她俯下身，注視著我寫的字，這時恰巧 我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師 評價一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的 目光，我心裡倍感暖暖的。老師彎下腰， 和藹地說：「梁宇琪，你的字寫得真漂亮 ，就是這個「額」字呀，左半邊有些偏大」 。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書， 發現了不足之處。老師挽著我的手，撐在 我的背上，她的飄飄長發，從我的頭上滑 落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主 盪起了一股暖流。然後，老師在我的田字 格上工工整整地寫下了一個「額」字，隨後 輕輕拍了拍我的後背，像在告訴我以後要 留意每個字的結構。從此，每當我寫字時 ，時常會回想那溫暖的一幕，以致現在練 就了一筆好字。 老師也很嚴厲。有一次做練習題時， 我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用 嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該 的。現在，我已經養成了認真的習慣，無 論做什麼作業，都會很仔細檢查，以致考 試中我從沒有再因為馬虎錯題。我知道這 與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的 ，我感謝我的老師。 老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走 出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功 之路，我愛我的老師
㈥ 寫給語文老師的信英語要翻譯 老師姓蔡，就教了我們一年，但我們對她很感激
Our Chinese teacher is Miss Cai , she have taught us for 1year , and we appreciated her very much .
㈦ 我的老師蔡老師是怎樣的老師作文中哪些地方可以看出來
我的語文老師就是蔡老師。蔡老師有雙美麗的大眼睛，短短的睫毛，像搽了唇油的透明版的紅。
蔡老權師非常負責任——這幾天，學校有合唱大賽的活動，蔡老師用上課的時間幫我們排練，叫我們練歌。
蔡老師對同學們非常好——讓我們寫補充習題和練習與測試時都講過才讓我們做，因為蔡老師怕我們沒有學會。
蔡老師愛提問題給大家回答，不過，她更喜歡上課專心聽講、積極舉手回答問題、不插話的同學。不管哪個方面，我們班舉手的人都很多。如：讀課文、復述課文、分角色朗讀課文、默寫生字。因此，蔡老師更喜歡我們了。我們也更喜歡蔡老師、和蔡老師的語文課啦！
這就是我們班的蔡老師，既負責任而且對同學們也好！
㈧ 雲界教育直通名校簽約班的語文老師是蔡老嗎
語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨版意權，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
㈨ 初中語文老師印象 那個老師很幽默
從上學到現在，我們認識了許多老師，也有許多與老師的事情，讓我們十分難忘，我來介紹一下我的語文老師—miss蔡。
miss蔡是我印象最深的女老師，教語文卻喜歡中西合璧的教法，好象從來不扎頭發，蓬鬆的長發顯得很有活力，她戴著一副紅色的眼鏡，大約二十七八歲的樣子，瘦瘦高高的，眼睛很有神，她給我的一個印像就是幽默。記得有一次，我們在寫作業，她進來對我們說：「同學們，我給大家出一道題：把和平.戰爭.找用英語按這個順序說下來。」我們不以為然，大聲說：「peace war fand(屁是我放的)。」說完之後，她哈哈大笑，我們過了一會才知道被她耍了，也跟著笑了起來。她不僅幽默還十分喜歡我們，在一個細雨蒙蒙的早晨，我們在上英語課，因為天氣不好，所以心情不爽，這是，miss蔡看出了我們的心情，大聲說：「同學們，我們來做一個游戲。」我一聽，頓時來了精神，其他同學也跟我一樣，「同學們，我們先選兩個人出去，然後把一支筆放在一個同學那裡，只有他們兩個人知道，然後放那個同學進來，讓他用英語—Do you have a pen?來問筆在誰那裡，沒有的說no,有的說yes。」一番爭吵之後，我和另一個同學被選到出去，在外面等了一會兒後，我們進來了，開始一個一個的詢問，到了最後，全是no,就剩一個人了，我們大聲說：「是XX。」miss蔡卻說是錯的，我們兩個很疑惑，然後好像如夢初醒，馬上跑到了自己的座位里，翻了起來。可是最後還是沒有找到，只好認輸，沒想到，竟然在miss蔡那裡，大家都笑了起來，當時的氣氛熱烈極了，我們象狂歡聚會里陶醉了一般，真想永遠活在那一刻。
砰，門被推開了，校長滿臉怒氣的大叫：「你們能不能安靜點，學校快塌了。」我們的miss蔡卻說：「沒事，塌了我去修。」氣的校長臉都紅了，不亞於一個熟透了的大蘋果。
這就是我們的miss蔡，我心中最難忘的老師
㈩ 初一語文我的老師最使我難忘的，是我的小學時候的女教師蔡芸芝先生.一句中的最字能否刪去
不能，最，表程度，強調蔡老師在我心目中的位置，寫出我對老師的感激和懷念。