㈠ 2014煙台二模語文試卷答案
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㈡ 求2014年鼓樓區語文二模答案
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㈢ 2010大連市初三語文二模試題和答案
欲哭無淚
㈣ 2013大連中考二模語文試題
題看附件
大連市2013年初中畢業升學考試試測（二）
語文參考答案
一、積累與運用（28分）
1.（2分）略。
2.（4分）（1）cōng （2）jī （3）餚 （4）刺
3.（2分）乘客也不會感到眩暈、嘔吐、休克等症狀。 修改意見：把「感到」替換成
「出現」（產生）
4.（2分）B
5.（12分）（1）天上的明星現了 好像點著無數的街燈 （2）有約不來過夜半 閑敲棋子落燈花 （3）了卻君王天下事 贏得生前身後名 （4）多助之至 天下順之（5）盪胸生曾雲決眥入歸鳥 （6）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春
6.（6分）示例：
林沖：雖被王倫刁難，但仍忍居其下，待晁蓋等人上山，林沖火並王倫，助晁蓋等搶佔了梁山；
外祖母：雖遭酒館老闆娘的無故謾罵，但當阿廖沙把老闆娘鎖進地窖後，外祖母不計前嫌，責備了阿廖沙，放出了老闆娘。
二、古詩文閱讀（18分）
（一）（7分）
7.（3分）（1）憑、憑借 （2）比得上（趕得上、如） （3）背
8.（2分）你太不聰明了！（「甚矣」「惠」各1分）
9.（2分）語言（對話、側面） 對比（襯托）
（二）（8分）
10.（2分）D
11.（2分）今君起江東/楚蜂午之將皆爭附君者/以君世世楚將/為能復立楚之後也（畫三處的：畫對兩處得1分，畫對三處得2分；畫四處的：畫對兩處或三處得1分，其他畫法不得分；畫五處或五處以上的不得分）
12.（2分）項梁認為他（范增）的話是正確的。（「然」「其」各1分）
13.（2分） 陳勝起義後，不立楚國（君王）的後人為王卻自己做了王，/違背了人民的意願。
（三）（3分）
14.（3分）示例：詩人推開船篷環望四周，見水天相連，茫茫無垠。/（詩人乘坐的）小船張起蒲帆乘風而行，/山與雲的交界處，白雲繚繞，一輪明月高掛在雲端。（意象全、描繪的畫面符合原詩的意境、語言流暢即可）
三、現代文閱讀（34分）
（一）《月亮傘》（12分）
15.（4分）①什麼是「月亮傘」，/「月亮傘」的構造及其工作原理；/②俄羅斯成功地進行了「月亮傘」的實驗；/③「月亮傘」 將給人類帶來的利與弊
16.（2分）運用了列數字的說明方法，/具體、准確地說明了俄羅斯實驗使用的「月亮傘」的重量之小、直徑之大。
17.（3分）「目前」起限製作用，/說明到現在為止最好的辦法是安裝「月亮傘」，（將來也許有更好的辦法，）/體現了說明文語言的准確性。
18.（3分）
示例1：支持。理由：不再需要照明，既節省了能源又不污染環境；利用其高命中率調節來改造地球生態環境，使之更利於人類生存。
示例2：不支持。理由：可能成為未來武器中最可怕的一種，使人類和生物受到毀滅性傷害；可能導致生物圈失調。
示例3：支持，但對其發展要有所限制。理由：這種技術一方面可節省能源、不污染環境、改造生態環境；另一方面也可成為武器，使人類和生物受到傷害，導致生物圈失調。
（二）《消逝的「放學路上」》（22分）
19.（4分）30年前後「放學路上」的不同情景/「放學路上」的消逝給孩子們帶來的危害
20.（3分）城市膨脹讓路程變遙遠、為腳力所不及；/（給生活帶來溫情、安定和慈祥的）「傳統街區」的消失/使父母對路途產生了憂慮。（只答「『路途』變了，此路已非彼路」的得1分）
21.（4分）這句話運用了比喻的修辭方法，把「上學路上」比喻成「大戲台」、「孵化器」、「露天課堂」、「風雨操場」，（1分）/生動形象地寫出了「上學路上」 豐富多彩的見聞及對孩子成長的重要作用。(2分)/同時運用排比，加強了語勢，深化語意。（1分）
22.（4分）曾經的「放學路上」帶來的快樂和自由，(1分)/如今只能成為一種美好的回憶和懷念，（2分）/含蓄地表達了作者對現實的惋惜和無奈。（1分）
23.(7分)
分項評分標准：
一類
二類
三類
備注
內容
（4分）
4
3~2
1~0
1.超出所給字格扣1分。
2.3個錯別字扣1分，重現的不累計。
3.無標點或一逗到底扣1分。
主題突出，
內容具體。
主題明確，
內容比較具體。
主題不明確，
內容不具體。
表達
（3分）
3
2
1~0
敘議有條理，
語言流暢、嚴謹。
敘議較有條理，
語言較流暢、較嚴謹。
條理不清，
語言不流暢、不嚴謹。
四、作文(70分)
24. 略。
分項評分標准：
內容（33分）
表達（33分）
標點和書寫（4分）
一類
33～30
33～30
⑴錯別字：1分。錯3個字扣1分，重現的不累計。
⑵標點：1分。全文一逗到底或文中因缺少標點符號影響意思表達的，扣1分。
⑶書寫：2分。全文書寫潦草的，扣2分；文中部分書寫潦草的，扣1分。
題意理解正確，中心突出；內容充實具體，有新意；對生活的認識正確，有真情實感。
表達方式運用好；語言流暢，有文采；思路通暢，條理清晰；結構嚴謹。
二類
30～27
30～27
題意理解正確，中心明確；內容具體；對生活的認識比較正確，有真情實感。
表達方式運用較好；語言通順；思路清楚，有條理；結構完整。
三類
27～22
27～22
題意理解基本正確，中心尚明確；內容單薄，情感平淡。
表達方式運用基本合理；語言基本通順，偶有語病；結構大體完整。
四類
22～17
22～17
偏離題意，中心不明確；內容單薄。
語言不通順，語病較多；結構不夠完整。
五類
17～0
17～0
脫離題意，
沒什麼內容。
文理不通，
不知所雲。
[說明]
1．內容或表達有突出特點的，加3分，加到滿分為止。
2．未寫題目的扣2分。
3．不夠600字的，文體不清的，一類下（64分）以下；不夠500字的，二類下（58分）以
下；不夠400字的，四類中（43分）以下；不夠300字的，五類中（19分）以下。
4．經查證為全文抄襲的，0分；主體抄襲的，五類中（19分）以下。
5．雷同文，四類中（43分）以下。
請採納
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二模月7.8號考，哪有的答案，卷都沒出來
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㈧ 2016大連市甘井子區二模語文作文
西城區的《未知》來……很明顯，我自們學校的三模語文題目是拿各區一模二模攢的……
「思悟網」論壇，主題：關於「未知」。
甲：這個世界，有著太多的未知——未知的人、領域，未知的前程、命運……它們陌生神秘，莫測難解。明天，永遠是未知的。
乙：昨天，有些東西也同樣「未知」啊。「未知」，不等於「無知」，也不等於「不可知」。
丙：是的，「未知」二字，總令人充滿好奇與期待。
丁：我恐懼「未知」。
戊：讓我們將「未知」變為「已知」！
己：所有東西，一定要「知道」才有意思嗎？
……
你對「未知」有著怎樣的體驗與感悟？請以此為內容，寫一篇文章。
要求：角度自選，立意自定，標題自擬，文體自選（除詩歌外），不少於800字。
不要盲目迷信啊啊……
㈨ 跪求2014大連市二模英語答案
額，對不起啊，不知道了啦。
㈩ 大連市09年初中語文二模答案
2009年初中畢業生學業考試二模試卷
語文試題參考答案及評分標准
一(24分)
1．(10分) (1)白露為霜 (2)學而不思則罔 (3)帶月荷鋤歸 (4)談笑有鴻儒 (5)草色遙看近卻無 (6)黑雲壓城城欲摧 (7)萬里來游還望遠 (8)斷腸人在天涯 (9) 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海 (每空1分，有錯漏添倒，本句不得分)
2．(6分) (1)lù 霾 fēn 殊 (2)前一處將「經過」改為「經歷」，後一處改為「人們誤讀南京大屠殺這段歷史，說南京是一座無抵抗的城市。」
3．(2分)答案示例：近日，南京涌現出一些見義勇為的好市民。（時間地點1分，表現市民精神1分）
4．(2分) 示例：李白登鳳凰台頌金陵美景。（要寫出人名、地點及其活動或事跡，語言通暢）
5．(2分，內容1分，閱讀體驗和感受1分)
6．（2分）從材料一提取的信息：三年來，南京市小班化試點初中數量和小班化試點初中就近入學率呈逐年上升趨勢。（1分）從材料二提取的信息：小班化試點初中課堂教學師生互動參與率和學生中考成績都有所提高。（1分）
二(43分)
(一)（14分）
7．(3分) （1）思念故鄉（意思對即可）（1分）（2）生」字運用擬人手法賦予海日以人的情性，海日生於殘夜，將驅盡黑暗，給人以樂觀的鼓舞力量。而「升」字則平淡無味。（2分）
8．(2分)D
9．(2分)A
10．(3分)（1）擔心不能將先帝託付的事情辦好，有損先帝的聖明。（2分）
（2）細觀／壁間昔賢所贊，細觀壁間／昔賢所贊（1分）（兩種答案均可）
11．(2分) 興復漢室 稍舒胸中抑鬱
12．(2分)諸葛亮是一位知恩圖報、忠誠堅貞、盡心盡職的賢臣，岳飛為此感動落淚。（諸葛亮的形象特點能說出兩點，意思對即可。）
(二) 13．我有諾言，尚待實現 （2分）
14。用設問句開頭，（1分）引起讀者思考，引出文章的中心論點。（2分）
15。理想實現了，便沒有了追求，不思進取了。（3分）
16。比喻論證。（1分）有諾言（夢想），才能有實現夢想的歡樂；有諾言（夢想），我們才會最大限度地發揮出自己的潛能。（2分）
17。名言一不能，因為它強調的是結果；（1分）名言二能，它強調的是過程，過程中充滿了期待、憧憬，要扎扎實實的走好每一步，與文中表達的基本觀點吻合。（2分）
(三)
18．(4分) (2)父親一絲不苟地製作每一盞燈籠。(3) 父親將自家的燈籠送給了拴柱。（意思對即可）
19．(2分) 文中的父親善良憨厚，富有愛心，手藝高超，嚴謹細致，不圖錢財。（意思對即可）
20．(4分) (1)運用擬人的修辭手法以及「驟然附到」「揮之不去」等詞語，寫出了燈籠有了靈魂，充滿喜氣的特點，贊美了父親的勞動成果。（2）「微醉」「盪漾著笑意」的神態描寫以及語言描寫，（或：以大紅燈籠的喜氣映襯父親的喜悅）寫出了父親無比欣慰的心情，表現了父親的善良。(意思對即可)
21．(3分)「燈籠」是全文敘事線索；「燈籠」也是父親這一形象的象徵，作者著力描寫燈籠，突出了父親把自己也做成了一盞燈籠，表達出作者對父親的崇敬、贊美之情。(意思對即可)
22．(2分)C
三(50分)
(一)作文評分要求分為基礎和發展兩個等級。
1．基礎等級：從內容、表達、結構這三方面評定作文類別。
2．發展等級：從主題深刻、選材精當、有一定文采、有一點創新等四個方面評定。以上四方
面具備一條即可得發展分。發展等級分不超過7分。
3．評分程序：綜合評定基礎等級和發展等級。
(二)作文評分常規要求
1．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。
2．標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣1—2分。
3．字數每少50字扣1分，最多扣2分。
4．作文總分不得超過50分。
書寫(3分)
書寫要求：字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；書寫美觀(1分)。